2022-2023学年重庆十一中高二（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年重庆十一中高二（上）期末语文试卷一、现代文阅读（37分）1．（19分）阅读下面的文字，完成下列各题。材料一强化中心城市和城市群带动作用符合客观经济规律。从国际经验和我国区域发展实际来看，在市场力量作用下，经济发达地区会形成由一个中心城市或多个中心城市构成的城市群，成为承载一个国家或地区经济和人口的主要空间形式，是带动区域发展的核心力量。如美国以纽约为中心城市的东海岸城市群，以占美国1.5%的土地承载了美国约20%的人口和经济总量；日本以东京为中心城市的首都圈，以占日本6%的土地承载了日本60%的人口和更高比例的经济总量；我国以上海为中心城市的长三角城市群以及以香港、广州和深圳为中心城市的粤港澳大湾区等亦是如此。在庞大的经济体里，可以有多个中心城市和城市群，如欧盟地区的伦敦、巴黎城市群，美国东海岸、五大湖和西海岸的三大城市群。与此同时，中心城市和城市群的发展并非一帆风顺，某些区域可能在一些力量冲击下出现中心城市减弱、城市群衰退等问题。但是，从这些城市群流出的要素可以助推另一个区域蓬勃兴起，旧的中心城市衰退，新的中心城市兴起，进而形成新的城市群。我国中心城市与城市群发展水平区域差异明显。理论上，中心城市与城市群并不必然同时出现，城市群可以有中心城市，中心城市并不一定都有城市群。中心城市与城市群的关系通常有两种：一是发达地区拥有成熟的城市群及其中心城市；二是欠发达地区出现了作为增长极推动区域发展的中心城市，但城市群尚未成型。从我国实际来看，区域经济发展水平差异较大，中心城市与城市群的发展阶段也存在明显分化。东部沿海发达地区中心城市与城市群已逐步形成，中心城市正在通过产业外溢、人口外迁、基础设施和公共服务的逐步外延，与外围中小城市形成协同发展力量，推动区域进入中心城市和城市群协调发展的新阶段；中西部欠发达地区的城市群还未形成，中心城市依靠集聚效应、规模效应和范围效应成为引领区域发展的增长极，但对外围地区辐射带动作用相对有限。（摘编自《发挥中心带动作用》）材料二事实上，自2020年1月成渝地区双城经济圈首次提出、10月《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》审议，短短的不到一年时间，成渝城市群正以前所未有的凝聚力加速黏合、壮大——“一城多园”模式共建的中国西部科学城“多点开花”，构建创新策源牵引动力体系；中欧班列（成渝）“联名营业”，跑出内陆开放加速度；公园城市从“首提地”到“示范区”，探路生活城市的比较优势……以成渝两个中心城市为引领的成渝地区双城经济圈，为新一轮西部大开发塑造了支点优势。这不仅是西部城市“补短板”的抱团发展，而是要担负起“打造带动全国高质量发展的重要增长极和新的动力源”的历史使命。在中国的版图上，有一条影响深远的“胡焕庸线”，这条线最初由我国著名地理学家胡焕庸在1935年提出，连接黑龙江省黑河市与云南省腾冲市。直线以东，36%的国土总面积容纳了96%的人口；直线以西，64%的国土总面积仅有4%的人口。胡焕庸线自提出以来，两侧的人口比例始终大致保持该水平。这条线，同样给区域经济发展划出了泾渭分明的界线。数据显示，直线以东诞生了京津冀、长三角、粤港澳三大城市群，用全国2.8%的土地聚集了约18%的人口，贡献了约38%的GDP。而西部地区却只能长期“跟跑”，被动承接东部地区的产业梯度转移，缺少强有力的支点来撬动地区发展。成渝地区双城经济圈，正是中央为解决区域发展不平衡、不充分的一步重要“落子”。2020年初，中央财经委员会第六次会议提出，要推动成渝地区双城经济圈建设，在西部形成具有全国重要影响力的增长极。“中国区域经济的格局需要在西部拥有一个‘第四极’来平衡整个国土的空间格局。”上海交通大学安泰经济与管理学院特聘教授陆铭向四大城市群联动报道组记者表示，成渝地区双城经济圈最重要的机遇，是处于西部的地理位置。从区域发展的中心外围体系角度来看，整个中国城市体系在成渝位置出现中国的第四个中心，“是符合经济规律的”。而在西南财经大学成渝经济区发展研究院院长杨继瑞看来，成渝地区双城经济圈因其迥异于三大城市群的地理位置和发展基础，未来或许会是解构胡焕庸线的关键。从地图上看，成渝如果能与东部沿海三大增长极连点成线，将形成一个占全国经济总量七成以上的巨大菱形空间，形成“北有京津冀，东有长三角，南有粤港澳，西有成渝”的中国区域经济格局。这不仅将有力撬动西部地区发展，有效破解我国区域发展不平衡、不充分问题，也将有效带动全国的高质量发展。（摘编自钟茜妮《成渝地区双城经济圈使命》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A．城市群的形成与经济发展水平密切相关，而一个国家或地区可以有多个城市群，一个城市群可以由多个中心城市构成。B．中心城市与城市群并不必然同时出现，也就是说，有中心城市不一定就能形成为城市群，城市群也不一定有中心城市。C．成渝地区双城经济圈从首次提出到规划纲要出台，时间不满一年，但在科技、交通、城市建设等方面已取得了可喜的成绩。D．胡焕庸线是我国人口分布和区域经济发展的分割线，能否将其打破，很大程度上取决于成渝地区双城经济圈的建设情况。（2）根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是A．一个城市群可以凭借有限的土地承载一个国家或地区很高比例的人口和经济总量，因此强化中心城市和城市群带动作用符合经济规律。B．我国中心城市与城市群发展水平区域差异明显，胡焕庸线以东诞生了京津冀、长三角、粤港澳三大城市群，西部却只有一个成渝城市群。C．我国中西部欠发达地区中心城市的辐射带动作用有限，建设成渝地区双城经济圈则可为新一轮西部大开发提供支点，撬动西部地区发展。D．建设成渝地区双城经济圈，可以让我国在西部拥有一个“第四极”，这是平衡整个国土空间格局的需要，也将有效带动全国的高质量发展。（3）下列说法中，与材料一的观点不相符合的一项是A．在以国内大循环为主体、国际国内双循环相互促进的新发展格局中，成渝地区双城经济圈在全国一盘棋中地位更加重要。B．一些地理位置比较靠近的城市，往往未依照政府的规划而是就近融入城市群，如遵义融入了成渝城市群而非黔中城市群。C．上世纪70年代传统制造业日渐凋敝，美国东北部老工业区变成“铁锈地带”，而中西部电子信息产业崛起形成“阳光地带”。D．在城市群建设中，可以通过行政管理手段决定城镇的设立及其产业定位，或者通过行政主管部门来参与城市群的组成与管理。（4）材料一和材料二写作目的有何不同？请简要说明。（5）成渝两地双城经济圈建设初见成效，能取得这样的成效，原因有哪些？请根据材料简要分析。（二）现代文阅读Ⅱ（共1小题，18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成各题。月光下郭沫若傍晚，孩子已经埋在土里了。帮忙埋葬的两位老百姓荷着锄头已经回去了好一会，天空一片暗黑，只有东边的地平线上有增涨着的光潮，预告着新月在准备出土。丝毫风息也没有，也没有什么声音，四围的林木和稻粱在整天的炎热之下刚好渡过了来，依然还不敢喘气，炎热的余威明明潜伏在近处，说不定那月光的前驱怕还是太阳的残辉啦。只有逸鸥的耳里时时听着凄凉的孩子的呻吟，那呻吟好像从远远的卫生所里面传来，也好像是从近近的小土堆里吐出——这小土堆，这把孩子的尸骸掩藏着的小土堆，恨不得一抱抱回去，就和孩子裹在毛毡里那样的呀！——真是奇怪，自己总以为会比孩子们早死的，怎么这个被结核菌已经烧枯了的身子偏支持了一年多，活鲜鲜的嫩苗仅仅五天工夫就死掉了呢！逸鸥坐在那小土堆前面的草地上，头垂覆在两只撑在膝盖上的手里。大小不相应地成了小土堆前的一个石狮。月亮拼命地从云头迸出来了，差不多快要整圆的一个月亮。但有一朵稠黑的云头从相对的一边天壁涌起，微微的在闪着电。清冷的月光下，虫子胆怯地在草丛里开始晚奏了。几条粗细不等的灰白的光，筛进了竹林来，冰冷地投射在这人形的石狮头上。假使没有远处另外的几条更粗大的，眼却不能见的线，同时来牵引着这石狮，他怕始终是不会动的吧？但那戴着英国式的米色盔帽的头，终于抬起来了，正受着透射进来的月光，洼陷着的两眼有点发红。两面的颧骨突露着很明显的轮廓。脸，呈着暗灰色，菲薄的嘴唇在痉挛。右手探寻着旁边的一条竹根杖，逸鸥终于站立起来了。中等以下的小巧身材，穿着的一套米色西装和那米色的盔帽一样，记载着五年来的抗战的历史。它们是在五年前和它们的主人一道流亡到这陪都郊外的乡下来的。逸鸥满背灰光，向着新起的小土堆静立着。——“仪儿，你安静睡吧，睡吧！你这小坟堆，我真想把你抱着，一抱抱回去呀，就给用毛毡裹着我的仪儿一样。”他喃喃自语，执拗地发出了声来。——“也好，仪儿，你安静睡吧，睡吧！我想你睡在这儿，比睡在你肺结核患者的爸爸旁边，比睡在你劳瘁得和纸扎人一样的妈妈旁边，总要舒服些吧。没有蚊子再来咬你了……也没有饥寒苦你了……你安安静静地睡吧。”——“仪儿，你安静睡吧，睡吧！你爸爸反正不能长久保护你们的，不仅不能保护你们，反而要害你们。你妈妈也的确是太劳瘁了。抗战以来一年一个地生育了你姐弟三人。由南京武汉而重庆，不断地在烽火中流离，衣食住都赖她一个人料理，现在还要服侍着我这个痨病的爸爸。仪儿，你是疼惜你妈妈的，你现在安安静静地睡，也用不着再要你妈妈替你打扇了。……”似乎有想流眼泪的意思，但只如那人人都在望雨的天空，却仅空空地闪了几下电。像浓烟一样涌起的稠云，也像浓烟一样，消散了。回到家，一封很厚实的信在桌上，他连忙地打开了来，里面却抽出了一束钞票，外面裹着几张信笺，粗大的字迹写道：今天城里送了一千块钱来，是文艺奖助金保管委员会送给你做医药费的，望你收下，把收条写好寄去。此事望你不要固执。朋友们都很关心你，保委会也完全出于诚意。这对于你作家的清誉是丝毫不会损坏的。望你千万不要固执。祝你阖家都好，小朋友们的病好了吗？逸鸥走到书案旁边，找到了一张旧的原稿纸，一点一画地写出了秀丽的字与行：我感激你。一千元，我就照你的意思领受了，可我要恳求你几件事。一，我前年借了××大学图书馆六本书，不幸在城被炸，焚毁了。今受该馆来函催缴（原函奉阅），无法缴还。我恳求你由这一千元内拨三百元寄去，以作赔偿。二，未病前曾为儿童剧社讲书，讲错了“江南可采莲，莲叶何田田”的“田田”两个字。误了小朋友们，至今耿耿在心。我恳求你拨二百元献给该社，以作购置小型《辞源》之用。三，仪儿已于今午夭折，仅仅四年的生命便夭折了。生前承你关心，已约好送保育院，可不幸已经夭折了。我作为仪儿还是在生的一样，恳求你拨五百元献给保育院，并以报答保育院允我寄托仪儿的厚谊。四，仪儿死去，掩埋费用了四百元，系向房东告贷。我现在手中不名一钱，恳求你用你自己的钱为我偿还，我是感德无量。以上种种请求，我相信你一定能够原谅我，你也一定能够答应我。封装好信后，他是想踏进那未知的世界里去了，而且不仅是他一个人，还要连同着他的妻，他的还活着的一对儿女。麻绳诱惑着他，他又掉过头去，但他的黑影使他吃了一惊。——“珍儿的爹，你睡了吧。”他的夫人从蚊帐中叫出，“你的病再闹翻了，又怎么办呢？”他又想哭了，但眼睛却很干涩。把信来揣在裤包里，率性把菜油灯吹熄了，退在睡椅上躺着。他是在等待，等待他的夫人睡熟，但他那疲倦不堪的身体却没有听从他的意志。月亮从后壁的窗上照进了房里，斜射过衣帽架，仿佛仅存的活物一样，慢慢地在黑幕上拖着步子。逸鸥好一会都没有动静，等他的夫人下床来，替他把头上挂着的小圆帐轻轻地放下来罩着的时候，他丝毫也没有觉察。虫子的声音不断地在四处叫。1941年7月（有删改）（1）下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．逸欧安葬孩子时，“稠黑”的云头涌起，“闪着电”，胆怯的虫声，动静结合，让读者感触到浓浓的哀情。B．“却仅空空地闪了几下电”，照应了前面的“微微的在闪着电”，都是借环境描写烘托逸欧悲伤的心情。C．“一抱抱回去”两次心理描写的反复，凸显了逸鸥在战乱中贫病交加失去爱子陷入绝境的心酸。D．小说以小见大，以逸鸥一家的悲惨遭际，巧妙地控诉了国民党让进步作家乃至普通民众流离失所、陷于绝境的社会现实。（2）关于逸鸥人物形象的分析，不正确的一项是A．悲痛的父亲形象。坐在坟前，成了“一个石狮”，形象写出其丧子的悲痛。B．自责的父亲形象。爸爸“不能长久保护你们”“反而要害你们”写出其自责无法照顾好孩子。C．悲苦的知识分子形象。孩子夭亡，自己生病，一文不名，写出知识分子的困窘。D．爱妻的丈夫形象。他“等待，等待他的夫人睡熟”，突出其对妻子的疼爱。（3）月亮或是月光的变化突显着逸鸥内心的变化，请结合文本分析这一效果是如何达成的？（4）沈从文曾在《日出》杂志上刊文《论郭沫若》，认为从其发表的作品看，郭沫若更“适宜作新时代的抒情诗”。请结合本文和沈从文的评价，谈谈郭沫若小说的特点。二、古代诗文阅读（35分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成各题。王守仁，字伯安，余姚人。父华，成化十七年进士第一。年十五，访客居庸、山海关。时阑出塞，纵观山川形胜。弱冠举乡试，学大进。顾益好言兵，且善射。登弘治十二年进士。正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。龙场万山丛薄，苗、僚杂居。守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。兵部尚书王琼素奇守仁才。十一年八月擢右佥都御史，巡抚南、赣。当是时，南中盗贼蜂起。明年正月，守仁亲率锐卒屯上杭。佯退师，出不意捣之，俘斩七千有奇。后进兵大庾，凡破巢八十有四，俘斩六千有奇。守仁所将皆文吏及偏裨小校，平数十年巨寇，远近惊为神。十四年，宁王宸濠反。守仁急趋吉安，征调兵食，治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，宁王袭下九江、南康，出大江，薄安庆。或请救安庆，守仁曰：“不然。今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。不如直捣南昌。贼精锐悉出，守备虚。我军新集气锐，攻必破。贼闻南昌破，必解围自救。逆击之湖中，蔑不胜矣。”宸濠果自安庆还兵，联舟为方阵。官军以小舟载薪，乘风纵火。宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，追执之。凡三十五日而贼平。当是时，谗邪构煽，祸变叵测，微守仁，东南事几殆。世宗深知之。甫即位，趣召入朝受封。因拜守仁南京兵部尚书。守仁已病甚，疏乞骸骨，不俟命竟归。行至南安卒，年五十七。丧过江西，军民无不缟素哭送者。守仁天姿异敏。谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，遂笃信不疑。学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。赞曰：王守仁始以直节著比任疆事提弱卒从诸书生扫积年逋寇平定孽藩终明之世文臣用兵制胜未有如守仁者也。（节选自《明史•王守仁传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．王守仁始以直节著/比任疆事/提弱卒/从诸书生扫积年逋寇/平定孽藩/终明之世/文臣用兵制胜/未有如守仁者也B．王守仁始以直节著比任/疆事提弱卒/从诸书生扫积年逋寇/平定孽藩/终明之世/文臣用兵制胜/未有如守仁者也C．王守仁始以直节著比任/疆事提弱卒/从诸书生扫积年逋寇/平定孽藩/终明之世/文臣用兵/制胜未有如守仁者也D．王守仁始以直节著/比任疆事/提弱卒/从诸书生扫积年逋寇/平定孽藩/终明之世/文臣用兵/制胜未有如守仁者也（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．乡试：又称秋闱，通常每三年举行一次，乡试考中后称为秀才，这是科举考试的起点。B．壬辰朔：指七月初一，“壬辰”采用了干支纪日法，“朔”指每月农历初一。C．乞骸骨：指古代官吏自请退职，意为使骸骨得以归葬故乡。与“致仕”略有不同。D．阳明学，又称王学、心学，是由明代王守仁发展的儒家学说。提倡“知行合一”和“致良知”。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．王守仁出身名门，年少有成。父亲是成化十七年状元，王守仁十五岁时就出游居庸关、山海关，纵览山川；二十岁考中乡试，弘治十二年考中进士。B．王守仁正直敢言，因上疏论救戴铣等人而触怒了刘瑾，被廷杖四十后贬到贵州的龙场。任龙场驿丞时，受到当地民众爱戴。C．王守仁有勇有谋，出奇制胜。巡抚南、赣，率领弱旅铲除横行几十年的巨寇；宁王叛乱，王守仁采纳属下建议出其不意直捣南昌，逼迫宁王回撤，从而在湖中击败叛军。D．王守仁天资聪颖，不只是军事奇才，学说也有建树，被贬龙场，悟出格物致知的内涵，创立了“阳明学”。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①守仁急趋吉安，治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。②当是时，谗邪构煽，祸变叵测，微守仁，东南事几殆。（5）王守仁决定直接攻打南昌的原因有哪些？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。和舍弟题书堂杜荀鹤①兄弟将知大自强，乱时同葺读书堂。岩泉遇雨多还闹，溪竹唯风少即凉。藉草醉吟花片落，傍山闲步药苗香。团圆便是家肥事，何必盈仓与满箱。【注释】①杜荀鹤（约846—906），字彦之，自号九华山人。汉族，池州石埭（今属安徽省石台）人。他出身寒微，中年始中进士，仍未授官，乃返乡闲居。曾以诗颂朱温，后朱温取唐建梁，任以翰林学士，知制诰。（1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是A．首联上下句之间具有因果关系，因为兄弟们对未来充满美好期待，所以修缮读书堂以勤奋学习，等待机遇。B．颔联写山泉欢畅，溪竹送爽，从视觉、听觉、触觉的角度写出书堂周边环境静谧清幽、舒适恬淡的特点。C．颈联用互文建构，诗人“藉草”“傍山”，或“闲步”，或“醉吟”，置身自然，内心悠闲自在，个性得以彰显。D．全诗以反问语气结尾，表达了诗人对物质生活和精神生活的态度，也传达出对舍弟的劝慰与祝福之情。（2）这首诗表现出诗人在人生观上的诸多自得之感，请结合诗句谈谈你的理解。（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）5．（8分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列传》中用比喻的手法赞美屈原主动摆脱污秽，不与世俗同流合污的句子是：“，”。（2）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“，”，且是被迁戍边的兵卒。（3）《大学之道》中的“”说明获得知识的途径，在于推究事物的原理；而“”是说推究事物的原理后才能对外物之理认识充分。（4）张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体，艺术价值很高。写春江花月之夜景，抒思乡孤独之情，其中“，”这两句则渗透了人事变幻、江月永恒的哲理。三、语言文字运用（16分）6．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。在船夫看来，做船是个讲究活。长在山梁上的杉木伐倒后，用木锯拉出三四寸厚的木板，要放在屋外晾晒整整一个夏季，锯、凿、刨、楔、开卯、灌榫……在_____的敲打声中，木船的雏形渐渐呈现，直到所有的板材如骨肉相连，没有_____的罅隙。那边木匠即将收工，这边漆匠开始忙活起来，用上好的桐油掺着石灰，在石案子上反复揉捏和面一般，等石灰团泛起油光之后，再在石板上无数道拌打，直至滑溜到蒸馍的面一样成色，方才罢手。乡间的把式做一条船至少需要个把月时间，完工后，船夫要绕着船身细细端详一番，然后用手摩挲每一块木板，每一个接口，如打量襁褓中满月的婴儿，确认五官端正，眉眼可人之后，方才握紧匠人的一双巧手，______，热情款待一番。船夫的心里藏着一个理，造一只船就是建一座房，不只要_____，还要经得起日晒夜露。自此，日复一日，船夫要用这只木船，渡乡亲，渡生计，渡风渡雨渡年景。（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.叮叮当当一星半点满面含春遮风挡雨B.滴滴答答一丝一毫满面含春风雨同舟C.滴滴答答一星半点满脸堆笑风雨同舟D.叮叮当当一丝一毫满脸堆笑遮风挡雨（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.和面一般在石案子上反复揉捏，等石灰团泛起油光之后，再在石板上无数道摔打，直至滑溜到蒸馍的面一样成色，B.在石案子上反复揉捏和面一般，等石灰团泛起油光之后，再在石板上进行无数道摔打，直至滑溜到蒸馍的面一样成色，C.和面一般在石案子上反复揉捏，等石灰团泛起油光之后，再在石板上进行无数道摔打，直至滑溜到和蒸馍的面一样成色，D.在石案子上反复揉捏和面一般，等石灰团泛起油光之后，再在石板上无数道摔打，直至滑溜到和蒸馍的面一样成色，（3）比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（二）语言文字运用II（本题共1小题，7分）7．（7分）阅读下面的文字，完成各题。辩论赛中，正反双方围绕“碎片化阅读利大于弊/弊大于利”的辩题展开辩论。请阅读正方的陈述，回答问题。我方认为“碎片化阅读利大于弊”。相信大家对于碎片化阅读都不陌生。（甲）碎片化阅读，是在新媒体的帮助下，利用短而不连续的时间片段进行简短而少量的文本阅读。它有三个优点：（乙）一是利用多种媒介可以随时随地进行阅读，十分方便快捷；（丙）二是“碎片”的内容包罗万象，能满足不同人群的阅读需求，有助于推广阅读，从而迅速改良社会风气；（丁）三是图文并茂，使阅读变得轻松有趣，而只有用这种方式来降低阅读门槛，才有更多的读者愿意走近那些厚重的经典。（1）对甲乙丙丁四处逻辑错误，以下分析不正确的一项是A.甲处定义有误，碎片化阅读也可以读纸质书，并不一定需要新媒体帮助。B.乙处以偏概全，有些人并不愿意随时随地读书，方便快捷也就无从谈起。C.丙处推理不当，推广阅读可以形成阅读氛围，但难以迅速改良社会风气。D.丁处过于绝对，除了图文并茂，还有其他的方式让读者走近厚重的经典。（2）请根据提示，将以下反方的反驳补充完整，不超过100字。我方认为，对方所说的优点恰是碎片化阅读的缺点。首先，碎片化阅读虽然可以随时随地地进行，但是思考不连贯，理解不深入，阅读效果反而更差。。基于以上的分析，我方认为“碎片化阅读弊大于利”。四、作文（60分）8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子在他的遗体装龛时，要在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。材料二：在日本，施工单位清理场地时挖出的每一棵树，都必须及时存入“树木银行”，到工程结束时，再移栽到规划好的地方。材料三：巴塞罗那建筑师高迪，从1883年开始接受建造圣家族大教堂的工程。他将全部心血都倾注于教堂的建造，反复推敲，精益求精，要使这个神圣工程尽善尽美。他造了整整44年才完成一个外立面。他去世后，他的学生继续建造，130年后的今天，这个工程还在继续。然而，这座来完工的建筑早已成为世界最著名的景点之一，被列入世界文化遗产。材料四：凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。﹣﹣（明）方孝孺以上材料触发了你怎样的感悟和思考？请综合理解材料，并联系社会现实，写一篇文章表达你的思考和认识。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

2022-2023学年重庆十一中高二（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（37分）1．（19分）阅读下面的文字，完成下列各题。材料一强化中心城市和城市群带动作用符合客观经济规律。从国际经验和我国区域发展实际来看，在市场力量作用下，经济发达地区会形成由一个中心城市或多个中心城市构成的城市群，成为承载一个国家或地区经济和人口的主要空间形式，是带动区域发展的核心力量。如美国以纽约为中心城市的东海岸城市群，以占美国1.5%的土地承载了美国约20%的人口和经济总量；日本以东京为中心城市的首都圈，以占日本6%的土地承载了日本60%的人口和更高比例的经济总量；我国以上海为中心城市的长三角城市群以及以香港、广州和深圳为中心城市的粤港澳大湾区等亦是如此。在庞大的经济体里，可以有多个中心城市和城市群，如欧盟地区的伦敦、巴黎城市群，美国东海岸、五大湖和西海岸的三大城市群。与此同时，中心城市和城市群的发展并非一帆风顺，某些区域可能在一些力量冲击下出现中心城市减弱、城市群衰退等问题。但是，从这些城市群流出的要素可以助推另一个区域蓬勃兴起，旧的中心城市衰退，新的中心城市兴起，进而形成新的城市群。我国中心城市与城市群发展水平区域差异明显。理论上，中心城市与城市群并不必然同时出现，城市群可以有中心城市，中心城市并不一定都有城市群。中心城市与城市群的关系通常有两种：一是发达地区拥有成熟的城市群及其中心城市；二是欠发达地区出现了作为增长极推动区域发展的中心城市，但城市群尚未成型。从我国实际来看，区域经济发展水平差异较大，中心城市与城市群的发展阶段也存在明显分化。东部沿海发达地区中心城市与城市群已逐步形成，中心城市正在通过产业外溢、人口外迁、基础设施和公共服务的逐步外延，与外围中小城市形成协同发展力量，推动区域进入中心城市和城市群协调发展的新阶段；中西部欠发达地区的城市群还未形成，中心城市依靠集聚效应、规模效应和范围效应成为引领区域发展的增长极，但对外围地区辐射带动作用相对有限。（摘编自《发挥中心带动作用》）材料二事实上，自2020年1月成渝地区双城经济圈首次提出、10月《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》审议，短短的不到一年时间，成渝城市群正以前所未有的凝聚力加速黏合、壮大——“一城多园”模式共建的中国西部科学城“多点开花”，构建创新策源牵引动力体系；中欧班列（成渝）“联名营业”，跑出内陆开放加速度；公园城市从“首提地”到“示范区”，探路生活城市的比较优势……以成渝两个中心城市为引领的成渝地区双城经济圈，为新一轮西部大开发塑造了支点优势。这不仅是西部城市“补短板”的抱团发展，而是要担负起“打造带动全国高质量发展的重要增长极和新的动力源”的历史使命。在中国的版图上，有一条影响深远的“胡焕庸线”，这条线最初由我国著名地理学家胡焕庸在1935年提出，连接黑龙江省黑河市与云南省腾冲市。直线以东，36%的国土总面积容纳了96%的人口；直线以西，64%的国土总面积仅有4%的人口。胡焕庸线自提出以来，两侧的人口比例始终大致保持该水平。这条线，同样给区域经济发展划出了泾渭分明的界线。数据显示，直线以东诞生了京津冀、长三角、粤港澳三大城市群，用全国2.8%的土地聚集了约18%的人口，贡献了约38%的GDP。而西部地区却只能长期“跟跑”，被动承接东部地区的产业梯度转移，缺少强有力的支点来撬动地区发展。成渝地区双城经济圈，正是中央为解决区域发展不平衡、不充分的一步重要“落子”。2020年初，中央财经委员会第六次会议提出，要推动成渝地区双城经济圈建设，在西部形成具有全国重要影响力的增长极。“中国区域经济的格局需要在西部拥有一个‘第四极’来平衡整个国土的空间格局。”上海交通大学安泰经济与管理学院特聘教授陆铭向四大城市群联动报道组记者表示，成渝地区双城经济圈最重要的机遇，是处于西部的地理位置。从区域发展的中心外围体系角度来看，整个中国城市体系在成渝位置出现中国的第四个中心，“是符合经济规律的”。而在西南财经大学成渝经济区发展研究院院长杨继瑞看来，成渝地区双城经济圈因其迥异于三大城市群的地理位置和发展基础，未来或许会是解构胡焕庸线的关键。从地图上看，成渝如果能与东部沿海三大增长极连点成线，将形成一个占全国经济总量七成以上的巨大菱形空间，形成“北有京津冀，东有长三角，南有粤港澳，西有成渝”的中国区域经济格局。这不仅将有力撬动西部地区发展，有效破解我国区域发展不平衡、不充分问题，也将有效带动全国的高质量发展。（摘编自钟茜妮《成渝地区双城经济圈使命》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是BA．城市群的形成与经济发展水平密切相关，而一个国家或地区可以有多个城市群，一个城市群可以由多个中心城市构成。B．中心城市与城市群并不必然同时出现，也就是说，有中心城市不一定就能形成为城市群，城市群也不一定有中心城市。C．成渝地区双城经济圈从首次提出到规划纲要出台，时间不满一年，但在科技、交通、城市建设等方面已取得了可喜的成绩。D．胡焕庸线是我国人口分布和区域经济发展的分割线，能否将其打破，很大程度上取决于成渝地区双城经济圈的建设情况。（2）根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是BA．一个城市群可以凭借有限的土地承载一个国家或地区很高比例的人口和经济总量，因此强化中心城市和城市群带动作用符合经济规律。B．我国中心城市与城市群发展水平区域差异明显，胡焕庸线以东诞生了京津冀、长三角、粤港澳三大城市群，西部却只有一个成渝城市群。C．我国中西部欠发达地区中心城市的辐射带动作用有限，建设成渝地区双城经济圈则可为新一轮西部大开发提供支点，撬动西部地区发展。D．建设成渝地区双城经济圈，可以让我国在西部拥有一个“第四极”，这是平衡整个国土空间格局的需要，也将有效带动全国的高质量发展。（3）下列说法中，与材料一的观点不相符合的一项是DA．在以国内大循环为主体、国际国内双循环相互促进的新发展格局中，成渝地区双城经济圈在全国一盘棋中地位更加重要。B．一些地理位置比较靠近的城市，往往未依照政府的规划而是就近融入城市群，如遵义融入了成渝城市群而非黔中城市群。C．上世纪70年代传统制造业日渐凋敝，美国东北部老工业区变成“铁锈地带”，而中西部电子信息产业崛起形成“阳光地带”。D．在城市群建设中，可以通过行政管理手段决定城镇的设立及其产业定位，或者通过行政主管部门来参与城市群的组成与管理。（4）材料一和材料二写作目的有何不同？请简要说明。（5）成渝两地双城经济圈建设初见成效，能取得这样的成效，原因有哪些？请根据材料简要分析。【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（3）本题考查学生对论述类文本的论据论证的分析能力，答题前先通读相关材料信息，整体理解把握文本的内容，明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章使用了哪些论据，运用了哪些论证方法，做好选项和文章观点的比对，确认正确选项。（4）本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。（5）本题考查对原文内容进行筛选、归纳、概括和分析的能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。【解答】（1）B.“城市群也不一定有中心城市”错误，材料中说“城市群‘由一个中心城市或多个中心城市构成’”，所以城市群一定有中心城市。（2）B.“西部却只有一个成渝城市群”错误，成渝地区双城经济圈尚在建设中，成渝城市群尚未形成，选项变未然为已然，材料二原文为“成渝城市群正以前所未有的凝聚力加速黏合、壮大”。（3）A.切合材料一中“中心城市依靠集聚效应、规模效应和范围效应成为引领区域发展的增长极”的观点。B.符合材料一“在市场力量作用下，经济发达地区会形成由一个中心城市或多个中心城市构成的城市群”的观点。C.符合“旧的中心城市衰退，新的中心城市兴起，进而形成新的城市群”的观点。D.选项强调行政手段和行政主管部门的决定和参与，而材料一说的是“在市场力量作用下，经济发达地区会形成由一个中心城市或多个中心城市构成的城市群”，所以选项不符合城市群的形成是“市场力量作用”的观点，无法支撑材料一的观点。故选：D。（4）材料一标题为“发挥中心带动作用”，开头也提出“强化中心城市和城市群带动作用符合客观经济规律”，材料一主要指出中心城市和城市群的带动作用。第二段从理论上提出中心城市与城市群的两种关系，但是“从我国实际来看，区域经济发展水平差异较大，中心城市与城市群的发展阶段也存在明显分化。东部沿海发达地区中心城市与城市群已逐步形成，……中西部欠发达地区的城市群还未形成”，故材料一目的是为推动城市群发展提供理论支撑。材料二标题是“成渝地区双城经济圈使命”，是对成渝地区双城经济圈的建设进行报道。文中重点介绍成渝地区双城经济圈“为新一轮西部大开发塑造了支点优势”“成渝地区双城经济圈，正是中央为解决区域发展不平衡、不充分的一步重要‘落子’”“成渝地区双城经济圈因其迥异于三大城市群的地理位置和发展基础，未来或许会是解构胡焕庸线的关键”，旨在让大众了解成渝两地双城经济圈建设的重要意义。（5）由材料二“成渝地区双城经济圈，正是中央为解决区域发展不平衡、不充分的一步重要‘落子’。2020年初，中央财经委员会第六次会议提出，要推动成渝地区双城经济圈建设，在西部形成具有全国重要影响力的增长极”可知，成渝两地双城经济圈的建设与党中央的英明决策和政策的支持分不开。由材料二“成渝城市群正以前所未有的凝聚力加速黏合、壮大”“这不仅是西部城市‘补短板’的抱团发展”可知，成渝两地双城经济圈的成功建设与成渝等地的齐心协力分不开。由材料二“中国区域经济的格局需要在西部拥有一个‘第四极’来平衡整个国土的空间格局”“成渝地区双城经济圈最重要的机遇，是处于西部的地理位置。从区域发展的中心外围体系角度来看，整个中国城市体系在成渝位置出现中国的第四个中心，‘是符合经济规律的’”可知，在成渝位置出现中国的第四个中心符合经济规律，这也是能够取得成效的因素。答案：（1）B（2）B（3）D（4）①材料一指出中心城市和城市群的带动作用，目的是为推动城市群发展提供理论支撑；②材料二对成渝两地双城经济圈建设进行报道，旨在让大众了解成渝两地双城经济圈建设的重要意义。（5）①党中央的英明决策和政策支持；②成渝两地的协同努力；③在成渝位置出现中国的第四个中心符合经济规律。（二）现代文阅读Ⅱ（共1小题，18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成各题。月光下郭沫若傍晚，孩子已经埋在土里了。帮忙埋葬的两位老百姓荷着锄头已经回去了好一会，天空一片暗黑，只有东边的地平线上有增涨着的光潮，预告着新月在准备出土。丝毫风息也没有，也没有什么声音，四围的林木和稻粱在整天的炎热之下刚好渡过了来，依然还不敢喘气，炎热的余威明明潜伏在近处，说不定那月光的前驱怕还是太阳的残辉啦。只有逸鸥的耳里时时听着凄凉的孩子的呻吟，那呻吟好像从远远的卫生所里面传来，也好像是从近近的小土堆里吐出——这小土堆，这把孩子的尸骸掩藏着的小土堆，恨不得一抱抱回去，就和孩子裹在毛毡里那样的呀！——真是奇怪，自己总以为会比孩子们早死的，怎么这个被结核菌已经烧枯了的身子偏支持了一年多，活鲜鲜的嫩苗仅仅五天工夫就死掉了呢！逸鸥坐在那小土堆前面的草地上，头垂覆在两只撑在膝盖上的手里。大小不相应地成了小土堆前的一个石狮。月亮拼命地从云头迸出来了，差不多快要整圆的一个月亮。但有一朵稠黑的云头从相对的一边天壁涌起，微微的在闪着电。清冷的月光下，虫子胆怯地在草丛里开始晚奏了。几条粗细不等的灰白的光，筛进了竹林来，冰冷地投射在这人形的石狮头上。假使没有远处另外的几条更粗大的，眼却不能见的线，同时来牵引着这石狮，他怕始终是不会动的吧？但那戴着英国式的米色盔帽的头，终于抬起来了，正受着透射进来的月光，洼陷着的两眼有点发红。两面的颧骨突露着很明显的轮廓。脸，呈着暗灰色，菲薄的嘴唇在痉挛。右手探寻着旁边的一条竹根杖，逸鸥终于站立起来了。中等以下的小巧身材，穿着的一套米色西装和那米色的盔帽一样，记载着五年来的抗战的历史。它们是在五年前和它们的主人一道流亡到这陪都郊外的乡下来的。逸鸥满背灰光，向着新起的小土堆静立着。——“仪儿，你安静睡吧，睡吧！你这小坟堆，我真想把你抱着，一抱抱回去呀，就给用毛毡裹着我的仪儿一样。”他喃喃自语，执拗地发出了声来。——“也好，仪儿，你安静睡吧，睡吧！我想你睡在这儿，比睡在你肺结核患者的爸爸旁边，比睡在你劳瘁得和纸扎人一样的妈妈旁边，总要舒服些吧。没有蚊子再来咬你了……也没有饥寒苦你了……你安安静静地睡吧。”——“仪儿，你安静睡吧，睡吧！你爸爸反正不能长久保护你们的，不仅不能保护你们，反而要害你们。你妈妈也的确是太劳瘁了。抗战以来一年一个地生育了你姐弟三人。由南京武汉而重庆，不断地在烽火中流离，衣食住都赖她一个人料理，现在还要服侍着我这个痨病的爸爸。仪儿，你是疼惜你妈妈的，你现在安安静静地睡，也用不着再要你妈妈替你打扇了。……”似乎有想流眼泪的意思，但只如那人人都在望雨的天空，却仅空空地闪了几下电。像浓烟一样涌起的稠云，也像浓烟一样，消散了。回到家，一封很厚实的信在桌上，他连忙地打开了来，里面却抽出了一束钞票，外面裹着几张信笺，粗大的字迹写道：今天城里送了一千块钱来，是文艺奖助金保管委员会送给你做医药费的，望你收下，把收条写好寄去。此事望你不要固执。朋友们都很关心你，保委会也完全出于诚意。这对于你作家的清誉是丝毫不会损坏的。望你千万不要固执。祝你阖家都好，小朋友们的病好了吗？逸鸥走到书案旁边，找到了一张旧的原稿纸，一点一画地写出了秀丽的字与行：我感激你。一千元，我就照你的意思领受了，可我要恳求你几件事。一，我前年借了××大学图书馆六本书，不幸在城被炸，焚毁了。今受该馆来函催缴（原函奉阅），无法缴还。我恳求你由这一千元内拨三百元寄去，以作赔偿。二，未病前曾为儿童剧社讲书，讲错了“江南可采莲，莲叶何田田”的“田田”两个字。误了小朋友们，至今耿耿在心。我恳求你拨二百元献给该社，以作购置小型《辞源》之用。三，仪儿已于今午夭折，仅仅四年的生命便夭折了。生前承你关心，已约好送保育院，可不幸已经夭折了。我作为仪儿还是在生的一样，恳求你拨五百元献给保育院，并以报答保育院允我寄托仪儿的厚谊。四，仪儿死去，掩埋费用了四百元，系向房东告贷。我现在手中不名一钱，恳求你用你自己的钱为我偿还，我是感德无量。以上种种请求，我相信你一定能够原谅我，你也一定能够答应我。封装好信后，他是想踏进那未知的世界里去了，而且不仅是他一个人，还要连同着他的妻，他的还活着的一对儿女。麻绳诱惑着他，他又掉过头去，但他的黑影使他吃了一惊。——“珍儿的爹，你睡了吧。”他的夫人从蚊帐中叫出，“你的病再闹翻了，又怎么办呢？”他又想哭了，但眼睛却很干涩。把信来揣在裤包里，率性把菜油灯吹熄了，退在睡椅上躺着。他是在等待，等待他的夫人睡熟，但他那疲倦不堪的身体却没有听从他的意志。月亮从后壁的窗上照进了房里，斜射过衣帽架，仿佛仅存的活物一样，慢慢地在黑幕上拖着步子。逸鸥好一会都没有动静，等他的夫人下床来，替他把头上挂着的小圆帐轻轻地放下来罩着的时候，他丝毫也没有觉察。虫子的声音不断地在四处叫。1941年7月（有删改）（1）下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是AA．逸欧安葬孩子时，“稠黑”的云头涌起，“闪着电”，胆怯的虫声，动静结合，让读者感触到浓浓的哀情。B．“却仅空空地闪了几下电”，照应了前面的“微微的在闪着电”，都是借环境描写烘托逸欧悲伤的心情。C．“一抱抱回去”两次心理描写的反复，凸显了逸鸥在战乱中贫病交加失去爱子陷入绝境的心酸。D．小说以小见大，以逸鸥一家的悲惨遭际，巧妙地控诉了国民党让进步作家乃至普通民众流离失所、陷于绝境的社会现实。（2）关于逸鸥人物形象的分析，不正确的一项是DA．悲痛的父亲形象。坐在坟前，成了“一个石狮”，形象写出其丧子的悲痛。B．自责的父亲形象。爸爸“不能长久保护你们”“反而要害你们”写出其自责无法照顾好孩子。C．悲苦的知识分子形象。孩子夭亡，自己生病，一文不名，写出知识分子的困窘。D．爱妻的丈夫形象。他“等待，等待他的夫人睡熟”，突出其对妻子的疼爱。（3）月亮或是月光的变化突显着逸鸥内心的变化，请结合文本分析这一效果是如何达成的？（4）沈从文曾在《日出》杂志上刊文《论郭沫若》，认为从其发表的作品看，郭沫若更“适宜作新时代的抒情诗”。请结合本文和沈从文的评价，谈谈郭沫若小说的特点。【分析】（1）本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握小说内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对小说人物形象的理解和分析能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生分析环境描写作用及概括人物心理的能力。答题时要读懂文本，根据题干的提示，结合具体内容进行分析。（4）本题考查学生对小说特点的分析能力。答题时要通读文本，根据题干的提示，结合具体内容进行分析。【解答】（1）A.“动静结合”错误。“但有一朵稠黑的云头从相对的一边天壁涌起，微微的在闪着电”“清冷的月光下，虫子胆怯地在草丛里开始晚奏了”，对黑云和闪电的描写，以及写虫鸣，都是动态描写，没有静态景物。故选：A。（2）D.“他‘等待，等待他的夫人睡熟’，突出其对妻子的疼爱”错误，由“他是想踏进那未知的世界里去了，而且不仅是他一个人，还要连同着他的妻，他的还活着的一对儿女”“麻绳诱惑着他”可知，“他是在等待，等待他的夫人睡熟”，不是突出对妻子的爱，而是想要等妻子睡熟后杀死她们然后自杀。故选：D。（3）“帮忙埋葬的两位老百姓荷着锄头已经回去了好一会，天空一片暗黑，只有东边的地平线上有增涨着的光潮，预告着新月在准备出土”，孩子已经被安葬在土里了，此时描写新月“准备出土”，写出他内心盼望孩子能如这新月一般从土里钻出来复活，这是一个父亲失去孩子之后在巨大的打击之下的妄想，写出他内心的痛苦。“月亮拼命地从云头迸出来了，差不多快要整圆的一个月亮。但有一朵稠黑的云头从相对的一边天壁涌起，微微的在闪着电”，而此时的他终于从“石狮子”的状态中挣脱出来，“那戴着英国式的米色盔帽的头，终于抬起来了”“右手探寻着旁边的一条竹根杖，逸鸥终于站立起来了”“逸鸥满背灰光，向着新起的小土堆静立着”，开始对着埋葬孩子的土堆说话“仪儿，你安静睡吧，睡吧！”，写出他终于从痛苦麻木幻想中挣扎出来，接受了孩子死去的现实；“我想你睡在这儿，比睡在你肺结核患者的爸爸旁边，比睡在你劳瘁得和纸扎人一样的妈妈旁边，总要舒服些吧”“你爸爸反正不能长久保护你们的，不仅不能保护你们，反而要害你们”“仪儿，你是疼惜你妈妈的，你现在安安静静地睡，也用不着再要你妈妈替你打扇了”，这些话其实是一种自我安慰。“月亮从后壁的窗上照进了房里，斜射过衣帽架，仿佛仅存的活物一样，慢慢地在黑幕上拖着步子”，逸鸥想到了死，“他是想踏进那未知的世界里去了，而且不仅是他一个人，还要连同着他的妻，他的还活着的一对儿女”“麻绳诱惑着他”，他在等待妻子女儿睡熟之后行动，此处写月亮“仿佛仅存的活物一样，慢慢地在黑幕上拖着步子”，写出逸鸥内心的绝望。（4）“适宜作新时代的抒情诗”，我们要把握两个关键词，一是“抒情诗”，也就是要分析文中抒发的情感、分析抒情的方式；二是“新时代”，也就是表达对旧世界的批判，对新时代的呼唤。文中的逸鸥是一个进步的知识分子，然而在当时的社会中，他身患疾病，孩子也因肺结核而死去，“真是奇怪，自己总以为会比孩子们早死的，怎么这个被结核菌已经烧枯了的身子偏支持了一年多，活鲜鲜的嫩苗仅仅五天工夫就死掉了呢”；他在抗战中辗转流离，不能保护和养活自己和家人，一家人生活悲惨，“你爸爸反正不能长久保护你们的，不仅不能保护你们，反而要害你们”“你妈妈也的确是太劳瘁了。抗战以来一年一个地生育了你姐弟三人。由南京武汉而重庆，不断地在烽火中流离，衣食住都赖她一个人料理，现在还要服侍着我这个痨病的爸爸”，在丧子的打击下甚至想要带着家人一起去死，“封装好信后，他是想踏进那未知的世界里去了，而且不仅是他一个人，还要连同着他的妻，他的还活着的一对儿女”。逸鸥的生活正是当时社会中知识分子的缩影，他们流离失所、陷于绝境，但黑暗是黎明的前奏，文章在极度绝望中表达了对新时代的呼唤。文章借助月光、月亮、闪电等环境描写，象征了旧社会急需要一场狂风暴雨来荡涤腐朽，呼唤新生。如“天空一片暗黑，只有东边的地平线上有增涨着的光潮，预告着新月在准备出土”“月亮拼命地从云头迸出来了，差不多快要整圆的一个月亮。但有一朵稠黑的云头从相对的一边天壁涌起，微微的在闪着电”，新生的月亮，闪电，都具有象征意义，使得情感抒发含蓄而蕴藉，具有诗歌的特征。答案：（1）A（2）D（3）①描写新月“准备出土”，写出逸鸥内心盼望孩子能如这新月一般从土里钻出来复活，这是他在失去孩子之后在巨大的打击之下的妄想，写出他内心的痛苦；②写月亮从云头迸出来，暗示时间的流逝，而此时逸鸥终于从痛苦麻木幻想中挣扎出来，接受了孩子死去的现实，甚至开始自我安慰；③写月亮照进房里，仿佛仅存的活物一样，写出逸鸥内心的绝望。（4）①“适宜作新时代的抒情诗”，就是用近似诗歌的抒情方式表达对新时代的呼唤。②文中的逸鸥是一个进步的知识分子，然而在当时的社会中，他身患疾病，孩子也因肺结核而死去；他在抗战中辗转流离，不能保护和养活自己和家人，一家人生活悲惨，在丧子的打击下甚至想要带着家人一起去死。逸鸥的生活正是当时社会中知识分子的缩影，他们流离失所、陷于绝境，但黑暗是黎明的前奏，文章在极度绝望中表达了对新时代的呼唤。③文章借助月光、月亮、闪电等环境描写，象征了旧社会急需要一场狂风暴雨来荡涤腐朽，呼唤新生，情感抒发含蓄而蕴藉，具有诗歌的特征。二、古代诗文阅读（35分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成各题。王守仁，字伯安，余姚人。父华，成化十七年进士第一。年十五，访客居庸、山海关。时阑出塞，纵观山川形胜。弱冠举乡试，学大进。顾益好言兵，且善射。登弘治十二年进士。正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。龙场万山丛薄，苗、僚杂居。守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。兵部尚书王琼素奇守仁才。十一年八月擢右佥都御史，巡抚南、赣。当是时，南中盗贼蜂起。明年正月，守仁亲率锐卒屯上杭。佯退师，出不意捣之，俘斩七千有奇。后进兵大庾，凡破巢八十有四，俘斩六千有奇。守仁所将皆文吏及偏裨小校，平数十年巨寇，远近惊为神。十四年，宁王宸濠反。守仁急趋吉安，征调兵食，治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，宁王袭下九江、南康，出大江，薄安庆。或请救安庆，守仁曰：“不然。今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。不如直捣南昌。贼精锐悉出，守备虚。我军新集气锐，攻必破。贼闻南昌破，必解围自救。逆击之湖中，蔑不胜矣。”宸濠果自安庆还兵，联舟为方阵。官军以小舟载薪，乘风纵火。宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，追执之。凡三十五日而贼平。当是时，谗邪构煽，祸变叵测，微守仁，东南事几殆。世宗深知之。甫即位，趣召入朝受封。因拜守仁南京兵部尚书。守仁已病甚，疏乞骸骨，不俟命竟归。行至南安卒，年五十七。丧过江西，军民无不缟素哭送者。守仁天姿异敏。谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，遂笃信不疑。学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。赞曰：王守仁始以直节著比任疆事提弱卒从诸书生扫积年逋寇平定孽藩终明之世文臣用兵制胜未有如守仁者也。（节选自《明史•王守仁传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是AA．王守仁始以直节著/比任疆事/提弱卒/从诸书生扫积年逋寇/平定孽藩/终明之世/文臣用兵制胜/未有如守仁者也B．王守仁始以直节著比任/疆事提弱卒/从诸书生扫积年逋寇/平定孽藩/终明之世/文臣用兵制胜/未有如守仁者也C．王守仁始以直节著比任/疆事提弱卒/从诸书生扫积年逋寇/平定孽藩/终明之世/文臣用兵/制胜未有如守仁者也D．王守仁始以直节著/比任疆事/提弱卒/从诸书生扫积年逋寇/平定孽藩/终明之世/文臣用兵/制胜未有如守仁者也（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是AA．乡试：又称秋闱，通常每三年举行一次，乡试考中后称为秀才，这是科举考试的起点。B．壬辰朔：指七月初一，“壬辰”采用了干支纪日法，“朔”指每月农历初一。C．乞骸骨：指古代官吏自请退职，意为使骸骨得以归葬故乡。与“致仕”略有不同。D．阳明学，又称王学、心学，是由明代王守仁发展的儒家学说。提倡“知行合一”和“致良知”。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是CA．王守仁出身名门，年少有成。父亲是成化十七年状元，王守仁十五岁时就出游居庸关、山海关，纵览山川；二十岁考中乡试，弘治十二年考中进士。B．王守仁正直敢言，因上疏论救戴铣等人而触怒了刘瑾，被廷杖四十后贬到贵州的龙场。任龙场驿丞时，受到当地民众爱戴。C．王守仁有勇有谋，出奇制胜。巡抚南、赣，率领弱旅铲除横行几十年的巨寇；宁王叛乱，王守仁采纳属下建议出其不意直捣南昌，逼迫宁王回撤，从而在湖中击败叛军。D．王守仁天资聪颖，不只是军事奇才，学说也有建树，被贬龙场，悟出格物致知的内涵，创立了“阳明学”。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①守仁急趋吉安，治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。②当是时，谗邪构煽，祸变叵测，微守仁，东南事几殆。（5）王守仁决定直接攻打南昌的原因有哪些？请简要概括。【分析】（1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。（2）本题考查学生对文中加点词语的相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。（3）本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。（4）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。（5）本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。答题时要通读文本，筛选整合信息，结合具体要求概要作答。【解答】（1）句意：王守仁最初因为刚正不阿的操守而著名。等到被委以边境事务时，率领一支战斗力弱小的军队，跟随几个读书人扫除多年的流寇，平定藩王的叛乱。整个明朝一代，调兵遣将取得胜利的文职官员，没有比得上王守仁的。“提弱卒”的主语应是“王守仁”，而不是“疆事”，故“疆事”后要断开，故排除BC；“未有如守仁者也”其主语是“文臣用兵制胜”，故不应在“制胜”前断开，排除D。故选：A。（2）A.“乡试考中后称为秀才，这是科举考试的起点”错误，乡试考中者称“举人”。院试，是正式科举考试的最低一级的考试，院试取中者称“秀才”，秀才是求取功名的起点。故选：A。（3）C.“采纳属下建议”错误，由原文“守仁曰：“不然……不如直捣南昌……”可知，应是王守仁自己的计策。故选：C。（4）①“急趋”，快速赶到；治，准备；“暴”，暴露、公布；“俾”，让；“勤王”，臣下起兵救援君王。译文：守仁快速赶到吉安，准备作战器械和舟船，传布讨贼檄文公布朱宸濠的罪状，让太守县令各自率领官吏士兵勤王。②“构”，构陷；“煽”，煽风点火；“叵测”，难以预料；“微”，如果没有；“殆”，危险。译文：在这时，谗佞奸邪的人（在朝中）构陷忠良、煽风点火，灾祸变化难以预料，如果没有守仁，东南战事就很危险了。（5）依据原文“贼精锐悉出，守备虚。我军新集气锐，攻必破”可知，他认为敌人的精锐部队全都出动了，守御戒备力量不足，而己方的军队刚刚聚集，气势锐利，进攻一定能攻克。这是王守仁决定直接攻打南昌的原因之一；依据原文“贼闻南昌破，必解围自救”可知，他认为敌人听说南昌被攻克，一定会解除包围自救，这样能自然化解安庆之危。这是王守仁决定直接攻打南昌的原因之二；依据原文“逆击之湖中，蔑不胜矣”可知，他认为在湖中迎击他们，以自己之长攻敌之短，没有不取胜的道理。这是王守仁决定直接攻打南昌的原因之三。答案：（1）A（2）A（3）C（4）①守仁快速赶到吉安，准备作战器械和舟船，传布讨贼檄文公布朱宸濠的罪状，让太守县令各自率领官吏士兵勤王。②在这时，谗佞奸邪的人（在朝中）构陷忠良、煽风点火，灾祸变化难以预料，如果没有守仁，东南战事就很危险了。（5）①我方士气正盛，而南昌守备空虚，攻打南昌有必胜的把握。②攻打南昌，可逼迫敌人从安庆撤兵，能自然化解安庆之危。③在湖面上阻击敌人，以我之长攻敌之短，必胜。参考译文：王守仁，字伯安，余姚人。他的父亲王华，成化十七年考中进士第一名。王守仁十五岁时，到居庸关、山海关访游客居。时常擅自远出边塞，放眼观看山岳江河的壮阔优美。二十岁时乡试中举，学业大有长进。只是更加喜欢谈论军事，并且擅长射箭。弘治十二年考中进士。正德元年冬天，刘瑾逮捕南京给事中御史戴铣等二十多人。守仁向皇帝上奏章营救，刘瑾发怒，在朝廷上当众杖打他四十棍，将他贬为贵州龙场驿丞。龙场一带群山连绵，草木丛杂，苗族、僚族人同居一处。守仁根据他们的风俗教化引导，这些少数民族人民很高兴，相继砍伐树木建造房子，给守仁居住。兵部尚书王琼一向对守仁的才能感到惊奇。正德十一年八月守仁被提拔为右佥都御史，巡视安抚南、赣。在这时，南中地带盗贼蜂拥而起。第二年正月，守仁亲自率领精锐的士卒驻扎在上杭。守仁假装撤兵，出其不意攻打敌人，俘获斩杀（敌人）七千有余。后向大庾进军，总共攻破敌巢八十四个，俘获斩杀（敌人）六千有余。守仁所率领的都是文职官吏和偏将小卒，平定了（为患）几十年的大寇贼，远处和近处的人感到惊讶，把他当作神明。正德十四年，宁王朱宸濠造反。守仁疾速奔赴吉安，征集调用军队和粮食，建造兵器和船只，并发布檄文揭露朱宸濠的罪行，让地方长官各自率领官兵救援朝廷。七月初一，宁王偷袭攻下九江、南康，出兵大江，迫近安庆。有人请求援助安庆，守仁说：“不能这样。现在九江、南康已被敌军掌管，我军跨过南昌和敌人在江上僵持，两郡兵力断我军后路，这样会腹背两面受到敌人夹击。不如直接攻打南昌。敌人的精锐部队全都出动了，守御戒备力量不足。我军刚刚聚集，气势锐利，进攻一定能攻克。敌人听说南昌被攻克，一定会解除包围自救。在湖中迎击他们，没有不取胜的道理。”宸濠果然从安庆撤兵而回，将船连起来结成方阵。官兵用小船栽着木柴，趁着风势放火。宸濠的船搁浅，匆忙换船逃跑，（王守仁）追上逮捕了他。总共三十五天敌人就被铲平了。当时，谗佞奸邪的人（在朝中）构陷忠良、煽风点火，灾祸变化难以预料，如果没有守仁，东南战事（或平贼之事）就很危险了。明世宗对此很了解，刚登帝位，立即征召王守仁入朝接受封赏。朝廷于是任命王守仁为南京兵部尚书。守仁后来病得很厉害，上疏请求告老还乡，不等朝廷的批复就回去了。守仁走到南安就去世了，享年五十七。灵柩经过江西，军民没有不穿着丧服哭着送别的。守仁天生非常聪敏。被贬官龙场时，边荒之地没有书可读，他每天推究旧日已得的知识。忽然参悟格物致知，悟出应当自己求之于心、不应当求之于外物的道理，于是深信不疑。学者一致跟从他，世上于是有了“阳明学”。有称赞说：王守仁最初因为刚正不阿的操守而著名。等到被委以边境事务时，率领一支战斗力弱小的军队，跟随几个读书人扫除多年的流寇，平定藩王的叛乱。整个明朝一代，调兵遣将取得胜利的文职官员，没有比得上王守仁的。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。和舍弟题书堂杜荀鹤①兄弟将知大自强，乱时同葺读书堂。岩泉遇雨多还闹，溪竹唯风少即凉。藉草醉吟花片落，傍山闲步药苗香。团圆便是家肥事，何必盈仓与满箱。【注释】①杜荀鹤（约846—906），字彦之，自号九华山人。汉族，池州石埭（今属安徽省石台）人。他出身寒微，中年始中进士，仍未授官，乃返乡闲居。曾以诗颂朱温，后朱温取唐建梁，任以翰林学士，知制诰。（1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是AA．首联上下句之间具有因果关系，因为兄弟们对未来充满美好期待，所以修缮读书堂以勤奋学习，等待机遇。B．颔联写山泉欢畅，溪竹送爽，从视觉、听觉、触觉的角度写出书堂周边环境静谧清幽、舒适恬淡的特点。C．颈联用互文建构，诗人“藉草”“傍山”，或“闲步”，或“醉吟”，置身自然，内心悠闲自在，个性得以彰显。D．全诗以反问语气结尾，表达了诗人对物质生活和精神生活的态度，也传达出对舍弟的劝慰与祝福之情。（2）这首诗表现出诗人在人生观上的诸多自得之感，请结合诗句谈谈你的理解。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对诗人思想感情的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，根据题干的提示，从不同角度分析，把握作者的感情。【解答】（1）A.“因为兄弟们对未来充满美好期待……等待机遇”错误，此句是说兄弟们都知道努力上进，在战乱中仍然不废读书。此处读书是加强自我修养，并非等待机遇出仕。故选：A。（2）首联“兄弟将知大自强，乱时同葺读书堂”，是说兄弟们都知道努力上进，在战乱中仍然不废读书。表达了对兄弟们能够自我约束、读书上进的自得；中间两联“岩泉遇雨多还闹，溪竹唯风少即凉”“藉草醉吟花片落，傍山闲步药苗香”，描写读书堂周围的环境，因为刚刚下过雨，山泉泉水变多，从山上流淌下来显得十分欢闹，稍微有点风，这片溪边竹林就十分凉爽，写出环境的清幽怡人；颈联写自己悠闲自在的生活，醉后吟咏花草，傍晚闻着药香在山边散步。这两联写出诗人为这样舒适的读书环境和清闲自在的生活而感到自得；尾联“团圆便是家肥事，何必盈仓与满箱”表达了作者的人生态度，不必为物质的富足而奔忙，只要能够一家团圆就是人生最大的乐事。写出了作者为家人团聚、精神生活富足而自得。答案：（1）A（2）①对兄弟们能够自我约束、读书上进而自得；②为有这样舒适的读书环境和清闲自在的生活而感到自得；③为家人团聚、精神生活富足而自得。（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）5．（8分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列传》中用比喻的手法赞美屈原主动摆脱污秽，不与世俗同流合污的句子是：“自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽”。（2）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“瓮牖绳枢之子，氓隶之人”，且是被迁戍边的兵卒。（3）《大学之道》中的“致知在格物”说明获得知识的途径，在于推究事物的原理；而“物格而后知至”是说推究事物的原理后才能对外物之理认识充分。（4）张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体，艺术价值很高。写春江花月之夜景，抒思乡孤独之情，其中“人生代代无穷已，江月年年望相似”这两句则渗透了人事变幻、江月永恒的哲理。【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。【解答】故答案为；（1）自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽（重点字：秽）（2）瓮牖绳枢之子氓隶之人（重点字：氓）（3）致知在格物物格而后知至（重点字：知）（4）人生代代无穷已江月年年望相似（重点字：已）三、语言文字运用（16分）6．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。在船夫看来，做船是个讲究活。长在山梁上的杉木伐倒后，用木锯拉出三四寸厚的木板，要放在屋外晾晒整整一个夏季，锯、凿、刨、楔、开卯、灌榫……在_____的敲打声中，木船的雏形渐渐呈现，直到所有的板材如骨肉相连，没有_____的罅隙。那边木匠即将收工，这边漆匠开始忙活起来，用上好的桐油掺着石灰，在石案子上反复揉捏和面一般，等石灰团泛起油光之后，再在石板上无数道拌打，直至滑溜到蒸馍的面一样成色，方才罢手。乡间的把式做一条船至少需要个把月时间，完工后，船夫要绕着船身细细端详一番，然后用手摩挲每一块木板，每一个接口，如打量襁褓中满月的婴儿，确认五官端正，眉眼可人之后，方才握紧匠人的一双巧手，______，热情款待一番。船夫的心里藏着一个理，造一只船就是建一座房，不只要_____，还要经得起日晒夜露。自此，日复一日，船夫要用这只木船，渡乡亲，渡生计，渡风渡雨渡年景。（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是AA.叮叮当当一星半点满面含春遮风挡雨B.滴滴答答一丝一毫满面含春风雨同舟C.滴滴答答一星半点满脸堆笑风雨同舟D.叮叮当当一丝一毫满脸堆笑遮风挡雨（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是CA.和面一般在石案子上反复揉捏，等石灰团泛起油光之后，再在石板上无数道摔打，直至滑溜到蒸馍的面一样成色，B.在石案子上反复揉捏和面一般，等石灰团泛起油光之后，再在石板上进行无数道摔打，直至滑溜到蒸馍的面一样成色，C.和面一般在石案子上反复揉捏，等石灰团泛起油光之后，再在石板上进行无数道摔打，直至滑溜到和蒸馍的面一样成色，D.在石案子上反复揉捏和面一般，等石灰团泛起油光之后，再在石板上无数道摔打，直至滑溜到和蒸馍的面一样成色，（3）比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。【分析】（1）本题考查近义词语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析。（2）本题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。（3）本题考查学生对比喻的理解与分析。解答此题，需要先理解语句内容，再结合比喻的修辞特点具体分析。【解答】（1）叮叮当当：形容金属、瓷器等撞击的声音。滴滴答答：形容水声、马蹄声或钟摆左右晃荡的声音。语境形容敲打声，“叮叮当当”较为合适。一星半点：形容极少，偏重于“少”。一丝一毫：形容极少，偏重于“小”。语境强调的是板材相连，紧密贴合的程度，故“一星半点”较为合适。满面含春：比喻心情喜悦舒畅，满脸笑容。满脸堆笑：脸上挂满笑容，多指献媚讨好的神情。语境形容船夫看着新船的高兴神态，“满面含春”更为合适。遮风挡雨：遮挡风和雨，比喻起保护作用。风雨同舟：指在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗，比喻共同经历患难。语境强调了船的作用，故“遮风挡雨”更为合适。故选A。（2）原句语病有：第一处是“在石案子上反复揉捏和面一般”语序不当，“和面一般”应放到最前面。第二处是“再在石板上无数道摔打”缺少谓语“进行”。第三处是“蒸馍的面一样”，缺少介词“和”。全部修改正确的是C项。故选C。（3）画线句“如打量襁褓中满月的婴儿，确认五官端正，眉眼可人之后”，此句运用比喻，本题是刚做好的船，喻体是“襁褓中满月的婴儿”；二者的相似点有两个：一是孕育婴儿需要较长时间，倾注了母亲的心血，而造船“至少需要个把月时间”，且从晾晒木板到木匠、漆匠辛苦忙碌，倾注了匠人们的心血，可见婴儿出生的时间与造船需要的时间相似；二是婴儿“五官端正，眉眼可人”，招人喜欢，而新船“所有的板材如骨肉相连”“用上好的桐油掺着石灰……直至滑溜到蒸馍的面一样成色，方才罢手”“每一块木板，每一个接口”都光滑好看，可见每块木板，每个接口打磨的让船夫的满意程度与婴儿五官、眉眼的可人的程度相似。答案：（1）A（2）C（3）①句中把做好的船比作满月的婴儿；②这一比喻具有相似性，婴儿出生的时间与造船需要的时间相似；③每块木板，每个接口打磨的让船夫的满意程度与婴儿五官、眉眼的可人的程度相似。（二）语言文字运用II（本题共1小题，7分）7．（7分）阅读下面的文字，完成各题。辩论赛中，正反双方围绕“碎片化阅读利大于弊/弊大于利”的辩题展开辩论。请阅读正方的陈述，回答问题。我方认为“碎片化阅读利大于弊”。相信大家对于碎片化阅读都不陌生。（甲）碎片化阅读，是在新媒体的帮助下，利用短而不连续的时间片段进行简短而少量的文本阅读。它有三个优点：（乙）一是利用多种媒介可以随时随地进行阅读，十分方便快捷；（丙）二是“碎片”的内容包罗万象，能满足不同人群的阅