2024-2025学年高中物理 第2章 1 力 2 重力教学实录 教科版必修1

2024-2025学年高中物理第2章1力2重力教学实录教科版必修1一、课程基本信息

1.课程名称：高中物理第2章1力2重力

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（3）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授教材第2章第1节“力”和第2节“重力”的内容。包括力的概念、重力定义、重力的方向和大小、重力的计算公式以及重力的应用等。通过本节课的学习，使学生掌握力的基本概念，理解重力的性质，能够运用重力公式解决实际问题。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经完成了物理基础概念的学习，对力的基本概念有了初步理解，但可能对重力的具体应用和力的合成与分解等高级概念较为陌生，且在解决实际问题时，可能缺乏将理论知识与实际问题结合的能力。

2.内容规划：本节课将围绕重力的概念、作用以及力的合成与分解展开。首先，通过实例引入重力的概念，让学生理解重力在日常生活中的普遍存在。接着，通过实验和练习，让学生掌握重力的计算公式和方向判定。最后，设计一些与力的合成与分解相关的实际问题，让学生通过小组讨论和计算练习，加深对力的理解和应用。同时，结合教材中的相关内容，引导学生进行思考，如何利用所学知识解决实际问题，提高学生的知识运用能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示地球上的物体运动，如抛物线运动，来引出重力的概念，让学生直观感受重力的作用。

-情境模拟：设计一个模拟实验，让学生通过测量不同物体的重力，来验证重力的计算公式。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论重力的方向和大小如何影响物体的运动，鼓励学生从物理学角度分析问题。

-角色扮演：让学生扮演物理学家，模拟牛顿发现万有引力的过程，通过角色扮演深化对重力概念的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思本节课的学习内容，思考重力在日常生活中的应用，以及如何将所学知识运用到解决实际问题中。

-同伴评价：在小组讨论后，让学生相互评价同伴的实验结果和推理过程，以促进对重力概念的理解和评价能力的提升。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解重力的定义、方向、大小以及计算公式，为学生提供系统的理论知识。

-讨论法：引导学生就重力的实际应用进行小组讨论，鼓励学生提出问题并共同探讨解决方案。

-实验法：进行重力实验，如测量不同高度下物体的重力，让学生亲身体验重力的作用。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示重力的概念、公式和实验过程，增强视觉效果，帮助学生理解。

-教学软件：利用物理模拟软件，让学生在虚拟环境中观察重力对物体运动的影响，提高学习趣味性。

-网络资源：引导学生访问在线物理学习资源，拓展学习视野，加深对重力知识点的理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示地球上的物体运动图片，如抛物线运动的物体，引发学生对重力作用的思考。

-提问：你们能观察到这些物体的运动有什么共同点吗？它们都受到了什么样的力？

2.新知学习（25分钟）

-讲授重力概念：解释重力的定义、方向和大小，介绍重力公式。

-实验演示：进行重力实验，如使用弹簧测力计测量不同物体的重力，让学生观察并记录数据。

-分析讨论：引导学生分析实验数据，理解重力公式在实际应用中的意义。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论重力在日常生活中的应用，如抛物线运动、天平的使用等。

-角色扮演：学生分组扮演物理学家，模拟牛顿发现万有引力的过程，探讨重力的作用和影响。

4.实践应用（10分钟）

-设计实际问题：给出一些与重力相关的实际问题，如计算物体在不同高度的重力势能，让学生运用所学知识解决。

-小组合作：学生分组合作，讨论并完成问题的解答，教师巡回指导。

5.总结与反思（5分钟）

-总结重力概念：回顾重力的定义、方向、大小以及计算公式。

-反思学习过程：学生分享在实验和讨论中的收获，提出在解决实际问题时的困惑和思考。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，设计一个关于重力的实验方案，并在下一节课进行分享。

7.课堂小结（5分钟）

-强调重力在物理学中的重要性，鼓励学生在日常生活中观察和思考重力的作用。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习力的合成与分解打下基础。六、教学反思

这节课通过实验和讨论，学生对重力的概念有了更直观的认识。看到他们积极参与实验，认真记录数据，我感到很欣慰。但在角色扮演环节，有些学生还不太能投入到物理学家发现万有引力的情境中，这可能是因为对历史背景了解不足。下次我会提前准备一些相关背景资料，帮助学生更好地理解科学家的工作过程，激发他们的学习兴趣。此外，作业的布置也让我意识到需要更多关注学生的个性化需求，给予他们更多思考和实践的空间。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们巩固今天课堂上学习的重力知识，并提高你们解决实际问题的能力，我为大家布置了以下作业：

1.完成教材第2章第2节“重力”练习题的第1、3、5题。这些题目旨在帮助你们理解和运用重力的计算公式，以及重力在物体运动中的作用。

2.设计一个实验，模拟重力的作用。你们可以自由发挥，使用不同的材料和工具，比如小球、斜面、弹簧测力计等，来观察和记录重力对物体运动的影响。实验报告应包括实验目的、实验材料、实验步骤、实验数据和结论分析。

3.写一篇短文，探讨重力在日常生活中的应用。你们可以从生活中的实例出发，比如抛物线运动的体育项目、天平的使用等，阐述重力如何影响我们的日常生活。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大多数同学都能很好地理解和运用重力的计算公式，但在实验设计和短文写作方面，还有一些需要注意的地方。

对于练习题，大部分同学的解答是正确的，但有些同学在解题过程中忽略了重力方向的规定，导致答案出现偏差。我已在作业本上指出这些错误，并给出了正确的解题步骤。请你们仔细阅读批改意见，确保理解并改正错误。

在实验报告方面，一些同学的实验设计很有创意，能够清晰地展示重力对物体运动的影响。但也有一些同学的实验步骤描述不够详细，或者实验数据记录不完整。我建议你们回顾实验过程，补充缺失的部分，并确保实验报告的完整性和准确性。

至于短文写作，我很高兴看到许多同学能够结合实际例子来讨论重力的应用。然而，一些同学的短文缺乏深入分析和详