2024届高考语文复习：语用专题训练修辞手法及表达效果（含解析）

语用专题训练--一修辞手法及表达效果

1.阅读下面的文字，完成下面小题。

中国古建筑采用木结构体系。因此与西方古建筑相比，中国古建筑个体的平面多为简

单的矩形，单触规整，形体也并不高大。普通的住房，寺庙的佛殿，园林的厅堂，宫殿殿

堂莫不如此。如果说西方古建筑艺术主要表现为个体建筑的宏伟壮丽，那么中国古建筑艺

术则主要表现为群体建筑的博大壮观。

建筑群体的组合采取的是什么形式呢？一皴来讲，它采取的是由单向房屋国合成的城

落形式，即四合院。不同类型的建筑正是由这种最基本的四合院单位组合而成的。

人们对不同类型的建筑有不同的需要：住宅要解决人的吃、喝、睡等生活要求；寺庙

要满足信徒与僧侣从事宗教活动的需求；宫殿需要全面地为封建帝王政治、宗教、生活、

游乐各方面创造适宜的环境与场所。住宅要安宁舒适；寺庙要神秘前穆；宫殿、坛庙要宏

伟气魄。所以，尽管都是以四合院组合而成的建筑群体，也会以大小及组合方式的不同创

造出丰富多彩的形态。其中规模最大、形态最为复杂的四合院群体就是北京明、清两朝的

宫城——紫禁城。

文中画横线的句子使用了设问的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

2.阅读下面的文字，完成下列小题。

最新数据显示，我国未成年人困书阅读率比2011年有所下降，很多青少年坦言，课业

负担重，没时间是阅读量下降的主因。

让青少年好好读书，需要更多的支持，如好书新书的推荐，公共读书活动的开展c这

就要求我们的作家和出版部门，本着为民族为国家负责的原则，多出快出广大青少年喜闻

乐见的作品。可是走进书店，我们发现教辅读物汗牛充栋，各类成功学、营销学、厚黑学

书籍倍受欢迎，而青少年喜爱的书籍却少之又少。巧妇难为无米之炊，所以这也难怪孩子

们不喜欢读书。政府可通过多举办读书比赛，开展书香校园、书香家庭评选等活动，让读

书氛围浓厚起来，从而使青少年耳濡目染，沉浸在浓浓的书香中。可是如果时代浮躁、急

功近利、“读书无用论''大行其道，即使强调青少年读书，又会产生怎样的效果呢？家长要淡

化对孩子的功利化要求，给孩子减轻成绩压力，让孩子将读书当作一种赏心悦目、美妙优

哉的情趣。可是如果家长唯分数马首是劈，遇着孩子不停地跋涉在书山题海，奔波于辅导

班，孩子如“苦行僧”，哪有时间去读他们喜欢的经典图书？

文中画横线的句子使用了反问的修辞手法，请简要分析其表达效果。

3.阅读下面的文字，完成下列小题。

麦秀两歧，穰穰满家。在现代农机专业合作社，“田字格”般的地块一望无际，秸秆还田、

深松深耕，一系列土地保护措施让低产田持续增产；在特色乡村中，天蓝、地绿、水清，

一幅幅和谐宜居的亮丽乡村画卷，让游客流连忘返，喜笑颜开……

让我们共庆丰收，礼赞亿万农民的豪情壮志。改革开放以来，广大农民植根大地，脐

手股足，迎来一个又一个丰收景象。今年，面对极端天王多发考验，全国人民依靠坚苦卓

绝的努力，战胜各种自然灾害。每一分收获，都汇聚着广大农民播种耕作、浇灌收割的汗

水和艰辛。

让我们共享丰收，激发乡村振兴的无限潜能。近年来，农业技术不断进步，丰收的概

念已从“端稳饭碗〃向“鼓起钱袋〃延伸。站在“十四五〃开局之年的时间节点上，今年的丰收节

坚持“因地制宜、开放创新、节俭热烈〃原则，将持续巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效

衔接。在强农意农富农政策的持续发力下，为乡村振兴凝神聚力。

文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请简要分析指代内容和表达效果。

4.阅读下面的文字，完成下面小题。

“心中若能容丘型，下笔方能汇山河青衣高雪，眉眼流转，舞蹈诗剧《只此青绿》对

话北宋天才画家王希孟，"舞绘"的是青绿山水画的城峰之作《千里江山图》。作者以“咫尺有

千里之趣〃的表现手法描绘了祖国的锦绣河山。千山万壑争雄竞秀，江河交错，烟波浩淼；

瓦房茅舍、绿柳红花点^其间；渔村野渡、水榭长桥应有尽有。“此画与天地众人共绘，往

来者但见青绿足矣〃，作者于单纯的青绿:色中求变化，使画面层次分明。

守正是根本，创新是关键。舞台上，虽然“青绿〃是最为浓墨重彩的颜色，但却“不止青

绿白色的丝绢，黑灰色的墨，再加上女官的大红官服、男子的粉衣移花……让人徜徉在

具有鲜明流变性和浓郁文化气息的宋代美学和中国传统意趣之中。而正是这些不同的色彩

和工艺，最终凝成了别具一格、让人“一眼万年〃的青绿，达到了中国绘画的巅峰，也在舞台

上共同构成了层峦叠嶂、更具厚重深意的T里江山”。

事实上，不仅是《只此青绿》举世瞩目，北京冬奥会也惊艳了世界。首钢滑雪大跳台“雪

飞天”，形如敦煌飞天飘带，优雅飘逸；倒计时表演在中国传统历法的时光轮转中开篇；从

黄河之水天上来到迎客松绽放鸟巢……“中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，"中国情”感

动人心。传统与现代激荡、科技与文化融合，人们既能思接千载，感受中国深厚的文化底

蔡，又能视通万里，看见中国的大国风范，见证新时代中国的发展进步。

文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

5.阅读下面的文字，完成题。

文艺必出于至性深情，没有至性深情的人若要出作品，就只有装腔作势。满腔尘劳俗

虑，偏学陶谢恣情山水，冒充风雅；过着小资产阶级的生活，行径近于市份土绅，却诅咒

社会黑暗，谈一点主义，喊几声口号，居然像一个革命家。如此等类，数不胜数，沐猴而

冠，人不像人。此外有些人自以为有的是情感，无论它怎么样浅薄俗滥，都把它和盘托出，

尽量加以渲染夸张。人非木石，谁对于人事物态的变化没有一点小感触？……喝了几杯老

酒，心血来潮，仿佛盖世英雄，倘若有一两位“知己”，披肝沥胆，于是感激图报的“义

气”就涌上来了。

从事文学者如果入手就养成这样的低级趣味，愈向前走就离文学的坦途大道愈远。而

养成高尚纯正的趣味唯一的办法是，玩味出第一流文艺作品感藏的妙蕴来，然后拿“通俗”

的作品来比较，自然会见出优劣。优劣都由比较得来，一生都在喝坏酒，不会觉得酒的坏,

喝过一些好酒以后,坏酒一进口就不对味。一切趣味.大抵如此。

文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

6.阅读下面的文字，完成下题。

15岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友作老师，向她学会了注射

术。每日的下午，我放学归来便给病人打针。一连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺

也明显地娴熟起来。这天我又开始做着注射前的准备：把针管、针头用纱布包好放进针锅，

再把针锅放在煤气灶上煮。煮若针，我就和病人聊起天来。不知过了多久，我才突然怨起

煤生灶上的事。那针无疑是大大趣过了要煮的时间。我飞奔到灶前关掉煤气，打开针偶观

看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微糊，幸亏针管、针头还算完好。我不想叫我

的病人发现，装作没事人似的，又开始了我的工作。我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病

人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁知这针头却不帮我的忙了，它忽

然变得绵软无比。我一次次往下扎,针头一次次变作弯钩。针进不去，我那邻居的皮肤上，

却是血迹斑斑。我半掖半截地收起我那难格的针头，眼泪已嘴里啪啦地掉下来。我的病人

显然已知道背后发生了什么事，穿好衣服站在我眼前说：“这不是技术问题，是针头退了

火，隔一天吧，这药隔一天没关系。”病人走了，我哭得更加凶猛，耳边只剩下“隔一天

吧，隔一天吧……”难道真的只隔一天吗？我断定今生今世她是再也不会来打针了。

文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？请简要分析。

答案

1.采用设问修辞，问题为“建筑群体的组合采取的是什么形式呢”，答案为"一般来讲，它采

取的是由单幢房屋围合成的院落形式，即四合院”；通过自问的方式引起读者注意，启发读

者思考。强烈的表达了句子的主要内容，突出建筑群体组合的形式特点。结构上具有承上

启下的过渡作用。

【详解】本题考查学生正确理解修辞手法并赏析表达效果的能力。

设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调中国建筑群体采取的形式特

点这一内容，故意先提出问题“建筑群体的组合采取的是什么形式呢？”实际上是无疑而问，

明知故问，自问自答，说话者心里是清楚明白的，这样故意设置问题，不仅为了突出主要

内容，更是为了引发读者思考，吸引大家的注意力。所乂正确的运用设问，能引人注意，

启发人深思，从而突出中国建筑群的形式特点，避免行文单调平平，设问可以让文章起波

澜，行文有变化。

运用设问要抓住读者关心的问题，如果问题既不重要，也不新颖，人们并不关心，修辞者

却故弄玄虚，不仅不能提高表达效果，反而令人生厌。而本句中设置的问题恰好是读者的

困惑，具有承上（中国和西方建筑群体的比较）启下（重点谈中国建筑群的特点）的过渡

作用，结构严谨，行文富有调理，层次性强。

2.使用反问修辞，指出青少年没有时间阅读经典图书这一现状，强烈表达要让青少年好好

读书这一诉求。

【详解】本题考查学生赏析句子修辞手法以及表达效果的能力。

由题干可知，本题针对反问设题。首先理解句意。反问要表达的真实意思与字面意思相反,

如“孩子如，苦行僧。哪有时间去读他们喜欢的经典图书”的真实意思是“孩子如，苦行僧，，没

有时间去读他们喜欢的经典图书〃，这就指出青少年没有时间阅读自己喜欢的经典图书这一

现实情况，借助反问语义表达更为强烈，体现出给孩子们一定的时间去阅读自己喜欢的经

典图书这一强烈愿望。

3.“端稳饭碗〃代指农民解决温饱问题，”鼓起钱袋〃代指农民增加收入；用借代的手法形象

地表现农民从温饱走向富裕的情形，增强了表达的生动性，引发读者联想。

【详解】本题考查学生分析常见的修辞手法及其表达效果的能力。

划线句运用了借代的修辞手法，用“端稳饭碗〃代指农民解决温饱问题，用“鼓起钱袋〃代指农

民增加收入。

这样的手法富有画面感，形象地表现农民从温饱走向富裕的情形，能引发读者丰富的联想，

并且也使语言表达更形象更生动，行文更活泼，更有感染力。

4.构成：三个动宾短语分别陈述“中国风”"中国味”“中国情〃，句式大体一致。

表达效果：句式整齐，节奏鲜明，语意递进，情感突出，盛赞北京冬奥会在融合、创新中

华传统文化方面的表现及效果。

【详解】本题考查学生分析常见的修辞手法及其表达效果的能力。

“'中国风’贯穿始终”"‘中国味‘融入细节”"‘中国情'感动人心"三个句子都是主谓宾结构，句式

整齐、对称，构成了排比修辞。

看至U“中国风〃，体会“中国味”融入，领悟“中国情”，三个句子语意上构成递进关系，节奏鲜

明，韵律和谐，表达了对北京冬奥会上中国传统文化的赞颂，对冬奥会融合、创新中华传

统文化的赞扬之情。

5.(1)构成：作者将一流的文艺作品比作“好酒〃.将普通甚至低俗的文艺作品比作“坏酒〃。

(2)表达效果：①生动形象地表明，长期接触的是普通甚至低俗的文艺作品，人的文艺趣

味必然低级；②一旦体会到一流的文艺作品的妙处，人的文艺趣味自然高级，并且会自然

而然摒弃低级趣味。③说理深入浅出，通俗易懂。

【详解】本题考查学生正确使用修辞并赏析表达效果的能力。

句中“坏酒〃是喻体，前文的“通俗〃的文学作品是本体；“好酒〃是喻体，前文的“第一流文艺

作品，，是本体，中间没有出现比喻词，属于暗喻"“一生都在喝坏洒，不会觉得酒的坏〃指的

是长期接触到的都是普通的、浅薄的文艺作品，就没有赏析作品的能力，就