《记念刘和珍君》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

记念刘珍君和第一院新潮社北京大学中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在礼堂外徘徊，遇见程君，前来问我道，“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？”我说“没有”。她就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”鲁迅著一九二六年四月十二日解题记念刘和珍君①记念：记录，纪念【悼念】②君：对人的尊称，不分男女文体：①写人记事的纪念性散文②“饱含深情的檄文”

【抒情性/战斗性】③杂感【忧愤深广的社会论文】

鲁迅(1881年—1936年），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》（第一篇白话小说）时所用的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》

散文诗集：《野草》杂文集：《南腔北调集》《坟》《热风》等16部鲁迅的小说具有最清醒的现实主义精神，为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，如阿Q、闰土、祥林嫂、孔乙己等。走进作者横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。政论文1881年9月25日～1936年10月19日

原名周樟寿，后改为周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”。小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等中国现代伟大的文学家和新文化运动的奠基人

鲁迅的作品具有以下特点:1.深刻的社会批判:鲁迅的作品深刻揭露了封建宗法制度和礼教的本质，批判国民劣根性2.独特的艺术风格:鲁迅的作品具有思想启蒙性、改造性和批判性，对后世产生了深远影响。3.语言风格:鲁迅的作品语言风格独特，既有白描手法，又有象征手法。4.丰富的思想内涵:鲁迅的作品不仅深刻反映了当时社会的现实，更以其独特的思想启蒙性和批判性，对后世产生了不可估量的影响。走进作者横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

鲁迅的思想内涵和艺术特色可以从以下几个方面进行总结:1.批判性:鲁迅的作品深刻揭露了封建旧文明的弊端，批判了封建闭关主义，对旧中国社会、文明进行了广泛的批判。2.深刻性:鲁迅的作品深刻揭示了社会的弊端和人性的弱点，对几千年的历史本质进行了深刻的揭露，表现出一种革命乐观主义精神。3.形象性:鲁迅的作品以生动的方式论述抽象的道理，创造了类型形象，展现了社会上某一类人群的普遍特征。.4.抒情性:鲁迅的作品充满了抒情性，将常见却不合理的现象加以讽刺，语言鲜明生动，机智幽默。5.文体多样性:鲁迅的作品文体多样，包括叙事散文、抒情散文等，风格多样。人物简介——刘和珍

“三·一八”惨案中，刘和珍身为学生自治会主席，动员组织同学集会游行，她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年22岁。刘和珍在江西省立女子师范学校的日子：她阅读大量进步书刊，如《新青年》《新潮》《创造》《上海时事新报》副刊《学灯》、《上海民国日报》副刊《觉悟》等。当时正是“五四”运动不久，全国反帝反封建的革命热潮澎湃，刘和珍思想不断进步，要求废除家庭中的一些陈规陋习。她在校内成立女师学生自治会，自己担任学生自治会的领导，带领全校学生起来反对那些不合理的校规，为女学生争取到和男学生一样可以自由出入校门、会客、通信和参加社会活动的权利。

刘和珍，女，江西南昌人，北京女子师范大学英文系学生。

1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军与之作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护八国联军入侵时与清政府签订的《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集结各国军队，准备武力进攻。

1926年3月18日，北京各界五千余人在天安门前集会抗议帝国主义和反动军阀的暴行，会后高呼着"打倒帝国主义"的口号到执政府请愿。段祺瑞执政府竟然命令卫队向请愿人群开枪射击，当场死伤二百余人，制造了著名的"三·一八惨案"。惨案发生后，段祺瑞执政府为了掩盖自己的血腥罪行，发布了颠倒黑白的指令，走狗文人陈西滢也跳出来为刽子手开脱罪责，制造流言，毁谤请愿者。写作背景李大钊是请愿的领导者之一，被士兵用棍棒打伤。中共北方区负责人陈乔年这一天在执政府前被卫兵用刀刺伤。周作人在惨案发生的次日就写下《为三月十八日国务院残杀事件忠告国民军》《对于大残杀的感想》《可哀与可怕》《关于三月十八日的死者》《新中国的女子》《闲话四则》《死法》等文，愤怒谴责军阀政府的暴行。鲁迅先后写了《“死地”》《可惨与可笑》《记念刘和珍君》《空谈》《如此“讨赤”》《无花的蔷薇之三》等文章，控诉执政府的血腥暴行。闻一多发表了《文艺与爱国——纪念三月十八》，称赞烈士们的死难“不仅是爱国，而且是伟大的诗”。因病动手术的梁启超先生也在医院向记者表示了自己的愤慨。北大代校长蒋梦麟在北大遇难同学公祭大会上致悼词，全场痛哭。朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证人，3月23日，他愤怒地写了《执政府大屠杀记》，记下了那骇人听闻的暴行。女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂，写了《悼刘和珍杨德群女士》，深切回忆了自己的学生刘和珍。刘半农也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城。著名报人邵飘萍的《京报》，接连发表消息，深入地报道惨案真相。同年4月26日，被奉系军阀以“宣传赤化”的罪名杀害。知识链接：三·一八惨案后的文学界与教育界写作背景横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。"三·一八"惨案概括各部分的内容七、述说惨案意义一、交代写作缘由二、交代写作目的三、描写记忆中的刘和珍四、记叙得到遇难消息五、记叙遇难经过六、总结经验教训分析情感变化哀痛愤怒理智梳理文章结构叙述写作缘由追忆刘和珍生平阐述教训意义纪念逝者、揭露敌人、警醒庸人认识过程、遇难事实、遇难经过劝戒徒手请愿、激励奋然前行概括刘和珍的主要事迹和表现。反映刘和珍哪些性格、品质？事迹与表现品格要求进步，追求真理预定《莽原》杂志(毅然)2参加师大“风潮”7虑及母校(黯然)7徒手请愿牺牲14府门前喋血(欣然)8敢于反抗，温和善良、有责任心、胸襟广大热爱母校，有远见、有责任感爱国热忱，勇于担当勇敢坚强、不畏生死走进文本

初识人物横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。刘和珍：一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。思考：文中鲁迅对刘和珍最深的印象是什么？始终微笑的和蔼的刘和珍原文1：能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和…于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。原文2：况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君……原文3：始终微笑的和蔼的刘和珍君确实是死掉了柔1、反复，强调刘和珍温和善良的性格（手法）3、为下文控诉、批判反动派屠杀爱国青年的罪行奠定了感情基础。（结构上）思考：为什么写刘和珍君的四次微笑2、对比、衬托，与杀人者的凶残和庸人的麻木形成鲜明对比，突出执政府的残暴和反动文人卑劣（内容上）被杀害作用细节描写善良、温和的女青年走进文本

初识人物横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。4.表达作者对刘和珍的敬意。（情感上）除了写刘和珍“柔”的一面，还凸显了她什么样的性格“

然预定了《莽原》全年的就有她”“我才见她虑及母校前途，

然至于泣下”“听说，她，刘和珍君，那时是

然前往的”毅黯欣坚决的样子忧伤的样子愉快的样子积极进取、好学求真——追求民主之坚决不悔敢于斗争、有责任心——担忧母校之真诚痴心热忱爱国、殒身不恤——为国请愿之无私热忱刚刚柔并济——圆形人物三、答题模板1.综合表述式：××是一个……(思想性格特点)+……(身份地位)的人。2.分点列举式一：①特点一+分析。②特点二+分析。③特点三+分析。3.分点列举式二：①从……体现出……特点一。②从……体现出……特点二。③从……体现出……特点三。知识储备：概括、分析人物形象题①思想进步，追求真理。她毅然预定《莽原》全年，表现她自觉、坚定地追求思想进步。②勇于反抗，乐观温和。她敢于反抗广有羽翼的校长，却她并不桀骜锋利，而是常常微笑，态度温和。她具有革命乐观主义精神，既勇猛顽强又温和善良。③正义果敢，有责任心。“待到学校恢复旧观”，她担忧母校的前途，“黯然至于泣下”，说明她关心母校命运，体现了思想的深沉和胸怀的博大。④勇敢坚强、忠贞爱国。“欣然前往”执政府门前请愿，说明她勇敢坚强，拥有一腔爱国热情。体味非人间

这么一个渴求真理与进步，富于爱国热忱，微笑和蔼的青年学生在“似人非人”的世界里遭遇了什么？试用文中一句话，概括回答。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。文本细读“惨象”

我没有亲见；听说她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。趁学生不备，自背后出乎意料的放冷枪；学生们徒手请愿，并无意正面冲撞反抗，见形势失控意欲逃脱，但卫兵残暴追杀，自背后放枪，执意杀害面对柔弱女学生多次射杀，射死方罢军官才会佩戴手枪，说明这是一场有领导，有组织，有预谋的虐杀行动杨德群半蹲弯腰扶起张静淑的过程中被从侧面无情射杀，学生无意冲撞，只求相扶求生，执政府却是杀红了眼中弹后再在致命部位补上两棍，打死方罢体味非人间文本细读“流言”

“但接着就有流言，说她们是受人利用的。”“而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。”问：这样的流言论调为何让鲁迅觉得如此悲哀，甚至出离愤怒？

答：这是“受害者有罪论”，认为青年学生意气用事，所以活该被杀害，并且指责请愿领导者，把这次惨案的责任推到他所说的“民众领袖”身上。这也是“阴谋论”，认为青年学生白白被人当枪使了。

名为学者文人，实则成为了执政府舆论操纵的“键盘侠”，视生命为草芥，视正义为无物，无品无德，一副奴才嘴脸，可耻可恨。体味非人间文本细读

“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”品读：“惨象”指段政府残暴凶杀的暴力统治，反动军阀的血腥镇压；

“流言”指反动文人用反动舆论进行的思想统治。

有形的刀枪（屠杀）加上无形的刀枪（钳口），在这白色恐怖下，人们还怎敢说话呢？所以衰亡民族只会“默无声息”，而这种“默无声息”是一种状态，并非结果，真正的结果只有两种：一种是在沉默中继续力量，觉醒起来，爆发革命；一种是在沉默中一味忍受，苟且偷生，最后灭亡。前者在警告敌人，后者在警醒世人——对中外反动派说什么都没用，必须起来斗争，表明了作者的斗争意志和殷切期望。体味非人间张维迎说：“大部分人祸，都是由少数人的无耻，和大多数人的无知造成的。”这种无知最大的特点，就是沉默。正是默无声息，导致了民族的衰亡。宁鸣而死，不默而生。社会的腐朽，每一个人都有责任。当雪山崩塌时，其中的每一片雪花都不是无辜的。看客们的麻木冷漠课文1：然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！（4）课文2：时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。（17）二、体味非人间淡忘历史沦为谈资

一个没有记忆的民族必然会重复苦难；一个特别健忘的民族尤其容易重蹈覆辙；一个没有历史记忆的民族必然寡廉鲜耻。

叛逆的猛士出于人间，他屹立着，洞见一切已改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的苦痛，正视一切重叠淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未生。《淡淡的血痕中》可是我实在无话可说我只觉得所住的并非人间四十多个青年的血洋溢在我的周围使我艰于呼吸视听那里还能有什么言语这是一个怎么的“非人间”？③看客们的冷漠麻木①当局者的凶残无耻②流言家的下劣卑鄙二、体味非人间

这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎说，绝掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还，拖欠地愈久，就要付出更大的利息。《华盖集续编》3.本文题为《记念刘和珍君》，但明显不全在写刘和珍，那么请找出文中一共写了几类人，三·一八惨案后他们各自的动向如何？作者对他们的态度和感情怎样？爱国青年反动势力庸人代表人物惨案之后作者态度刘和珍、四十多被害青年、数百死伤、猛士开悼念会，纪念死者悼念,尊敬，赞扬，至爱称她们为“为中国而死的中国的青年”段祺瑞政府、走狗文人、流言家、有恶意的闲人作“流言”攻击、污蔑请愿活动作“流言”攻击、污蔑请愿活动无恶意的闲人饭后的谈资痛心唤醒剖文章线索如何理解作者的“说”与“不说”呢？说我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。（2）我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了（5）忘却的救