四川省宜宾市兴文县2022-2023学年七年级上学期期中历史试题（原卷版）

年义务教育阶段秋期半期教学学情诊断检测七年级历史一、选择题1.如图是中国境内主要古人类遗址分布图，我国境内目前已确认的最早的古人类生活在（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁2.在某处远古人类遗址中，考古学家发现了骨针、钻孔的贝壳等文物，同时，对发现的头盖骨进行复原，发现其相貌和现代人基本相同。这处“遗址”是（）A.河姆渡遗址 B.蓝田人遗址 C.山顶洞人遗址 D.北京人遗址3.“对比”是学习历史的重要方法之一。下列有关半坡原始居民和河姆渡原始居民的比较中，说法正确的一项是（）A.两者都生活黄河流域 B.两者都过着定居生活C.两者都懂得使用天然漆 D.两者食物主食都是大米4.一位香港同胞写下这么一副对联：“人文初祖定华夏，炎黄子孙颂中华。”对联中的“人文初祖”指的是A.黄帝和蚩尤 B.尧、舜和禹 C.炎帝和蚩尤 D.炎帝和黄帝5.口耳相传的神话传说中蕴含着历史信息，但神话传说不等于史实。史实是史书中记载的历史事实，下列属于史实的是（）A.大禹治水 B.盘庚迁殷 C.仓颉造字 D.阪泉之战6.时空观念是历史学科核心素养之一。下列历史事件发生在图中①对应朝代的是（）A.百家争鸣局面形成 B.郡县制度的确立 C.武王伐纣，定都镐京 D.度量衡制度统一7.下图是甲骨文表示交通工具的两个字（舟、车），他们的造字方法属于（）A.象形 B.会意 C.指事 D.假借8.春秋时期，鲁国大夫季孙氏在他家庙的庭院里使用了周天子“八佾”（八行八列）的舞蹈行列。这说明当时（）A.王权加强 B.王室衰微 C.诸侯争霸 D.鲁国富有9.成语典故是我国传统文化独特性重要组成部分，下列成语典故与春秋时期有关的是（）A.完璧归赵 B.纸上谈兵 C.揭竿而起 D.问鼎中原10.战国时期，秦孝公任用商鞅主持变法，极大地提高了军队的战斗力，秦军被人称为“虎狼之师”。与此直接相关的措施是（）A.改革户籍制度 B.严明法度，禁止私斗C.允许土地买卖 D.按军功授爵位赐土地11.下列言论最能体现道家思想的是（）A.己所不欲，勿施于人 B.知彼知己，百战不殆C.顺其自然，无为而治 D.法莫如显，术不欲见12.如下表格反映两位思想家都（）老子“民不畏威，则大威至”“民不畏死，奈何以死惧之”孟子主张君主“春省耕而补不足，秋省敛而助不给＂A.认同德主刑辅 B.主张顺应民意 C.具有辩证意识 D.代表平民利益13.睡虎地秦竹简（如图）创作于战国晚期及秦始皇时期，它以年份为线索，记录了墓主人“喜”的一生。根据如图，他可能经历的战争是（）

睡虎地秦简《编年纪》节选

A.秦末农民战争 B.秦国统一战争 C.秦朝南征百越 D.秦朝北击匈奴14.钱穆在《国史大纲》中曾说：“及天下统一，秦之政治亦渐上文治轨辙，而一面仍恣意役使民众，如五岭戍五十万，长城戍三十万……陈胜、吴广即由此起。”钱穆认为秦末存在的问题是（）A.文治不合时宜 B.民族矛盾尖锐C.徭役兵役繁重 D.法律繁复严苛15.中国象棋棋盘上写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉战争”。“楚汉战争”发生在（）A.秦二世与陈胜之间 B.蚩尤与黄帝之间 C.商汤与夏王桀之间 D.项羽与刘邦之间16.史论结合是学习历史的重要方法。下列史实结论逻辑正确的是（）选项史实结论A北京人学会使用火标志着原始农业兴起B商鞅变法为秦统一大业的完成奠定了基础C陈胜、吴广起义直接推翻了秦王朝的统治D“国人暴动”西周王朝被犬戎族所灭A.A B.B C.C D.D二、非选择题17.国家的产生是人类进入文明时代的重要标志之一，中国古代国家制度的演变，经历了一段艰难曲折的历程。阅读下列材料，回答问题、材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为已……是谓小康。——《礼记·礼运》材料二周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，很像“掺沙子”。这是鉴于殷商孤立而亡的教训，属于周的创造，分封出去的邦国，仍是“有其土、田、人民”的地方实体，并实行贵族世袭统治，地方拥有实权。——摘编自王家范《中国历史通论》材料三秦统治者把“皇帝”这个头街作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下之事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。——摘编自樊树志《国史概要》（1）根据材料一并结合所学知识，分别写出“天下为公，选贤与能”“天下为家”反映的制度名称。（2）根据材料二并结合所学知识，指出材料反映的制度名称。并说说该制度实施后产生的政治作用。（3）根据材料三，概括秦朝在政治体制上创新举措。结合所学知识，指出“三公”中掌管监察事务的官职名称。（4）根据以上材料和所学知识，分析不同时期国家制度不断变化的原因。18.在世界文明坐标中确立中国符号，融人中国元素，是增强民族自信，提升国家“软实力”的重要途径。阅读下列材料，回答问题。材料一材料二“始知李太守，伯禹亦不如。”“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”——《华阳国志》材料三治理国家要以德来感化人民，则人民都将来归附。——摘自蔡志忠《孔子说·仁者的叮咛》（1）根据材料一并结合所学知识，指出图一文字名称及目前所知我国有文字可考的历史开始的时期。写出图二反映的秦始皇为巩固统一采取的措施。（2）根据材料二，指出材料反映的古代水利工程名称。并结合所学知识概括其作用。（3）根据材料三，指出孔子提出的治国主张。说说这一主张具体体现了孔子儒家思想的哪一内容。（4）请你谈谈我们应该怎样继承发扬中华优秀传统文化。19.综合探究题。我国古代历史的发展经历了从石器时代、青铜时代到铁器时代的不同阶段。阅读下列材料，回答问题。【石器时代】材料一（1）结合所学知识，指出使用图一生产工具的原始居民。观察图二，指出使用“石斧”这种石器的时代，并指出我们的祖先开始定居生活与图二所示工具的关系。【