四川省隆昌市知行中学2024-2025学年七年级上学期第二次核心素养测试（12月）语文试题（含答案）

隆昌市知行中学2024年秋季学期七年级第二次核心素养测试语文注意事项：1.答第Ⅰ卷时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；答第Ⅱ卷时，用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡规定的区域内作答，字体工整，笔迹清楚；不能答在测评卷上。第Ⅰ卷（选择题共24分）一、基础知识及运用（每小题3分，共15分）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）（3分）A.蝉蜕（tùi）贮蓄（zhù）倜傥（tǎng）人声鼎沸（dǐng）B.确凿（záo）棱镜（léng）鄙薄（bó）随声附和（hé）C.掺和（chān）御聘（pìng）积薪（xīn）怪诞不经（dàn）D.蹒跚（pán）蜷伏（quán）热忱（chén）拈轻怕重（niān）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.粗犷徘徊枯藤咄咄逼人 B.憔悴取诀滑稽神通广大C.慷慨骄媚惭愧迫不及待 D.竦峙冷冽篷勃莽莽榛榛3.下面文段中加点成语使用有误的一项是（）（3分）小王是一个对知识喜欢刨根问底的人。他总是将“嗜好”和“爱好”这两个词混为一谈，于是他向语文科代表小张请教。小张说：“这两个词都表示‘喜欢某种事物’的意思，但是‘嗜好’多指不良方面，‘爱好’多指好的方面。”小王听后一下子恍然大悟，对小张的敬佩之情也油然而生。A.刨根问底 B.混为一谈 C.恍然大悟 D.油然而生4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.秋天的御龙山空气清新、凉风习习、风景如画，是人们休闲观景的好时节。B.我县各镇要严格落实“属地管理”责任，加大宣传力度和管理力度。C.一个班集体形成优良班风，是这个班集体的学生能否健康成长的关键因素。D.通过这次诗词大赛活动，使大家感受到了诗词的美妙和传统文化的魅力。5.下列说法不正确的一项是（）（3分）A.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”句中加点的“里”方位名词，用在名词“土”后面，表示位置。B.中国是礼仪之邦，人们在言谈中注重谦敬之分，如谦辞有“家君”“拙见”等，敬辞有“令爱”“赐教”等。C.“迥然不同”“大相径庭”“天壤之别”“截然不同”这四个词是同义词。D.《天净沙•秋思》作者马致远，号东篙，元代戏曲作家、散曲家。天净沙是词牌名。思是思绪的意思。二、阅读下面文言文，完成下面小题。（每小题3分，共9分）【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）【乙】司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息②矣；独下帷③绝编④，迨⑤能倍诵⑥乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（节选自《三朝名臣言行录》）【注释】①司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家，司马光死后被封为“温国公”。②游息：玩耍休息。③下帷：指汉代董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。这里指专心读书。④绝编：孔子读《周易》，“韦编三绝”，多次翻阅，编木简的牛皮绳子被多次折断。这里指读书勤奋。⑤迨：到，等到。⑥倍诵：“倍”同“背”，背诵。6.下列语句中对加点词的解释有误的一项是（）（3分）A.学而时习之

习：温习

B.好之者不如乐之者乐：快乐C.迨能倍诵乃止止：停止

D.患记问不若人若：比得上7.下列语句中加点词，意义和用法相同的一项是（）（3分）A.择其善者而从之其所精诵B.去后乃至迨能倍诵乃止C.温故而知新学而不思则罔D.知之者不如好之者其不善者而改之8.下面对选文的理解和分析有误的一项是（）（3分）A.【甲】文中孔子认为兴趣对于学习是非常重要的。“知之”只是一般的了解，“乐之”则会有更大的热情，“好之”才能全身心地投入，才能有真知灼见。B.【甲】文认为只要抱定“择其善者而从之，其不善者而改之”的学习态度，无论身处什么环境，都可以得到提高。C.【甲】【乙】两文都运用了语言描写来刻画人物形象。D.【乙】文叙述了司马光勤奋苦读的事迹，也阐述他“书不可不成诵”的读书观点。第Ⅱ卷（其它类型题共96分）三、古诗文积累。（共12分）9.翻译阅读文本中的画线句。（每个句子2分，共4分）（1）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（2）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。10.古诗文名句默写。（每句1分，共8分）（1）____________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）____________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）晴空一鹤排云上，____________。（刘禹锡《秋词（其一）》）（4）僵卧孤村不自哀，____________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（5）谭嗣同在《潼关》中，借北方山水来表达自身渴望冲决罗网、勇往直前的诗句是“____________，____________”。（6）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：，。四、古诗词阅读（5分）阅读李白的《峨眉山月歌》，完成下面小题。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。11.“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”描绘了一幅______的夜景图，传达了诗人即将离开故乡外出闯荡的______心情。（2分）12.这首诗中连用“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州”五个地名有什么作用？请简要分析。（3分）五、现代文阅读（24分）（一）阅读下面两则材料，完成下面小题。（10分）①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”；“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯隆，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩:“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子

登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：模糊的村庄迎在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然，依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。13、根据提示填写下表。（4分）时间事件对“我”的影响小时候①

懂得了生动的形象可形成深刻的记忆②

读石印本《千家诗》③

老师讲课入情入理时回忆两位国文老师上课的情景④

14、文章以“年华似流水”作为首句，结合文章内容体会这句话隐含了作者哪些细微的情感。（3分）15、结合文章及链接材料，谈谈“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人”给你的阅读启示。（3分）【链接材料】①著名作家刘白羽说：“我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。”②英国著名戏剧家莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”（二）阅读下面文章，完成下面小题。（12分）爸爸的大鞋①妹妹在家人群里，发了一个小视频，把我们都逗乐了。②她的小孙子，穿着爸爸的皮鞋，在家里走来走去。他的脚太小了，鞋太大了，走起来踉踉跄跄。左腿是迈出去了，右腿却没跟上，“啪”，鞋掉了，小脚丫子冲了出去，还差一点摔倒了。小家伙不甘心，赤脚走回来，把脚塞进去。用“塞”这个词，似乎是不准确的，那么大的鞋，那么小的脚，还用塞吗？但我细看视频里的娃，还真是用了吃奶的劲，用力将脚塞进去的，他是想尽量将他的小脚，塞进又宽又大的鞋里。③这次，他成功了，走出了好几步，这让他很得意，脸上有点傲娇的样子。他从客厅走到了卧室，又从卧室走到了厨房，好像在用爸爸的大鞋，丈量家的尺寸。他甚至试图打开大门，想要穿着这双大鞋，走出门去，可惜够不着门把手，他回头看看，脸上是求助的表情，不过，很显然，他被拒绝了。不能穿着大鞋出去，让邻居的小伙伴们艳羡，他也不急不恼，继续穿着大鞋，很认真地在家里走啊走……④我们都笑翻了。正在读中学的小侄子，好奇而纳闷，他为什么那么喜欢穿他爸爸的大鞋啊，这很好玩吗？⑤“跟他一样，小时候你也穿过爸爸的鞋。”我们告诉他。⑥我也穿过。记得小的时候，有一天我们兄妹几个在家里乱翻，竟然从箱底，翻出了一双军用皮靴，这是父亲从部队退伍时，带回来的，他自己舍不得穿，压在了箱底。我们如获至宝，拿出来，端详，摩挲，嗅嗅它的独特气息。大妹妹说，哥，你试试？这正是我想的。光脚丫子套进去，怕弄脏了，不敢在地上走，就爬上床，在床上走，从床的这头走到那头，又从床的那头走回来，脚下的枕头和被子，软软的，大鞋踩在上面，真的像大船在水上漂浮一样。就连两个妹妹，后来也忍不住爬上床，穿上了爸爸的皮靴。她们的脚更小，力气更小，靴子帮都超过了膝盖，但这一点也不影响她们穿上爸爸的靴子时，那份激动和骄傲。⑦父亲回来后，发现了我们的秘密，他没生气，只是告诉我，这双鞋，是想等我长大了，大小合适了就送给我，让我穿着它，去镇上的中学读书。也许就是从那天开始，我就特别渴望长大，长大、长高了，我的脚就穿得上这双靴子了，我就可以穿着它去镇上读书了。⑧回头想想，我的生活，似乎从那天开始，就有了明确的目标。后来我真的长大了，考进了镇里的中学，我却并没有穿过那双父亲的靴子，它已经太旧了，款式太老了，它留在了我的记忆里，它助力了我的成长。⑨男孩子们，一定都穿过爸爸的鞋，就像女孩子们，一定偷偷穿过妈妈的裙子。不是因为爸爸的鞋多么好，而是因为爸爸的鞋比我们的鞋大，爸爸的鞋比我们走过的地方更多更远，我们对长大和远方，都充满了好奇和期待，在我们自己还不能实现这些之前，我们穿上爸爸的大鞋，就是想提前感受一下成长和远足的滋味。不是因为妈妈的裙子多么美，而是因为，妈妈的裙子上留有她青春的气息，洋溢着爱的味道。⑩在我们长大之后，你会发现，世界颠倒过来了，我们的老父亲，开始穿上了我们不再穿的鞋子和衣服，那些我们因为款式或别的什么原因，而打算扔掉的鞋和衣服，他们舍不得扔，穿上了。如果鞋子比他的脚还大的话，他就会在脚后跟塞点旧布，衣服太紧连纽扣都难以扣上的话，他们干脆就敞着。年轻的款式穿在他们发福衰老的躯体上，一点也不协调，但他们从不嫌弃，因为孩子的衣鞋上留有他们青春的气息，洋溢着爱的味道。所以，你在马路上看到一个穿着校服的白发苍苍的老人，不要笑话他（她），那可能是他儿子的，也可能是她孙女的。⑪生命和爱，就是这么传递和轮回的。（选自《新民晚报》，有改动）16.简析第⑤段在文中结构上的作用。（2分）17.“我们”为什么喜欢穿爸爸的大鞋？请根据文章内容回答。（3分）18.请谈谈你对“生命和爱，就是这么传递和轮回的。”一句含义的理解。（3分）19.下列对文章有关内容的分析和理解不恰当的两项是（）（）（4分）A.文章开篇以生活逗乐视频内容导入，活泼有趣，拉近了作者与读者的距离。B.后来“我”考上了镇里的中学，却没有穿过那双爸爸的大鞋，是因为它款式太过老旧，“我”心生嫌弃了。C.第⑥段中的画线句运用比喻的修辞手法，既写出鞋之大，枕被之软，也体现出孩子穿上爸爸大鞋后的自得其乐。D.文章写小孙子、小侄子、“我”三代人穿“爸爸的大鞋”的故事，体现了生命和爱的传递。E.文章以小见大，写小孩子喜欢穿爸爸的大鞋的生活琐事，体现了良好家风的代代相传。六、名著阅读及语言运用（7分）20.（1）《西游记》中孙悟空一路走过很多山，其中花果山、五行山、火焰山、灵山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将这四座山与"成长真经"之间的关系对应起来。（2分）山名“成长真经”A：战胜困难有时需要付出多次努力B：付出终有回报C：走出舒适圈，人生才有意义D：守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发（2）在《西游记》中，孙悟空有以下几个名号。请任选一个，结合具体情节解说得名的缘由。

（2分）①美猴王

②弼马温

③齐天大圣

④孙行者

⑤斗战胜佛21.我班正在举行“少年正是读书时”的主题班会活动，现在请你将自己最喜欢的一本书推荐给同学们。推荐时请先用一句话概括书籍内容，再陈述推荐理由。（3分）七、作文（50分）22.阅读下面材料，按要求作文。史铁生背后，有一个无私奉献的母亲，陪伴他跨过命运的坎坷；海伦·凯勒背后，有一个睿智温柔的老师，指引她走向光明的世界。你的生命中是否也有这样的一个人，引领你渐渐成长，走向更美的远方。请以“你的引领，让我______”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）先补全题目后再写作；（2）中心突出，思路清楚，要有真情实感；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的人名、地名、校名等信息。答案1.D（A项“蝉蜕”的“蜕”应读“tuì”；B项“随声附和”的“和”应读“hè”；C项“御聘”的“聘”应读“pìn”。）2.A（B项“取诀”应为“取决”；C项“骄媚”应为“娇媚”；D项“篷勃”应为“蓬勃”。）3.B（“混为一谈”指把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论，该词在句中使用恰当，并非有误。A项“刨根问底”形容追究底细；C项“恍然大悟”形容一下子明白过来；D项“油然而生”形容思想感情自然而然地产生。）4.B（A项搭配不当，“御龙山”不是“好时节”，可改为“御龙山的秋天”；C项一面对两面，可删去“能否”；D项成分残缺，删去“通过”或“使”。）5.D（“天净沙”是曲牌名。）6.B（“乐”在这里是意动用法，以……为快乐。）7.B（A项“其”分别为“他们的”“他”；B项“乃”均为“才”；C项“而”分别为“表顺承”“表转折”；D项“之”分别为“代词，代指学问和事业”“代词，代指不善者”。）8.A（“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调的是兴趣对于学习的重要性，顺序应为“知之”“好之”“乐之”，理解有误。）9.（1）孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所得。”（2）读书时下的力气多，收获就长远，（由于）他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。10.（1）海日生残夜（2）岐王宅里寻常见（3）便引诗情到碧霄（4）尚思为国戍轮台（5）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平（6）非学无以广才，非志无以成学11.优美静谧（清幽秀丽）憧憬（对未来的憧憬、对外面世界的向往等）12.连用五个地名，点明了诗人的行程路线，依次经过峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州等地，展现了一幅千里蜀江行旅图；既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情，同时也使得诗歌具有一种明快的节奏和流动的美感。13.①看山水画和《评注图像水浒传》插图；②学生时代；③沉醉在诗的意境中，生活情趣浓郁；④培养了课外阅读兴趣，使自己的心与时代更贴近14.①对时光流逝的感慨；②对过去美好往事的怀念；③对岁月中成长与收获的珍惜（对经历岁月后自身成长的欣慰等）。15.示例：我们不能仅满足于课堂学习和课本知识，应在课外多读好书。好书如广阔世界、浩瀚海洋、苍茫宇宙，能丰富知识、增添智慧，像阳光照亮生活，似翅膀