九年级语文下册短文两篇《谈读书》《不求甚解》课件

短文两篇谈读书不求甚解论点：作者对所论述的问题的见解和主张，是议论文的灵魂和统帅。解决“需要证明什么”的问题。论据：用来证明论点的事实和道理叫论据。解决“用什么来证明”的问题。议论文的三要素事实论据：道理论据：人们公认的事例、史料、统计数据人们公认的原理、法则、名言警句论证：运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。用来解决“怎样证明”的问题。常见的论证方法①举例论证(事例论证):②道理论证(引用论证):③比喻论证:④对比论证:⑤引用论证:弗朗西斯·培根（1561-1626)知识就是力量。谈读书这是一篇议论性文章，文章的的标题《谈读书》就是要议论的话题。如果我们也就这个话题展开讨论，你最想谈的内容是什么？为什么读书？怎样读书？读书有什么？2.参考“为什么读书——怎样读书——读书的价值”的说理逻辑框架，划分文章的结构层次。（阅读提示：边读边用铅笔给课文句子标上序号）第一部分：（第1—6句）第二部分：（第7—10句）第三部分：（第11—17句）为什么读书（目的）怎样读书（方法）谈读书的作用（价值）谈读书（1）读书有哪些好处？读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。（2）读书容易出现哪三种不好的偏向？读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。第一部分：（第1—6句）为什么读书（目的）（3）不同的人对读书的态度有何不同？狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。（4）读书和经验之间有何关系？经验补读书之不足。第二部分：（第7—10句）怎样读书（方法）（5）作者认为读书要纠正的三种不当态度是什么？存心诘难作者，尽信书中所言，局限于文字的推求，而不推敲细思。（6）作者介绍了怎样的读书方法？简要概括。选读：只须读部分浏览：只须大体涉猎精读：须全读，全神贯注摘要：请人代读，取其摘要第二部分：（第7—10句）怎样读书（方法）第三部分：（第11—17句）谈读书的作用（价值）谈读书的作用（价值）使人充实塑造性格补足缺陷读书的目的读书的态度、方法读书的作用怡情、傅彩、长才纠正三种不当态度书不同，读法不同正确读书善于用书谈读书使人充实塑造性格弥补缺陷

《谈读书》这篇随笔采用比喻论证、对比论证的方法，阐述了读书的正确目的、读书的正确态度和方法以及读书的重要作用，引导人们通过认真读书完善自我。主旨归纳不求甚解马南邨驳论的含义：

驳论文，即侧重于驳论的议论文。反驳对方的观点，并在此基础上阐明自己的观点并加以论证。驳论文的基本论证方法有两种：直接批驳和间接批驳。默读课文，思考下面的问题。本文作者批驳的观点是什么？作者的观点是什么？批驳的观点：作者的观点：对任何问题不求甚解都是不好的。盲目地反对不求甚解的态度没有充分的理由。“然”是指“对任何问题不求甚解都是不好的”。“也不尽然”是指也不完全是这样，也不能说得这么绝对，即不能把话说死。2.第1自然段中“其实也不尽然”里的“然”指的是什么？“也不尽然”是什么意思？陶渊明的读书方法是正确的、可取的。对这两句话的理解应该全面，它们是紧密相连、交互阐明的。3.如何理解陶渊明的“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”？对此读书方法，作者持什么态度?第3段全面分析了陶渊明的读书态度。首先，

；然后，是

；再然后，就是

。要养成“好读书”的习惯“不求甚解”“会意”4.第3段中“应该承认，……就都毫无意义了。”这两句话阐明了什么问题？"真正的会意”：真正在内心领会作者的思想感情、精神实质真正的会意=知识储备、语感+阅历5.说说“真正的会意”为什么很不容易？6.说说陶渊明式“不求甚解”的含义。第5-6段运用了什么论证方法来论证“不求甚解”的必要性？举例论证、对比论证普列汉诺夫（反面事例）诸葛亮（正面事例）读书应该抱有虚心的态度读书要讲究前后贯通，观其大略第8段运用了什么论证方法来论证“不求甚解”的必要性？引用论证宋代理学家陆象山的语录：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。“暂时放过，最后如何才能读懂呢？第9段对任何问题不求甚解都是不好的不能盲目地反对不求甚解引出处：全面分析陶渊明的读书态度释新义：虚心会意不求甚解举例子：普列汉诺夫、诸葛亮（反例正例）引语录：陆象山重要的书必须反复读树靶子亮观点立论得结论不求甚解

《不求甚解》这篇课文全面阐述了陶渊明的“不求甚解”的两层含义，并以此为根据，对否定“不求甚解”的观点进行批驳,指出“读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读”的观点。主旨归纳思考：《不求甚解》一文提出，读书时“不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意”。结合你自己的读书经验，说说你对这几句话的理解。出自陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。重视整体理解，重视精神实质的把握，不主张在语言文字上钻牛角尖。所以，我们读书的意义到底是什么呢？脚步丈量不到的地方，文字可以。在这个世界上还没有什么能比读书的成本更低，只用几个小时就能收获一些人半辈子的思考。一个人不读书，他的思想只能