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文档简介

第7课

地球会議目录言葉会話文法课文学习言葉の勉強会議かいぎ名词会議

参加しようと思います会議に出ます参加会议に会議をする开会/開くひら我打算参加会议問題ごみ問題は

厳しいです。もんだい名词質問きびごみ問題

話したいと思います。について質問しつもん名詞/V3もんだい名詞問題针对自己不明白的地方进行提问指考试问题(考试题目中的常客)指棘手,严重的社会性问题質問をする質問に答える次の問題に答えてください。環境問題ゴミ問題社会問題リサイクル(する)リサイクル運動をしていますrecyle名词;三类动词回收

紙をリサイクルします。使った紙をリサイクルすることは大切です。回收纸很重要ペットボトルpet

bottle塑料瓶ペットボトル名詞塑料瓶ペットボトルを集めます。それから、工場に持っていきます。首先,收集塑料瓶然后,带去工厂靴下くつした名詞袜子子供は

靴下をはかないで、寝ます。靴下を履かないで歩く

が好きです。服を靴下にしました。要らないことコンテスト名词大赛,比赛contestスピーチコンテスト名詞名詞リサイクルコンテスト学校ではスピーチコンテストがあります。演讲比赛回收比赛(活动)~中世界中日本中一日中今年中じゅう后缀例文昨日、一日中雨が降りましたじゅう例文この歌手は

世界中で人気がありますじゅう例文町中の古い家を調べたいと思います。じゅう观察昨日、一日中雨が降りました。Q2:接续时间/地点名词Q1:共通点~中(じゅう)整个范围/整个时间段

Q3:意思この歌手は

世界中で人気があります町中の古い家を調べたいと思います。文法6-规则~中(じゅう)

整个范围/整个时间段搭配范围或时间名词昨日、一日中雨が降りました。町中の古い家を調べたいと思います。変わる

いろ色

変わりましたか一类动词什么也没有变何も変わりません

いろ色が緑

黄色

変わりましたからにが変わるか自动词か他动词変える千里

みち千里の道も一歩からせんりいっぽ一歩「千里の道も一歩から」

という言い方があります。有句俗话(说)“千里之行始于足下”一歩いっぽ名詞/数量词一歩

歩いてきますずつ关联词-P101关联词汇

101発表するはっぴょうN/V3李さんが意見を発表します。李さんは

発表します。友達の大切さについて報告(する)ほうこくN/V3研究の結果を報告しますこのことを社長に報告したら、大変なことになりますよ。相談(する)そうだん名词;三类动词先生李さん李さんは先生と勉強について相談します困ったことがあったら、家族と相談してみてください。賛成するさんせいN/V3はんたいN/V3反対する賛成/反対の意見があります彼女の意見

賛成/反対しますに会議を開くかいぎひら词组かいぎ会議をする開くひらV1打开(书本)开(会议,活动)本を開く宴会/会議/マラソン大会を開く質問を出すしつもん

だN/V3質問

答えますに提出质疑意見を言ういけん

い词组私は

意見を言いました。困った時、まず寝るという司会をするしかい词组司会をすることが好きです。

司会をすることが嫌いです。一日中まとめるV2王さんはみんなの考えをまとめました。汇总,总结学习Vば形(假定形)复习-动词分类动词种类特点例来る・する・〇〇する「い」段・「え」段+る2.非「い」段・「え」段+る買う始まる食べる

いる来るする結婚するⅠ类动词Ⅱ类动词Ⅲ类动词1.结尾非る帰る、入る、知る、走る、要る规则分类规则例V1

V2V3ば基本形规则ば肯定V1歌う待つ帰る遊ぶ死ぬ読む歩く泳ぐ話すV2起きるV3する来る歌えば待てば帰れば遊べば死ねば読めば歩けば泳げば話せば起きればすれば来れば基本形规则ば肯定V1歌う待つ帰る遊ぶ死ぬ読む歩く泳ぐ話すV2起きるV3する来るう段→え段+ば歌えば待てば帰れば遊べば死ねば読めば歩けば泳げば話せば起きればすれば来れば读音注意くる➡くれば练习-ば形基本形ば形基本形ば形反対する消す言う捨てる持つやるかける来る反対すれば言えば持てばかければ消せば捨てればやれば来れば形容词分类分类规则例A1A2便利、有名★きれい、嫌い大きい高い以い结尾非い结尾观察-形容词假定形A1原形假定形大きい大きければ安い安ければ高い高ければ短い短ければ涼しい涼しければ汚い汚ければ詳しい詳しければA1假定-规则

い→ければ涼しい涼しければいいよければ观察-A2/N假定形A2/N假定形便利便利ならば必要必要ならきれいきれいならば嫌い嫌いならば学生学生ならば雨雨なら休み休みならばA1假定-规则A2:+なら(ば)きれいきれいなら(ば)休み休みなら(ば)

N:+なら(ば)总结类别规则例A1A2N+なら(ば)便利➡便利なら(ば)

い+ければ安い

➡安ければ

高い

➡高ければ★いい➡よければ嫌い➡嫌いなら(ば)

+なら(ば)雨➡雨なら(ば)

学生➡学生なら(ば)

综合练习高い嫌い休み静か高ければ嫌いなら(ば)休みなら(ば)静かなら(ば)きれい忙しいいい長いきれいなら(ば)忙しければよければ長ければ假定-规则总结

类别动词V1行く→行けばV2食べる→食べればV3来る→来(く)れば形容词A1A2名词Nう段→え段+ば便利➡便利なら(ば)

安い

➡安ければ

学生➡学生なら(ば)

去「い」✙ければ

✙なら(ば)拓展-否定否定ば形(否定)読まない読まなければ食べない食べなければしないしなければ高くない高くなければ安くない安くなければ嫌いではない嫌いではなければ休みではない休みではなければ否定-ば规律~ない➡~なければ走らない走らなければ正しくない正しくなければ楽ではない楽ではなければ学生ではない学生ではなければ假定

类别动词V1行く→行けばV2食べる→食べればV3来る→来(く)れば形容词A1A2名词N否定~ないう段→え段+ば便利➡便利なら(ば)

安い

➡安ければ

学生➡学生なら(ば)

去「い」✙ければ

✙なら(ば)ない➡なければ読まない→読まなければ我变形了基本形ば肯定规则ない形ば否定聞く食べる運動する来る小さいいい静か人小さければよければ静かなら(ば)人なら(ば)小さくないよくない静かではない人ではない小さくなければよくなければ静かではなければ人ではなければ聞けば聞かない聞かなければたべれば食べない食べなければすればしないしなければくればこないこなければう段→え段+ば去い+ければ直接+なら(ば)直接+なら(ば)ない↓なければ導入紅葉導入紅葉例文例文変わります导入导入どうなりますか。例文導入例文例文このホテルに泊まります。静かなら、例文ハイキングに行きたいです。天気がよければ、雨なら、家で本を読みます。文法1-观察Q2:句子意义:Q1:语法点:~ば、~。肯定:秋になれば、色が変わります。運動すれば、強くなります。眼鏡をかけなければ、見えません。天気がよければ、ハイキングに行きたいです。雨なら(ば)、家で本を読みます。静かなら(ば)、このホテルに泊まります。否定:表假设如果...就...如果不...就...假定

类别动词V1行く→行けばV2食べる→食べればV3来る→来(く)れば形容词A1A2名词N否定~ないう段→え段+ば便利➡便利なら(ば)

安い

➡安ければ

学生➡学生なら(ば)

去「い」✙ければ

✙なら(ば)ない➡なければ読まない→読まなければ规则~ば、~。

如果(不)...的话,就...前项发生,后项就会成立。【假设】秋になれば、色が変わります。運動すれば、強くなります。眼鏡をかけなければ、見えません。天気がよければ、ハイキングに行きたいです。静かなら(ば)、このホテルに泊まります。翻译日本人の友達に聞けば、このカメラの使い方が分かります。説明書を読まなければ、使い方が分かりません。毎日練習すれば、もっと日本語が上手になります。日本語を勉強しなければ、上手になりません。安ければ、このかばんを買いますが、高ければ、買いません。天気がよければ、ここから富士山が見えます。

雨なら、うちで映画を見ます。練習1.________ば(読む)わかる。2.天気が________ば(いい)出かけましょう。3.春に________ば(なる)暖かくなる。4.高くても、________なら(便利)買います。5.________なら(コーヒー)飲みます。読めよけれなれ便利コーヒー活动-P93-假设4月になれ降れ降らなけれ走れ洗え活动-P93-假设かけなけれ安けれ暗けれ溶けれ練習-填空便利茶色练习-看图造句結婚します。女の子なら、優しければ、頭がよければ、料理が上手なら、お金がたくさんあれば、理想型练习-看图造句こんな人がいません理想型結婚しません。こんな人がいなければ、練習-看图造句飛行機なら(ば)、2時間で行くことができます。飛行機に乗れば、2時間で行くことができます。会話场景1人物介绍各国中学生代表为讨论地球环境问题聚集到一起。(在讨论会上)王文:司会者ヤン何

平佐

藤ジョン:各国代表会话场景1-P90各国中学生代表为讨论地球环境问题聚集到一起。(在讨论会上)王文:今、ごみが多くなってわたしたちの地球が汚くなっています。今日はみんなでごみ間題について考えたいと思います。では、始めます。まず、みなさんの学校でしている運動を教えてください。それでは……じゃ、ヤンさん、どうぞ。交际表达1では、始めます。じゃ、陳さん、どうぞ。宣布活动开始允许某人发言会话

学习1誰がこのことをしますか。1.コップを持って学校に来ます。(

)2.ペットボトルを集めて工場に持っていきます。(

)3.残った食べ物を鳥や動物にあげます。(

)A.ジョンB.何平C.佐藤ヤン:はい。わたしの学校では、リサイクル運動をしています。

昼ご飯の時、飲んだ牛乳の箱をきれいに洗って、それを

集めて紙のリサイクルをしています。何

平:わたしの学校では、みんなコップを持ってきます。

コップを使えば箱のごみも出ませんよ。王

文:どちらもいいですね。次は佐藤さん、どうぞ。佐

藤:わたしたちの学校では、ペットボトルを集めて工場に持

っていきます。そのペットボトルが暖かい上着や靴下

などになるんです。会話P90ヤン:はい。わたしの学校では、リサイクル運動をしています。

昼ご飯の時、飲んだ牛乳の箱をきれいに洗って、それを

集めて紙のリサイクルをしています。何

平:わたしの学校では、みんなコップを持ってきます。

コップを使えば箱のごみも出ませんよ。会話P90?正在做(进行)回收活动何

平:わたしの学校では、みんなコップを持ってきます。

コップを使えば

箱のごみも出ませんよ。会話P90表假设,如果...不出现根源上解决问题!王

文:どちらもいいですね。次は佐藤さん、どうぞ。佐

藤:わたしたちの学校では、ペットボトルを集めて工場に持

っていきます。そのペットボトルが暖かい上着や靴下

などになるんです。会話P90下一个誰がこのことをしますか。1.コップを持って学校に来ます。(

)2.ペットボトルを集めて工場に持っていきます。(

)3.残った食べ物を鳥や動物にあげます。(

)A.ジョンB.何平C.佐藤会話P91ジョン:へえ,すごいですね。ぼくたちの学校では、残った食べ

物を鳥や動物にあげています。それから、食べ物のごみ

を土の中に入れます。いい士ができるので、そこで野菜

を作っています。佐

藤:土がよければ、野菜もおいしいでしょうね。会話场景2王文:いろいろな運動がありますね。ヤン:そうですね。そしてこの運動をもっと大きくしたいですね。王文:どうすればいいでしょか。ジョン:そうだ。「リサイクルコンテスト」を開いたらどうですか。何

平:「リサイクルコンテスト」?ジョン:はい。中学校でできるリサイクル方法を世界中から集めるんです。佐

藤:賛成。ぜひやりましょう。会話P91场景场景どうすればいいでしょうか。どうしたらいいですか。解决方案学生の親に言ったら、どうですか。宿題の量を少なくしたら、どうですか。でも、.....賛成!そうしましょう。总结どうすれば

いいでしょうか。どうしたら

いいですか。~たら

どうですか。でも...賛成!征求意见提出建议练习どうすればいいですか。どうしたらいいでしょうか。交际与表达2--

提出方案どうすればいいでしょうか。1つずつ書いたらどうですか。たくさん読んだら、どうですか。本次主题背书練習P96カメラの使い方がわからないんですが、どうやって撮ればいいでしょうか。張くんに聞けば、分かりますよ。張くんに聞いたら、どうですか。練習P96サッカーの練習をしたいんですが、いつ来ればいいでしょうか。天気がよければ、練習があります。練習P96ヤン:コンテストを開けば地球の問題について楽しく考えること

ができますね。佐藤:一人の力は小さいですが、みんなですれば大きな力に

なります。ヤン:一人一人が変わらなければ、何も変わりません。王文:「千里の道も一歩から」です。

まずわたしたちから始めましょう。会話P91课文单词P92それぞれ人の趣味がそれぞれ違います副词各自,每个家族はそれぞれの時間を楽しみますABABそれぞれいろいろさまざまだんだんつぎつぎそろそろときどき【副词】各自【色々】各种各样【様々】各种各样【段々】渐渐地【次々】接二连三地就要,将要【時々】时不时,偶尔値段ねだん名詞价格値段が安ければ、この車を買います。値段が高ければ、この車を買いません。値段が高い値段が安い売るうV1他動詞卖駅に/から近ければ、この写真を安く売ります。この写真を

売ります。安い値段で要是离车站近的话,这个房子就能卖出去。

野菜を売っています。この家を売ることができます。一日中(じゅう)買うかV1うV1売る注意不要混淆!種たね名詞花の種をもらいました。全体ぜんたい名詞;副詞町全体学生全体で旅行に行きます国くに名詞お国はどちらですか。夏休みになったら/なれば、国に帰ろうと思います。文法3导入運動を大きくしたいです。文法3-导入運動を大きくしたい。町から国へ、国から世界へ町日本世界健太君文法3-例句この紙は色が薄くなっています。左から右へ文法3-例句健太君は走っていきました。教室から運動場へ教室運動場文法3-观察町から国へ、国から世界へ運動を大きくしたい。この紙は左から右へ色が薄くなっています。健太君は教室から運動場へ走っていきました。Q1:接续+共同语法点文法3-观察町から国へ、国から世界へ運動を大きくしたい。この紙は左から右へ色が薄くなっています。健太君は教室から運動場へ走っていきました。Q1:接续+共同语法点N地から

N地へQ2:意义から:へ:起点

方向/趋势

文法3-规则町から国へ、国から世界へ運動を大きくしたい。この紙は左から右へ色が薄くなっています。健太君は教室から運動場へ走っていきました。NからNへ

从...向...表示变化的起点与趋势/方向文法3-练习1.小鸟从地面飞向了天空。鳥は地面から空へ飛んでいきました。2.把希望从这里传向世界。希望を【地面じめん】【希望きぼう

】ここから世界へ伝えていきます。広がる新型コロナが

広がっていますひろ一类动词扩大,扩散,蔓延この話がみんなに広がっています世界中に広がるひろ扩大,扩散,蔓延この運動は

広がっています。町から日本へ、日本から世界へ広がるひろV1ひろA1広い扩大,扩散,蔓延宽敞的決める集まる所

決めましょう。き二类动词決めました。を1年に1回旅行に行こうと決まるき自動詞き他動詞決める会議の時間が決まった。みんなで会議の時間を決める。宣言(する)せんげん名词;三类动词宣告,宣布宣言しました。

と宣言しました。「みんなで地球を守りましょう」とみんなで地球を守ろう文法5文法5-导入今から動き始めます。文法5-例句昨日の夜から雨が降り始めました。文法5-例句この庭の桜は先週から咲き始めました。文法5-观察今から動き始めます。昨日の夜から雨が降り始めました。Q2:接续:Vます形Q1:语法点:始(はじ)めるQ3:意义:开始做某事...この庭の桜は先週から咲き始めました。文法5-规则今から動き始めます。昨日の夜から雨が降り始めました。この庭の桜は先週から咲き始めました。Vます形+始める

开始某个动作はじ练习-看图造句开始享用美食美味しい食べ物を楽しみ始めます。美味しい食べ物を食べ始めます。练习-看图造句道を渡り始めます。练习-看图造句今から宿題をし始めます。练习-看图造句雨が降り始めました。总结Vます+始めるVます+合うはじあ开始做某事相互做某事文法4文法4-导入授業が終わった後で、図書館に行きましょう。例文授業のあとで、図書館に行きましょう。文法4-例句ご飯を食べた後で、お腹が痛くなりました。ご飯の後で、お腹が痛くなりました。文法4-观察ご飯を食べた後で、お腹が痛くなりました。Q2:语法点:後(あと)でQ3:接续:Q1:动作顺序先后Vた形+後で

Nの+後で授業が終わった後で、図書館に行きましょう。授業のあとで、図書館に行きましょう。ご飯の後で、お腹が痛くなりました。文法4-规则授業が終わった後で、図書館に行きましょう。Vた形

...之后,....。表示事情发生的先后顺序あとで、~。Nの授業のあとで、図書館に行きましょう。翻译手紙を書いたあとで、切手を貼ります。本を読んだあとで、テレビを見ました。ご飯を食べたあとで、コーヒーを飲みましょう。勉強したあとで、遊びます。勉強のあとで、友達に会いました。ご飯のあとで、薬を飲みます。料理のあとで、洗濯をします。活动-94-顺序歯を磨(みが)きます。服を着たあとで、(1)(2)(3)(4)(1)(2)(3)(4)活动-94-顺序顔を洗(あら)います。歯を磨いた後で、(1)(2)(3)(4)(1)(2)(3)(4)活动-94-顺序ご飯を食べます。顔を洗ったあとで、(1)(2)(3)(4)(1)(2)(3)(4)活动-94-顺序テレビを見ます。ご飯を食べた後で、(1)(2)(3)(4)(1)(2)(3)(4)时间顺序-P94课文学习导入みなさんは

いつも何をして地球を守りますか。课文学习みんなで地球を守ろう

今、地球の大きな問題になっているごみ問題。中学生たちが「自分たちの地球は自分たちで守ろう。」と動き始めた。

二〇日、上海に世界中から中学生が集まって「地球会議」を開いた。中学生たちはそれぞれの学校の運動を報告した。阅读以下段落,补全信息P921.地球問題4.誰が会議に参加2.中学生は誰が地球を守ると思っているか5.会議のテーマ(主题)3.会議の時間と場所6.会議の報告内容ごみ問題人間自分たち20日・上海世界中の中学生地球会議学校の運動句子成分分析今、地球の大きな問題になっているごみ問題。中学生たちが「自分たちの地球は自分たちで守ろう。」と動き始めた。二〇日、上海に世界中から中学生が集まって「地球会議」を開いた。中学生たちはそれぞれの学校の運動を報告した。谓主修饰です谓指代内容小谓动作主体数量谓主谓宾语谓主宾语

キムさんの学校では、要らなくなった本や服を集めている。それを安い値段で売って、そのお金で花の種などを買っている。また、キムさんたちはごみになった瓶も集めて、毎月一回リサイクルの会社に持っていく。会社ではその瓶を使って町の公園や道を作っている。阅读以下段落,补全信息P921.どんな物を集めるか2.集めた物をどうするか3.花の種を買う金の由来4.月に1回どこに行くか5.ごみになった瓶は何ができるか要らなくなった本や服/ごみになった瓶安い値段で売る本や服を売るお金リサイクルの会社公園や道を作ることができる句子分析5.キムさんの学校では、要らなくなった本や服を集めている。6.それを安い値段で売って、そのお金で花の種などを買っている。7.また、キムさんたちはごみになった瓶も集めて、毎月一回リサイクルの会社に持っていく。8.会社ではその瓶を使って町の公園や道を作っている。要る➡要らない➡要らなくなる:变得不需要谓学生たちは主语呢?宾语修饰谓学生たちは谓宾语宾语谓主谓宾语修饰谓会社の人は谓宾语宾语

キムさんたちの運動は町全体に広がって、今では町のみんながこの運動に参加している。キムさんは「一人一人がしていることは小さいですが、みんなですれば、大きな運動になる。町から国へ、国から世界へ運動を大きくしたい。」と話している。阅读以下段落,补全信息P921.今誰がこの運動に参加していますか。2.どの文が「キムさん」の考えと一致しますか。

A.五十歩百B.塵も積もれば山となる

C.塞翁が馬町のみんながこの運動に参加しています。句子分析9.キムさんたちの運動は町全体に広がって、今では町のみんながこの運動に参加している。10.キムさんは「一人一人がしていることは小さいですが、みんなですれば、大きな運動になる。町から国へ、国から世界へ運動を大きくしたい。」と話している。谓主谓主谓主指代内容一人一人がしていることは小さいですが、みんなですれば、大きな運動になる。町から国へ、国から世界へ運動を大きくしたい。内容分析谓主语呢?主修饰表假设“如果...”谓表转折谓主语呢?私たちは宾语修饰

中学生たちは学校の運動について報告した後で、一年に一回「リサイクルコンテスト」を開こうと決めた。そして最後に「今何かしなければこの地球はごみの地球になってしまう。みんなでわたしたちの地球を守ろう。」と宣言した。阅读以下段落,补全信息P921.どうしてみんなで地球を守ろうと宣言しましたか。今何かしなければ、この地球はごみの地球になってしまうから。句子分析11.中学生たちは学校の運動について報告した後で、一年に一回「リサイクルコンテスト」を開こうと決めた。12.最後に「今何かしなければこの地球はごみの地球になってしまう。みんなでわたしたちの地球を守ろう。」と宣言した。谓主指代内容小谓小宾...之后谓主语呢?私たちは指代内容今何かしなければ、この地球はごみの地球になってしまう。みんなでわたしたちの地球を守ろう。句子分析表假设“如果...”表不

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