信息技术与课堂教学融合实践方案

#教师应积极参加各级各类信息技术培训，将自学与集体培训有机结合起来，认真完成各项培训任务，取得良好成绩。通过培训，使教师了解信息技术所必须的教育理论，逐步掌握信息技术知识与技能，以更好地为教育教学服务。学校将把教师参与培训的情况和成绩作为年终考核的一个重要方面。.注重信息技术与学科整合。使信息技术作为教学工具和学习工具发挥应有的作用。教师应积极主动地运用多媒体组合辅助课堂教学，变抽象为具体，为学生呈现生动有趣的教学情境，有效地突破重难点，提高课堂教学效率。每学期，每位教师能自觉地应用多媒体辅助教学不少于40节。.加强个人资源库建设。能自觉地充实和完善个人资源库。按照素材、课件、试题、案例、课例、教学设计、参考资料、计划、总结、课题等方面分门别类的加以搜集和整理。每学期不少于20件并及时上传到校园数字化平台中，充实学校资源库，便于教师之间互相学习和借鉴。.充分利用网络上传和下载教育教学资料，提高工作效率、达到资源共享。.学校应加强硬件的维护和管理，保证网络安全，组织教职工积极参加教育技术各类评比与竞赛活动；加强校园网的建设和开发，每周不少于两次对校园网的内容进行更新，切实发挥校园网应有的作用。五、考核与措施考核原则：全员参与，分层考核，分类检查，逐年提高。组织领导：由学校组织有关科室和人员成立教师信息技术考核领导小组，组织考核工作的落实。组长：梁建军副组长：张友民孙宏武杨天海成员：宿建章张远哲高涛杨波李亚男张满红刘箐罗红元考核对象：全校所有专任教师。考核内容：具体内容参照《中小学教师教育技术能力培训考核纲要》，侧重实际操作和实际应用（要求熟练掌握部分）。考核时间：每年5月中旬（具体时间另行通知）。考核方式：采取集中考核。按学校参考人数统一设立考场，每场严格按30人编排，保证一人一桌。现场公布考题，教师在规定时间内完成考核操作后，评委现场评定考核等级，75分以上为合格。男53周岁、女48周岁以上（含）的教师单独设立考场。考核时，教师自带所配备笔记本电脑，安装必备软件，充足电源，保证考核所需。附1：《中小学教师教育技术能力培训与考核纲要》模块模块内容具体内容培训要求 ▲、计算机知识与基本操作1.计算机系统1）硬件系统和软件系统了解2）硬件系统简介了解3）软件系统简介了解4）操作系统的发展了解2.文件及文件夹1）新建文件、文件夹，命名规则熟练应用2）文件、文件夹属性及设置掌握3）文件、文件夹的移动、复制、删除熟练应用4）回收站的设置与使用熟练应用5）文件夹路径及目录结构理解6）常用文件的类型及扩展名掌握3.文件、文件夹的共享与查找1）文件的查找掌握2）通配符“*”与“？”的用法掌握3）文件的高级搜索掌握4）文件、文件夹的共享设置与查找熟练应用4.资源管理器1）资源管理器结构和作用理解2）通过资源管理器对文件、文件夹进行操作掌握5.控制面板操作1）设置桌面显示属性掌握2）输入法设置掌握3）添加和删除程序理解4）管理用户账户理解二、1.浏览器常1）主页设置熟练应用

因特网基础用设置（IE6.0为例）2）历史记录及管理理解3）临时文件及清理理解4）安全设置理解5）收藏夹管理熟练应用2.浏览网页1）URL简介了解2）常用网址的收藏与管理熟练应用3）网页保存的类型掌握4）保存网页中的图片熟练应用5）复制网页中的文字到Word熟练应用6）常用的下载工具及使用掌握7）文件下载熟练应用3.文件搜索1）搜索引擎简介了解2）搜索引擎的选择和使用（百度）掌握3）搜索关键字的选取掌握4）中小学教育资源网站介绍了解4.收发电子邮件1）邮箱申请（以网易邮箱为例）熟练应用2）登陆个人邮箱收发电子邮件熟练应用三、文字处理以Word2003为例）1.文字录入1）选择输入法及输入法工具栏介绍掌握2）在规定位置处输入文字熟练应用3）删除指定文字熟练应用4）换行与分段熟练应用5）特殊符号、带拼音文字、公式输入熟练应用6）文字与段落的选取熟练应用2.插入表格1）按要求在指定位置插入表格熟练应用2）表格行列合并、拆分、增减等操作熟练应用3）表格属性设置熟练应用4）根据表格内容生成图表熟练应用5）标题行重复与绘制斜线表头了解3.字体格式设置1）设置字体、字号、字型、颜色等属性熟练应用2）字符间距设置熟练应用3）文字特殊效果设置熟练应用4）文字边框与底纹设置熟练应用4.段落格式设置1）段落对齐方式设置熟练应用2）段落缩进设置熟练应用3）段落间距设置熟练应用4）段落首字下沉设置熟练应用5）项目符号和编号的设置与插入熟练应用6）文档分栏设置掌握5.插入对象1）插入页码与设置熟练应用2）插入图片与设置熟练应用3）插入批注与修订掌握4）插入艺术字、剪贴画熟练应用5）插入文本框及设置熟练应用6）页眉和页脚的编辑掌握6.页面设置1）纸张大小选取与自定义掌握2）页边距设置掌握3）文档网格与行数设置掌握四、电子表格（以Excel2003为例）1.基础知识与操作1）工作簿、工作表、单元格概念，引用地址和绝对地址理解2）工作表的插入、删除、重命名、复制、移动等操作。掌握3）区域选取与单元格格式设置熟练应用4）数据的输入与序列填充熟练应用5）行列合并与对齐方式熟练应用6）调整行高、列宽，熟练应用7）字体属性设置熟练应用2.数据的计算与统计分析1）公式简介理解2）利用公式计算（求和、平均数、排名等）熟练应用3）数据排序熟练应用4）数据筛选熟练应用5）图表的建立及编辑熟练应用6）数据的分类汇总熟练应用五、文稿演示（以PowerPoint2003为例）1.基础知识与操作1）演示文稿与幻灯片简介理解2）新建演示文稿熟练应用3）文字输入及格式设置熟练应用4）增加、删除、移动和复制幻灯片熟练应用2.幻灯片格式设置1）幻灯片版式选择熟练应用2）幻灯片设计模板熟练应用3）背景设置熟练应用4）母板设置熟练应用3.插入对象1）插入文本框及设置熟练应用2）插入自选图形及设置熟练应用3）插入图片及设置熟练应用4）插入表格及图表熟练应用5）插入声音及设置熟练应用6）插入视频及设置熟练应用7）插入艺术字、剪贴画及设置熟练应用8）插入超链接及设置熟练应用4.幻灯片放映1）放映方式设置熟练应用2）自定义动画熟练应用3）幻灯片切换熟练应用5.利用幻灯片制作课件的一般流程掌握六、1.获取1）了解并学会使用windows的录音功能了解多媒体教学资源的获取与处理多媒体教育信息资源通过计算机录制声音2）掌握使用扫描仪获取图像的方法掌握3）了解通过扫描仪和识别软件获取文稿的方法了解4）掌握数码相机、数码摄像机的简单应用掌握2.使用编辑工具编辑多媒体教学资源1）学会使用windows自带画画功能对图片进行处理的方法掌握2）学会使用超级解霸软件对声音和视频进行加工和处理了解七、多媒体教学平台的操作1.投影机与投影幕的操作使用熟练应用2.实物展示台的操作使用熟练应用附：2信息技术与教育教学深度融合实施方案创建信息化特色学校，对于改革原有的教育模式，把信息技术和网络资源充分运用到教育教学工作中，运用到学校各方面工作中，加深全体师生对信息技术教育的理解和认识，培养师生的信息素养，培养有利于可持续发展的态度和价值观，进而推进素质教育具有重大的作用和深远的意义。根据我校信息化的实际情况，特制定如下方案：一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，创新学校管理机制，深化学校教育改革，以教育的信息化推进教育现代化的进程，结合我校教育实际，为了进一步提高我校教育信息化应用水平，提高全体教职员工教育信息化应用能力，使全体师生在信息化中受益，本着“总体规划、分步实施、关注重点、解决问题”的思路，实现教育信息的交互、共享、开放、协作、高效，以信息技术特色为学校工作的出发点，把培养和造就具有创新能力和人才，促进学生、教师、学校、家庭共同发展为归宿，沿着“信息技术特色——整体特色学校”的轨迹，走出一条内涵发展与外延发展相结合的信息技术特色办学之路。二、工作目标（一）普及教育信息培训，提高教师信息技术应用能力；（二）将信息技术与校本课程进行深度整合，改革教与学的模式；（三）通过网络进课堂实现资源共享，构建高效课堂。三、阶段性目标近期目标：按照我校制定方案，促进教师对信息技术与可持续发展思想的进一步理解和认识，成立信息化领导小组，加快我校信息技术研究再上新台阶。阶段目标：在原有工作和进期目标的基础上，成立建设一支具备信息化素养的骨干教师队伍，深入挖掘校本课程资源建设，继续深化信息技术与校本课程全面有机整合，进一步提升教师的信息技术素养和可持续发展的素质和能力，不断完善校本课程资源库建设，形成一个具有民族特色的，丰富内涵的校本课程资源库。远景目标：在审视信息技术发展的形势下，在带动、平衡信息技术发展的远景目标情况下，有效利用校本课程资源库，通过网络实现资源共享，构建高效课堂。进一步加强和优化校本资源建设、教育信息化队伍建设、教学应用示范建设和区域远程教育、构建网络化学习型区域建设。四、建设和应用的具体内容（一）前期调研根据学校的软、硬件配备条件和教师的信息技术素养，初步提出在教与学过程中充分应用信息技术的要求，制定可行性计划和具体实施方案。（二）资源库建设内容规划（1）中职礼仪文化（2）当地风俗文化（3）陕西服饰文化（4）陕西饮食文化（5）民族历史文化（三）建立校本课程资源库，构建资源共享平台（四）对教师进行技术支持六、预期效果（一）教师方面课前多方面整合教学资源，课上应用信息技术启发学生思维、扩充教学容量、提高教学效率，课后利用网络平台加强与学生的交流，不断提升业务水平。（二）学生方面能利用网络平台登陆资源库自主学习，实现与教师的有效互动，提高学习的针对性，培养学生的信息素养和探究性学习的能力。（三）总体效果全面提升教师信息技术应用能力，创造浓厚的教学研究氛围，激发学生的学习热情，提高我校素质教育水平，创新教育