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文档简介

第一单元认识数据课题第2课数据世界真奇妙课时：1课时课型：新授核心素养目标：信息意识:学生能够认识到数据的重要性和价值,了解数据在日常生活和工作中的应用，培养对信息的敏感性和获取信息的能力。计算思维:学生能够运用计算思维的方法和策略，分析和解决问题，培养逻辑思维和创新能力。数字化学习与创新:学生能够灵活运用数字工具和技术，获取、处理和表达信息，培养数字素养和创新能力。信息社会责任:学生能够理解和遵守信息伦理和法律规定，正确使用和分享数据，培养信息安全意识和社会责任感。自觉遵守信息科技领域的价值观念、道德责任和行为准则，形成良好的信息道德品质，不断增强信息社会责任感。知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。教学重难点：重点：发现并记录身边的数据难点：提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，感受丰富多彩的数字生活。教学准备：寻找身边的数据教学过程：一、新课导入1.视频激趣教师播放“银川世界岩画馆”视频，创设情境：国庆期间，小红和小蓝参观了银川世界岩画馆，他们发现在文字发明之前，人们常用“岩画”来描绘日常生活，记录数据。你们在视频里发现了哪些数据？2.学生交流3.如今生活中数据无处不在，我们是怎么记录的呢？揭示课题，板书：数据世界真奇妙4.启发思考：（1）生活中的数据哪些是固定不变的？哪些是变化的？（2）记录数据的载体有哪些？如何记录身边的数据？二、自主探究(一)探究一：发现身边的数据1.我们身边存在各种不同的数据。请同学们同桌讨论上面的问题（1）。2.学生交流：有的数据是固定不变的，如图21所示的直角角度是90度；有的数据是随机出现的，如图22所示抛出一枚硬币，出现正面和反面的情况是随机的；有的数据是不断变化的，如图23所示，一天中的气温变化，从早上到中午慢慢升高，然后从中午开始又逐渐降低。3.同学们都是生活中的有心人，观察分析得很正确。下面请大家登录中国天气网，查询明天的天气情况，把数据填写在表21表。4.学生交流，教师评价5.小练习：请观察P9两位同学的对话，找出他们对话中的数据。(二)探究二：记录身边的数据1.身边的数据有很多，记录身边的数据非常有意义。让我们了解用来记录数据的载体吧！2.学生通过阅读，全班交流。3.教师提醒：记录数据的时候，要注意数据的单位和具体使用的情境。例如数据80，可以是课桌的高度80厘米，也可以是一根绳子的长度80米。4.请同学们思考一下，现在我们还可以怎样记录生活中的数据呢？5.协作交流请同学们分成小组互相交流，将小组内所有成员的姓名、学号、身高、体重以及邮箱地址记录在表22中。注意数量和单位要填准确。三、总结提升完成思维导图，全班交流，教师总结。四、布置作业课后习题1、2板书设计：固定不变的数据发现身边的数据不断变化的数据数据世界真奇妙记录身边的数据注意数据的单位和具体使用的情

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