一年级品德与生活下册 寒假生活交流会教学实录 北师大版

一年级品德与生活下册寒假生活交流会教学实录北师大版一、课程基本信息

1.课程名称：一年级品德与生活下册《寒假生活交流会》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年春季学期第5周星期三

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材第一单元第三课《寒假生活交流会》展开，内容包括学生分享寒假期间的所见所闻、体验与感悟，引导学生在交流中学会倾听、表达和分享，培养良好的品德素养。二、核心素养目标

1.培养学生倾听与分享的能力，通过交流寒假生活体验，提高语言表达和人际沟通的核心素养。

2.引导学生理解和尊重他人的不同经历和感受，增强合作与共处的意识。

3.激发学生对生活的热爱和好奇心，培养积极向上的生活态度和价值观。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的交流沟通技巧，了解了一些基本的礼貌用语，并且在之前的课程中已经讨论过家庭、学校和日常生活中的简单话题。

2.一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏，他们的学习兴趣通常通过实践活动激发。在能力方面，他们具备初步的自我表达和倾听他人讲述的能力，但表达可能不够流畅，注意力集中时间有限。在风格上，他们更倾向于通过直观和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何清晰、连贯地表达自己的想法，如何在交流中保持耐心和尊重他人，以及在分享时可能会出现的害羞或紧张情绪。此外，对于一些寒假经历较为特别或不同的学生，他们可能会在交流中遇到如何融入集体讨论的挑战。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讨论和案例研究的教学方法，引导学生分享寒假生活，通过同伴互助的方式提升交流能力。

2.设计角色扮演和小组讨论的教学活动，让学生模拟不同的交流场景，如“小记者采访”活动，鼓励学生表达和提问，以及“最佳故事”分享会，让学生相互投票选出最吸引人的故事。

3.使用多媒体辅助教学，如播放学生寒假活动的照片或视频，以及使用互动白板记录讨论要点，增强课堂互动性和趣味性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一组寒假生活的照片和视频，展示同学们在假期中的精彩瞬间，如旅游、探亲、学习新技能等。通过视觉刺激引发学生的兴趣，同时引导学生思考自己在寒假中的经历，为后续的交流分享做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师邀请几名学生分享他们的寒假生活，其他学生认真倾听，学习分享的技巧和礼貌的交流方式。

-教师引导学生讨论分享中的亮点，如勇敢尝试新事物、帮助他人、克服困难等，并让学生思考这些经历对自己的意义。

-教师总结分享的要点，强调倾听的重要性，并引导学生学会在交流中给予他人反馈和鼓励。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组进行“小记者采访”活动，每组选一名“小记者”，其他成员扮演不同的角色，如“旅行家”、“志愿者”等。小记者采访组内成员，记录下他们的寒假故事。

-各组汇报采访结果，其他组成员扮演听众，学习如何给予积极反馈和提出建设性问题。

-教师观察学生的互动过程，适时给予指导和鼓励，确保每个学生都有机会参与和表达。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师设计一个“最佳故事”分享环节，让学生投票选出他们认为最有趣或最有意义的寒假故事。

-学生根据投票结果，再次分享被选中的故事，并讨论故事中的积极元素。

-教师总结本次课程的要点，强调通过交流和分享，可以增进理解和友谊，鼓励学生在日常生活中多与他人交流，分享快乐和经验。六、教学反思

这节课通过让学生分享寒假生活，我发现孩子们的表达能力和倾听意识都有所提高。他们在交流中学会了互相尊重和鼓励，这对于培养他们的品德和生活技能非常关键。但也有学生表现出紧张和害羞，我需要在今后的课程中更多地关注这些学生，给予他们更多的支持和鼓励。另外，我会考虑增加一些团队合作的活动，让学生在实践中更好地学会合作与分享。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在本次《寒假生活交流会》课程之后，为了进一步巩固学生对健康生活方式的理解和自我管理能力，我布置了以下作业：

-制定个人健康生活计划：要求学生结合寒假期间的体验，制定一个包括饮食、睡眠、运动等方面的健康生活计划，并记录一周的执行情况。

-撰写短文：让学生以“我的健康生活之路”为主题，撰写一篇关于健康生活方式的短文，分享自己的见解、体验以及在执行健康生活计划中的感悟。

2.反馈方式：

-批改作业：我会仔细批改每位学生的作业，针对他们的计划和短文给出具体、建设性的反馈，鼓励他们继续保持良好的生活习惯，同时指出可以改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课上，我将邀请几位完成作业表现出色的学生分享他们的健康生活计划和短文。通过他们的分享，可以激励其他学生学习他们的经验，并在全班范围内形成一种积极的生活态度。

-相互评价：在分享环节之后，我会组织学生进行相互评价，让他们学会如何从他人的分享中吸取优点，同时也锻炼他们的批判性思维。

布置这项作业的目的是让学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，通过自我管理和反思，培养健康的生活习惯。在批改作业的过程中，我发现大部分学生都能够认真完成，他们的健康生活计划详细且切实可行，短文中也充满了真诚的感悟。但也有部分学生需要更多的指导，他们在计划制定和执行上还存在一些困难，这需要我在未来的教学中给予更多的关注和支持。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集展示健康生活方式的图片，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等，用于导入新课，激发学生的学习兴趣。

-视频素材：剪辑一些关于健康生活方式的宣传视频，让学生直观地感受到健康生活的重要性。

-音频素材：录制一些健康知识小贴士，学生在课间或回家路上可以收听，增强他们的健康意识。

2.阅读材料：

-英文文章：挑选几篇与健康生活方式相关的英文文章，如“如何保持健康饮食”和“运动对儿童成长的重要性”，供学生阅读，提高他们的英语水平同时获取健康知识。

-书籍推荐：推荐一些适合儿童阅读的健康生活方式书籍，如《健康生活小秘诀》和《儿童健康饮食指南》，让学生在课外阅读中进一步了解健康生活的重要性。

3.实践工具：

-个人健康生活计划表：设计一份包含饮食、运动、睡眠等项目的健康生活计划表，学生可以根据自己的实际情况填写，帮助自己更好地规划日常生活。

-记录本：提供记录本，鼓励学生记录自己的健康生活实践过程，包括每天的饮食、运动量和睡眠质量等，通过记录和反思，培养学生良好的生活习惯。

4.网络资源：

-健康教育网站：提供一些权威的健康教育网站链接，如中国健康教育中心、世界卫生组织儿童健康专题页面，供学生和家长了解更多专业的健康知识。

-在线互动平台：利用在线互动平台，如教育论坛、健康生活社区，让学生在家长的指导下参与讨论，分享健康生活的心得体会。

5.社会资源：

-社区健康活动：鼓励学生参与社区组织的健康活动，如健康跑、营养知识讲座等，将学到的知识应用到实践中。

-家庭支持：与家长沟通，鼓励家长参与孩子的健康生活实践，提供家庭支持，如一起制定家庭健康饮食计划，共同参与户外运动等。九、结语

亲爱的同学们，今天我们一起回顾了寒假生活中那些美好的瞬间，也分享了自己的健康生活计划和体