统编版2024七年级语文上册-第四单元 （A卷·提升卷）原卷版+解析版（六）

第四单元（A卷•提升卷）

（考试时间：120分钟试卷满分：150分）

一、积累运用（21分）

1.（10分）默写古诗文。（答对一句得1分，满分不超过10分）

（1）,若出其里。（《观沧海》曹操）

（2）,随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）

（3）枯藤老树昏鸦，,古道西风瘦马。（《天净沙•秋思》马致远）

（4）晴空一鹤排云上，-（《秋词》刘禹锡）

（5）何当共剪西窗烛，-（《夜雨寄北》李商隐）

（6）夜阑卧听风吹雨，-（《十一月四日风雨大作》陆游）

（7）夫君子之行，静以修身，=（《诫子书》诸葛亮）

（8）才须学也，,非志无以成学。（《诫子书》诸葛亮）

（9）乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟：

"?。”（《次北固山下》）

（7分）阅读下面的文字，完成2—4小题。

奋斗的青春最美丽。从广袤田野上艰苦奋斗、建设美丽乡村的年轻面孔，到碧海蓝天间天

宇、捍卫主权的空中卫士……广大青年向我们展开了青春亮丽的风采,也感召着我们在青春的赛道上奋力

奔跑。奋斗的道路往往荆棘丛生，但青春的旅途中的风光却也mEibushengshou,但是在追梦的路上，有

知识yuanb6的师长相随，有真挚rGch6n的友谊作伴，有书籍引路，我们要擦亮"奋斗”这个青

春最亮的底色，矢志不渝，新时代的青春之歌！

2.（3分）根据拼音写出相应的词语。

meibushengshdu（）yuanbo（）rechen（）

3.（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.飞翔浩瀚书写B.翱翔浩大书写

C.飞翔浩大谱写D.翱翔浩瀚谱写

4.（2分）语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.广大青年向我们展开了青春亮丽的风采

B.广大青年向我们展现了青春亮丽的风采

C.众多青年向我们展现了青春亮丽的风采

D.众多青年向我们展开了青春亮丽的风采

班级开展“少年正是读书时”为主题的综合实践活动，请你参与并完成5—6题。（4分）

5.（2分）任务一：（如图）书法作品的内容是一副关于读书的对联，请用楷书把它工整、完整地抄写在横

线上

发

立

奋

志

识

读

遍

尽

天

人

间

下

书

字

上联：__________________________

下联：__________________________

6.（2分）任务二：请结合自身的阅读经验，仿照例句，表达出你的读书感受。

示例：读书如畅饮甘甜的清泉，使你酣畅淋漓。

读书如，使你0

二、阅读（49分）

（一）（18分）阅读下面的文字，完成7—11题。

【甲】

夫君子之行，带以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也，非

学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰,意与日去，遂成枯落，多不

接世，悲守穷庐，将复何及!

诸葛亮《诫子书》

7.（3分）解释文中加点词语的意思。

（1）静以修身（2）非学无以广才（3）年与时钟

8.（4分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

【乙】

瞻①字思远。年十七，丹骑都尉。瞻工书画，强识念，蜀人追思亮，感爱其才敏。景耀六年冬，魏征西

将军邓艾伐蜀，自阴平由景谷道旁入。瞻督诸军至涪停住前锋破退还住绵竹。艾遣书诱瞻日:“若降者必

表为琅邪王。”瞻怒，斩艾使。连战，大败，临阵死，时年三十七。

——（节选自《三国志》，有删改）

［注释］①瞻：诸葛瞻，诸葛亮之子。

9.（3分）下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）

A.拜骑都尉（拜见）B.感爱其才敏（皆，都）

C.若降者必表为琅邪王（假如）D.遂战，大败（于是）

10.（3分）请用“/”给文中画线的句子断句。

瞻督诸军至涪停住前锋破退还住绵竹

11.（5分）长大后的诸葛瞻是否做到了父亲诸葛亮在《诫子书》中所提到的要求？请结合【甲】【乙】两文

的内容简要分析。

（二）（10分）阅读下面的文字，完成12—14题。

【材料一】

运动，是对大脑最好的投资。运动能大大提升孩子的记忆力、注意力和学习效果。儿童心理学家陈默

认为，当孩子运动量不够时，他上课很可能无法专心听讲。因为任何他能接触到的东西，比如书本、橡皮、

铅笔等，都有可能成为让他分心的玩具。英国邓迪大学等机构的研究也证明了这一观点，他们对4755名学

生进行调研后发现，孩子平时的运动量，与学习成绩明显相关。以11岁的孩子为例，男孩每天的运动时间

增加17分钟，女孩增加12分钟，就有助于提高孩子的学习成绩。如果每天坚持运动60分钟，孩子的学习

成绩甚至能提高一个等级，如从C提高到B。

（选自《奥秘（创新大赛）》2022年第9期，有删改）

【材料二】

美国纽约大学神经科学教授Wendy分享了她有关运动的研究结论：第一，运动对大脑有立即的效应。

人做的每一次运动，都会立即增加神经递质的量，如多巴胺、血清素、去甲肾上腺素。这会在你运动之后

马上改善你的情绪。地的实验室显示，单一次运动就能改善人们转移和聚焦的能力，而那专注的改善会持

续至少两个小时。第二，在神经科学研究中发现，长期运动的效应，表现为改善注意力功能，而且海马体

的容量也会增加。同时，做运动得到的不只是心情上的立即效应，还会有长期的效应。所以，好心情神经

传递质就能持续增加。第三，运动还会对大脑产生保护效应。你可以把大脑想象成肌肉，运动得越多，海

马体和前额叶皮质就会更大、更强壮。

（选自《潇湘晨报》2022年5月30日，有删改）

【材料三】

积极性休息，是指通过改变活动方式、内容或性质的办法，消除人体疲劳的休息方式，例如学习了一

定时间之后的散步，听音乐、体育锻炼等均属此类。

积极休息的生理机制：人们进行某一活动时，大脑皮层中与之相对应的区域则处于优势兴奋状态，而

其他区域则处于相对抑制状态。改变活动的方式、内容或性质，大脑皮层中新的区域产生兴奋，出现新的

优势兴奋中心，原来的优势兴奋区域便可通过抑制而得到休息。

（选自人教版九年级《体育与健康》）有删减）

【材料四】

体育锻炼可以缓解眼部疲劳，保护视力。在青少年儿童的运动过程中，其睫状肌不断地收缩与舒张,

眼部血液循环加快，从而被输送更多的营养。另外，在户外强光的照射下，青少年儿童的瞳孔缩小，景深

增大，离焦导致的模糊减少，这可以有效地预防近视的发生。

孩子多进行户外运动，接受日光、空气和水的沐浴，能经受外界环境变化的刺激，皮肤和呼吸道的黏

膜能不断地受到锻炼，增强其耐受力，大脑皮层也对冷和热的刺激形成条件反射。当自然因素发生变化时，

孩子就能迅速而准确地进行反应，使身体跟外界环境保持平衡，就不易生病。

此外，体育锻炼是青少年儿童重要的社交平台，与同龄人一起进行体育锻炼有助于他们构建良好的人

际关系。

（选自《BOOM青少儿综会运动馆》2022年12月11日，有删改）

12.（3分）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）

A.有关调研显示，每天增加一定量的运动时间，有助于孩子学习成绩的提高。

B.运动对大脑的影响，表现为改善情绪、注意力功能和对大脑的保护效应。

C.所有的体育锻炼、散步、听音乐等都属于消除人体疲劳的积极性休息方式。

D.户外运动能增强孩子对外界环境的耐受力，使身体更易与外界环境保持平衡。

13.（4分）学校网站将辑录一期以“运动好处知多少”为主题的运动宣传专栏，编辑时，对上述四则材料的

去留，小徐认为材料三应删除，它侧重说明的是“休息”，与主题无关；小闻认为材料四要删除，它侧重说明

的是“体育锻炼”，与前三则材料关联较小。你觉得材料三、材料四该删除还是该保留？为什么？

14.（3分）青少年学生运动时间不充足，坚持运动的意识不强，依然是当前较严峻的教育问题。请根据以

上四则材料，就如何改善青少年学生运动现状给学校提出三条合理化建议。

（三）（15分）阅读下面的文字，完成15—18题。

数学课堂里的作文竞赛

曾利华

①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小

镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱，寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。

②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。

③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角

器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。

④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学用“四件套”绘

出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过

头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。

⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”给出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他

来说，却是奢侈的。

⑥上课的铃点响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却

一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。

⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身边停了下来，

数学老师弯下腰来，对在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”

⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝："我..."

⑨他无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉教学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入

院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。

⑩数学老师也不再深究原由，只是轻较地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静

下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？

⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，

只字未提他的事，这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在

学习圆的知识之前，我们搞一次'绘图•作文'竞赛活动，要求用自己的圆规给一个圆，然后用词语描绘

圆，优胜者可是有奖的呵！”

⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的

词语来描绘圆。

⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄将揭下墨水瓶盖，

用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他

写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵。圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤

寂的！

⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居

然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。

他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那

遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……

⑮那个学期，这“四件套”不但帮助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。

⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且

成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直

接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个

寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。

（选自《湖南教育》）

【品语言】

15.（2分）请联系上下文，在第⑨段横线处填上一个合适的成语，表现他当时的情态。

【赏句子】

16.（6分）请结合文章内容，赏析下列句子。

（1）透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。（从描写方法

的角度赏析句子）

（2）数学老师弯下腰来，附在他耳旁，等停地询问：“你，忘了买吗？"（赏析加点词语）

【读思路】

17.（5分）有人说第⑯段可以删去，不影响文章内容，你是否同意他的看法？请说说你的理由。

【悟人情】

18.（5分）如果学校要给文中的数学老师颁发“最受欢迎教师奖”，请你参照下面关于2019年“感动中国年

度人物”张玉滚老师的颁奖词，至少运用一种修辞手法，给文中的数学老师写一段颁奖词。

示例：【张玉滚颁奖词】扁担窄窄，挑起山乡的未来。板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，

下一秒执鞭上课，艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。

（四）按要求完成19一20题，（6分）

19.（2分）在读书交流会环节中，以下对《西游记》的分享不正确的一项是（）

A.唐僧师徒四人西天取经所经历的种种磨难，意在考验他们能否战胜困难和诱惑，最终修成正果。

B.千里眼、顺风耳、风火轮、腾云驾雾、上天入地……《西游记》中这些神奇的想象令人赞叹。

C.八戒很丑，却自我感觉良好；常说大话，却胆小怕事；爱耍滑，却常被孙悟空耍弄；一闹脾气就

说回高老庄，却又难舍师父和师兄弟。这些反差使人物形象更加鲜明，增添了其喜剧色彩。

D.在“三打白骨精”的故事中，白骨精分别变作村姑、老妇和老公公迷惑众人，以致唐僧与孙悟空师徒

失和，这样的情节安排，最主要的目的是为了凸显白骨精的妖术高强。

20.（4分）阅读下列选文，回答小题。

又见那光艳艳的一领绵布直褪，一顶嵌金花帽，行者道：“这衣帽是东土带来的？”三藏就顺口儿答

应道：“是我小时穿戴的。这帽子若戴了，不用教经，就会念经；这衣服若穿了，不用演礼，就会行礼。”

行者道：“好师父，把与我穿戴了罢。”三藏道：“只怕长短不一，你若穿得，就穿了罢。”行者遂脱下

旧白布直褪，将绵布直啜穿上，也就是比量着身体裁的一般，把帽儿戴上。三藏见他戴上帽子，就不吃干

粮，却默默的念那紧箍咒一遍。行者叫道：“头痛，头痛！”

—《西游记》第十四回《心猿归正六贼无踪》

孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成御，与你一般，英成还戴金箍儿，你还念甚么紧箍咒儿捎

勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只

为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一

摸，果然无之。

——《西游记》第一百回《径回东土五圣成真》

野性难驯的妖最终成了修得正果的佛，在这个历程中，紧箍咒对孙悟空的成长起到了什么作用？你获

得了怎样的启发？

三、作文（50分）

21.按要求作文。

以“我回家最晚的一天”为题，写一篇记叙文。不少于500字。

第四单元（A卷•提升卷）

（考试时间：120分钟试卷满分：150分）

一、积累运用（21分）

1.（10分）默写古诗文。（答对一句得1分，满分不超过10分）

（1）,若出其里。（《观沧海》曹操）

（2）,随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）

（3）枯藤老树昏鸦，,古道西风瘦马。（《天净沙・秋思》马致远）

（4）晴空一鹤排云上，0（《秋词》文U禹锡）

（5）何当共剪西窗烛，-（《夜雨寄北》李商隐）

（6）夜阑卧听风吹雨，0（《十一月四日风雨大作》陆游）

（7）夫君子之行，静以修身，o（《诫子书》诸葛亮）

（8）才须学也，,非志无以成学。（《诫子书》诸葛亮）

（9）乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟：

“?-”（《次北固山下》）

【答案】（1）星汉灿烂（2）我寄愁心与明月（3）小桥流水人家（4）便引诗情到碧霄。（5）却话巴山夜雨时

（6）铁马冰河入梦来（7）俭以养德（8）非学无以广才（9）乡书何处达归雁洛阳边

【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积

累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审

题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“霄”“俭”“雁”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

（7分）阅读下面的文字，完成2—4小题。

奋斗的青春最美丽。从广袤田野上艰苦奋斗、建设美丽乡村的年轻面孔，到碧海蓝天间天

宇、捍卫主权的空中卫士……广大青年向我们展开了青春亮丽的风采,也感召着我们在青春的赛道上奋力

奔跑。奋斗的道路往往荆棘丛生，但青春的旅途中的风光却也mEibushengshou,但是在追梦的路上，有

知识yuanb6的师长相随，有真挚rGch6n的友谊作伴，有书籍引路，我们要擦亮"奋斗”这个青

春最亮的底色，矢志不渝，新时代的青春之歌！

2.（3分）根据拼音写出相应的词语。

meibushengshou（）yuanbo（）rechen（）

3.（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.飞翔浩瀚书写B.翱翔浩大书写

C.飞翔浩大谱写D.翱翔浩瀚谱写

4.（2分）语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.广大青年向我们展开了青春亮丽的风采

B.广大青年向我们展现了青春亮丽的风采

C.众多青年向我们展现了青春亮丽的风采

D.众多青年向我们展开了青春亮丽的风采

【答案】2.美不胜收渊博热忱3.D3.B

【解析】2.本题考查字形。

meibushengshou-----美不胜收：好的东西太多，欣赏不过来。

yuanbo----渊博：学识又深又广。

rechen-----热忱：热情。

3.本题考查词语运用。

甲空：翱翔：①展开翅膀回旋地飞。②遨游；飞翔：盘旋地飞，泛指飞。句中与“天宇”搭配，用“翱翔”恰当；

乙空：浩大：指气势、规模、数量等盛大，宏大。浩瀚：水势形容深广，比喻广大、繁多。句中形容书籍

众多，用“浩瀚”恰当；

丙空：谱写：写作（乐曲等）。书写：指写；抄写。句中与“青春之歌”搭配，用“谱写”恰当；

故选D。

4.本题考查病句修改。

划线句搭配不当，将“展开”改为“展现”。

故选B。

班级开展“少年正是读书时”为主题的综合实践活动，请你参与并完成5—6题。（4分）

5.（2分）任务一：（如图）书法作品的内容是一副关于读书的对联，请用楷书把它工整、完整地抄写在横

线上。

£发

哀

读

嗫

尽

〒

人

字

蛰

上联：_____________________________

下联：_____________________________

6.（2分）任务二：请结合自身的阅读经验，仿照例句，表达出你的读书感受。

示例：读书如畅饮甘甜的清泉，使你酣畅淋漓。

读书如，使你O

【答案】5.发奋识遍天下事，立志读尽人间书。

6.示例：品尝香醇的美酒，陶醉其中

【解析】5.本题考查汉字临摹。注意“奋”“遍”“读”的正确书写。

6.本题考查仿写句子。仿写句式：读书如……使你……答案不唯一。

示例：读书如聆听智者的教诲，使你茅塞顿开。

二、阅读（49分）

（一）（18分）阅读下面的文字，完成7—11题。

【甲】

夫君子之行，号以修身，俭以养德。非淡泊无以明志.非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也，非

学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时理,意与日去，遂成枯落，多不

接世，悲守穷庐，将复何及！

——诸葛亮《诫子书》

7.（3分）解释文中加点词语的意思。

（1）静以修身（2）非学无以广才（3）年与时驰

8.（4分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

【乙】

瞻①字思远。年十七，呼骑都尉。瞻工书画，强识念，蜀人追思亮，感爱其才敏。景耀六年冬，魏征西

将军邓艾伐蜀，自阴平由景谷道旁入。瞻督诸军至涪停住前锋破退还住绵竹。艾遣书诱瞻日:“若降者必

表为琅邪王。”瞻怒，斩艾使。连战，大败，临阵死，时年三十七。

——（节选自《三国志》，有删改）

［注释］①瞻：诸葛瞻，诸葛亮之子。

9.（3分）下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）

A.拜骑都尉（拜见）B.感爱其才敏（皆，都）

C.若降者必表为琅邪王（假如）D.举战，大败（于是）

10.（3分）请用“/”给文中画线的句子断句。

瞻督诸军至涪停住前锋破退还住绵竹

11.（5分）长大后的诸葛瞻是否做到了父亲诸葛亮在《诫子书》中所提到的要求？请结合【甲】【乙】两文

的内容简要分析。

【答案】7..（1）静：屏除杂念和干扰，宁静专一（2）广：增长。（3）驰：疾行，指迅速逝去。

8..（1）不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达到远大目标。

（2）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

9.A

10.瞻督诸军至涪停住/前锋破/退还/住绵竹

11.做到了。①诸葛瞻擅长书法绘画，可见他做到了诸葛亮要求的修身养性，努力学习；②诸葛瞻率军上

阵杀敌，不被利益所诱惑，宁愿战死沙场也不接受劝降，可见他做到了诸葛亮要求的淡泊名利，品格高尚，

志存高远。

【解析】7.本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。

（1）句意：从宁静来提高自身的修养。静：屏除杂念和干扰，宁静专一；

（2）句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长；

（3）句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。

8.本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译

为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（1）句中注意重点字词“非（不能），无以（无法），淡泊（内心恬淡不慕名利），明志（明确志向），非宁

静（集中精神学习），致远（达到远大目标）”要理解正确；

（2）句中注意重点字词“淫漫（放纵懈怠）、励（振奋）、险躁（轻薄浮躁）、治（修养）、性（性情）”要理

解正确。

9.本题考查理解文言字词。

A.加点词语解释不正确。“拜骑都尉”句意：被授予骑都尉的官职。拜：授予。

故选A。

10.本题考查文言断句。

结合“瞻督诸军至涪停住前锋破退还住绵竹”分析，“瞻督诸军至涪停住”中“瞻督诸军”是主语，“至”是谓语,

“涪”是宾语，“停住”是谓语，故在“住”后断句；“前锋破”中“前锋”是主语，“破”是谓语，故在“破”后断句；“退

还”是谓语，省略了主语，故在“还”后断句；再结合句意“诸葛瞻统率各军队到涪陵停留驻扎，前面的先头部

队被打败了，退回来，驻扎在绵竹”可断句为：瞻督诸军至涪停住/前锋破/退还/住绵竹。

11.本题考查理解分析文章内容。

结合【甲】文“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须

学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，诸葛亮讲明了宁静淡泊的重要，教育儿子，要“淡泊”自守，“宁

静”自处，鼓励儿子勤学立志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫；他认为学习必须静心专一，而才干来

自勤奋学习；如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就；还指明了立志与

学习的关系；

结合【乙】文“瞻工书画，强识念，蜀人追思亮，咸爱其才敏”可知，诸葛瞻擅长书法绘画，可见他做到了诸

葛亮要求的修身养性，努力学习；结合“瞻督诸军至涪停住前锋破退还住绵竹。艾遣书诱瞻曰：‘若降者必表

为琅邪王。‘瞻怒，斩艾使。遂战，大败，临阵死”可知，诸葛瞻率军上阵杀敌，不被利益所诱惑，宁愿战死

沙场也不接受劝降，可见他做到了诸葛亮要求的淡泊名利，志存高远，品格高尚。

【点睛】参考译文：

【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不能淡泊自守就无法

明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长

才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时

光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地守着那穷困

的居舍，那时悔恨又怎么来得及？

【乙】诸葛瞻，字思远。十七岁时，被授予骑都尉的官职。诸葛瞻擅长书法绘画，记忆力强，蜀国人

追忆怀念诸葛亮，（所以）都很怜惜诸葛瞻的才能和智慧。景耀六年冬天，魏国向西边征伐的将军邓艾进攻

蜀国，从阴平经过景谷取道侧入（蜀境）。诸葛瞻统率各军队到涪陵停留驻扎，前面的先头部队被打败了，

退回来，驻扎在绵竹。邓艾派（人）送信，引诱诸葛瞻说：“假如（有）投降的人，（我）一定上表推荐（他）

做琅邪王。”诸葛瞻大怒，杀掉了邓艾的使者。于是（和邓艾）决战，结果大败，战死沙场，当时年仅三十

七岁。

（二）（10分）阅读下面的文字，完成12—14题。

【材料一】

运动，是对大脑最好的投资。运动能大大提升孩子的记忆力、注意力和学习效果。儿童心理学家陈默

认为，当孩子运动量不够时，他上课很可能无法专心听讲。因为任何他能接触到的东西，比如书本、橡皮、

铅笔等，都有可能成为让他分心的玩具。英国邓迪大学等机构的研究也证明了这一观点，他们对4755名学

生进行调研后发现，孩子平时的运动量，与学习成绩明显相关。以11岁的孩子为例，男孩每天的运动时间

增加17分钟，女孩增加12分钟，就有助于提高孩子的学习成绩。如果每天坚持运动60分钟，孩子的学习

成绩甚至能提高一个等级，如从C提高到B。

（选自《奥秘（创新大赛）》2022年第9期，有删改）

【材料二】

美国纽约大学神经科学教授Wendy分享了她有关运动的研究结论：第一，运动对大脑有立即的效应。

人做的每一次运动，都会立即增加神经递质的量，如多巴胺、血清素、去甲肾上腺素。这会在你运动之后

马上改善你的情绪。地的实验室显示，单一次运动就能改善人们转移和聚焦的能力，而那专注的改善会持

续至少两个小时。第二，在神经科学研究中发现，长期运动的效应，表现为改善注意力功能，而且海马体

的容量也会增加。同时，做运动得到的不只是心情上的立即效应，还会有长期的效应。所以，好心情神经

传递质就能持续增加。第三，运动还会对大脑产生保护效应。你可以把大脑想象成肌肉，运动得越多，海

马体和前额叶皮质就会更大、更强壮。

（选自《潇湘晨报》2022年5月30日，有删改）

【材料三】

积极性休息，是指通过改变活动方式、内容或性质的办法，消除人体疲劳的休息方式，例如学习了一

定时间之后的散步，听音乐、体育锻炼等均属此类。

积极休息的生理机制：人们进行某一活动时，大脑皮层中与之相对应的区域则处于优势兴奋状态，而

其他区域则处于相对抑制状态。改变活动的方式、内容或性质，大脑皮层中新的区域产生兴奋，出现新的

优势兴奋中心，原来的优势兴奋区域便可通过抑制而得到休息。

（选自人教版九年级《体育与健康》）有删减）

【材料四】

体育锻炼可以缓解眼部疲劳，保护视力。在青少年儿童的运动过程中，其睫状肌不断地收缩与舒张，

眼部血液循环加快，从而被输送更多的营养。另外，在户外强光的照射下，青少年儿童的瞳孔缩小，景深

增大，离焦导致的模糊减少，这可以有效地预防近视的发生。

孩子多进行户外运动，接受日光、空气和水的沐浴，能经受外界环境变化的刺激，皮肤和呼吸道的黏

膜能不断地受到锻炼，增强其耐受力，大脑皮层也对冷和热的刺激形成条件反射。当自然因素发生变化时，

孩子就能迅速而准确地进行反应，使身体跟外界环境保持平衡，就不易生病。

此外，体育锻炼是青少年儿童重要的社交平台，与同龄人一起进行体育锻炼有助于他们构建良好的人

际关系。

（选自《BOOM青少儿综会运动馆》2022年12月11日，有删改）

12.（3分）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）

A.有关调研显示，每天增加一定量的运动时间，有助于孩子学习成绩的提高。

B.运动对大脑的影响，表现为改善情绪、注意力功能和对大脑的保护效应。

C.所有的体育锻炼、散步、听音乐等都属于消除人体疲劳的积极性休息方式。

D.户外运动能增强孩子对外界环境的耐受力，使身体更易与外界环境保持平衡。

13.（4分）学校网站将辑录一期以“运动好处知多少”为主题的运动宣传专栏，编辑时，对上述四则材料的

去留，小徐认为材料三应删除，它侧重说明的是“休息”，与主题无关；小闻认为材料四要删除，它侧重说明

的是“体育锻炼”，与前三则材料关联较小。你觉得材料三、材料四该删除还是该保留？为什么？

14.（3分）青少年学生运动时间不充足，坚持运动的意识不强，依然是当前较严峻的教育问题。请根据以

上四则材料，就如何改善青少年学生运动现状给学校提出三条合理化建议。

【答案】12.C

13.我觉得两则材料都应该保留。材料三强调运动对于调节学习、生活的重要性：运动能成为学习之余的

积极性休息；材料四则强调了体育锻炼对青少年的视力、身体，以及对环境变化的耐受力等方面的意义，

是运动对健康的好处；两则材料都属于“运动好处”这一主题，且与其他几则材料侧重说明的“运动好处”不重

复，因此都要保留。

14.示例：①学校开设专门的“运动进步课堂”，专门对学习专注力不够、学习有困难的学生进行额外运动训

练。②开设运动诊疗室。可让心情不佳或持续学习疲累的学生随时进入，进行运动调节。③定期组织户外

运动，在户外运动中锻炼学生的各项身体机能。④提高学校体育场地、体育器材与学生数量的匹配度，让

每个学生都能充分参加体育运动。⑤学校加强学生体育锻炼的考核，如把跑操作为班级德育考核指标。

【解析】12.本题考查材料内容辨析。

C.根据材料三首段“积极性休息，是指通过改变活动方式、内容或性质的办法，消除人体疲劳的休息方式，

例如学习了一定时间之后的散步、听音乐、体育锻炼等均属此类”可知，本项“所有的体育锻炼、散步、听音

乐等都属于''表述有误；

故选C。

13.本题考查材料内容概括。

明确观点：两则材料都应该保留。

原因：材料三首段“积极性休息，是指通过改变活动方式、内容或性质的办法，消除人体疲劳的休息方式,

例如学习了一定时间之后的散步、听音乐、体育锻炼等均属此类”可知，材料三强调运动对于调节学习、生

活的重要性：运动能成为学习之余的积极性休息；第二段说明了“积极休息的生理机制”；

材料四首段“体育锻炼可以缓解眼部疲劳，保护视力”，第二段“孩子多进行户外运动，接受日光、空气和水

的沐浴，能经受外界环境变化的刺激，皮肤和呼吸道的黏膜能不断受到锻炼，增强其耐受力，大脑皮层也

对冷和热的刺激形成条件反射”，结尾段“体育锻炼是青少年儿童重要的社交平台，与同龄人一起进行体育锻

炼有助于他们构建良好的人际关系”，材料四则强调了体育锻炼对青少年的视力、身体，对环境变化的耐受

力、人际关系等方面的意义，是运动对健康的好处的阐述；

两则材料都围绕“运动好处”主题展开，与其他几则材料说明“运动好处”的内容侧重点不同，可以保留。

14.本题考查提建议。

根据材料一“运动，是对大脑最好的投资。运动能大大提升孩子的记忆力、注意力和学习效果”“当孩子运动

量不够时，他上课很可能无法专心听讲。因为任何他能接触到的东西，比如书本、橡皮、铅笔等，都有可

能成为让他分心的玩具”可知，运动对孩子的大脑有益，能提升记忆力、注意力和学习效果，运动量不够会

导致孩子上课无法专心，容易分心。据此可提建议：学校开设专门的运动进步课堂，专门对学习专注力不

够、学习有困难的学生进行额外运动训练；

根据材料二第二段“第一，运动对大脑有立即的效应。人做的每一次运动，都会立即增加神经递质的量，如

多巴胺、血清素、去甲肾上腺素。这会在你运动之后马上改善你的情绪。我的实验室显示，单一次运动就

能改善你转移和聚焦的能力，而那专注的改善会持续至少两个小时”，材料三首段“积极性休息，是指通过改

变活动方式、内容或性质的办法，消除人体疲劳的休息方式，例如学习了一定时间之后的散步、听音乐、

体育锻炼等均属此类”等语句可知，运动对大脑有立即效应，能增加神经递质改善情绪、提升专注能力，且

像散步、听音乐、体育锻炼等积极性休息方式可消除人体疲劳。据此可提建议：开设运动诊疗室。可供心

情不佳或持续学习疲累的学生随时进入，进行运动调节；

根据材料四首段“在户外强光的照射下，青少年儿童的瞳孔缩小，景深增大，离焦导致的模糊减少，这可以

有效地预防近视的发生”，第二段“孩子多进行户外运动，接受日光、空气和水的沐浴，能经受外界环境变化

的刺激，皮肤和呼吸道的黏膜能不断受到锻炼，增强其耐受力，大脑皮层也对冷和热的刺激形成条件反射。

当自然因素发生变化时，孩子就能迅速而准确地进行反应，使身体跟外界环境保持平衡，就不易生病”可知,

在户外强光照射下青少年儿童瞳孔缩小等可预防近视，孩子多进行户外运动能锻炼身体机能，使身体与外

界环境保持平衡，不易生病。据此可提建议：定期组织户外运动，在户外运动中锻炼学生的各项身体机能。

（三）（15分）阅读下面的文字，完成15—18题。

数学课堂里的作文竞赛

曾利华

①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小

镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱，寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。

②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。

③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角

器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。

④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学用“四件套”绘

出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过

头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。

⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”给出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他

来说，却是奢侈的。

⑥上课的铃点响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却

一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。

⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身边停了下来，

数学老师弯下腰来，对在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”

⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝："我..."

⑨他,无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉教学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入

院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。

⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻地''噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静

下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？

⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，

只字未提他的事，这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在

学习圆的知识之前，我们搞一次'绘图•作文'竞赛活动，要求用自己的圆规给一个圆，然后用词语描绘

圆，优胜者可是有奖的呵！”

⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的

词语来描绘圆。

⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄将揭下墨水瓶盖，

用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他

写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵。圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤

寂的！

⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居

然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。

他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那

遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……

⑮那个学期，这“四件套”不但帮助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。

⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且

成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直

接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个

寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。

（选自《湖南教育》）

【品语言】

15.（2分）请联系上下文，在第⑨段横线处填上一个合适的成语，表现他当时的情态。

【赏句子】

16.（6分）请结合文章内容，赏析下列句子。

（1）透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。（从描写方法

的角度赏析句子）

（2）数学老师弯下腰来，附在他耳旁，籁等地询问：“你，忘了买吗？“（赏析加点词语）

【读思路】

17.（5分）有人说第⑯段可以删去，不影响文章内容，你是否同意他的看法？请说说你的理由。

【悟人情】

18.（5分）如果学校要给文中的数学老师颁发“最受欢迎教师奖”，请你参照下面关于2019年“感动中国年

度人物”张玉滚老师的颁奖词，至少运用一种修辞手法，给文中的数学老师写一段颁奖词。

示例：【张玉滚颁奖词】扁担窄窄，挑起山乡的未来。板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火,

下一秒执鞭上课，艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。

【答案】15.吞吞吐吐

16.(1)示例：这句话运用了环境描写，写出黄叶飘落的情景，渲染凄冷的氛围，烘托出他的无奈、孤寂。

(2)示例：“轻轻”写出了老师询问学生的声音小，体现老师对学生自尊的呵护。

17.示例：不能删去，第晚从内容上说明了“数学课堂里的作文竞赛”得至IJ的“四件套”奖品对他后来的职业

选择的重大影响，也让他感念一辈子。在结构上照应文章的标题，也总结全文。

18.示例：你弯腰附耳的轻问呵护了学生的自尊，你别开生面的竞赛放飞了学生的梦想，你巧妙给予的关

爱温暖了学生的一生。你是光，你是热，你是智慧的化身。

【解析】15.本题考查成语运用。

结合“无法完整地表达自己的意思”可得：吞吞吐吐。意思是指想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。

16.(1)本题考查环境描写的作用。环境描写的作用有：渲染气氛、烘托人物心情、点明时间地点背景、

推动情节发展、揭示文章主旨。回答此类题，要先明确态度：不能删掉，再具体分析效果。

根据第④段“透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿”一句描写

黄叶飘落的情景，“淡黄的树叶”“悄然飘落”渲染了凄凉的氛围；根据第④段“看到一些同学们用‘四件套'绘出

的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头

向窗外望去”可知，他当时的情感应是无奈、孤寂，环境描写也起到了烘托人物心情的作用。

(2)本题考查词句理解赏析。

“轻轻”写出了老师询问学生的声音小，结合“数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：‘你，忘了买吗？

可知，“轻轻”一词表现出数学老师对学生的尊重和关心。

17.本题考查句段作用。

结合第蹴“后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，

并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用‘四件套'，他的不少创意与设计，都是通过电脑直

接完成的。但那已经无比陈旧的‘四件套'，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷

的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛”可知，本段讲述“数学课堂里的

作文竞赛”得到的“四件套''奖品对他后来的职业选择的重大影响，表明这一事件令他印象深刻难以忘怀，表

达对老师教诲