体验式学习与发展课程：我是小可爱(2021年-萧绍幼儿园-浙教版)

幼儿园“体验式学习与发展课程”实施后审议主题名称我是小可爱开展周期3周使用年段小班段目标达成分析1、认识自己的五官及身体主要部位，丰富与身体相关的经验。2、乐意通过语言、艺术等途径表达自己对身体的探索，感受来自肢体游戏和同伴交往的乐趣。获得被肯定、被喜爱的积极体验，产生“我是小可爱”的认同感——通过一系列活动目标基本达成。环境创设每位幼儿一个纸袋、照片、镜子，相关图片。区域生成美工区：《亮眼睛和翘鼻子》《可爱的小脸蛋》，在蛋糕盘和纸带上画、贴五官。《小手印画》小手蘸上颜料创作出各种造型。益智区：玩猜猜我是谁等听觉游戏，用小嘴尝尝各种味道。娃娃家：把小朋友的照片布置在娃娃家里。阅读区：认识五官。日常活动培养孩子的生活自理能力，让幼儿学会自己穿袜子、穿脱衣服、自己整理玩具等。亲子活动《我是小可爱》绘画活动，穿袜子比赛，纸袋娃娃走秀。集体教学语言：亮眼睛和翘鼻子小嘴巴里的秘密可爱的小脚丫小手变变变我会自己来我和我的好朋友音乐：五指歌碰一碰美术：可爱的小脸蛋小手变变变纸袋小脸蛋亲子欢乐秀（亲子活动）数学：我身上的1和2圆形专卖店兔奶奶送礼物图形宝宝找朋友我是小裁缝小猫家的晚餐巧克力乐园社科：小耳朵真有用我有一双小小手可爱的小脚丫健康：走一走跳一跳勇敢的旅行主题反思通过主题活动的开展，孩子在自主操作中，运用各种感官感知五官的主要特征，通过探索发现自己的五官很可爱很有用处；接着扩展到自己的小手小脚，通过有趣的游戏、歌曲、探究等活动引导幼儿认识自己的小手小脚的特征，并在活动中充分感知自己的小手小脚的本领，相信自己的能力并乐意尝试。还通过亲子欢乐秀，纸袋娃娃等亲子活动让家长了解幼儿园课程，大大解决老师准备大量教具材料等前期准备工作的问题，使主题活动开展的更加丰富多彩。从而让幼儿建立积极愉悦的自我认识和社会情感。附：亲子活动一、纸袋娃娃目标：1.巩固对五官的认识的，在纸袋上粘帖五官，体验与父母一起操作的快乐。2.能大胆地在集体前展示自己和父母一起的创作成果。3.体验亲子活动的快乐。准备：幼儿与父母一起准备纸袋，并在上面用贴、剪、画等方式制作纸袋娃娃。准备好走秀的音乐过程：1、介绍自己做的纸袋娃娃（和谁一起做的？怎么做的？）2、幼儿带上自己的纸袋娃娃，互相问好。3、听音乐，幼儿进行纸袋娃娃走秀活动。4、集体照留念，活动结束。江下村亲子欢乐秀准备：提前一周老师与家长前往江下村踩点。确保亲子活动能安全有序的进行。老师准备音乐，涂鸦布，滑溜布。家委会准备记号笔，横幅，班旗，气球，礼物，小奖状，车辆标号。过程：家长委员在幼儿园门口集中点名字，大家将车辆从1号到20号按顺序排好，打双跳灯，一同前往武义江下村。找好位置挂好横幅休息片刻后活动开始。上午：1、歌表演《五指歌》、《我有一双小小手》，鼓励幼儿大胆地演唱，并动作自然的表演。2、亲子游戏《我是小勇士》。家长分两组站在滑溜布两侧，将滑溜布举至腰间，幼儿排好队，有一名家长将幼儿抱到滑溜布上，幼儿依次爬过滑溜布。3、亲子游戏《钻山洞》。所有的家长脚踩在滑溜布的一侧，手放在滑溜布的另一侧，弓起身子，幼儿排队，依次从家长的身子下面爬过。4、《穿袜子比赛》。幼儿将自己的鞋子袜子脱下，坐在滑溜布上准备，家长手拿气球在离孩子十米远的对面。听到开始后，幼儿迅速穿好袜子，穿上鞋子，跑到家长那里拿气球，。5、亲子绘画《我是小可爱》。幼儿和家长站在涂鸦布边上，幼儿用记号笔画上可爱的自己。下午：1、吃完中饭后，漫游江下村，感受江下村的美景。2、《打麻糍》家长打麻糍，幼儿观看打麻糍，并品尝美味的麻糍。3、颁发奖品，每人一个小礼物。4、集体照留念，活动结束。大家自觉带走垃圾，路上注意安全。反思：这是小班的第一次亲子活动。我和家委们事先开会商量哪里适合小班幼儿游戏活动，刚开始准备放在火龙果基地，于是提早一周，我和家委们去踩点，发现火龙果基地没有想象中的理想，于是又重新选地点，经过一天的踩点，比较后，觉得风景优美的江下村非常适合开展亲子活动。早上的亲子活动紧紧围绕《我是小可爱》的主题展开，通过钻钻，爬爬，画画，穿袜子等活动，让家长感受幼儿园活动的丰富多彩，了解教师是如何利用各种游戏开展教学活动的，从而改变家长的观念。幼儿园的学习方式是寓教于乐，以游戏的形式开展教学。所有亲子活动的流程都是我