Unit 9 Can you come to my party？单元整体教学实录 2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit9Canyoucometomyparty？单元整体教学实录2024-2025学年人教版八年级英语上册一、课程背景与目标定位

本单元以人教版八年级英语上册Unit9"Canyoucometomyparty?"为主题，围绕邀请朋友参加派对的实际场景，教授邀请函的书写和口语交际技巧。课程旨在提高学生的英语实际运用能力，培养他们用英语进行邀请和应答的自信。通过学习本单元，学生能够掌握邀请函的基本格式、邀请及回应的常用句型，并在真实语境中运用所学知识，达到交流互动的目的。二、教学目标

1.让学生掌握邀请函的基本书写格式和邀请、应答的常用句型。

2.培养学生的英语口语交际能力和书面表达能力。

3.引导学生在实际生活中运用所学邀请和应答的英语技能，提升交际能力和跨文化交际意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和日常交流用语，能够进行简单的英语对话和书写短文。在之前的学习中，他们已经接触过一些关于邀请和应答的句型，具备一定的语言基础。

2.八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和实践。他们在学习英语时，更倾向于通过实际情境来理解和记忆。学生的能力各不相同，有些可能在英语口语表达上较为自信，而有些则在书写方面表现更好。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，喜欢通过图像和图表来学习；有的学生则偏好听觉学习，喜欢通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何准确运用邀请函中的礼貌用语，如何自然地表达接受或拒绝邀请的意愿，以及在真实语境中如何灵活运用所学句型和表达方式。此外，对于书写邀请函这一书面表达任务，部分学生可能会感到不知从何下笔。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，同时引入案例研究和项目导向学习，让学生在实践中学习邀请和应答的技巧。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟邀请朋友参加派对的场景，通过实际对话练习提高口语交流能力。同时，组织小组讨论，让学生共同探讨邀请函的书写格式和内容。

3.使用多媒体教学工具，如PPT和视频，展示真实的邀请函案例和交际场景，增强学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以一个生动的故事引入本课主题，讲述一个关于举办派对的小故事，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。接着，展示一张派对邀请函的图片，引导学生思考邀请函的基本组成部分。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过PPT展示邀请函的基本格式和句型，如"Howabout...?""Wouldyouliketo...?""I'dloveto..."等，并给出几个示例。接着，让学生阅读课本中的邀请函样本，分析其结构和语言特点。然后，教师引导学生讨论如何礼貌地接受或拒绝邀请，并提供一些回应的句型。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组需要编写一份派对邀请函。教师提供一些场景和角色，如生日派对、学校活动等，让学生根据这些情境创作邀请函。完成后，小组成员轮流扮演邀请人和被邀请人，进行角色扮演，模拟邀请和应答的对话。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个具体的派对场景，要求学生现场编写一份邀请函，并在班级内分享。其他学生作为听众，对分享的邀请函提出意见和建议。最后，教师总结本次课程的要点，强调邀请函的书写格式和礼貌用语的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对于邀请函的基本格式和句型的掌握情况较好，但在实际角色扮演环节，部分学生的语言表达不够自然，句型运用不够熟练。此外，部分学生在书写邀请函时，对礼貌用语的使用不够准确。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多的实际案例供学生参考，以提高他们的语言运用能力。同时，增加一些书面练习，让学生在课后巩固邀请函的书写技巧。针对语言表达不自然的问题，可以设计更多的口语练习活动，如小组讨论、角色扮演游戏等，让学生在轻松的环境中提高口语表达能力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师将密切观察学生的参与度、合作情况和语言运用能力，及时给予积极的反馈和建设性的建议，鼓励学生大胆表达和尝试。

2.成果评价：课程结束后，教师将检查学生编写的邀请函和角色扮演的记录，对学生的成果进行评价。优秀的作品将在班级内分享，以供其他学生学习借鉴。

3.自我反思：教师将引导学生回顾学习过程，让学生思考在书写邀请函和进行角色扮演时遇到的挑战和收获。同时，鼓励学生反思如何将在课程中学到的交际技巧应用到实际生活中，以提升自己的社交能力。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包括真实的派对邀请场景视频，以及示范如何进行邀请和应答的对话视频，用于导入课程和辅助学生理解邀请函的书写及口语交流的技巧。

-图片资源：收集不同类型的派对邀请函设计图片，用于展示邀请函的多样化格式和风格，激发学生的创作灵感。

-音频资源：录制邀请函的标准朗读音频，帮助学生掌握正确的语音语调。

2.阅读材料：

-精选英文短文：选择与单元主题相关的英文短文，如派对策划、邀请函写作指南等，让学生在阅读中学习邀请函的书写格式和礼貌用语，同时提高学生的阅读理解能力。

-案例研究：提供真实的邀请函案例，让学生分析其结构和语言特点，以此作为参考来撰写自己的邀请函。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线英英词典，以便在查找单词和短语时能够了解其准确含义和用法。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，让学生在课后自主练习听力，提高对英语口语的理解能力。

-互动学习平台：使用互动学习平台，如在线课堂和作业提交系统，方便学生及时提交作业，教师进行在线批改和反馈。

4.辅助工具：

-模板资源：提供邀请函模板，帮助学生快速上手书写自己的邀请函。

-语言学习APP：推荐使用语言学习APP，如口语练习应用，帮助学生提高口语交流能力。

5.社交媒体资源：

-利用社交媒体平台，如英语学习群组，让学生在真实语境中练习英语，同时互相学习和交流经验。九、结语

同学们，今天我们一起学习了如何撰写邀请函