云南省昭通市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

云南省昭通市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷

姓名：班级：考号：

题号——四总分

评分

一、语文知识积累

阅读感悟下面的选段。请根据要求完成下题。

即使横（heng）在我面前的是一条没有渡口的穿流不息的河流，只要能穿过迷雾—一下对岸的风光，我也

不会感到沮丧。即使前行的路上没有旅伴，只要有小草、山花相伴，我也不会感到孤独。即使山路多么陡峭崎

岖，我也要不停地攀登。即使累倒在半山腰到达不了峰顶，总要比在山脚下看得更远。这所有一切的努力都是

为了看到更美的风景。即使土壤多么—，我也要播下希望的种子并且用心血和汗水去—，即使最终—，

也不会埋（mAi）怨命运的不公。即使我不能获得掌声和鲜花，我也要潇洒（s汨地走上舞台放声歌唱。即使春

日没有太阳，我也要站在沙滩上放飞我幽囚了一冬的思绪。即使明天大雨滂沱（tuo）,我也要去郊外的田野上

漫游，让青春的风帆鼓荡起绿色的情思。即使通向成功的道路上没有灯光，我也要摸索着辨认那紧闭的命运之

门，然后举起手来咚咚咚地把它敲响。

1.文中注音不正确的一项是（）o

A.横(heng)B.埋(mAi)C.洒(s4)D.沱(tuo)

2.文中加点词语有错别字的一项是（）0

A.穿流不息B.沮丧C.思绪D.漫游

3.选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）□

A.眺望贫乏浇灌一无所有B.眺望贫瘠浇灌一无所获

C.展望贫瘠灌溉一无所获D.展望贫乏灌溉一无所有

4.对选文中画线句子病因的分析，正确的一项是（）o

A.搭配不当B.语序颠倒C.语意重复D.句式杂糅

5.对下列句子排序，正确的一项是（）。

①刚建网时，一部分从上往下织，一部分从下往上织，不久，一张巨大的天网便完成了

②平时，红蜘蛛把网建在树上

③如此巨大的网，昆虫一旦被网住，众多蜘蛛便会一哄而上，把毒液注进体内，昆虫很快便会一命呜呼

④南美洲有一种红蜘蛛，他们上万只生活在一起，共同织网，合作狩猎，共同分享食物

⑤然后，它们开始分享大餐

A.②①③④⑤B.④②①③⑤C.④③②①⑤D.②①④③⑤

6.名篇名句默写

（1）,行止依林阻。（曹植《梁甫行》）

1

（2）冰霜正惨凄，o（刘桢《赠从弟（其二））

（3）,云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）

（4）相顾无相识，0（王绩《野望》）

（5）《答谢中书书》一文中，作者运用仰观、俯察两种视角，描写白云、高山、流水三重风物的一句

ZE:，。

（6）崔歌在《黄鹤楼》一诗中，运用对偶的修辞手法，描绘了在黄鹤楼上所见之景的句子

7E:，。

二、综合性学习

学习与探究

八年级（1）班将开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

材料一：“老赖”即欠别人钱财，找各种理由赖着不还的人。唐朝时的《唐律》规定，欠债达到一匹布的价

值，要是超过约定的时间20天后，还不还的话，就要挨打20大板。要是打了20大板后的20天还是不还钱

的话，那就是还是要挨打，这次要60大板。如果过了100天之后还是不还钱，就是要坐牢。明清时期“老赖”

要是不在约定的时间偿还债务，就会被罚做苦力。

材料二：《中华人民共和国民事诉讼法》规定：失信行为会带来限制高消费，对于有履行能力但拒不履行

还债务义务的严重失信人员，将被限制出境、购买住房、乘坐飞机、旅游度假、入住星级以上宾馆及其它高消

费行为。

材料三：漫画

7.请用简洁的语言概括材料一、材料二的主要内容并说说这两则材料告诉了我们什么道理？

8.谈谈你对材料三中漫画的理解。

阅读下面的名著选段，回答问题。

他很重视能够表现身体强壮的事，他打仗十年，负伤八次，因此，行动稍有不便，使他感到很遗憾。他烟

酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过

伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。但他仍给你一个农村青年的印象，好像刚从水稻田里

上来，放下卷起的裤腿，参加了一队路过的“志愿参加”的战士队伍。

9.以上选段选自美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著《红星照耀中国》，其中“红星”象

征____________________________________；选文中的“他”指的是O

2

10.结合原著内容，对选文中的“他”进行简单评价。

11.请仔细观察下面字帖中的字，从中挑选12个不同的简体字，将它们临写在米字格内。

道

迷

横

固

途

逢

必

詈

於

之

有

彼

大

朗

平

山

航

族

切

汗

擦

元

者

妙

12.下列有关著名书法家颜真卿的表述，有误的一项是（）0

A.颜真卿，唐代书法家，唐德宗评价他“才优匡国，忠至灭身，器质天资，公忠杰出”。其性格秉性正直，

笃实纯厚，有正义感，从不阿于权贵，屈意媚上。

B.颜真卿，书法精妙，擅长行、楷。主要作品有《多宝塔碑》、《兰亭集序》、《颜勤礼碑》、《祭侄文稿》

等。

C.颜真卿，其书体被称为“颜体”，与柳公权并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”之誉。“颜体”对后世书法艺术的

发展产生了深远影响，唐以后很多名家，都从颜真卿书法中汲取经验。

D.颜真卿，楷书一反初唐书风，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，这种

风格也体现了大唐帝国繁盛的风度。

三'阅读

阅读下面这首诗，完成下题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

13.用生动的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

3

14.谈谈你对“最爱湖东行不足”一句中，“行不足”的理解。

阅读下面文言文，完成下题。

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民

亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少

闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】

河决①曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民②争出避水。轼曰：“富

民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城。

事急矣虽禁军且为我尽力。“卒长曰：“太守犹不避涂潦③，吾侪④小人，当效命。”率其徒持畚镭⑤以出,

筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沉者三版⑥。轼庐于其上，过家不入，使官吏

分堵⑦以守，卒全其城。

（选自《宋史苏轼传》，有删改）

【注】①决：决堤。②富民：富裕的百姓。③涂潦：水患。④吾侪：我们这类人。⑤畚镭：泛指挖

运泥土的用具。⑥版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。⑦堵：古墙体单位，长与高各一丈为

一堵。

15.解释下列加点的词。

⑴念无与为乐者。念：

⑵相与步于中庭。相与：

⑶吾谁与守？与：

⑷率其徒持畚镭以出。率：

16.用现代汉语翻译下列句子。

⑴庭下如积水空明，水中藻、外交横，盖竹柏影也。

⑵太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。

17.选文【甲】中作者的情感发生了哪些变化？请结合选文内容具体分析。

18.【甲】文中的苏轼“闲于赏月"，【乙】文中苏轼“忙于治水”，请结合两段选文内容对苏轼作简要评价。

阅读下面文章，完成下题。

古典园林构筑造景手法

——障景

①障景是古典园林构筑造景的一种手法，或称抑景。含蓄是我国各个艺术领域中传统的审美特质，为了

追求含蓄美，园林造景的大忌是一览无余。鉴于此，园林设计者通过各种方法和手段，利用山林、峰石、建

筑等等，暂时将园中景致隐藏起来，随着游客的步履移行，稍顷，突然展现在游客眼前，心情倏忽为之一振,

一如雨霁见日，酣畅淋漓。

②进入拙政园，过第一个景点兰雪堂，眼前赫然矗立一峰高大的湖石，名为缀云峰。初次游园的人心情戛

然而止，满以为进了大门，美景便会迎面而来，诟料，巨石障目，不禁黯然。未几，绕路转向，呈现在面前

的却是小桥流水、山林葱笼、亭榭楼阁的美妙景色，顿时，喜出望外。缀云峰便是起障景作用之物，经此周

折，游客深入游览的欲望愈加强烈难抑……

③古典园林中，有的建筑也多多少少起障景的作用。譬如，走进留园的大门后，那漫长而曲折的走廊实

际上就具有障景的功能，慕名而来的游客缓步其间，心中期待着古典名园的绚美景致，想象并猜测着眼前将

是怎么一幅画景。长长的走廊几乎带来的是“煎熬”，突然，眼前豁然开朗，山绕池水、小桥秀亭、古木参天，

不由失声叫妙。其实，有的建筑具有双重作用和功能，一方面是被欣赏的景致，另一方面起着障景的作用。

譬如，拙政园中部的见山楼，造型非常华美，而且与水面和谐，是古典园林中的杰作。同时，见山楼巨大的

“身躯”，遮掩了后面的美景，游客从正面看不到。一旦从西部出来，绕至其后，可以看到清流汩汩，线条美丽

的爬山廊与楼体相衔接，粉墙黛瓦，窗极古朴，绝不亚于楼前的景致，叫人不由停住脚步。有些建筑内部的

装饰也有障景的功能，当游客的眼光穿越室内的飞罩、圆光罩、落地罩、挂落等等的建筑“附件”时，无形中强

化了景深的层次，亦藏亦露，耐人寻味。

④当然，那些山丘、丛林更能起到障景的作用。如果进了拙政园，过兰雪堂，从西面小路入园，近则见

到小溪石桥，抬头却见山林如屏，当游客过石桥，继续北行，绕过小河，方能见到刚才被山丘、林木遮掩的

天泉亭和秫香馆等建筑，惊喜也随之油生。

⑤曲折，也是常用来作障景的手法，曲廊、曲桥、曲路等等，都能利用角度的转换和变化，使前面或两

边的景色时而呈现，时而隐藏，大大提高欣赏和游览的价值。

19.我国古典园林主要通过哪些景物实现了园林建造中的“障景”特点？

20.选文第②段主要运用了哪种说明方法？简要分析有其作用。

21.障景手法在造景中起到了什么作用？

阅读下面文章，回答下题。

5

满树槐花飘香来

王漆

①每年的五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竞相开放，争奇斗艳。

②我最喜欢的还是槐花。槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的。当年我居住在一个大杂院，门口有

一条很宽的马路。听大人说，马路边曾稀稀拉拉长着几棵白杨树和梧桐树，不知是管理不善还是其他原因，反

正悬不拉几的。上世纪50年代中期，城市里搞绿化建设，某一年，马路两侧种上了清一色的槐树，来年槐

花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生。

③每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎子坐在槐树

下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。常常是白天还

只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵，那淡淡的黄白色花辩，素雅、

清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。

④槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光。傍晚，太阳还没完全落下山，下了班的，在家休息的，或

是放了学的孩子便围聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着卷烟，一边对盖

满头顶的槐花品头论足，有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里。孩子耐不住寂寞，围着槐树跑来跑去，又是

捉迷藏，又是“过家家”，欢笑声在整条马路上回荡。不过这温馨的时光很短暂。槐花花期不长，一般十天八日，

最多不超过半月。欣赏过后，邻居们便拿着竹竿，端着小盆开始采摘，高处够不着，干脆扛来梯子。褪去花

朵的槐树像是卸去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现繁荣。

⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。把摘下的槐花稍微清洗一下，讲究

的再用热水一炉，去去苦味，然后把剁好的猪肉、调料拌在里面。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最

好，因为槐花喜油水，肉放少了就没有香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难

蒸出那种香味。我们院里有户姓张的人家，老爸是七级工，挣钱多，老妈又比较舍得花钱，所以他们家的槐

花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来，全院都闻得到。那肉香裹着槐花的味道，太

诱惑人了，光闻味就流口水。好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜，一家一两个虽不多，但情谊在,

邻居们还是很感激的，迄今说起来仍念念不忘。

⑥槐树对人类的贡献是很无私的，美丽芳香的花让人既大饱眼福，也大快朵颐，并且生命力强，自然界

里这样的物种并不是很多。在人们眼中，槐树还是祥瑞的象征一“门前一棵槐，不是招宝，就是进财。”在

我的老家，当地政府因地制宜，靠山吃山，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰"槐

花园”。这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却又显得柔情

无比的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花辩，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里倘祥,

仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？

22.请简要概括选文中与“槐花”有关的几件事。

6

23.按要求赏析下面的语句。

⑴来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。（从修

辞手法的角度赏析）

⑵常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。（赏析加点

词语的表达效果）

24.文章第②段运用了什么记叙顺序？请分析其作用。

25.选文最后一段有什么作用？

四、作文

26.请从下面的题目中任选一题完成写作。

题目一：你是我最▲的人

题目二：陪伴

要求：①若选题目一，请在横线上将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中

泄露个人信息；④不少于600字。书写工整，字迹清楚。

7

答案解析部分

【答案】1.B

2.A

3.B

4.C

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意

读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要

认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关

系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混

乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过

压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1.ACD.正确。

B.有误，“埋怨”的“埋”应读作“mW。

故答案为：B

2.BCD.正确。

A.有误，“穿流不息”应写作“川流不息”。

故答案为：A

3.本题考查词语的运用。眺望：从高处往远处看。展望：向远处看：向将来看。第一空结合“对岸的风光”指的

是空间；贫乏：贫穷；穷困。贫瘠：（土地）薄；不肥沃。第二空结合“土壤”可选；浇灌：浇水灌溉。灌溉：利

用渠道或管道输水到农田，满足耕作及作物生长的需要。第三空结合“用心血和汗水”可知。一无所有：什么都

没有，多形容非常贫穷。一无所获：什么东西都没有获得。第四空结合“即使最终—，也不会埋怨命运的不公”

可知。

故答案为：B

4.本题考查病句。“所有一切”重复啰嗦，可去掉一个词语。

故答案为：C

5.【答案】B

【解析】【分析】④句点明说明对象；②句写红蜘蛛结网的地点；①句紧承2句，具体写结网的过程；③句

写用网捕食，根据“如此巨大的网”和①句中的“一张巨大的天网便完成了”可知③句紧承1句；⑤句写捕食成

功，分享大餐，应放在最后。

8

故答案为：B

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑

分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

6.【答案】（1）妻子像禽兽

（2）终岁常端正

（3）月下飞天镜

（4）长歌怀采薇

（5）高峰入云；清流见底

（6）晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错

的字有：禽、萋、鹦、鹉

故答案为：妻子像禽兽；终岁常端正；月下飞天镜；长歌怀采薇；高峰入云；清流见底；晴川历历汉阳

树；芳草萋萋鹦鹉洲

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据

提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】7.从古至今，对“老赖”我们都恨之入骨，对于他们不诚实守信的行为都规定了极其严厉的处罚措施。

这两则材料告诉我们“欠债还钱，天经地义”，诚实守信是每个公民应尽的义务。

8.图案中有两个人，一个是老师，一个是学生。老师提问，学生作答。学生的回答表面是为了履行对父母

的诺言，其实又用假成绩来欺骗父母，更是不诚信的表现，也违背了学生要“诚信考试”宗旨。因此，诚信要

从小事做起，要从小养成“诚信”的美好品德。

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内

容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概

括。

（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后

进行归纳，从而得出答案.

7.本题考查内容理解与概括。根据材料一“唐朝时的《唐律》规定，欠债达到一匹布的价值，要是超过约定的

时间20天后，还不还的话，就要挨打20大板。要是打了20大板后的20天还是不还钱的话，那就是还是要挨

打，这次要60大板。如果过了100天之后还是不还钱，就是要坐牢。明清时期，老赖'要是不在约定的时间偿还

债务，就会被罚做苦力”和材料二“《中华人民共和国民事诉讼法》规定：失信行为会带来限制高消费，对于有

履行能力但拒不履行还债务义务的严重失信人员，将被限制出境、购买住房、乘坐飞机、旅游度假、入住星级

以上宾馆及其它高消费行为”，可概括答案。

故答案为：从古至今，对“老赖”我们都恨之入骨，对于他们不诚实守信的行为都规定了极其严厉的处罚措施。

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这两则材料告诉我们“欠债还钱，天经地义”，诚实守信是每个公民应尽的义务。

8.本题考查图文转换表达能力。学生需根据画面要素分析作答。画面要素：右边一名老师问：“你为什么考试

作弊呢?”左边的学生回答：“我答应父母考90分的，不能不讲诚信你吧?”分析画面要素可知，学生为了对父母

讲诚信而考试作弊，其实是更不诚信的表现。据此分析作答即可。

故答案为：图案中有两个人，一个是老师，一个是学生。老师提问，学生作答。学生的回答表面是为了履行

对父母的诺言，其实又用假成绩来欺骗父母，更是不诚信的表现，也违背了学生要“诚信考试”宗旨。因此，

诚信要从小事做起，要从小养成“诚信”的美好品德。

【答案】9.中国共产党及其领导的红色革命；徐海东

10.他是一个身体强壮，四肢灵活，烟酒不沾，质朴、严于律己、英勇无畏的人。

【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知

识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

9.本题考查名著人物。《红星照耀中国》其中“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。“他打仗十年，负

伤八次，因此，行动稍有不便，使他感到很遗憾。他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的

每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出”可知

“他”。故答案为：中国共产党及其领导的红色革命；徐海东

10.本题考查人物评价。“他很重视能够表现身体强壮的事”可知；“他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全

身肌肉发达”可知，“他仍给你一个农村青年的印象”可知；“他打仗十年，负伤八次“有一颗子弹从他眼下穿过他

的脑袋又从耳后穿出”可知答案。

故答案为：他是一个身体强壮，四肢灵活，烟酒不沾，质朴、严于律己、英勇无畏的人。

11.【答案】示例：横、海、之、大、航、迷、途、彼、岸、者、固、必

【解析】【分析】本题考查规范书写汉字的能力。简体字有“横、海、之、大、航、迷、途、彼、岸、者、固、

必、有、妙、道、以、成、元”等，从中选择12个不同的简体字，用正楷书写即可。

故答案为：示例：横、海、之、大、航、迷、途、彼、岸、者、固、必

【点评】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

12.【答案】B

【解析】【分析】ACD.正确；

B.有误，《兰亭集序》是王羲之的作品。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必

须熟记。

【答案】13.几只黄莺婉转地鸣唱着，这些春天的使者，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。不知谁家新归

10

的燕子在湖边飞上飞下，它们正忙着衔泥筑巢呢。

14.“行不足”是因为看不够，表现了诗人的喜爱与不舍之情，从中可以感受到钱塘湖春景的美不胜收。表达

了诗人对西湖美景的喜爱之情。

【解析】【点评】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再

现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

（2）本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景,

理解作者表达的思想情感。

13.本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这两句诗写莺和燕。是诗人所见。莺是春

的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春

季节生机勃勃、充满活力的特点。说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为这还是初春

季节。莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，不知谁

家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。

故答案为：几只黄莺婉转地鸣唱着，这些春天的使者，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。不知谁家新归

的燕子在湖边飞上飞下，它们正忙着衔泥筑巢呢。

14.本题是对重点诗句的理解。从诗人所写景物可以判断诗人观察的仔细，对大自然充满了热爱之情。“最爱”

可以体现诗人的愉悦之情。“行不足”是因为看不足，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了，没有欣赏够。

故答案为：“行不足”是因为看不够，表现了诗人的喜爱与不舍之情，从中可以感受到钱塘湖春景的美不胜收。

表达了诗人对西湖美景的喜爱之情。

【答案】15.考虑，想到；一起，共同；和；带领

16.⑴庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影

子。

⑵太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。

17.①由“解衣欲睡”的百无聊赖到看到美丽月光“欣然起行”的欣喜；②由“无与为乐者”的悲凉至IJ“相与步于

中庭”的悠闲；③最后“闲人”的议论，蕴含了复杂的人生感慨。

18.甲文中苏轼被贬后仍能与朋友欣赏月色，表现了他豁达乐观、超脱世俗，洒脱不羁的品质。乙文中的苏轼

带领百姓修建堤坝，治理洪水，表现了他临危不惧、心系百姓、恪尽职守的高尚品质。

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、

词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教

材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文

做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂

句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内

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容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体

的分析即可。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句

来分析。

【译文】

【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出

夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡

觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院

里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清

闲的人罢了。

【乙】黄河在曹村这个地方决口，泛滥于梁山泊和南清河等地，最后洪水汇集到徐州城下。暴涨的洪水没

有被及时疏导，徐州城将要被洪水冲毁，城里的富裕人家都争着出城躲避洪水。苏轼说：“富人们出城，老百

姓都动摇了，我还与谁守卫这座城池呢？我在这里，就决不允许洪水危及城池。”于是，将逃出城外的富人们

又赶回城里。苏轼拜访守卫徐州城的军队，叫出士兵头目说：“黄河水将危害到徐州城，事态非常紧急，即使

你们是禁军，也要听从我的命令为我效力。”士兵头目说：“您太守大人尚且不躲避洪水和污泥，我们都是小人,

理应为您效命。”于是带领手下人拿着畚锚等走出军营，修筑起东南长堤。雨日夜不停，城墙仅有三版没有淹

没到洪水里。苏轼在城墙上过夜，路过家门时也没有进去。他让各级官员分别堵住各自防守的地方，最后终于

保全了徐州城。

15.本题考查文言文词语翻译。①句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念.考虑，想到。②句意：就一同在

庭院里散步。相与，共同，一起。③句意：我和谁守城?与，和。④句意：就率领兵卒拿着畚箕铁锹出去。率,

带领。

故答案为：考虑，想到；一起，共同；和；带领

16.本题考查翻译语句。①重点词语有：如，像;空明，澄澈透明。②重点词语有：犹，尚且。

故答案为：⑴庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树

枝的影子。⑵太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。

17.本题考查情感的变化。《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的

欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人

欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬低的悲凉与人生的感慨呀！

两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描

绘，透露出作者在贬低中虽感慨幽微。而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者对月光的爱慕抒发了

作者自解、自矜、自嘲，对自然生活的向往与欣赏，和用与“闲人”相对的“忙人”（朝廷官员小人）的鄙夷与讽刺。

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故答案为：①由“解衣欲睡”的百无聊赖到看到美丽月光“欣然起行”的欣喜；②由“无与为乐者”的悲凉到“相

与步于中庭”的悠闲；③最后“闲人”的议论，蕴含了复杂的人生感慨。

18.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。甲文，作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职。对月夜

景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。“何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”

的意思是：哪一个夜晚没有月亮?又有哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。作

者此时被贬黄州，有职无权，自称“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描

绘，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境，表达了作者旷达乐观的胸怀。乙

文，“富民出，民皆奔走，吾谁与守?吾在是，水决不能败城”写苏轼临危不惧、以身作则：“轼庐于其上，过家

不入”写苏轼具有勤于政事，爱护百姓的品质。一忙一闲中，读出了一个既有闲情逸趣（豁达乐观、不甘清闲）

又恪尽职守的苏轼形象。

故答案为：甲文中苏轼被贬后仍能与朋友欣赏月色，表现了他豁达乐观、超脱世俗，洒脱不羁的品质。乙文中

的苏轼带领百姓修建堤坝，治理洪水，表现了他临危不惧、心系百姓、恪尽职守的高尚品质。

【答案】19.峰石（湖石），建筑，山丘、丛林，曲折。

20.运用了举例子的说明方法，以拙政园中缀云峰为例，具体说明了湖石作为障景手段所起的作用，湖石高大

的特点激发游客游览的兴趣。

21.利用障景暂时将园中景致隐藏起来，把景致分批呈现给游客，产生含蓄之美，提高欣赏和游览的价值。

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的

内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确

概括。

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判

断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征

联系起来。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，

了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主

要内容。

19.本题考查对说明文内容的梳理提取。由“鉴于此，园林设计者通过各种方法和手段，利用山林、峰石、建

筑等等，，可知，提至lj“山林、峰石、建筑”等障景。由“进入拙政园，过第一个景点兰雪堂，眼前赫然矗立一峰高

大的湖石，名为缀云峰”可知，是对拙政园中湖石的介绍；由“古典园林中，有的建筑也多多少少起障景的作用。

譬如，走进留园的大门后，那漫长而曲折的走廊实际上就具有障景的功能”可知，是对古典园林中建筑的介绍;

由“当然，那些山丘、丛林更能起到障景的作用”可知，是对山丘、丛林的介绍。

故答案为：峰石（湖石），建筑，山丘、丛林，曲折。

20.本题考查说明方法及其作用的分析。本文说明的对象是“古典园林构筑造景手法障景”，第②段以拙政园中

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的缀云峰为例，运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了拙政园中的缀云峰以高大的湖石为障景，所起到

的巨大作用，即：游客深入游览的欲望愈加强烈难抑，通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征，使

文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

故答案为：运用了举例子的说明方法，以拙政园中缀云峰为例，具体说明了湖石作为障景手段所起的作用，湖

石高大的特点激发游客游览的兴趣。

21.本题考查对障景手法在造景中作用的理解。结合“暂时将园中景致隐藏起来，随着游客的步履移行，稍顷,

突然展现在游客眼前，心情倏忽为之一振”“有些建筑内部的装折也有障景的功能，当游客的眼光穿越室内的飞

罩、圆光罩、落地罩、挂落等等的建筑附件时，无形中强化了景深的层次，亦藏亦露，耐人寻味”“曲折，也是

常用来作障景的手法，曲廊、曲桥、曲路等等，都能利用角度的转换和变化，使前面或两边的景色时而呈现，

时而隐藏，大大提高欣赏和游览的价值”可知，利用了这些障景的高大、漫长曲折、本身的景致，阻挡游客的

视线，通过抑制人的视线，引导视觉空间转变方向，给人一种眼前一亮、别有没洞天的感觉，可增强主景感染

的妙用，产生含蓄之美，大大提高欣赏和游览的价值。

故答案为：利用障景暂时将园中景致隐藏起来，把景致分批呈现给游客，产生含蓄之美，提高欣赏和游览的价

值。

【答案】22.①“我”与槐花的渊源；②槐花给邻居们贡献清香；③槐花给邻居们带去欢愉时光；④邻居们

吃用槐花包的包子；⑤政府因地制宜，栽种了上万棵槐树，每年举办槐花节。

23.⑴运用比喻的修辞手法，将“马路上开花的槐树”比作“鲜花怒放的走廊”和“白绿相间的巨伞”，生动形象

地写出了槐花盛开时的景象，表达了作者对槐花的喜爱和赞美之情。

⑵“发力”是指集中使出力量。是指槐花努力盛开的样子，生动形象地写出了槐花花骨朵从孕育到绽放的过程,

表现春天到来时槐花的勃勃生机。表达了作者对槐花的赞美之情。

24.运用了插叙的记叙顺序。通过叙述当年“我”在大杂院与槐花的渊源，表明“我”喜欢槐花的原因，为下文

“我”带着喜爱之情回忆与槐花有关的往事作铺垫。

25.①照应文章题目和开头，突出槐花花开时的美丽壮观；②突出槐树无私奉献、寄寓祥瑞的美好形象；③

深化文章主题，作者在赞美槐树无私奉献精神的同时，表达了自己对大自然无私给予的感恩之情。

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的

内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确

概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的

角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文

章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达

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内容来分析。

22.本题考查内容概括。联系“我最喜欢的还是槐花。槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的……某一年，

马路两侧种上了清一色的槐树，来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间

的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生”可概括；联系“整棵树便挂满了花朵”“沁人心脾的香气”可概括；联系“槐

花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光”“欢笑声在整条马路上回荡”可概括；联系“槐花好吃，味道清香甘甜“大

院邻居最拿手的是用槐花包包子”可概括答案。

故答案为：①“我”与槐花的渊源；②槐花给邻居们贡献清香；③槐花给邻居们带去欢愉时光；④邻居们吃

用槐花包的包子；⑤政府因地制宜，栽种了上万棵槐树，每年举办槐花节。

23.本题考查词句理解赏析。①联系“来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪

白相间的巨伞，十分壮观”可知，从“犹如”“像是”判断运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写出槐花的样子，

写出作者的高兴心情，表达了对槐花的喜爱和赞美。②联系“常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经

过一夜‘发力'，第二天整棵树便挂满了花朵”可知，“发力”是一个动词，多用在人身上，指集中使出力量，此处

用在槐花花骨朵上，赋予槐花以人的行为，属于拟人的修辞手法，联系句子“第二天整棵树便挂满了花朵，那

淡淡的黄白色花瓣，素雅，清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉”可知，此句生动地写出了花骨朵

从生长孕育到绽放的过程。

故答案为：⑴运用比喻的修辞手法，将“马路上开花的槐树”比作“鲜花怒放的走廊”和“白绿相间的巨伞”，生

动形象地写出了槐花盛开时的景象，表达了作者对槐花的喜爱和赞美之情。⑵“发力”是指集中使出力量。是

指槐花努力盛开的样子，生动形象地写出了槐花花骨朵从孕育到绽放的过程，表现春天到来时槐花的勃勃生

机。表达了作者对槐花的赞美之情。

24.本题考查句段分析。根据第②段“当年”“上世纪50年代中期”“那年”可知，此段运用了插叙这一记叙顺序;

根据②段“槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的”“那年我恰好出生”可知，该段叙述“我”与槐花的渊源；然

后分析该插叙内容与下文写槐花的内容之间的关系，联系第③段“每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春

离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎坐在槐树下透气、养神”，④段“槐花一开，邻居们便开始享受欢

愉的时光。傍晚，太阳还没完全落下山，下了班的，在家休息的，或是放了学的孩子便围聚在槐树下，大人们

或坐在小板凳上。或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足，有喜欢尝鲜的，

顺手摘几朵花含在嘴里”等语句可知，写槐花给人们带来的美好生活。由以上可知，第②段为下文写与回忆有

关槐花的这些往事作铺垫。

故答案为：运用了插叙的记叙顺序。通过叙述当年“我”在大杂院与槐花的渊源，表明“我”喜欢槐花的原因，

为下文“我”带着喜爱之情回忆与槐花有关的往事作铺垫。

25.本题考查文章结尾段作用。在内容上：选文前文主要写槐花给邻居们带来的幸福生活，结尾段中“槐树对

人类的贡献是很无私的，美丽芳香的花让人既大饱眼福”“槐树还是祥瑞的象征”既写出槐树对人类的无私贡献，

还写出人们在槐树身上的美好寄托，升华了槐树的形象；结尾段中“在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身

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于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情”还表达出人们对大自然的感恩之情，深化了文章的主题；在结

构上：结尾段“每逢花期，那一棵棵高大的槐树上，挂着浓密的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一

张硕大无边的天然地毯”与标题和开头呼应关系，同时在内容上突出了槐花盛开时的壮观、迷