高中课堂徐霞客游记教学计划书

高中课堂徐霞客游记教学方案书一、前言《徐霞客游记》是我国明代著名地理学家、旅行家徐霞客创作的一部旅行日记，记载了其34年间的旅行经历和见闻。本书通过生动的描绘，展示了我国大自然的壮美和各地民俗风情的独特，具有极高的文学和历史价值。为了让学生更好地理解这部经典作品，进步他们的文学素养和地理知识，我们特制定本教学方案。二、教学目的1.理解徐霞客的生平和旅行经历，认识《徐霞客游记》的历史价值。2.分析《徐霞客游记》中的写作技巧，体会作者对大自然的热爱和敬畏之情。3.通过学习《徐霞客游记》，进步学生的文学鉴赏才能和地理知识程度。4.培养学生热爱祖国、探究自然的情怀。三、教学内容1.徐霞客的生平和旅行经历介绍徐霞客的生平背景，如家世、学历、性格等。详细讲述其旅行经历，包括旅行时间、道路、所到之地及重要经历。2.《徐霞客游记》的文学价值分析《徐霞客游记》的文学特点，如生动的描绘、细腻的观察、独特的视角等。举例说明本书在文学史上的地位和影响。3.《徐霞客游记》的地理价值梳理本书中的地理知识，如地形地貌、气候特点、水文地质等。讨论徐霞客在地理学方面的奉献及其对后世的影响。4.探究大自然的奥秘引导学生从《徐霞客游记》中感受大自然的神奇和美丽，激发他们对自然科学的兴趣。5.民族风情的展示通过《徐霞客游记》理解各地民俗风情，增进对民族文化的认识和尊重。四、教学安排1.课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。2.教学方式：讲授、讨论、小组合作相结合。3.教学过程：〔1〕第1-4课时，介绍徐霞客的生平和旅行经历。〔2〕第5-8课时，分析《徐霞客游记》的文学价值。〔3〕第9-12课时，梳理《徐霞客游记》的地理价值。〔4〕第13-16课时，引导学生探究大自然的奥秘。〔5〕第17-20课时，理解各地民俗风情。〔6〕第21-24课时，开展课堂讨论，分享学习心得。五、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的积极参与程度。3.小组合作成果：评价学生在小组合作过程中的表现，如团队协作、沟通交流等。4.课程考试：设置课程考试，检验学生对课程知识的掌握程度。六、教学资1.教材：《徐霞客游记》原著及注释版。2.辅助资料：相关论文、书籍、网络资等。3.教学设备：投影仪、电脑、白板等。七、教学建议1.注重引导学生主动考虑，进步他们的分析才能和创新意识。2.结合实际地理场景，让学生感受大自然的魅力。3.鼓励学生进展课外阅读，扩大知识面。4.注重培养学生的团队协作才能和沟通才能。5.定期进展课堂反应，及时调整教学方法和策略。通过本教学方案，我们期望学生可以更好地理解和欣赏《徐霞客游记》，培养他们热爱自然、探究未知的品质，同时进步他们的文学素养和地理知识程度。一、补充点1.徐霞客的旅行足迹遍布我国14个省份，其中包括江南水乡、名山大川、边陲荒漠等各种地形地貌，这使得《徐霞客游记》具有广泛的地理涵盖面，有助于学生全面理解我国的地域特色。2.《徐霞客游记》中不仅记录了自然景观，还涉及到动物、植物、矿物等丰富的自然科学知识，为学生提供了珍贵的学习资。3.徐霞客在旅行中与各地民众交流，深化理解了他们的生活方式、风俗习惯和民间信仰，这些内容对于学生理解我国多元文化具有重要意义。4.《徐霞客游记》中蕴含了徐霞客的哲学思想，如对自然规律的尊重、对生命价值的考虑等，这些思想对于提升学生的道德观念和人生观具有积极意义。5.徐霞客的旅行经历和探究精神为学生树立了典范，有助于激发他们英勇面对困难、勇于追求真理的精神风貌。二、重点和考前须知1.重点：通过本课程的学习，学生应重点掌握《徐霞客游记》的文学特点、地理价值、自然科学知识、民俗风情以及徐霞客的哲学思想和探究精神。2.考前须知：〔1〕在教学过程中，要注意引导学生从多个角度分析《徐霞客游记》，防止片面理解。〔2〕注重培养学生的理论才能，鼓励他们进展户外考察，亲身体验大自然的美丽和神奇。〔3〕在