自上而下的顺序结构（教案）五年级上册信息技术

第一课：自上而下的顺序结构教学内容： 本课旨在向学生介绍算法的三个基本控制结构之一的顺序结构。学生将按照一定的顺序执行指令，理解顺序执行的重要性，并能够将其应用于解决简单的问题。通过程序验证算法，让学生掌握算法的执行过程，明确程序验证是检验算的正确与否的一种方式，从而深刻体会到顺序结构算法是自上而下的结构形式。教学目标： 通过分析调换两种饮料的实例，理解并掌握顺序结构概念。通过分析用算法计算体质指数，掌握顺序结构格式。3.通过程序验证算法，理解顺序结构的执行流程。 教学重点： 顺序结构的概念，用顺序结构解决生活中的问题。教学难点： 运用顺序结构流程图解决生活中的问题。教学过程： 一、情境导入 师：上课之前，有个问题想要考考大家，桌面上现在有两杯饮料，我们如何能够把这两个杯子中的饮料交换一下？生：再拿一个杯子师：好，有同学提到了再拿一个杯子对吧，下面我找一位同学上来边操作边讲解一下他是怎样利用一个空杯子将两杯饮料交换的。生：上台操作并讲解。师：好我们仔细听了，他刚才说了首先把A杯子里的倒进C杯子里，然后把B杯子里的倒进A杯子里，最后把C杯子里的倒进B杯子里。这其中用了很多的连接词，先、然后、最后，这样的连接词表现出了我们在操作过程中是按照一定的顺序来完成的两倍饮料的交换的。这就是我们这节课学习的和顺序有关的顺序结构。师：刚才同学用了很多的连接词来描述的整个步骤，接下来我想请同学们用第一步、第二步、第三步这种方式来描述整个交换的过程。生：第一步……师：根据描述进行操作，刚才我们用自然语言描述实际上解决的是什么问题啊，算法..刚才我们看似没有做很多事情，只是用一些平常的语言来描述，，实际上我们就完成了一个解决问题的算法。这是我们信息科技课程中非常重要的一个概念，我们在前几节课已经学习过了算法，这就是算法在生活中应用的一个非常好的例子。二、认识顺序结构师：来看大屏幕，我们来总结一下这个步骤。像这种按照先后顺序依次进行的结构，在算法中称为顺序结构.师：除了用自然语言描述算法之外，我们还学习了哪些描述算法的方式？生：流程图、图形化编程。师：对，用流程图来描述算法，好接下来请同学们补全任务单一种的流程图来表示一下解决交换饮料这个过程的过程。生：补全流程图师：我们来找个同学上来填写一下。好大家都非常好，通过这一实例，我们就可以对算法的顺序结构有了一个初步的认识了，像这种步骤一、步骤二等等一步一步按顺序执行下来的就是算法的顺序结构。看着这个流程图，你能说一说他都有什么特点吗？生：……师：嗯，同学们都说的非常好，顺序结构是算法中最简答、基础、直观的结构，沿着一个方向，按照顺序一次执行，几乎所有的算法都包含顺序结构。简单明了，容易理解。但是也有一个缺点，就是不适合解决复杂的问题。三、顺序结构的应用师：现在大家的生活条件肉眼可见的变好，但随之而来的就是肥胖率的增加这里有一份上学年咱们学校学生的体检情况，大家看一下，每个年级的肥胖率基本都在30%以上，这个情况非常不容乐观，所以大家要重视起来。国际上有一项通用的用来评估体质和健康的标准，身体质量指数，它的计算公式是体重（千克）÷身高（米）²。大家可以计算一下自己的体质指数，对比着这张图上的标准，来看一下你的体质指数是否健康。师：好，接下来，我们用流程图的方式来描述一下解决体质指数这个问题的算法，我们用h表示身高，w表示体重，b表示计算的体质指数，请你补全任务单二中的流程图。师：接下来找个同学来说一下，他是怎么补全流程图的，大家跟着他的思路一起来捋一下。师：这位同学说的非常好，先输入h，再输入w，再计算b=w/h*h最后输出b。大家可以看的出来，很明显的这也是一种顺序结构的算法对吧。现在解决体质指数问题的流程图我们已经完成了。四、通过程序验证算法师：接下来我们用程序也验证一下这个算法是否能成功解决我们的问题。请你打开scraino软件，补全任务单三中的程序。并且试着去运行程序。试一下是否能计算出你的体质指数。生：学生练习五、总结师：这节课我们认识了顺序结构，并且用顺序结构解决了实际的问题。除了这些我们还可以运用顺序结构解决各种各样的问题，比如数学中的求正方形的面积周长等等。接下来请同学们挑战一下自我，来做这样一道题。如果课上不能完成，我们可以课下再进行讨论练习。挑战自我1.以下是曹冲称象的几个步骤，如实描述曹冲称象算法的一项是()①将船上的石头逐一取下称重。②将大象赶到一艘大船上，在水面达到的地方进行标记。③将石头的重量加起来，就是大象的重量。④将大象赶上岸，再往船上装石头，装到船身下沉到标记处为止。A.④②③①B.