主题六 任务三 组建和使用局域网 教学实录 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

主题六任务三组建和使用局域网教学实录-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册，主题六任务三，主要内容包括：组建和使用局域网。本节课将介绍局域网的基本概念、组建局域网的步骤和方法，以及如何使用局域网进行资源共享和通信。二、核心素养目标

1.理解局域网的概念及其在实际生活中的应用。

2.掌握组建局域网的基本步骤和配置方法。

3.能利用局域网进行资源共享和简单通信。

4.培养信息安全和网络道德意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是局域网的组建过程和资源共享方法。具体包括：

-局域网的定义、功能和组成，例如让学生了解局域网是由一定范围内的计算机、网络设备通过通信线路连接起来，用于数据传输和资源共享的网络。

-组建局域网的步骤，如物理连接、网络配置、IP地址分配等，例如指导学生如何通过网线连接计算机和路由器，并设置正确的IP地址以实现通信。

-局域网资源共享，包括共享文件夹的设置和访问，例如演示如何在不同计算机之间共享文件和文件夹。

2.教学难点

本节课的教学难点在于局域网配置和资源共享的具体操作。具体包括：

-网络配置和IP地址分配，学生可能难以理解如何设置静态IP地址以及如何避免IP冲突，例如需要解释IP地址的组成和作用，演示如何手动设置IP地址。

-局域网资源共享的权限设置，学生可能不清楚如何设置共享权限以及如何访问其他计算机上的共享资源，例如需要详细讲解共享权限的设置步骤，并通过实例操作让学生亲自尝试设置和访问共享资源。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备局域网组建和资源共享的演示视频，以及相关的网络设备连接示意图，帮助学生直观理解局域网的结构和操作过程。

2.阅读材料：提供局域网基础知识的相关文章，加深学生对局域网概念的理解。

3.在线工具：利用网络模拟软件，让学生在虚拟环境中实践局域网的组建和配置，增强实际操作能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

2.新知学习（约25分钟）

-首先，通过多媒体资源播放局域网组建的视频，让学生对局域网的组建过程有一个初步的了解。

-接着，讲解局域网的定义、功能和组成，强调局域网的特点和优势。

-然后，详细讲解如何组建局域网，包括物理连接、网络配置、IP地址分配等步骤，并演示每个步骤的操作方法。

-最后，介绍局域网资源共享的方法，包括共享文件夹的设置和访问，通过实际操作演示如何在不同计算机之间共享文件和文件夹。

3.实践应用（约10分钟）

-将学生分成小组，每组一台或多台计算机，让学生根据所学知识尝试组建一个简单的局域网，并进行资源共享。

-教师在旁边指导，帮助学生解决在操作过程中遇到的问题。

-学生在实践过程中，需要设置静态IP地址，配置网络参数，以及设置共享文件夹和访问权限。

4.总结与提升（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调局域网组建和资源共享的关键步骤和注意事项。

-针对学生在实践应用环节中的表现，进行点评和反馈，指出操作中的亮点和需要改进的地方。

-最后，布置课后作业，要求学生绘制自己家中的网络结构图，并说明如何实现局域网内的资源共享。六、教学反思

这节课通过理论与实践相结合的方式，让学生对局域网的组建和使用有了基本的认识和操作能力。在实践环节，我发现部分学生对IP地址的设置和资源共享的权限设置还是存在一些困惑，这提示我在今后的教学中需要更加细化这些难点的讲解，可能需要增加一些互动环节，让学生在实际操作中发现问题、解决问题。此外，课后作业的布置能让学生将所学知识应用到实际生活中，增强他们的实践能力。七、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的互动和提问，检查他们的作业完成情况，以及他们在实践活动中的参与度和操作能力来进行评估。课堂上的互动能让我了解学生对知识点的掌握程度，作业则反映他们对课堂内容的理解和运用能力。实践活动是我评估学生实际操作技能的重要环节，它能让我看到学生如何将理论知识转化为实际操作。

改进策略：根据评估结果，我会调整教学进度和深度，确保每个学生都能跟上课程的节奏。对于那些在课堂上表现积极但作业完成情况不佳的学生，我会提供额外的辅导，帮助他们理解理论知识与实际操作的关联。对于实践活动中遇到困难的学生，我会通过一对一的指导，帮助他们克服操作上的难题。

此外，我注意到有些学生在理解IP地址和子网掩码的概念时存在困难。为此，我计划制作一些更直观的教学材料，如动画或图解，以帮助学生更好地理解这些概念。同时，我会在课堂上安排更多的时间来讨论这些难点，并鼓励学生提出问题。

我还打算增加课堂上的小组讨论环节，让学生在讨论中互相学习，共同解决问题。这样不仅能提高学生的合作能力，还能让他们在讨论中发现问题并主动寻求解决方案。

最后，我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和遇到的困难，根据他们的反馈调整教学方法和内容，确保教学更加贴近学生的实际情况，从而提高教学效果。通过这些改进策略，我相信学生能够更好地掌握局域网的组建和使用，提升他们的信息素养。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在实践操作环节，大家积极尝试，主动提问，展现出了良好的合作能力。

准确性：从学生的回答和练习完成情况来看，他们对局域网的基本概念和操作步骤有了较好的掌握，但个别学生在IP地址设置上还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况整体良好，能够按照要求完成案例分析，但在逻辑思维和表达能力上还有提升空间。

测试成绩：通过单元测试，我发现大部分学生对课程内容有了基本的理解，但部分学生在网络配置和资源共享的实操题上得分较低。

3.反馈与改进