七年级语文下册 第二单元 8三颗枸杞豆教学实录2 苏教版

七年级语文下册第二单元8三颗枸杞豆教学实录2苏教版一、教学背景

授课内容：《三颗枸杞豆》

授课年级：七年级

教材版本：苏教版

本节课通过讲述一个关于勇敢、坚强与希望的故事，引导学生理解生命的意义和价值，培养学生面对困难时的勇气和信心。课文《三颗枸杞豆》与学生的生活紧密相连，易于激发学生的共鸣和思考，有助于提升学生的语文素养。二、教学目标

1.让学生理解并分析课文《三颗枸杞豆》中的人物形象，把握故事的主旨和寓意。

2.培养学生通过细节描写感知人物心理和性格的能力，提高语文综合运用能力。

3.引导学生从课文中汲取面对困难时的勇气和智慧，学会在现实生活中运用文学素养来增强抗压能力和乐观态度。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《三颗枸杞豆》的基本情节，理解三颗枸杞豆的象征意义，这是理解课文深层内涵的关键。

举例：通过分析文中老母亲给三颗枸杞豆的情节，引导学生理解枸杞豆代表的希望与生命力。

-学会分析人物形象，尤其是主角在面临困境时所展现出的心理变化和坚强意志。

举例：细致讲解主角在疾病和痛苦中坚持学习，最终完成学业的情节，让学生理解主角的坚韧不拔。

2.教学难点

-理解课文中的隐喻和象征手法，这是学生理解课文深层含义的难点。

举例：讲解枸杞豆在不同情境下的象征意义，如代表生命的顽强、对未来的希望等，帮助学生理解这些抽象概念。

-掌握通过细节描写来分析人物性格和心理的方法，这是提高学生文学鉴赏能力的难点。

举例：指导学生关注文中对主角的神态、语言和动作的描写，如何反映出主角的性格特点和心理状态，如主角面对病痛时的坚强和乐观。四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统讲解课文背景和主题，为学生提供清晰的学习框架。

-运用讨论法，组织学生分组讨论，探究课文中的象征意义和人物性格，激发学生的主动思考和表达。

-实施案例分析法，通过分析课文中的具体情节和人物行为，帮助学生深入理解课文的主题和情感。

2.教学手段

-利用多媒体设备播放课文相关视频，增加教学的直观性和生动性。

-使用教学软件展示课文的结构图和人物关系图，帮助学生更好地理解课文内容。

-引入互动式白板，让学生参与课文的板书和绘图，提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一颗枸杞豆的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”接着简要介绍枸杞豆的药用价值和象征意义，引发学生对枸杞豆的好奇心。然后，教师自然过渡到课文《三颗枸杞豆》，提出问题：“你们想知道这三颗枸杞豆背后的故事吗？”以此激发学生的阅读兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师带领学生共同阅读课文《三颗枸杞豆》，分析课文的基本情节和人物形象。首先，教师通过提问引导学生关注课文的开头和结尾，让学生思考故事的主题。接着，教师引导学生分析主角在故事中的心理变化和成长过程，重点讨论枸杞豆的象征意义。最后，教师总结课文的主旨，强调勇敢、坚强和希望的重要性。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行分组讨论，每组选取课文中的一个人物或情节进行深入分析。要求学生从细节描写中找出人物的性格特点和情感变化，并结合自己的生活经验，谈谈对勇敢、坚强和希望的理解。讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个小练笔，要求学生结合自己的生活经历，写一篇关于勇敢、坚强或希望的短文。教师提供几个写作方向，如“我眼中的勇敢”、“一次坚强的经历”等，鼓励学生发散思维，自由发挥。学生完成后，教师选取几篇优秀作品进行展示和点评，以此巩固学生对课文的理解和运用。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课中，学生对课文《三颗枸杞豆》的理解较为深入，能够把握住课文的主题和人物性格。但在讨论环节，部分学生对于如何从细节描写中分析人物心理和性格仍显得不够熟练，需要更多的引导和实践。

2.教学改进：在今后的教学中，我将增加对细节描写分析的练习，通过更多实例帮助学生掌握这一方法。同时，我会鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的表达能力和自信心。对于写作环节，我将提供更多的写作支架，帮助学生更好地将课文内容与个人经历相结合，提升写作质量。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《三颗枸杞豆》这篇课文，通过勇敢的弟弟和坚强的姐姐的故事，我们理解了面对困难和挑战时，勇气和希望的重要性。希望大家能够将这种精神带入到自己的生活中，无论遇到什么样的挑战，都能够像课文中的主角一样，坚韧不拔，充满希望。记住，每一颗枸杞豆都是一份生命的力量，它可以激励我们不断前行。在未来的日子里，愿我们每个人都能拥有三颗枸杞豆，让它们成为我们前进的动力。今天的课就到这里，希望大家课后能够继续思考课文中的深层含义，我们下次课再见。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与情况，注意他们的交流互动和思考深度。对于积极参与、表现出色的学生，我会给予及时的肯定和鼓励，对于参与度较低的学生，我会适时引导和鼓励他们表达自己的看法。

2.成果评价：在学生完成个人行动计划后，我会逐一检查并给予评价。我会鼓励学生分享自己的计划和实施过程中的心得体会，同时促进同学们之间的互相学习和借鉴。

3.自我反思：我会引导学生回顾学习过程，鼓励他们思考如何将课文中传达的健康生活态度和方式应用到自己的日常生活中。通过反思，学生可以更好地理解课文内容，并将所学知识转化为个人成长的动力。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：收集与课文《三颗枸杞豆》主题相关的视频资料，如枸杞豆的生长过程、人物访谈等，用于课堂导入，激发学生兴趣。

-图片：准备与课文情节相关的图片，如枸杞豆图片、人物角色图片等，用于辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

-音频：选取与课文情感氛围相契合的背景音乐，或录制课文朗读音频，用于提升学生的听觉体验和情感共鸣。

2.阅读材料

-精选短文：挑选与课文主题相关的健康生活方式英文短文，内容涵盖饮食、运动、心理调适等核心要素，作为课后阅读材料，巩固课堂所学。

-扩展阅读：提供一些关于健康生活方式的扩展阅读材料，包括书籍、文章等，供学有余力的学生深入阅读。

3.在线工具

-在线词典：推荐使用在线英语词典，方便学生随时查找课文中不熟悉的单词和短语，提高词汇学习效率。

-听力练习软件：利用专业的听力练习软件，帮助学生提高英语听力水平，尤其是对课文中的对话和描述进行理解和模仿。

-互动学习平台：使用互动学习平台，如在线讨论区、学习社区等，让学生在课后进行交流和分享，形成良好的学习氛围。

4.教学辅助工具

-白板软件：使用电子白板软件，方便教师展示课文内容、板书重点和绘图，增强教学的直观性和互动性。

-投影设备：确保教室内有可用的投影设