2024年高中语文 第12课 动物游戏之谜教学实录7 新人教版必修3

2024年高中语文第12课动物游戏之谜教学实录7新人教版必修3一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文第12课动物游戏之谜

2.教学年级和班级：2024年高中一年级（3）班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自新人教版必修3教材，主要内容包括：课文《动物游戏之谜》的阅读理解、分析文章的论证方法、探讨文章主题思想等。通过对课文的深入解读，使学生了解动物游戏现象，培养科学思维能力和人文素养。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《动物游戏之谜》的语言特色和表达技巧，提高学生的阅读理解能力，培养其准确、流利地表达自己观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生运用批判性思维分析文章的论证逻辑，激发学生的探索精神和创新意识。

3.文化传承与理解：让学生通过学习课文，理解人与自然和谐共生的理念，增强对生态保护的意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文章美的感悟和鉴赏能力，激发创造性的想象力和审美情趣。三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于说明文的阅读理解、分析文章结构、识别论证方法等基础知识，对动物行为和生态学有一定的了解。

2.学生对动物和自然现象充满好奇，乐于探索未知领域。他们具备一定的分析能力和批判性思维，但学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括理解课文中的科学术语和复杂论证过程，以及如何将文章内容与现实生活中的动物行为联系起来，形成深刻的认识和见解。此外，部分学生可能在表达自己的观点和进行深入分析时感到困难。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT、视频播放软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：相关教学文章、动物游戏视频资料

5.教学手段：小组讨论、问答互动、思维导图制作工具五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组动物游戏的图片，如猫捉老鼠、猴子荡秋千等，引导学生观察并思考这些行为背后的含义。学生分享自己的观察和想法，教师简要介绍本节课的主题《动物游戏之谜》，激发学生的兴趣和探究欲望。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师引导学生阅读课文《动物游戏之谜》，学生在阅读过程中标记出生词、难以理解的概念和重要的论点。

-教师通过PPT展示课文中关键的术语和定义，如“游戏行为”、“适应性进化”等，并解释这些概念在文中的运用。

-学生分小组讨论课文中的论证方法，如何通过实例和对比来支持作者的观点。

-教师邀请各小组代表分享讨论成果，并对学生的分析进行点评和补充。

-教师播放一段关于动物游戏的视频，让学生结合课文内容，分析视频中的动物行为是否符合游戏行为的特征。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置任务，要求学生以小组为单位，选择一种动物游戏行为，设计并制作一张海报，展示该行为的特点、可能的功能以及相关的科学理论。学生需要运用本节课所学的知识和方法，结合自己的研究和创意，完成海报设计。在制作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并让小组成员解释他们的设计理念和所运用到的知识点。教师对学生的表现进行总结，强调课文中的重要观点，如动物游戏行为的多样性和其在进化中的作用。最后，教师指出本节课的学习重点，并鼓励学生在日常生活中观察和思考动物的行为，培养学生的科学探究精神。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生的参与度较高，能够积极投入到新知学习和实践应用环节中。但在小组讨论过程中，部分学生对于课文中的复杂论证方法理解不够深入，导致讨论内容不够深入。此外，海报制作环节时间安排略显紧张，未能充分展示学生的创意和研究成果。

2.教学改进：在未来的教学中，可以适当增加对论证方法的具体解释和案例分析，帮助学生更好地理解课文内容。同时，调整海报制作环节的时间，确保学生有足够的时间进行深入研究和创作。此外，可以引入更多的动物游戏视频和实例，增强学生对动物游戏行为的直观感受，提高学习兴趣和效果。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《动物行为学导论》、《生物进化论》

-科普文章：关于动物游戏行为的最新研究进展和发现

-纪录片：《生命》、《自然世界》系列中关于动物行为的纪录片

-在线课程：国内外高校开设的动物行为学和进化生物学公开课

-实地考察：动物园、自然保护区等，观察动物的自然行为

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关书籍和科普文章，深入了解动物行为学的基础理论和最新研究动态。

-观看纪录片：安排学生在课后观看纪录片，通过视频资料更直观地了解动物游戏行为，并尝试分析其背后的生物学意义。

-参与在线课程：推荐学生参加在线课程，通过系统学习，掌握动物行为学和进化生物学的基本概念和研究方法。

-实地考察：组织学生参观动物园或自然保护区，实地观察动物的行为，将理论知识与实际观察相结合，增强感性认识。

-研究项目：鼓励学生基于本节课的内容，开展小型的科学探究项目，如调查校园内动物的游戏行为