中学德育处工作职责及人员职责分工模版（2篇）

中学德育处工作职责及人员职责分工模版中学德育处作为学校管理架构的关键组成部分，主要承担着推动学校德育工作，塑造学生良好道德素质和全面发展任务。为确保德育处工作的高效运行，需明确各岗位职责和人员分工。以下是中学德育处的工作职责及人员职责分工的规范模板。一、工作职责1.制定并实施学校德育的长期规划和年度工作计划，以保证德育工作的有序开展。2.组织并实施各类德育教育活动，如主题班会、德育研讨会、德育竞赛等，以促进学生的道德教育和品德塑造。3.设立并完善学生行为规范和信用评价体系，引导学生自觉遵守规则，培养良好的行为习惯。4.强化学生心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务，关注学生的心理健康发展和问题解决。5.协调和指导学生社团及志愿者活动，以培养学生的社会责任感和团队协作精神。6.推动家校合作，与家长保持沟通，共同参与学生良好品质的培养和成长过程。7.加强学生安全教育和法制教育，组织相关活动，提升学生的自我保护能力和法律意识。8.协助学校其他部门执行德育相关任务，如学生事务部、教务部等。9.定期评估和总结德育工作，分析存在的问题，提出改进建议，以提升学校德育工作的质量。二、人员职责分工1.德育处处长：全面负责德育工作的规划、组织、协调和管理，制定并评估德育规划和年度计划，提出优化建议。2.德育处副处长：协助处长工作，专注于具体项目的执行和推进，如德育活动的组织和管理。3.德育教师：负责日常德育教育活动的实施，如主题班会、德育课程、德育志愿者项目，以培养学生的品德和行为规范。4.心理辅导师：承担学生心理健康教育任务，开展心理咨询和辅导，关注并解决学生的心理问题。5.社团指导教师：负责学生社团的组织和指导，促进学生社会责任感和团队精神的培养。6.安全教育师：负责安全教育和法制教育活动的组织，提高学生的安全意识和法律素养。7.家校合作教师：负责与家长的沟通协调，建立良好的家校合作关系，共同促进学生的成长。8.德育评估师：负责评估德育工作的效果，分析存在的问题，提出改进建议，推动德育工作的持续改进。以上为中学德育处工作职责及人员职责分工的详细描述，明确的职责划分有助于德育工作的有效执行，进而促进学生的综合素质和道德品质的提升。中学德育处工作职责及人员职责分工模版（二）一、职责范围中学德育处作为学校德育工作的核心部门，主要负责制定、执行及评估学校德育策略。其主要职责包括：1.制定德育工作规划：依据学校德育目标和教育需求，编制年度、学期及月度德育工作计划，并确保计划的顺利执行。2.组织德育活动：策划并实施各类德育活动，如班级教育活动、社团活动及素质拓展活动，以培养学生的道德素质和综合能力。3.教师培训与指导：组织德育相关的教师培训项目，提升教师的德育教育能力和水平。为教师提供指导，以提高德育教育效果。4.学生管理：负责学生日常行为管理，制定并执行学生行为规范和管理制度。注重学生的思想引导和心理疏导，帮助学生建立正确的价值观和人生观。5.家校协作：加强与家长的沟通与合作，举办家长会、家长教育活动，提高家长对德育工作的支持和参与度。6.德育评估：对学校德育工作进行评估和反馈，及时总结经验，发现并解决问题，提出改进建议，为德育工作的持续发展提供决策依据。二、职责分工中学德育处的高效运作需要一支专业且高素质的德育工作团队，团队成员的职责分工如下：1.德育处主任：全面负责德育处的工作，制定德育计划，组织德育活动，协调内部合作，以及负责日常管理与跨部门沟通。2.德育教师：承担德育教学任务，参与德育课程体系和教材的制定，实施德育教学，对学生进行德育指导，同时参与学生行为管理和心理教育。3.学生管理人员：负责学生日常行为管理及学业辅导，制定学生行为规范和管理制度，参与思想教育和心理疏导，支持德育教师的德育工作。4.家校联络员：负责与家长的沟通合作，组织家长会、家长教育活动，加强家校合作，提供家庭教育指导，共同促进学生的德育发展。5.德育研究专员：专注于德育理论研究和实践探索，开展德育课题研究，收集和整理德育资料，为德育工作提供理论支持和研究成果。6.德育工作助理：负责德育工作的文档管理、会议记录和行政事务，协助德育处主任进行各项工作，确保德育工作的顺利进行。7.心理咨询师：负责学生的心理健康咨询和心理教育，进行心理辅导和测评，解决学生心理问题，促进学生的全面发展。8.社会教育顾问：负责与社会资源的联系，组织学生社会实践和志愿服务，