小学德育工作制度（4篇）

小学德育工作制度所指内容为学校为塑造学生优良品德和道德素质而制定的一系列规则与活动。具体示例如下：1.道德教育课程：学校设置专门的道德教育课程，以培育学生的道德认知、价值取向和行为规范，教导学生如何正确处理人际关系，懂得尊重他人，诚实守信等基本道德品质。2.德育实践活动：学校组织各种德育活动，涵盖班级活动、校际交流和社区服务等，使学生通过亲身参与，提升其社会责任感和协作能力。3.德育评估体系：学校建立德育评价体系，定期对学生的道德行为进行评估，建立个人德育档案，并将德育纳入全面的学生成绩评价体系。4.德育指导服务：学校配置专业的辅导员或班主任，负责指导学生的德育工作，根据学生的日常表现提供及时的指导和反馈，协助学生纠正不当行为。5.家校协同教育：学校与家长保持紧密联系，定期召开家长会，通报学校的德育工作情况，为家长提供在家庭中进行道德教育的指导和协助。以上为小学德育工作制度的基本示例，实际制度的制定需依据学校的特定条件和教育目标进行调整。小学德育工作制度（二）小学德育工作制度一、引言1.1目的与背景为培养小学生良好的道德品质、行为习惯和社会责任感，提升其综合素质与发展潜能，本制度旨在明确小学德育工作的目标、内容、流程与评估标准，确保德育工作的系统性与规范性。1.2适用范围本制度适用于学校全体教职员工、学生及其家长。二、目标与原则2.1目标培养学生健康、积极、向上的道德品质与行为习惯。塑造学生具备社会责任感和团队合作能力。提升学生的自我管理与解决问题能力，培养创新思维与实践能力。2.2原则德育与学科教学相结合，贯穿教育活动、课堂教学及日常管理。德育分阶段实施，针对学生发展特点与需求开展。以学生为中心，关注其思想、情感与价值观的培养，引导形成正确的人生观、价值观与行为规范。三、内容与活动3.1学校精神文明建设宣传推广社会主义核心价值观，开展校园文化建设活动。建立和完善班级美化和道德风尚评比制度。设立学生表彰奖励制度，激发积极性与创造力。3.2德育课程与教育活动开展德育主题活动，如纪念活动、道德讲堂、慈善义卖等。设立德育课程，培养学生道德情感与行为习惯。举办德育比赛，提升团队合作与竞争意识。3.3家校合作建立家校互动平台，加强家长与教师间的沟通与协作。举办家长讲座与沙龙活动，提升家庭教育效果。建立家庭德育档案，记录学生德育成长情况。四、流程与责任4.1流程制定年度德育工作计划，明确目标与计划。设立德育工作领导小组，明确成员职责。定期召开德育工作会议，总结经验，解决问题。4.2责任教师为德育工作主体，负责开展德育课程与活动。班主任为班级德育工作负责人，负责管理与评估。学校领导为德育工作组织者与监督者，负责制定计划与评估效果。五、评估与改进5.1评估方式定期开展学生道德品质评估，了解德育状况。进行教师队伍专业评估与培训，提升德育能力。通过家长意见调查与学生评议等方式，了解德育工作评价。5.2改进措施根据评估结果，调整德育工作计划与措施。加强教师培训，提升德育专业素养。建立德育档案，总结经验，形成有效工作模式。六、其他事项6.1法规依据遵循《义务教育法》等国家教育法律法规。6.2实施时间本制度自颁布之日起执行，并根据需要不定期修订与完善。此小学德育工作制度为模版，可根据实际情况进行调整与完善。小学德育工作制度（三）一、概述本小学德育工作制度旨在系统培养与提升学生的品德与行为习惯，强化其道德素养与社会责任感，进而推动学生的全面发展。本制度将覆盖全校师生，并贯穿于学生的日常学习和生活中。二、教师责任1.教师应坚定德育为先的教育理念，将品德教育置于教育教学工作的首位。2.教师需以身作则，为学生树立良好榜样，通过言传身教，引导学生形成积极向上的行为和价值观。3.教师在课堂教学中应融入德育内容，通过教案设计与教学实施，启发学生深入思考与广泛讨论。4.教师应积极参与学生德育活动，组织并指导学生参与各类道德实践活动，如社区服务、义工活动等。三、学生责任1.学生应严格遵守校纪校规，尊重师长，团结友爱，相互关心与帮助。2.学生应积极参与学校组织的各类德育活动，如主题演讲比赛、文明礼仪培训等。3.学生应主动投身社区服务活动，推动社会公益事业的发展。4.学生应自觉维护班级风气，遵守班规班纪，共同营造和谐的学习环境。四、家长责任1.家长应高度重视孩子的品德教育，加强与学校的沟通与协作，共同致力于培养孩子的良好行为习惯。2.家长应以身作则，为孩子树立正确的品德榜样。3.家长应积极参与学校德育活动，关注学校德育工作，与学校共同承担育人责任。五、德育活动1.开展德育主题月活动，围绕特定德育主题组织相关活动与讲座。2.每学期组织学生参观社会机构，进行实地观摩，引导学生了解社会发展与需求。3.举办道德讲堂，邀请社会各界人士、专家学者来校开展德育讲座，以启迪学生思考道德问题。4.开展青少年法治教育活动，加强学生的法律意识与法律素养。5.鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人、义务清扫等，以培养学生的社会责任感。6.组织学生进行互助行为，如互助小组、合作学习等，培养学生的集体主义精神与合作意识。六、德育考核1.学校将德育纳入学生综合评价体系，通过日常表现、德育活动等综合评估学生的德育成绩。2.教师需定期对学生的德育表现进行评价与反馈，及时发现并解决问题。3.学校将德育成绩纳入学生评奖与学业考试的综合评价中，以奖励和鼓励学生的德育表现。七、德育宣传1.学校应加大德育宣传力度，利用电子媒体、校报、校刊等渠道宣传德育工作成果与学生优秀事迹。2.学校应组织学生参与德育知识竞赛，以提高学生的德育知识水平。3.学校应举办德育文化节，展示学生的德育实践成果，激励学生保持积极向上的行为与品质。八、德育投入1.学校应增加德育经费的投入，确保德育活动的顺利开展。2.学校应建立德育课程体系，制定德育教材与学生德育手册，为学生提供全面的德育资源。九、德育评估1.学校应建立德育评估机制，定期对学生的德育成绩与德育活动进行评估与分析。2.学校应加强与教育部门的合作，参与德育评比活动，争取更多的德育奖项与荣誉。十、违纪处分1.对于违反德育规定与纪律的学生，学校将依据学校纪律处分规定进行处理。2.学校应及时对学生的违纪行为进行批评教育，引导学生认识错误并纠正错误行为。以上为本小学德育工作制度的主要内容与要求，学校将根据实际情况进行具体操作与实施，以确保学生德育工作的顺利开展。小学德育工作制度（四）一、统一且规范的德育目标小学德育工作的核心目标是致力于培养学生良好的品德和行为习惯，塑造学生健全的人格，同时强化其社会责任感和团队合作意识。为实现这一总体目标，小学德育工作设定了以下具体目标：1.培养学生具备自律自爱的品德。2.培养学生的诚实守信品质及良好的行为习惯。3.提升学生的协作精神与集体荣誉感。4.培育学生的艺术修养与人文素养。二、德育工作的内容与方式1.德育课程德育课程作为小学德育工作的重要组成部分，通过将其内容融入学科教学中，旨在提升学生的道德素养和品格修养。德育课程的教学形式丰富多样，涵盖教师讲解、学生讨论、小组活动等，旨在帮助学生理解和内化道德价值观，并转化为自身的行为准则。2.德育活动德育活动作为小学德育工作的重要载体，学校组织多种形式的德育活动，如德育主题班会、德育实践活动、德育讲座等，以提升学生的道德情操和品德修养。此类活动旨在激发学生的参与兴趣，使其在活动中体验和实践道德规范。3.德育评价德育评价是衡量学生德育工作成效的重要手段。学校将制定科学合理的评价标准，通过个案评价、集体评价和自评互评等方式，全面了解学生的品德和行为表现。通过德育评价，学校能够准确把握学生的德育发展状况，并有针对性地进行指导和培养。三、德育工作的机制与保障为确保小学德育工作的有效实施，学校建立了一系列的机制与保障措施，具体如下：1.领导机制：学校成立德育工作领导小组，负责制定德育工作的方针、目标和计划，并推动德育工作的实施与监督。2.师资培训：学校为教师提供德育培训，提升其德育教育理论素养和实践能力，以确保德育教育的有效实施。3.环境营造：学校积极为学生创造良好的德育环境，如建立德育活动室、德育荣誉墙等，以激发学生的参与热情和学习兴趣。四、德育工作的成效与展望小学德育工作的深入开展，对于学生全面发展、形成良好行为习惯和价值观念具有积极意义。通过德育工作，学生将更好地适应社会生活和学习环境，提升自身的综合素质和竞争力。小学德育工作将进一步深化和完善，注重培养学生的社会责任感和创新精神，以及