江苏省无锡市江阴市夏港中学2024-2025学年九年级上学期12月学情反馈语文试题

2024—2025学年第一学期九年级语文试卷满分为100分考试时间90分钟一、积累与运用（33分）1.根据课文默写。（8分）①野芳发而幽香，。（欧阳修《醉翁亭记》）②欲为圣明除弊事，。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）③，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）④，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑤生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有范仲淹在《岳阳楼记》中写的那种“，”良好心态，就能正确对待人生。⑥巨幅春联“千年古邑苍苍，继泰伯精神，建设又追新梦去”，“百里长河滚滚，彰勾吴气势，腾飞漫弄大潮来”悬挂于无锡梅里古镇。李白《行路难（其一）》中的诗句：“，”和这副春联的内涵、画面感很接近。2．学校开展“我的读写时光”主题活动，小文写了一段读书心得，请帮他完成下列任务。（12分）中华民族经历了无数难以想象的惊涛害浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆（pú）后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚真不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘（yì），打破了美国侵略者不可战胜的神话。如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。我们应该明白：__________________________________________。作为新时代的中学生，必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。（1）改正下列加点字的字音和字形。（4分）字音修改字形修改①前仆（pú）后继__________②关山险隘（yì）_________③惊涛害浪________________④坚真不屈________________（2）指出文段中画波浪线的词语使用有误的一项（

）（2分）A．严峻B．可歌可泣 C．挑衅 D．振聋发聩（3）文段中的画线句顺序不合理，请选出排序正确的一项（

）（3分）A．①③②④ B．②④①③ C．①③④② D．③②①④（4）小文想写一个句子放在末段的空白处，请帮他完成。要求：运用“……不是……而是……因为……”的句式，前后文语意要连贯。（不超过80字）（3分）_____________________________________________________________________________________3.下列语句中没有语病的一项是（3分）（）A.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使江阴的空气更加清新。B.在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。C.5G的使命将从支撑移动互联网向支撑全行业数字化、网络化和智能化华丽转身。D.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。4.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（3分）()A.“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元”中“讳”是旧时为了对某人表示尊敬,不直呼其名,叫做“避讳”,“讳进”意思是“进”字本应避去。B.“居庙堂之高则忧其民”中的“庙堂”指朝廷，“伛偻提携”分别指老人与小孩，“社稷”作为国家的代称。C.欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。北宋诗文革新运动的倡导者。谥号文忠，世称欧阳文忠公。有《欧阳文忠公文集》存世。D.“射者中，弈者胜”中的“射”指射箭,与“六艺”中的“射”含义相同；“弈”指下棋，与“文人四友”中的“棋”含义相同。5.综合性学习。（7分）九（1）班将要举行“走进小说天地·人物表演”主题活动，请你参与并完成以下任务。申请书尊敬的张老师：您好!九(1)班将要举行“走进小说天地·人物表演”演出活动，我平时读了很多小说，并且喜欢对小说中的人物进行角色扮演，具备一定的表演能力，因此我申请加入班级的表演团队，为班级贡献自己的力量。请您务必批准。您的学生：小文(1)【任务一】提交加入表演团申请小文同学想加入这次活动的表演团队，以上是她向班主任张老师写的一份申请书。申请书在内容和形式上有两处不妥，请修改。（2分）内容：形式：(2)【任务二】表演任务指津在交流小说阅读方法时，有一部分同学谈到了如下困惑，请你为他们“指点迷津”。（2分）甲：书海茫茫，我都不知道从何下手，应该读哪些小说。乙：我每天要做作业、上兴趣班，哪有时间读小说啊？丙：我读过的内容很容易忘记，留下深刻印象的不多。①向学校提建议：②向同学提建议：(3)【任务三】我来演你来猜活动中，表演团队的同学们朗诵了许多人物的经典台词，请你将下列人物与其台词正确搭配，并将相应人物前序号填入描写后的横线处。（3分）①杨志②严监生③杜小康④杨二嫂⑤闰土⑥晁盖⑦菲利普A．我不去放鸭了，我要上岸回家B．忘了？这真是贵人眼高C．出大乱子了！二、阅读与鉴赏（62分）（9分）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同田上降魔主，真是人间太岁神。——《水浒传》英雄自古性刚强，何惧高峰虎豹狼。自信酒家言确实，黄榜晓谕贴东墙。景阳冈近有斑爛虎，要鸣锣聚众又提防。二爷虽见心无虑，醉醺醺提棍步匆忙。正逢日暮星光起，遥观山岭树木苍。醉时困倦朦胧醒，顷刻之间风争狂。——弹词开篇《水浒》6.阅读以上《水浒传》选段和弹词开篇选段，回答问题。（9分）=1\*GB2⑴【各有千秋】两个选段共同描绘的人物是谁？请比较小说《水浒传》和弹词开篇《水浒》在人物形象塑造方面的不同点。（2分）=2\*GB2⑵【别具一格】金圣叹曾高度评价选段中的英雄，称他“具有鲁达之阔，林冲之毒……”请分别用一个情节来说明他的“阔”和“毒”。（4分）=3\*GB2⑶【浮想联“篇”】小雅在小说人物选段旁写下了这样的批注：风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。请从下列人物中选择一个，结合作品内容谈谈你对“反叛”的理解。（3分）A.孙悟空《西游记》B.杨志《水浒传》C.鲁迅《朝花夕拾》（二）（12分）请你阅读以下三则非连续性文本，并按要求作答。【材料一】①平常人读小说，往往以为既然是“小”说，必无关宏旨，所以就随便一看，看完了顺手一扔，有无心得，全不过问。这个态度，据我看，是不大对的。②小说是讲人生经验的。我们读了小说，才会明白人间，才会知道处身涉世的道理。这一点好处不是别的书籍所能供给我们的。③哲学能教我们“明白”，但是它不如小说说得那么有趣，那么亲切，那么动人，因为哲学太板着面孔说话，而小说则生龙活虎地去描写，使人感兴趣，因而也就不知不觉地发生了潜移默化的作用。历史也写人间，似乎与小说相同。可是，一般地说，历史往往缺乏文艺性，使人念了头疼；即使含有文艺性，也不能像小说那样圆满生动，活龙活现。历史可以近乎小说，但代替不了小说。④于此，我们知道了，小说是在书籍里另成一格，有它独立的、无可代替的价值与使命。它不是仅供我们念着“玩”的。⑤读小说，第一能教我们得到益处的，便是小说的文字。一部小说中，有人有景有对话，千状万态，包罗万象，更是使我们心宽眼亮，多见多闻；假若我们细心去读的话，它简直就是一部最好的最丰富的模范文。⑥文字以外，我们该注意的是小说的内容。大概地说，我们可以这样来决定：关心社会的便好，不关心社会的便坏。同一件事，在甲作家手里便当作一个社会问题而提出之，在乙作家手里或者就当作一件好玩的事来说。那么，前者就给我们一些知识，一点教训，所以好；后者只是供我们消遣，白费了我们的光阴，所以不好。⑦所以，我们读本小说，绝不该以内容与穿插的惊奇与否而定去取，而是要以作者怎样处理内容的态度和怎样设计去表现，去定好坏。假若我们能这样去读小说，则小说一定不是只供消遣的东西，而是对我们的文学修养，与处世的道理，都大有裨益的。（摘编自老舍《怎样读小说》有删改）【材料二】美国国家教育进步评测机构（NAEP）提出的文学类与非文学类的阅读比例架构被认为是一个理想的参照标准，非文学类比例：4年级50%，8年级55%，12年级70%。但美国学生的现状是：4年级24%，8年级34%，12年级49%。从这个数据可以看出，孩子普遍更倾向于读文学书籍，非虚构书籍的阅读比例是随年龄增长而提高的，这也符合阅读的规律。一般孩子都是从虚构类开始阅读的，但如果只读虚构类，始终不进入非虚构阅读，思想深度和知识结构就会有欠缺。（摘自《读书不可“偏食”》）【材料三】=1\*GB3①批判性思维，其主要内涵是：以一种保持怀疑的、无偏见的、理性的态度进行分析和论证的思维技能。批判性阅读是批判性思维在阅读中的应用，是一种我们阅读文本时有意识的主动参与和作者进行内在对话的阅读方式。我们作为读者，与作者是平等的。当我们阅读作者叙述的观点时，也在同时进行思考：作者表述的观点是否正确？该观点是否有充分的依据来支撑？作者由理由到结论的推理是否符合逻辑？我是否同意作者的这个观点？=2\*GB3②在上述情形下阅读时，我们就不再是被动的阅读者，而是积极的参与者、思考者，与作者进行着观点的交流。批判性阅读一般要经历理解和批判两个阶段，每个阶段的侧重点各不相同。处在理解阶段时，我们的阅读目的是理解作者所表达的观点，站在和作者对话的立场与作者进行观点的交流，阅读的首要任务是发掘作者所表达的论证过程。从理解阶段进入批判阶段，我们的阅读目的变成了对先前发掘的论证的质量评估，此时以自主思考作者论证的观点为主，阅读的任务就成了对先前论证过程的拷问——观点是否明确、理由是否充分、论证过程是否符合逻辑。=3\*GB3③在学习中，我们需要逐步积累批判性阅读经验，少走弯路。=4\*GB3④不要迷信权威，即使是权威专家的话和权威教科书上的知识也有可能是不准确的甚至是错误的。很多读者在看到作者身份、出版物来源之后，往往潜意识或者下意识地将里面的阅读内容视为金科玉律。=5\*GB3⑤对于各种资讯、信息、知识需要区分事实表述和观点表述。=6\*GB3⑥在阅读的时候不要预设立场，不要先被情绪所困扰。预设立场和充满情绪是内心存在偏见的表现，容易禁锢读者的思维和视野，影响读者做出理性的分析和判断。从偏见和情绪的土壤之中只能盛开非理性的花朵。=7\*GB3⑦如果产生质疑，那就去寻找一手资料，并且通过严密论证去证实或者证伪自己的判断。这样既可以加深对于已有知识的理解，又获取了新的知识，并且强化了自己的批判性经验。（改编自“知乎”网站）7.请你将材料三中“批判性阅读两阶段”对应的文本信息填入下面序号处。（3分）批判性阅读两阶段理解批判阅读目的理解作者所表达的观点=1\*GB3①______________________阅读方式=2\*GB3②___________________自主思考阅读任务发掘论证过程=3\*GB3③______________________8.根据材料一和材料三的内容，下列不正确的一项是（3分）（）A.材料一的第③段将小说与哲学、历史的阅读体验进行对比论证，目的在于证明“不要有错误的读书态度”这一观点。B.老舍认为，好的小说要关注社会现实，并通过精妙的构思准确传递小说的思想意蕴，读这样的小说，对提升文学修养、学习处世道理大有裨益。C.相较于一般意义上的阅读，批判性阅读更注重强调读者的主体意识，读者要有意识地主动和作者对话。D.情绪和偏见会影响读者做出理性的分析和判断，有质疑时，我们可通过严密论证去证实或者证伪自己的判断。9.材料二中的划线句子把研究数据和真实现状进行对比，有何作用？（3分）答___________________________________________________________________________________10.请你任选以下一篇小说，结合具体情节，说说你对“我们读了小说，才会明白人间，才会知道处身涉世的道理。”这句话的理解。（3分）A.《我的叔叔于勒》B.《孤独之旅》__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）（8分）临江仙•送钱穆父①（苏轼）一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊④前不用翠眉颦⑤。人生如逆旅，我亦是行人。【注】①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。白居易《赠元稹》有诗云：“无波古井水，有节秋竹竿”。④尊：同“樽”，古代盛酒的器具。⑤颦：皱眉头。11.（1）“无波真古井，有节是秋筠”句运用了哪些修辞手法？赞扬了友人什么样的品格？（4分）（2）“人生如逆旅，我亦是行人”，请结合这两句分析全诗表达的情感。（4分）（四）（15分）金圣叹先生传先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒善衡文评书议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排①之，于所居贯华堂设高座，召徒经，经名“圣自觉三昧”，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众②，顶礼膜拜，叹未曾有。先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。鼎革后③，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐④贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹”二字何义，先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰’，在颜渊为叹圣，在与⑤点=6\*GB3⑥则为圣叹。予其为点之流也！”所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》，以次序定为六才子书，俱别出手眼。先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。予过吴门，访先生故居，而莫知其处。因为诗吊之，并传其略如此云。【注释】①排：批驳。②缁白四众：泛指听众。③鼎革后：入清后。④兀坐：独自静坐。⑤与：赞同。⑥点：这里指曾点，孔子弟子。12.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共三处）（3分）好

饮

酒

善

衡

文

评

书

议

论

皆

发

前

人

所

未

发13.请选出下列句子中加点字解释不正确的一项。（3分）（）A.秘不示人（示：给……看）B.绝意仕进（绝：断绝）C.效先生所评书（效：见效）D.而莫知其处（莫：没有谁）14.请用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。译：▲为诗吊之，并传其略如此云。译：▲15.请结合《水浒传》梁山好汉招安之后的结局和文中记述的金圣叹生平，探讨金圣叹为何只为《水浒传》前七十回做点评。（3分）答：▲（五）（18分）鹤骨笛①运河边知了一片聒噪，七月的阳光临近傍晚依然灼热。一鹤背着书包站在阳光里，看着母亲背起一只大大的箱子，箱子和她背负的生活一样沉重。硕大的箱子和母亲瘦小的身体形成强烈的反差，汗水顺着母亲的发梢滴落下来，还未降落到地面就被灼热的空气烤干了。②一鹤冲过去，托住母亲背上的箱子。母亲感觉到身上的重量减轻了，一回头就看到了一鹤清澈的眼睛。=3\*GB3③“考上了吗？”母亲急切地问，脸上分明有▲和▲的神情。④一鹤帮着母亲卸下背上的货物，低下头，轻声回答道：“没有。”⑤“怎么能没考上呢，你平时学习不是挺好的吗，你爸去世前就一个心愿……”⑥“好了，好了，妈你先别说了。”一鹤打断母亲。母亲却没有停下来的意思：“你考不上大学，就得和我一样干苦力。”⑦“干苦力就干苦力，我不怕。”一鹤气呼呼地对母亲说，“你回家吧，我来干。”⑧货站老板走过来对着一鹤说：“你这孩子太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天。”⑨“小鹤，考不上没关系，回家复习去吧，这活太累了，你干不了。”母亲推着一鹤往外走。⑩一鹤挣脱母亲的手：“有什么累的，比这累的活多了，我又不是没干过，这活我玩着就干了，你回去吧，我来干。”⑪货站老板对一鹤母亲说：“大姐，你回去吧，就让你闺女干嘛，你也该治一治你的腰了。”母亲收拾东西离开了，一鹤留下来接替了母亲。⑫沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来。⑬一天的劳累，一鹤浑身酸疼，力气像无数的细丝从四肢百骸中抽离。她不知道一身病痛的母亲是如何挨过这份疲累的。躺在货物狭小的缝隙里，一鹤摸出父亲留下的鹤骨笛。笛子圆润光滑，在灯光下透着淡淡的光泽。一鹤吹出简单的旋律，这是父亲教她的。清脆的笛声顺着大运河水缓缓流淌，带走了疲劳，力量又从四面八方汇聚回身体里。⑭记得那一年，父亲去世之后，母亲将父亲的研究手稿都上交给了博物馆，只留下了一支鹤骨笛。那段时间一鹤常常在梦中看到鹤骨笛化成一只仙鹤在碧蓝的天空中飞翔，然后又化成父亲的样子站在一鹤面前。父亲的一生是单调的，不识字的母亲和父亲没有共同话题；父亲的一生又是丰富的，他醉心于考古研究，夜夜与文献和手稿相伴，累了就拿出鹤骨笛吹奏一曲。⑮此刻，一鹤抱着鹤骨笛沉沉睡去，梦里一鹤和仙鹤一起翩翩飞翔。一鹤有些奇怪，为什么今天的梦有些不同。⑯清晨起来，劳累的一天又开始了，货站老板看着一鹤吃力的身影，摇了摇头。中间母亲又来过一次，休息了一段时间的母亲腰板比以前直多了。母亲叨叨着让一鹤回学校复读，一鹤连拉带拽地弄走了母亲。货站老板幽幽的叹气声穿过嘈杂的声音钻入了一鹤的耳朵。一鹤回头看了一眼，又继续干活。⑰半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤晒得黝黑，双手长了无数的毛刺，晚上冲澡的时候，双手和肌肤摩擦能替代澡巾。一鹤觉得身体有了明显的变化，最初像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈。一鹤觉得自己似乎变成了一只鹤，真的能飞到天上去。⑱午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何悬念地来了。邮递员冒雨冲进货站的时候，差点撞到正在查看屋顶的老板身上。还好在最紧要的关头，邮递员收住了脚步。⑲雨一时半会儿似乎不会停，货站老板和邮递员将能说的话全部说完，似乎再也找不到话题。邮递员将手伸进防水挎包，抽出来一封大学录取通知书。货站老板扫了一眼，上面赫然写着一鹤的名字。货站老板一把抢过去，带起一股小小的气流。⑳“一鹤，一鹤。”货站老板的声音里面带着微微的颤抖，大声呼唤道。㉑正在无聊看雨的一鹤将目光从雨水里收回来，扭头看向货站老板。“你的，你的，大学的录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才故意让她走的吧。”㉒一鹤笑了笑，站起身，摸了摸怀里的鹤骨笛，她觉得此刻的自己是一只轻盈的鹤，抖动着全身的羽毛飞过大运河，穿过层层雨幕，冲向蓝天。【助读材料】鹤在中国文化中有崇高的地位，古人常将鹤与人的道