统编版七年级语文上册期中考试卷（有答案）

统编版七年级语文上册期中考试卷（有答案）

（试卷满分：150分；考试时间：120分钟）

A卷（共100分）

第I卷（选择题，共24分）

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1.下列加点字注音有误的一项是（）

A.草垛(ctud)抖墩（S&）澄清（ch"g）呼朋引伴（ping）

B.吝带(se)棱镜(leng)倜傥（核八g）人迹罕至（k成八）

C.缈士（shdn）确凿(zao)娇媚(mei)些咄逼人（du（5）

D.应和(he)感僻(kai)号■号'()人声鼎沸（ding）

2.下列语句中书写完全正确的一项是（)

A.但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

B.梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……

C.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼撒撒，秋风中正开得烂漫。

D.那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波嶙嶙的鱼塘。

3.下列语句中加点的成语运用有误的一项是（）

A.一群荏军照展的姑娘，迎着晨曦，沿着街心花园，穿过站前广场姗姗而来。

B.春节期间的集市车马喧嚣、人迹手至，人们趁此机会购入多种多样的年货。

C.内疚、懊悔敲击着我的心灵，即使已到了深夜，我仍旧蒯天覆去睡不着觉。

D.社会主义和谐社会就是一个能使全体人民各尽所能、省得基后的理想社会。

4.下列语句中没有语病的一项是（）

A.在昨天的班会上，经过投票、自荐、讨论等一系列程序后，她正式当上了我们班的班长。

B.自地铁五号线通车以来，人们每天出行方便了很多，我和妈妈到学校的时间缩短了一倍。

C.我们初一各班的“午间十分钟”各具特色，充分展示了同学们出色的才华和配合的默契。

D.为了保护消费者的权益，政府管理部门和电商平台联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品。

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）

阅读下面的文言文，回答第5〜8题。

【甲】陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒目：“非人哉！与人知行，相委西去。”元方日：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引本。元方入门不麴。

【乙】《论语》十二章（节选）

子日：“学而时习与，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学

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而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：岁人谋而不中乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十西知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲,

不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故咂知新，可以为师矣。"（《为政》）

子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子日：“知之者不如好宅者，好之者不如年之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子日：”三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子夏日：“博学而笃志，切问平近思，仁在其中矣。"（《子张》）

5.下列语句中加点词解释有误的一项是（）

A.与人期行期：约定B.元方入门不顾顾：回头看

C.为人谋而不学乎忠：忠诚D.好之者不如乐之者乐：以……为快乐

6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.相委则去温故丽知新B.下车引之学而时习之

C.为人谋而不忠乎可以为师矣D.五十画知天命切问画近思

7.下列对文中画线句子翻译正确的一项是（

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

A.三个人一起走路,其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，对待他们的缺点就要求他

们改正。

B.几个人一起走路,其中必定有我的老师。选取他们的善良之处而学习，如果也有他们的不善举动就加

以改正。

C.几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加

以改正。

D.三个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的善良之处而学习，他们的不善举动就加

以改正。

8.用甲文的内容来印证乙文的观点，搭配最为恰当的一项是（）

A.过中不至，太丘舍去一一有朋自远方来，不亦乐乎

B.对子骂父，则是无礼一一三人行，必有我师焉

C.友人惭，下车引之一一不义而富且贵，于我如浮云

D.日中不至，则是无信一一与朋友交而不信乎

第H卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）

9.默写古诗文中的名篇名句。

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（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分）

①,不舍昼夜。（《论语•子罕》）

②正是江南好风景，o（杜甫《江南逢李龟年》）

③夕阳西下，=（马致远《天净沙•秋思》）

（2）请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和岑参的《行军九日思长安故园》中任选一首，在横线上

先写出题目再默写全诗。（4分）

四、现代文阅读（共10分）

阅读下面的文章，回答第10〜12题。

济南的秋天

老舍

①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有

宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境

界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。

②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济

南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，

把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把

它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。

③诗的境界中心须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便

越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比

黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有

的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，

山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽

然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着

变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，

再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点凉

风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同。那山的高低也更显然了，高的更高了些，

低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！

④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉。有河，有湖，这是由形式上分。

不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城

河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为

秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别

的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻

是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色

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的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它

们香甜的炀恼，羡慕死诗人呀！

⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温

暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古

的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。

（选自《老舍散文》，有改动）

10.阅读全文，梳理思路，完成下面的思维导图。（4分）

n.本文语言优美，请赏析第④段画线句的妙处。（3分）

它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。

12.本文与《济南的冬天》中都写到“山”与“水”，你更喜欢哪个季节的“山”与“水”呢？请选择一个

方面，说说你的理由。（3分）

我喜欢（季节）的（山或水），理由：

五、作文（共60分）

13.请阅读下面的文字，按要求作文。

生活中总会有一种温暖，如花般绽放在我们的心田。《秋天的怀念》中，史铁生在母亲的陪伴下，感

受到人间温暖；海伦•凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量，勇往直前……

人生长河，温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，都汇聚在你的

心底，给与你勇气、力量和信心。

请以《温暖的相伴》为题，写一篇记叙文。

要求：①认真审题；②不少于600字；③要有真情实感；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、

校名和地名。

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B卷（共50分）

一、诗歌鉴赏（共4分）

阅读下面的宋诗，完成第1、2题。

早彳亍

［宋］陈与义

露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

【注释】①驼褐：用驼毛织成的衣服。

L诗歌第一、二句是怎样表现“早行”的？请作简要分析。（2分）

2.这首诗主要运用了什么表现手法？有何表达效果？（2分）

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面的文言文，回答第3〜5题。

孔子迁于蔡三芝，吴伐陈。楚救陈，军①于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，

陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥②皆中诸侯之奉。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。

今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事®大夫危矣。”于是乃相与发徒役④围孔子于野。不

得行，隼粮。从者病，莫能兴，孔子讲诵弦歌不衰。子路便见日：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固

穷，小人穷斯滥⑤矣。”

（选自《史记•孔子世家》，有删改）

【注释】①军：驻军。②刺讥：讥刺抨击。③用事：当权执政。④徒役：士兵。⑤滥：失当，这里指胡作

非为。

3.下列语句中加点词解释有误的一项是（）（2分）

A.孔子迁于蔡三岁岁：年B.所刺讥皆中诸侯之称疾：疾病

C.不得行，维粮绝：断绝D.子路爆见日愠：生气

4.将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）于是乃相与发徒役围孔子于野。（3分）

译文：____________________________________________________________________________________________

（2）从者病，莫能兴，孔子讲诵弦歌不衰。（3分）

译文：____________________________________________________________________________________________

5.文中的陈、蔡大夫称孔子为“贤者”，请你结合选文，谈谈孔子的“贤”体现在哪些地方。（4分）

三、名著及现代文阅读（共22分）

（一）名著阅读（4分）

6.《朝花夕拾》中不少人物在作者笔下实现了形象的“超级大反转”，请从下列人物中选择一个人，结合事

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件分析说明。（2分）

A.阿长B.衍太太C.范爱农

7.苏格拉底说：“未经审视的人生不值得过。”成年之后的鲁迅是如何审视自己的童年时光的呢？请结合《从

百草园到三味书屋》《五猖会》两文，谈谈鲁迅对童年时所受教育的反思。（2分）

（二）现代文阅读（18分）

阅读下面的文章，回答第8〜11题。

父亲的课堂

①十年后，他还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进得家门第三天，就嫌弃他的惫懒、柔弱、优

柔寡断与吃饭慢，决定带他去骑行川藏线。

②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣什么

的，马上带他进行适应性训练，每天骑行50公里。

③当时，他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上

紧握游戏手柄么？一个时常在儿子的生活中缺席的男人，凭啥对他的性情与吃饭速度指手画脚？他好几天

幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，他就像新

兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。

④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说儿子还没有完全发育好，他身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡

时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？”

⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨，这会害了他自己。”

⑥母亲不响了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力和6支防晒霜。

⑦十年以后，那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，他已经忘了。他记得的，是父亲

满是老茧的大手，一手死死地擒住他的脑瓜，一手帮他涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶

蛋，硬塞到他碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上的场

景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的他怒目而视的场景是的，他是怎么撑下来的，这318国道

上炼狱般的25天？可能，支撑他的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老

板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：这小子，百无一用是书生，老刘家的精神气，到他这一

辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。

⑧他一直不服父亲给他贴的标签：书生怎么就百无一用了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而

不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭

帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着,等你老了，

看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。

⑨为此，他在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏

药时，他都咬着牙一声不吭。他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。

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就在他在心里举拳怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢，父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄

灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午三点以后的雷暴。”

⑩他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一

尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代

提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐。他不知道自己是应该怨恨他，还是应该感激他。

⑪十年后，他成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父

亲的课堂”。他发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。

⑫有人被要求自己组装家具，父亲指导他看说明书，刚装好书柜的外框架，就把冲击钻、膨胀螺丝和

工具箱一股脑儿交给了他，父亲就出门长跑去了。他打电话给叔叔、舅舅，所有的人都深表为难，因为，

谁也不能阻挡一个男人“不是把儿子培养成国王，就得培养成匠人”的决心。

⑬有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父亲所在的“老男人冬泳队”鼓掌群嘲；而为了耐寒训

练，他还被父亲强押着，用一大把雪猛搓四肢，直到皮肤下面的血火辣辣地热起来。

⑭有人被要求一个人坐27个小时的绿皮车去大学报到，带着两个28寸的大箱子和一捆被子，父亲在

火车只停靠两分钟的车站上，把自己的遮阳帽往儿子头上一扣，就掉头而去。

⑮还有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，独自陪护病重的爷爷，在深夜，每过一个小时，就要

起床探看吸氧面罩后面的爷爷是否有任何异样，是否需要喝水或咳痰。他必须，学会为吊着水的爷爷穿脱

衣服、擦拭身体、按摩翻身，查看有没有褥疮等意外的发生。父亲教给他护理手法，教给他与护士和值班

医生打交道的方式，教给他直面生死的勇气。

⑯可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点珞人的，可到了男生成年后，回过

头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来。

8.通读全文，文中讲到了哪些“父亲的课堂”？有怎样的作用？请结合文章内容概括补全表格。（4分）

父亲的课堂作用

骑行川藏线①

②锻炼动手能力

被要求冬泳锻炼胆量，锻炼耐寒能力

自己坐27小时火车去学校③

假期陪护重病的爷爷④

9.阅读下面的文字，联系上下文，回答括号里的问题。（6分）

（1）等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北

斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。（该句运用了哪一种修辞手法？表

达了怎样的情感？）（3分）

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（2）他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。（“深不见底的威严裂

开了口子”在该句中有怎样的表达效果？）（3分）

10.作者没有直接写“他”骑行川藏线的具体过程，读者却能从字里行间看出骑行过程的艰难。作者是如何

表现“他”骑行过程的艰难的？请结合第⑦到⑨段简要分析。（4分）

n.文章第⑩段说“他不知道自己是应该怨恨他，还是应该感激他”，“怨恨”“感激”分别指什么？请结

合文章简要分析并谈谈你的理解。（4分）

四、语言运用（共12分）

12.你所在的学校举行了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）学校对初一年级所有学生进行了交友标准的问卷调查。请概括下面表格的主要信息。（4分）

标准人品感觉外貌才华成绩家庭背景

人数比例30.8%21.4%19.1%17.0%8.9%2.8%

（2）同学们对有关友情的成语颇感兴趣，请你参照示例，根据成语出处猜成语。（4分）

示例：萧王推赤心置腹中，安得不投死乎！成语：推心置腹

四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。成语：①

谁无兄弟，如足如手。成语：②

（3）请仿照示例，从“曹操、李白、鲁迅、海伦•凯勒、孔子、杜甫”中挑选一个做朋友，并说明理由。

（4分）

示例：史铁生，我钦佩他敢于直面惨淡的人生，用残缺的身体，说出最为健全而丰满的思想，激励我

们坚强、有所作为地活着。

参考答案

A卷（共100分）

第I卷（选择题，共24分）

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1.下列加点字注音有误的一项是（）

A.草堆（dub）抖墩（s&）道清（M"g）呼朋引伴（p'g）

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B.吝强(se)棱镜（Nng）倜傥（土泳g）人迹写至（成八）

C.隼士(shen)确凿（z%＞）娇媚(m6i)口号咄逼人（.dud）

D.应和(he)感僻(kai)亭亭（tMg）人声早沸（ding）

【答案】D

【解析】应和（沁）。

2.下列语句中书写完全正确的一项是（）

A.但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

B.梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……

C.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼撒撒，秋风中正开得烂漫。

D.那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波嶙嶙的鱼塘。

【答案】B

【解析】A.化了装一化了妆。C.泼泼撒撒一泼泼洒洒。D.水波嶙嶙一水波粼粼。

3.下列语句中加点的成语运用有误的一项是（）

A.一群蒋犊招展的姑娘，迎着晨曦，沿着街心花园，穿过站前广场姗姗而来。

B.春节期间的集市车马喧嚣、人逝芋至，人们趁此机会购入多种多样的年货。

C.内疚、懊悔敲击着我的心灵，即使已到了深夜，我仍旧蒯米覆去睡不着觉。

D.社会主义和谐社会就是一个能使全体人民各尽所能、各得基所的理想社会。

【答案】B

【解析】人迹罕至：少有人来。此处与前面“车马喧嚣”矛盾。

4.下列语句中没有语病的一项是（）

A.在昨天的班会上，经过投票、自荐、讨论等一系列程序后，她正式当上了我们班的班长。

B.自地铁五号线通车以来，人们每天出行方便了很多，我和妈妈到学校的时间缩短了一倍。

C.我们初一各班的“午间十分钟”各具特色，充分展示了同学们出色的才华和配合的默契。

D.为了保护消费者的权益，政府管理部门和电商平台联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品。

【答案】C

【解析】A.语序不当，改为“自荐、讨论、投票”。B.搭配不当，改为“缩短了一半”。D.成分残缺，在句

末加“的不法行为”。

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）

阅读下面的文言文，回答第5〜8题。

【甲】陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒目：“非人哉！与人挛行，相委西去。”元方日：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

第10页共22页

【乙】《论语》十二章（节选）

子曰：“学而时习M，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学

而》）

曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不中乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲,

不逾矩。”（《为政》）

子日：“温故西知新，可以为师矣。"（《为政》）

子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子日：“知之者不如好务者，好之者不如手之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在若中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子日：“三人行，必有我师焉。择若善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（《子张》）

5.下列语句中加点词解释有误的一项是（）

A.与人期行期：约定B.元方入门不顾顾：回头看

C.为人谋而不学乎忠：忠诚D.好之者不如乐之者乐：以……为快乐

【答案】C

【解析】忠：竭尽自己的心力。

6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.相委则去温故则知新B.下车引之学而时习之

C.为人谋而不忠乎可以为师矣D.乐亦在基中矣择基善者而从之

【答案】A

【解析】A.都是连词，表顺承。B.代词，指元方/代词，指学过的知识。C.介词，替/动词，当，做。D.代

词，那/代词，他的。

7.下列对文中画线句子翻译正确的一项是（）

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

A.三个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，对待他们的缺点就要求他

们改正。

B.几个人一起走路，其中必定有我的老师。选取他们的善良之处而学习，如果也有他们的不善举动就加

以改正。

C.几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加

以改正。

D.三个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的善良之处而学习，他们的不善举动就加

以改正。

【答案】C

第11页共22页

【解析】三：概数，指几个。必有我师焉：其中必定有可以做我老师的人。善者：好的方面，优点。不善

者：缺点。

8.用甲文的内容来印证乙文的观点，搭配最为恰当的一项是（）

A.过中不至，太丘舍去一一有朋自远方来，不亦乐乎

B.对子骂父，则是无礼一一三人行，必有我师焉

C.友人惭，下车引之一一不义而富且贵，于我如浮云

D.日中不至，则是无信一一与朋友交而不信乎

【答案】D

【解析】均体现了与朋友交往要诚信的观点。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）

9.默写古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分）

①,不舍昼夜。（《论语•子罕》）

②正是江南好风景，o（杜甫《江南逢李龟年》）

③夕阳西下，o（马致远《天净沙•秋思》）

（2）请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和岑参的《行军九日思长安故园》中任选一首，在横线上

先写出题目再默写全诗。（4分）

【答案】

（1）①逝者如斯夫②落花时节又逢君③断肠人在天涯

（2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

/行军九日思长安故园强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。

四、现代文阅读（共10分）

阅读下面的文章，回答第10〜12题。

济南的秋天

老舍

①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有

宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境

界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。

②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济

南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，

把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把

它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。

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③诗的境界中心须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便

越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比

黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有

的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，

山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽

然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着

变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，

再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由篮变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点凉

风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同。那山的高低也更显然了，高的更高了些，

低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！

④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉。有河，有湖，这是由形式上分。

不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城

河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为

秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别

的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻

是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色

的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它

们香甜的炀恼，羡慕死诗人呀！

⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温

暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古

的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。

（选自《老舍散文》，有改动）

10.阅读全文，梳理思路，完成下面的思维导图。（4分）

【答案】

①古朴、安静、秀美；②水；③颜色、方向、高矮不同；④绿藻、鸭子;

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【解析】本题考查句子内容的理解与概括。

解答时首先找出作者幻想的内容，然后根据其中的景物或相关描写的词语来分点概括。结合首段”有个中

古的老城”“大红楼”“古石路”“石城墙”，可见这幻想之城的古朴；段“睡着了的”“狭窄的”又可

见城的安静；”环城流着一道清溪，倒映着山影”，再配上第②段“那城、那河、那古路、那山影，是终

年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了”提到的城内的几个

代表性景物，可见其秀美。故第①空填：古朴、安静、秀美。

从文中第③段“那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了”可知山的颜色不同，

方向不同，高矮不同。故第③空填：颜色、方向、高矮不同。从第③段”诗的境界中心须有山有水”“全

是那么清，全是那么甜”，第④段“只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别

的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻

是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色

的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下”可知讲了济南秋

的水，特点是清澈、甜美，写了绿藻、鸭子。故第②空填：水。第④空填：绿藻、鸭子。

n.本文语言优美，请赏析第④段画线句的妙处。（3分）

它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚

掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。

【答案】

运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了绿藻的绿及可爱的形象特点。

【解析】本题考查赏析句子的能力。

要结合具体语境，从修辞、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。画线句中绿藻“知道它们那点绿的心

事”“吻着水波”“做着绿色的香梦”，鸭子“淘气”“吻它们的绿叶一两下”，把绿藻和鸭子赋予人的

情态，运用了拟人的修辞手法，形象生动地突出了绿藻的生机，鸭子的可爱，表现济南秋天的水清澈、甜

美的特点，表达了作者对济南秋天的喜爱、赞美之情。

12.本文与《济南的冬天》中都写到“山”与“水”，你更喜欢哪个季节的“山”与“水”呢？请选择一个

方面，说说你的理由。（3分）

我喜欢（季节）的（山或水），理由：

【答案】

示例：秋水因为秋天的水清澈、甜美，水藻特别的绿，鸭子在水里玩得不亦乐乎充满诗境。

【解析】本题考查发散思维。

写出喜欢哪个季节的“山”或“水”，并阐述理由即可。例如喜欢秋的水，从文中“不管是泉是河是湖，

全是那么清，全是那么甜”“这些绿藻是自己享受那水的甜美呢”“淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一

两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下”可知，秋天的水清澈、甜美，水藻特别的绿，鸭子在水里玩得

不亦乐乎。所以，我喜欢秋的水。

五、作文（共60分）

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13.请阅读下面的文字，按要求作文。

生活中总会有一种温暖，如花般绽放在我们的心田。《秋天的怀念》中，史铁生在母亲的陪伴下，感

受到人间温暖；海伦•凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量，勇往直前……

人生长河，温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，都汇聚在你的

心底，给与你勇气、力量和信心。

请以《温暖的相伴》为题，写一篇记叙文。

要求：①认真审题；②不少于600字；③要有真情实感；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、

温暖的相伴

陪伴是最长情的告白，是人在口渴时的甘泉，是最温暖人心的力量，给你勇气、信心和安慰，照亮你

前行的路。

夜色抹去最后一缕残阳，夜幕降临，空气凉凉的，弥漫着花的香气。泛黄的灯光，落在了散发着墨香

和纸香的文字上。我知道，有你相伴，我并不孤单……

你陪我一起跟随鲁滨逊在孤岛上生活；你陪我一起登上尼摩船长的潜水艇，领略海底的神奇美丽；你

陪着我一起追随格列佛的脚步，来到大人国、小人国和慧驷国；你陪我和汤姆•索亚一起追求自由自在的

生活；你陪我走进保尔•柯察金的生活，向他学习钢铁般的意志和不屈不挠的精神……你陪着我感悟世间

的真、善、美，诠释生命的绚丽与多彩。

你与我一起登上泰山之巅，体味“一览众山小”的豪情壮志；你与我一起来到杭州西湖，欣赏“水光

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激流晴方好，山色空蒙雨亦奇”的秀丽美景；你与我一起在月下聆听着“举杯邀明月，对影成三人”的旷

达和''人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的洒脱；你和我在朋友分别之际体味“海内存知己，天涯若比邻”

的豪迈和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的不舍；你与我在困难面前鼓起“长风破浪会有时，直挂

云帆济沧海”的信念；你与我在早春之际欣赏“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清纯和“沾衣欲湿

杏花雨，吹面不寒杨柳风”的意境你诠释了生命的勃勃生机。

有你相伴，我看到了武松的敢做敢当，吴用的足智多谋；有你相伴，我看到了探春的身不由己，宝玉

的无奈，黛玉的情思，宝钗的爱恋；有你相伴，我有了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的乐观；有

你相伴，我有了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的感激。我的挚友——书！你诠释了生命的淡而不

凡，你，让我的生活充满色彩！

夜深了，月亮藏进云层，几颗星星在天空中或明或暗地闪烁着。人寂了，空气中仍弥漫着书香，我知

道，有你温暖的相伴，我并不孤单。

【解析】本题考查全命题作文。

第一，审题。题目“温暖的相伴”是一个偏正短语，中心词是“相伴”，“温暖的”限定了“相伴”

的性质、特点，要突出“温暖”二字。作文材料共四句话，第一句引出关键词“温暖”，第二句指出“陪

伴”者带来的温暖，最后一句，指出“温暖与伴”对于我们的人生、生命的意义。与之“相伴”的可以是

父母、亲人，可以是老师、同学，也可以是与自己形影不离的书籍，还可以是那些让自己深爱感动的人或

事。不管选择那些方面的材料，都要紧扣“温暖”一词来选择。写作中一定要把自己内心的“温暖”表现

出来。

第二，立意。这些陪伴，或来自亲人师长、同学朋友，或来自陌生路人、竞争对手，甚至可能来自毫

无生命的物品或境遇……总之，作为初中生来说，陪伴我们成长的有不少的人，也有不少的物。这些陪伴

中，有不少让我们感到温暖的。通过记叙那些让我们感到温暖的人和事，表达自己的感悟。

第三，选材。（1）父母师友温暖相伴。这类陪伴是每个人成长中最熟悉的；（2）古今名人、文学作品

中的人物温暖相伴，可选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物；（3）具体

事物陪伴我。成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好温暖的记忆。除了他们还有谁值得去感

恩呢？竞争对手，可亲的陌生人，文学作品中的人物，历史人物，甚至虚拟世界中的人物，都可能在我们

成长过程中，指引着我们，帮助塑造我们的某种性格，规劝着我们少走弯路等等，都是让我们感到温暖的，

都是值得我们感恩的。

B卷（共50分）

一、诗歌鉴赏（共4分）

阅读下面的宋诗，完成第1、2题。

早彳亍

［宋］陈与义

露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

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【注释】①驼褐：用驼毛织成的衣服。

L诗歌第一、二句是怎样表现“早行”的？请作简要分析。（2分）

【答案】

第一句是从触觉的角度，写出清晨露侵驼褐、寒意袭人，突出了一个“早”字（1分）；第二句是从视觉的

角度，通过描写分外明亮的星斗，突出了出行之“早”（1分）。

2.这首诗主要运用了什么表现手法？有何表达效果？（2分）

【答案】

本诗主要运用了反衬的手法（1分）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗，“草虫鸣”反衬出环

境的寂静；两处反衬都突出了诗人出行之早，表现了诗人心中由漂泊引起的孤独寂寞（1分）。

【诗歌大意】

露水降落，我穿着厚厚的毛衣还感到丝丝的寒意；仰望天空，北斗星横斜着分外明亮。孤单单地，我

半醒半睡走过了小桥，耳边传来稻田深处唧唧的虫鸣。

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面的文言文，回答第3〜5题。

孔子迁于蔡三芝，吴伐陈。楚救陈，军®于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，

陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥②皆中诸侯之美。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。

今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事®大夫危矣。”于是乃相与发徒役④围孔子于野。不

得行，争粮。从者病，莫能兴，孔子讲诵弦歌不衰。子路惮见日：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固

穷，小人穷斯滥⑤矣。”

（选自《史记•孔子世家》，有删改）

【注】①军：驻军。②刺讥：讥刺抨击。③用事：当权执政。④徒役：士兵。⑤滥：失当，这里指胡作非

为。

3.下列语句中加点词解释有误的一项是（）（2分）

A.孔子迁于蔡三岁岁：年B.所刺讥皆中诸侯之珠疾：疾病

C.不得行，维粮绝：断绝D.子路限见日愠：生气

【答案】B

【解析】疾：弊病。

4.将文中画线句子翻译成现