《儿童家庭教育指导对学前儿童身心发展的实践意义》4200字（论文）

儿童家庭教育指导对学前儿童身心发展的实践意义目录TOC\o"1-2"\h\u16626关键词：家庭教育；学习环境；心理环境 128885一、家庭教育指导对儿童身心健康发展的实践意义 116836（一）家庭教育有利于儿童健全人格的形成 122111（二）有利于儿童和谐人际关系的建立 218124（三）可以影响儿童健康情绪生活的营造 223934二、促进儿童身心健康发展的家庭教育策略 318794（一）创设良好的思想道德环境 332201（二）创设良好的学习环境 38115（三）创设和谐的心理环境 418065结论 53860参考文献 5摘要：良好的家庭教育环境，对塑造儿童人格健全和发展具有重大的影响，同时对学前儿童综合素质的提高能够发挥积极作用。本文通过文献分析和总结归纳等方法，以家庭教育为研究视角，首先阐述了家庭教育指导对于学前儿童身心发展的现实意义，并且对促进儿童身心健康成长的家庭教育策略展开了相关论述。根据调查得知，家庭教育中的思想道德环境、良好学习环境与和谐心理环境会对学前儿童身心发展产生明显的正向作用。关键词：家庭教育；学习环境；心理环境家庭教育环境是家庭教育最基本的要素之一，主要是指能影响儿童身心发展的一切家庭条件，根据环境的调控与功能特点，可以分为硬环境与软环境。所谓硬环境，就是一个家庭里影响儿童身心发展的客观条件，比如家庭居室条件、物质条件以及周围环境等；而软环境则是指家庭中客观存在的，主要是由家长掌控的，往往会潜移默化地影响儿童身心发展的各种情况，比如家庭气氛、亲子关系、生活习惯等。良好的家庭教育指导能对塑造儿童完美的人格与优良品德行为、提升儿童综合素质具有积极作用，因此需要我们进行高度重视与探究。家庭教育指导对儿童身心健康发展的实践意义（一）家庭教育有利于儿童健全人格的形成儿童的教育最早始于家庭教育，他们健全人格的形成与发展均要借助良好的教育引导。在这一过程中，家长掌控的家庭教育软环境发挥着关键作用。家长对孩子既负有生育和养育之责，又负有教育成才之责。现代心理学研究表明，儿童从出生至三岁前后是认知与智力发展的重要阶段，这个阶段的培养、教育任务主要是由家庭来承担的。如果儿童在此期间接受了良好家庭教育软环境的影响，就会对其日后成才产生很大的影响。我国教育家陈鹤琴曾经说过：“幼稚期是人一生中最重要的阶段之一，所有的习惯、语言、技能等都需要在这一阶段奠定基础，如果基础没有打牢，那么健全人格就难以建立”儿童的思想尚处于发展阶段，还没有定型，可塑性很大，模仿性极强。他们在生活、心理方面都对家庭有着极大的依赖性，每天都会被家庭氛围感染，比如家长的观念、信仰、兴趣爱好、生活习惯、言谈举止等都会潜移默化的影响着儿童，而这一切都会影响到儿童良好性格和健全人格的塑造。（二）有利于儿童和谐人际关系的建立人际关系的和谐，是衡量身心健康的重要指标。家庭成员间融洽的人际关系，是儿童安心读书、健康成长的根本条件。随着社会的不断进步，使家庭结构里核心家庭越来越多，使孩子们缺少了多维人际关系的成长时机，严重影响了孩子们身心健康的发展。大量研究数据显示，儿童各种不良行为习惯、心理问题以致于比较严重的心理障碍等，其中有许多是与家庭不健康的亲子关系、不和谐的同伴关系息息相关，因此帮助儿童构建融洽的人际关系，是增进儿童身心健康发展的一个重要手段。家长在家庭人际关系中处于中心地位，在家庭各种人际关系中起着主要协调者的作用，其人格特点、心理健康状态、教育的方式与途径等，都会深刻影响儿童的人际关系，因而，良好家庭教育的引导，是构建儿童和谐人际关系的一个重要先决条件。（三）可以影响儿童健康情绪生活的营造健康是每个人都会向往的，但并不是每个人都能正确认识到健康。在很长一段时间内，人们只是片面的认为身体没有病症便是健康的，因此很多家长只关注孩子吃穿、体格等方面的情况，而忽略了他们的心理健康。从心理学角度来看，人一切的心理活动总会伴随着相应的情绪体验，情绪健康与否，可以较清楚地反映个体心理健康状况。联合国卫生组织提出了“心理健康是身体健康的一半！”这一观念充分证明了，家庭教育软环境中的很多因素会对孩子的情感造成直接或者间接的影响，从而引起孩子正面或者负面的情绪反应，也就是说，在家长创设的心理氛围中，孩子既会出现心情舒畅、乐观豁达的心态，又会出现紧张、害怕、忧虑等不良的情绪反应。因此，家长要重视与孩子情绪生活密切相关的家庭教育软环境的建设，协助孩子创造一个健康的情绪生活环境，使积极乐观的情绪成为孩子在日常生活中的主导情绪。二、促进儿童身心健康发展的家庭教育策略家庭是在婚姻、血缘关系等基础上形成的社会基本单位，它是孩子成长过程中最初始和最主要的影响因素之一。就家庭教育环境而言，家长言传身教、家庭生活方式等软环境都会对孩子的思想道德、性格和行为举止有着深远影响。因而，一个负有责任心的家长，需要认真学习家庭教育软环境和儿童身心健康方面的相关知识，营造一个有利于孩子身心健康成长的良好氛围。（一）创设良好的思想道德环境儿童期既是人长身体、长知识的关键时期，又是养成良好行为习惯、道德品质的关键时期，更是建立理想与信念，塑造正确人生观、世界观的重要时期。家长是孩子的第一任老师，因此要在家庭教育中营造一个良好的思想道德环境，培养孩子社会主义道德品质。孩子是非观念和善恶标准的形成因素，主要受制于家长是非观念和善恶标准的“同化”。儿童从家庭生活中学到了家长的是非观念与善恶标准，家长们也会用自己的价值观、是非观与道德观来规范孩子的道德行为，由此产生了孩子的价值观、是非观与道德观。我国是一个社会主义国家，社会国家与每一个家庭都有一个共同的心愿，就是希望把儿童培养成为共产主义事业的接班人。这既是我们党和国家对青少年一代寄予的厚望，更是对每一个家庭提出的要求。因而，家庭教育中应该营造一个良好的思想道德环境来培养孩子的社会主义道德品质，让孩子从小就爱党、爱人民、爱祖国。可根据孩子的年龄特点，时常向他们介绍国家的名胜古迹、丰富的地理资源和特产等，唤起他们热爱祖国的情感；也能让孩子在各方面逐渐了解到我国悠久的历史和文化，在未来步入社会后，为世界进步贡献一份力量；引导儿童走向大自然以及具有教育意义的地方，比如优美的田野山川、公园、动物园、博物馆、科学宫、展览馆等，唤起儿童的民族自尊心以及热爱劳动、充满爱心、保护环境、服务社会等思想情感。（二）创设良好的学习环境在家庭方面，家长应设法给孩子创造一个优质的学习环境，鼓励他们刻苦学习、获取知识，激发他们的求知欲望，促进智力发展，让孩子形成愉快、好奇、注意力集中、信心满满、积极向上等品质。首先，在家里要有一个存书充足的书柜，家长应尽量给孩子买各类图书，订各类报刊。从而让全家人养成喜欢读书的良好氛围，坚持带着孩子读书、探讨学习中的各种问题，使孩子对家长的对话充满好奇，会对家长言谈举止进行细致的观察，慢慢就会养成喜欢动脑筋的好习惯。其次，为孩子建立一个智力活动小天地。优美的环境可以让孩子产生强烈的文化情趣。可以考虑给孩子购买“一桌三柜”以及一个小园地，条件较好的家庭可以为孩子设一间专用书房。确保孩子文具齐全，而且学习和玩耍基本是在他们固定的范围内进行的。三柜：一是书柜（或书架），孩子的书籍应整齐排列，以便于他们拿取、保管。从而让孩子觉得这是自己的宝库，不能搞得一团糟，喜爱读书的习惯就能由此养成。二是玩具柜，新旧玩具不得随意丢弃，全部都要整齐地摆放在柜中，旧玩具过一段时间再把玩，就会倍感亲切。三是带工具柜，例如适合儿童使用的小剪刀、卡片、彩纸等，使孩子在使用时不会觉得很吃力。建立小园地：即把小黑板或表扬栏挂到墙壁上，让孩子绘画、认图形、认文字、学字母等，表扬栏可以记录孩子的进步情况，还可以悬挂日历，或者张贴伟人、英雄人物、科学家的肖像等。孩子拥有一个属于自己活动的小天地，那么他们的精神生活、智力就会变得十分丰富，能让孩子常常保持最佳的精神状态，玩得有声有色，学得兴趣盎然。如此一来，这对孩子的文化熏陶与培养是大有裨益的。最后,建立一个良好而规律的生活秩序。有规律地生活，可以变成稳定的行为方式和良好的性格特征。比如坚持早起的生活习惯，家长最好有一个人和孩子一起坚持运动，去户外呼吸新鲜空气、跑步、做操。这样不但有利于身体健康，而且能养成勇敢的意志、坚强个性、充满活力的精神状态；动静结合的习惯，与孩子一起分配动中有静的时间，教导他们独立看钟把握好学习、进餐、看电视和睡眠的时间，使他们动起来迅速积极，静下来能够集中注意力。与此同时，家长要耐心认真地解答孩子提出的种类问题等。（三）创设和谐的心理环境家庭心理环境，主要指由家庭成员间关系、家庭活动氛围、生活方式等因素组成的心理系统。在家庭教育中，最明显的互动是亲子间的互动，良好的家庭氛围有助于最佳亲子关系的形成，并促进孩子身心健康的发展。因而，营造和谐的心理环境、建立温馨的家庭氛围，应从家长做起。首先，确立合适的家长角色。比如夫妻关系要融洽，避免夫妻发生矛盾；关注儿童不同阶段的角色转变；家长间建立相辅相成、目标统一的角色关系，保证对子女教育的一致性。其次，重视亲子沟通的态度和行为方式。例如，要养成耐心倾听孩子讲话的习惯；坚持民主、平等讨论，不专断、无原则的迁就孩子；真实、温和、明确的表达对孩子的感情，不可斥责孩子；保持一定的童心童趣。最后，必须营造和谐的家庭氛围和合理家庭生活方式。主要体现在家庭成员性格开朗，有着乐观向上的生活态度；家庭成员之间关系融洽、彼此包容、团结合作；在这种家庭中长大的孩子都会感到深切的安全感，并能逐渐形成好的行为习惯。结论家庭教育是值得我们永远研究的话题，孩子的身心发展都要靠家庭作后盾，若想让孩子健康快乐地成长，家长就必须学习和把握孩子各个年龄阶段的身心发展规律与特征，按照他们的发展规律与特征进行家庭教育。家庭教育软环境也会随社会的发展而不断完善。家长要持有科学合理的教育态度与方法，营造民主、和谐、平等的和谐氛围，给孩子营造一个良好的家庭教育软环境，从而促进儿童身心健康发展。参考文献[1]吴宏钰.家庭教育对幼儿身心发展的影响[J].百家作文指导,2020