Unit6 My sweet home （教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册

Unit6Mysweethome（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册一、教学背景

授课内容：Unit6Mysweethome

授课年级：三年级

教材版本：2024-2025学年外研版（三起）

本节课以“我的甜蜜家园”为主题，通过学习词汇和句型，帮助学生了解家的各个部分以及描述家的位置。结合三年级学生的认知水平，以生动有趣的方式引导学生运用所学知识，培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够听懂并准确说出家的各个部分名称，如"bedroom","bathroom","livingroom"等，并能用简单的句型描述家的位置。

2.文化意识：通过学习，学生能够理解不同文化中家的概念，尊重并欣赏不同文化背景下的居住环境。

3.思维品质：鼓励学生通过观察和思考，创造性地描述自己的家，发展他们的想象力和表达能力。

4.学习策略：学生能够通过歌曲、游戏等活动，有效地学习和记忆新词汇，提高自主学习能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同家庭内部的照片，引导学生识别并说出各个房间名称，激发学生对单元主题的兴趣。

-情境模拟：模拟在家中寻找物品的场景，让学生用所学句型描述物品所在的位置。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论各自家中最喜爱的房间及原因，鼓励用英语表达个人喜好。

-角色扮演：学生扮演小导游，用英语介绍自己的家，其他学生扮演游客进行问答。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后用英语写下自己对家的描述，反思所学内容在实际生活中的应用。

-同伴评价：学生相互评价对方的描述，提出改进建议，共同提高语言表达能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与家的各个部分相关的图片和视频，如不同房间的布局图，以及家庭生活场景的动画，辅助学生形象地理解和记忆词汇。

2.阅读材料：选取包含家庭主题的英文短文，让学生阅读并找出与家的描述相关的句子，增强语言实践能力。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，提供听力练习和语音识别功能，帮助学生练习听力和发音，提高口语交流能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示家庭场景图片，引导学生关注家的各个部分。

-提问：Canyounametheroomsinahouse?引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的对话文本，引导学生阅读并理解对话内容，提取关键信息。

-听力训练：播放教材中的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合对话文本，讲解重点词汇和短语，如"bedroom","bathroom","livingroom"等，进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论各自家中最喜爱的房间及原因，用英语进行交流。

-角色扮演：学生扮演小导游，用英语介绍自己的家，其他学生扮演游客进行问答。

4.实践应用（10分钟）

-家庭描述：要求学生用英语写下自己家的布局，描述每个房间的功能和用途。

-角色扮演：学生两两一组，相互介绍对方所写的家庭布局，练习使用本节课所学句型和词汇。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调描述家庭的重要性和准确性。

-鼓励学生分享学习心得，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-要求学生回家后，用英语向家人介绍自己的学校，练习本节课所学的句型和词汇。

-鼓励学生记录家人的反馈，并在下节课分享。

7.课堂延伸（10分钟）

-展示与家庭相关的文化知识点，如不同国家的家庭结构和文化差异。

-学生自由讨论，分享对其他国家家庭文化的了解和兴趣。

8.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容和学习成果。

-学生互相评价，教师给予反馈，结束本节课。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对家的描述非常踊跃，他们能够很好地用英语表达出自己家的布局和喜好。我发现通过角色扮演和小组讨论，学生们更加积极地参与到学习中，这让我感到非常欣慰。但在词汇记忆方面，一些学生还是感到有些困难，我需要在今后的课程中加强对这部分内容的复习和巩固。此外，我也注意到在课堂延伸环节，学生们对了解不同国家家庭文化的兴趣很浓，这给了我启发，未来可以更多地融入文化元素，让学生在学习英语的同时，也能拓宽他们的视野。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与家庭主题相关的动画视频，如《PeppaPig》中的家庭生活场景，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片资源：准备一系列家庭内部布局的图片，包括bedroom,bathroom,livingroom,kitchen等，帮助学生直观地认识这些房间，并学习相关词汇。

-音频资源：使用教材中的听力练习音频，让学生练习听力和模仿发音，提高他们的听力和口语能力。

2.阅读材料

-教材文本：利用教材中的对话和短文，让学生通过阅读理解掌握家的各个部分的英文名称和描述。

-扩展阅读：精选一些简单的英文短文，内容涵盖家庭成员、家庭活动等，让学生在阅读中巩固词汇，提高理解能力。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如Merriam-WebsterDictionary或CambridgeDictionary，以便在课堂上或家中自学时查找单词和短语。

-听力练习软件：利用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在线平台，提供各种听力练习，帮助学生提高听力理解能力。

-语音识别软件：使用如GoogleTranslate的语音识别功能，帮助学生纠正发音，提高口语交流的准确性。

4.教学辅助工具

-白板软件：使用互动式白板软件，如SmartNotebook或MicrosoftPowerPoint，展示家庭布局图，引导学生进行互动式学习。

-角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如头饰、家具模型等，让学生在角色扮演活动中更投入地使用英语。

5.作业与反馈系统

-在线作业平台：利用如GoogleClassroom或Seesaw等在线作业平台，布置和收集作业，提供及时反馈。

-家长沟通工具：使用如ClassDojo或WeChat等沟通工具，与家长保持联系，分享学生的学习进展，促进家校合作。

6.文化资源

-文化资料库：收集不同文化背景下的家庭生活资料，如图片、文本和视频，用于课堂上的文化分享环节。

-多元文化网站：推荐学生访问如CultureGrams等多元文化网站，了解世界各地的家庭习俗和文化差异。

7.教学评估工具

-在线测试平台：使用如Quizlet或Kahoot!等在线测试平台，进行课堂小测验，评估学生对课程内容的掌握情况。

-自我评估工具：提供自我评估表，让学生在课后自我检查学习效果，培养自主学习能力。

8.课外延伸资源

-课外阅读书籍：推荐与家庭主题相关的英语绘本和故事书，鼓励学生在课外进行阅读。

-英语学习社区：介绍学生加入英语学习社区，如Reddit的r/LanguageLearning或语言交换网站，与其他学习者交流和练习。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：要求学生根据今天学习的家的各个部分，绘制一幅自己家的布局图，并用英语标注每个房间的名称。

2.口语作业：学生需要用英语录制一段视频，介绍自己的家，包括最喜爱的房间和原因。

3.阅读作业：学生阅读教材中的短文，并找出描述家的词汇和句型，记录在作业本上。

4.练习作业：完成教材后的练习题，包括填空、选择和改写句子等，巩固课堂所学。

作业反馈：

1.书面作业反馈：我将逐个检查学生的布局图，确保每个房间的名称都正确标注。对于错误的地方，我会用红笔圈出，旁边写上正确的单词。同时，我会给出鼓励性的评语，如“Verycreativelayout!”或“Goodjobonlabelingtherooms!”。

2.口语作业反馈：学生提交的视频，我会重点听他们的发音和语法使用。通过私下反馈，我会指出他们需要改进的地方，比如某些单词的发音不准确或者语法错误，并提供正确的示范。

3.阅读作业反馈：对于阅读作业，我会检查学生的记录是否完整，是否有对文章内容的理解。我会写下针对性的评语，如“Goodcomprehensionofthetext!”或“Makesuretoincludemoredetailsnexttime!”。

4.练习作业反馈：练习题的批改会重点关注学生是否掌握了课堂上学到的知识点。对于错误较多的题目，我会单独