清华版（2012）小学信息技术四年级上册 第四单元第15课《网上点播-在线点播微电影》教学实录及反思

清华版（2012）小学信息技术四年级上册第四单元第15课《网上点播——在线点播微电影》教学实录及反思一、课程背景与目标定位

随着互联网技术的不断发展，网络已成为我们生活中不可或缺的一部分。本节课旨在让学生了解并掌握网上点播的方法，培养他们利用网络资源进行自主学习的能力。结合清华版（2012）小学信息技术四年级上册第四单元第15课《网上点播——在线点播微电影》的教学内容，本节课的目标定位如下：

1.让学生了解网络点播的基本概念和操作方法。

2.培养学生通过在线点播平台查找、选择和观看微电影的能力。

3.引导学生关注网络安全，学会保护个人信息。

4.培养学生合作分享的精神，提高他们的信息素养。二程目标设定

1.媒体素养：培养学生利用网络平台自主搜索、选择和观看微电影的能力，提升其信息筛选与处理能力。

2.安全意识：教育学生识别网络风险，学会保护个人隐私和信息安全。

3.创新思维：鼓励学生在欣赏微电影时进行创意思考，激发想象力。

4.合作交流：促进学生通过网络平台分享观点，培养团队协作和沟通能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-网络点播的操作流程：本节课的核心内容是教会学生如何使用网络平台进行微电影的在线点播。具体包括如何打开浏览器、输入网址、登录平台、搜索微电影、选择并播放微电影等步骤。例如，重点讲解如何使用搜索栏高效查找微电影，强调关键词的准确性和搜索技巧。

-网络安全意识：强调学生在使用网络点播服务时，需要注意保护个人信息，不泄露密码和敏感信息，以及如何识别和避免网络诈骗。例如，通过案例分析，让学生了解个人信息泄露的后果，以及如何设置复杂的密码。

2.教学难点

-微电影的搜索与选择：对于四年级学生来说，如何根据个人兴趣和需求准确搜索并选择微电影是一个挑战。难点在于如何教授学生使用适当的搜索关键词和筛选条件。例如，可以设计一个互动环节，让学生在教师的引导下，尝试使用不同的关键词进行搜索，并讨论搜索结果的有效性。

-网络安全的实际应用：学生可能理解网络安全的重要性，但在实际操作中难以应用。难点在于如何让学生在实践中掌握保护个人信息的方法。例如，通过模拟网络环境，让学生在模拟的网络安全情境中，实际操作如何设置隐私保护措施，如何识别并防范网络风险。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接

-课程平台：学校指定的网络学习平台

-信息化资源：在线微电影资源库、网络安全教育素材

-教学手段：PPT演示、互动讨论、模拟操作练习、小组合作五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示网络点播平台的界面截图，引发学生对网络资源的兴趣。

-提问：你们平时是怎么观看电影的？有没有尝试过在线点播？引出本节课的主题——在线点播微电影。

2.新知学习（20分钟）

-操作演示：教师演示如何使用网络平台点播微电影，包括打开浏览器、输入网址、登录平台、搜索微电影、选择并播放微电影等步骤。

-实践操作：学生跟随教师步骤，尝试自主操作点播微电影。

-安全教育：教师讲解网络安全知识，强调个人信息保护的重要性，并示范如何设置隐私保护措施。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论在网络点播时如何选择合适的微电影，分享搜索技巧和个人喜好。

-角色扮演：学生扮演网络管理员和用户，模拟网络点播过程中的对话，练习如何礼貌沟通和解决实际问题。

4.实践应用（10分钟）

-搜索练习：学生使用网络平台，根据教师给出的关键词，搜索并点播一部微电影。

-分享心得：学生分享搜索和点播过程中的心得体会，讨论遇到的困难和解决方法。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调网络点播的实用性和网络安全的重要性。

-学生反思本节课的学习过程，提出自己在网络安全和个人信息保护方面的改进措施。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在家中利用网络平台点播一部微电影，并撰写一篇短文，介绍微电影的内容和自己的观后感。

-安全提醒：再次强调在家中使用网络点播时要注意网络安全，保护个人信息。

7.课堂结束语（5分钟）

-教师鼓励学生在日常生活中多利用网络资源进行学习，同时注意提高安全意识。

-学生自由提问，教师解答疑问，结束本节课的教学。六、教学反思

这节课学生对网络点播微电影的操作流程掌握得较好，但在个人信息保护方面还需加强。有些学生在实际操作中忽略了密码保护和个人隐私设置，这说明我们在网络安全教育方面还要多做工作。另外，学生在搜索微电影时遇到了一些困难，未来我会提供更多搜索策略的指导，帮助他们更有效地使用网络资源。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会根据学生的反馈继续优化教学方法和内容。七、教学评估与改进

评估方式：

我在课堂上通过观察学生的互动和操作，发现大部分学生能够跟随我的演示完成微电影的点播。在作业方面，我检查了学生们撰写的观后感，了解到他们对于微电影内容的理解程度，以及他们如何运用课堂上学到的知识。此外，我还注意到了学生在课堂实践活动中的参与度，他们能够积极参与讨论，并在角色扮演中表现出较高的沟通能力。

改进策略：

根据评估结果，我计划采取以下策略来提高教学效果。首先，针对学生在网络安全方面的不足，我将在下一节课中增加网络安全教育的环节，通过案例分析和模拟情境，让学生更深刻地理解个人信息保护的重要性。其次，我会提供更多的搜索技巧和策略，帮助学生更快地找到他们想要的微电影资源，提高他们的信息检索能力。

我还注意到，在课堂操作环节，一些学生对电脑操作不够熟练，这影响了他们的学习效果。因此，我计划在课后对这些学生进行个别辅导，帮助他们提高电脑操作技能。同时，我会根据学生的兴趣和需求，提供更多样化的微电影资源，让每个学生都能找到自己喜欢的作品。

在关注学生个体差异方面，我会根据每个学生的反馈和作业表现，提供个性化的指导和支持。对于那些学习进度较快的学生，我会提供更高级的任