《电力系统继电保护》多媒体教学课件的开辟项目研究报告

《电力系统继电保护》多媒体教学课件的开辟

项目研究报告

项目主持人：陈金鹏

《电力系统继电保护》多媒体教学课件的开辟项目研究报告

目录

第1章项目研究背景.................................-2

第2章同类课题研究现状.............................-3

第3章研究方法.....................................-5

第4章研究的主要内容...............................-6

第5章主要成果及创新点.............................-7

第6章成果应用及评价...............................-8

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《电力系统继电保护》多媒体教学课件的开辟项目研究报告

第1章项目研究背景

《电力系统继电保护》是面向电力系统自动化技术的一门的专业

必修课，是由五门理论课（电路、机电学、电力系统分析、计算机基

础、计算机语言等）和一门实验课（继电保护实验）组成，是学生参

加电力系统工作的主要向导和桥梁。

随着电力系统学科的快速发展，该门课程教学方法已不能适应

现代工程教育发展潮流。面临的主要问题有（1）必修的理论偏多，内

容重叠，缺乏系统性，课内学时达80学时，学生负担过重；（2）教学内

容处于9（）年代初水平，没有充分体现近十年来本学科的最新发展；（

3）教学手段和方式单一，没有多媒体等现代化教学手段，学生兴趣不

高。继电保护专业课程的教学中，最大的艰难在于如何将一些设备，如

发机电、变压器、断路器等的内部结构，继电器、继电保护原理接线

及装置的动作过程讲解清晰。课本中的素材不足，内容相对滞后于实

际生产的发展，此外，课本的图片和说明基本上是静态的、呆板的,所以，

要正确、准确、精确地讲解比较艰难。继电保护课程中所涉及的设

备是复杂设备，只凭教师语言难以描述，学生深入理解存在艰难。并且,

由于继电保护课程是针对具体设备的，内容较多,学生学习压力相对较

大。如果利用继电保护多媒体教学课件等辅助教学资料,可以达到事半

功倍的教学效果。因此，为了适应现代工程教育模式，有必要对《电

力系统继电保护》的教学手段进行改革。

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相应的教学软件没有跟上。自从Windows95的Powerpoint应用，

Photoshop、Authorware、Flash等软件的浮现，使人们有更多的机会

利用多媒体进行教学。

从80年代中期,一些国外的学者就进行了把CAI应用于电力系统

继电保护教学的尝试并且取得了较好的效果°在国内把CAI引入电力

系统继电保护教学中是近几年的事情。在国内，由清华大学首先将其

使用在《电力系统继电保护》的讲授中。随后，山东大学、华北电

力大学、上海交通大学、武汉水利水电大学、四川大学、东北电力大

学等也开辟出了具有各自特点的多媒体课件。其中，上海交通大学应

用Java语言开辟出了基于Web的交互式电力系统继电保护原理CAI,效

果非常良好。在同层次的高职高专院校中，福建电力职业技术学院、

重庆电力高等专科学校、广西电力职业技术学院、四川电力职业技术

学院等都相继开辟了符合本学校教学要求的《电力系统继电保护》多

媒体课件。

然而，总体来看，本科院校该门课程的多媒体课件理论深，内容

多，对高职高专院校学生相对难度较大。同层次的高职高专院校的多

媒体课件相对来说实用性强，但内容以各区的教学大纲为依据，内容

多有删减，没有普适性。

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第3章研究方法

本课题研究的主要方法是：从多媒体软件制作的素材建设入手，

在资料采集上运用文章检索、测试等方法，通过在实践中具体应用，

总结归纳出多媒体课件制作中关于文字、图形图象、视频、音频、

动画等素材的所有文件格式，并找出文件格式之间的转换工具，以

达到对素材的全面认识的目的。

总体来说，使用了如下步骤：

(1)花大力气研究高职高专《继电保护》课程的教学大纲，之

后认真钻研本课程的知识点、重点、难点。研究简化问题的方法，

以使学生能够容易、乐于接受；

(2)选择合适的开辟平台。经过对照各种软件，我们决定采用

国际和国内课件制作、远程教育和网络培训领域中的标准开辟工具

Authorware,并于Flash结合。Authorware使用面广,且打包后可以单独

运行，使用起来非常方便；

(3)学习Authorware和Flash软件的使用方法，深入挖掘其功能；

(4)采集相应素材和资料，进行归类和整理。并加以精选；

(5)进行相关文字的整理，录入工作。要做到言简意赅、字斟

句酌，甚至于咬文嚼字。尽量少长句，多短句；

(6)整体布局，通盘考虑。从文字与图形的布置、相互关系着

手，做到图文相得益彰；

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(7)完成多媒体课件的制作；

(8)使用于实际教学过程，找出不足，并加以改进和完善。

第4章研究的主要内容

(1)按照高职高专《电力系统继电保护》课程所要求的教学内

容和我校电力系统自动化技术专业《电力系统继电保护》课程的教学

大纲的要求而开辟。在内容上，彻底按照高职高专通用教材的内容进

行构建，完整体现了本课程所必需的内容，按照“必需够用''的原则,

简化了涉及理论较多的部份；在文字上，力求字斟句酌，言简意赅,

尽量少长句，多短句；在图形的处理上，尽量精细化、规范化、程式

化。对于学生不易掌握的继电保护动作的过程尽量利用flash进行演示。

(2)利用多媒体制作工具Authorware和Flash,对重点教学内容

和学生不易掌握的然电保护动作过程进行演示。对于正常情况和故障

情况进行对照。演示过程中，利用醒目的图形，便于学生观察正常

和故障情况时的电流的流向和电压的变化，并对开关配以声音，从而

给学习者留下深刻的印象。继电保护动作的演示时间适当，动作过程

清晰，学习者能够有足够的时间进行辨别和思量。进而加强学习效果,

加深理解。

(3)在课件中，把学习内容、学习要点、习题与思量嵌为一体，三

者之间可以自由流畅的进行切换。在学习时，根据个人的学习方法和

学习习惯，可以先预览学习要点，再学习课程内容，然后对照习题

与思量自我检查掌握情况。也可以先学习课程内容，对照习题与思量

自我检查后，再根据学习要点进行强化。在学习过程中，可以自由地

从节退入章目录，再退入总目录，切换流畅自由，无任何不便和妨碍。

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(4)系统开放。每一个学习者都可以根据自己的学习习惯和学习

方法，对该系统进行适合自身的个性化修改和完善。对于我们使用

Authorware开辟的《电力系统继电保护》课件，不进行打包，从而

可以让学习者不断进行改进，使之日臻完善。

第5章主要成果及创新点

(1)课程内容的针对性按照高职高专《电力系统继电保护》课

程所要求的教学内容和我校电力系统自动化技术专业《电力系统继电

保护》课程的教学大纲的要求而开辟。在内容上覆盖了高职高专吁需

全部内容，即使普通规定的选学内容也无一遗漏。尽量做到普适、全

面；

(2)动作过程的演示性利用多媒体制作工具Authorware和Flash

强大的动画演示功能，对继电保护动作的原因、过程，信号流动、

电流方向，开关动作的过程进行仿真演示。将艰涩难懂，枯燥乏味

的理论化作动态直观的形象化描述，使学生学习起来轻松自如，提高

了学习效率，激发了学习《电力系统继电保护》的兴趣；

(3)学习体系的完整性把学习内容、学习要点、习题与思量嵌

为一体，三者之间可以自由流畅的进行切换。在学习时，根据个人

的学习方法和学习习惯，可以先预览学习要点，再学习课程内容，然

后对照习题与思量自我检查掌握情况。也可以先学习课程内容，对照

习题与思量自我检查后，再根据学习要点进行强化。在学习过程中，

可以自由地从节退入章目录，再退入总目录，切换流畅自由，无任何

不便和妨碍；

(4)教学课件的开放性每一个学习者都可以根据自己的学习习

惯和学习方法，对该系统进行适合自身的个性化修改和完善。对于我

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们使用Auihorware开辟的《电力系统继电保护》课件，不进行打包，

从而可以让学习者不断进行改进，使之日臻完善。

第6章成果应用及评价

在我校电力02—1/2、电力03的《电力系统继电保护》教学过程

中，部份内容采用了该课件。采用的部份基本上全是教师教学过