五年级上册语文第四单元考试复习练习卷（含答案）

五年级上册语文第四单元考试复习练习卷一、写演讲稿欢欢打算将下面的内容写进演讲稿，请你读一读，完成练习。昔日的圆明园【____】huánjìng____优美，【____】jiànzhùhóngwěi____，【____】有____的diàntáng____，【____】有玲珑剔____透的亭台楼阁，【____】有fǎngzhào____各地____建造的景观，如hángzhōu____西湖的平湖秋月。在园内行走，有如步覆轻松地mànyóu____在祖国辽阔的僵域中。圆明园还收藏着最珍贵的历史文物□上自先秦时代的青铜礼器□下至唐□宋□元□明□清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以□它又是当时世界上最大的bówùguǎn____□艺术馆。划线句子中表示时间的字词有：____，从中可以体会到____侵略者chuǎngrù____圆明园，把园内的____tǒngtǒng____掠走。为了xiāohuǐ____zuìzhèng____，他们fèngmìng____在园内放火，____的圆明园就这样化为一片灰烬____，给世界乃至中国文化史上造成了不可估量的损失。我的心里既愤怒又āishāng____。1．看拼音写字词，在横线上给加点字注音。2．语段一中有两个错别字，请找出来并写出正确的字。————3．根据语境，在语段画横线处填上恰当的成语。4．根据语境，在语段一、三画“【】”处填上恰当的关联词语。5．请在语段“□”里填入恰当的标点。6．照样子，写成语。语段一：太平盛世、、、语段三：多事之秋、、、7．语段画波浪线的语句有语病，请写出修改方案。8．读语段画横线的句子，完成批注。9．结合全文，作者花大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，其目的是（）（多选）A．激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。B．表达了对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比愤怒。C．运用反衬手法，将圆明园昔日的辉煌和它的毁灭形成强烈的对比，突出侵略者的野蛮罪行。10．注意选段最后自然段中表示时间的词语，再阅读资料，联系上下文说说你的感受。[资料]圆明园内珍藏着不计其数的孤本秘籍、名人字画、金银珠宝、青铜礼器、古玩陶瓷，价值根本难以估算。仅原圆明园内海晏堂前喷水台上的4个生肖铜首，2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万人民币。11．百余年间，圆明园流失海外的文物经历了一波三折的“回家路”，对此班内小组掀起了一轮辩论。你支持哪方的观点？结合选文和材料，说明理由。我认为，这些文物是中国国粹，背后是沉甸甸的历史故事，值得花费人力、财力送文物回家。我觉得高价购买流落海外的文物是对中国经济的再次掠夺，不值得。我认为二、下面是乐乐在查找资料时遇到的问题，请你帮他解决。（14分）12．下列加点字注音完全正确的一项是（）。A．抖擞（shǒu）壮哉（zāi）B．履行（lǚ）烟熏（xūn）C．亥时（hài）鳞爪（líng）D．自恃（chì）奉命（fèng）13．下列词语书写全都正确的一项是（）。A．毁灭象征金璧辉煌 B．搬运消毁不可估量C．饱览境界众星拱月 D．罪证俸命诗情画意14．下列词组中感情色彩相同的一项是（）。A．兴高采烈—得意忘形 B．光明正大—明目张胆C．背信弃义—忘恩负义 D．足智多谋—诡计多端15．下列词语中，加点字的解释不正确的一项是（）。A．地履其黄（踏着） B．题临安邸（旅店）C．路不拾遗（丢失） D．举世闻名（提出）16．下列诗句中加点的字词解释不正确的一项是（）。A．故今日之责任（缘故）B．九州生气恃风雷（指朝气蓬勃的局面）C．家祭无忘告乃翁（你们的父亲）D．死去元知万事空（同“原”，本来）17．下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（）。A．昔日繁华的大都市，如今已是内忧外患。B．我们特别佩服小明，因为他诡计多端，就像一个智多星。C．老师处心积虑、不辞辛劳地教我们，我们一定要尊敬老师。D．在兵荒马乱的年代，许多老百姓流离失所，生活苦不堪言18．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）。A．但悲/不见/九州同B．山外青山/楼外楼C．少年胜/于欧洲/则/国胜于欧洲D．我劝天公/重抖擞19．“奇花初胎，矞矞皇皇”象征着少年中国的（）。A．伟大梦想 B．美好未来 C．巨大声威 D．顶天立地20．下列诗句没有表达爱国之情的一项是（）。A．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。C．只解沙场为国死，何须马革裹尸还。D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。21．下列关于词句的说法正确的一项是（）。A．“你可知‘妈港’不是我的真名姓”中的“妈港”是英国给澳门起的名字。B．“美轮美奂”“兴高采烈”“举世闻名”“好高骛远”这几个词的感情色彩是一样的。C．“暖风熏得游人醉”中的“暖风”指的是自然界的春风。D．“国泰民安”和“政通人和”这两个词都有国家太平、人民生活安定的意思。22．下列句子中，标点符号运用正确的一项是（）。A．云南的丽江、西双版纳，湖南的凤凰古城、张家界，都是令人向往的地方。B．我不小心把墨水甩到了同学新买的衣服上，我真不知道该怎么办？C．“喂——”他向崖下喊道：“底下的同志们还好吗？”D．姐姐喜欢的戏曲有越剧、锡剧、京剧、黄梅戏……等。我真佩服她有这么广泛的兴趣。23．下列关于“结合资料，体会课文表达的思想感情”说法有误的一项是（）。A．了解南宋统治者偏安一隅的历史背景，更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛。B．查阅历史资料，了解英法联军烧杀抢掠的暴行，对侵略者会产生深深的痛恨之情。C．了解唐朝后期社会的状况，就明白龚自珍为什么要呐喊“不拘一格降人材”。D．理解《小岛》时，可以结合时代楷模王仕花、王继才的守岛故事，体会小岛生活的艰苦，感悟守岛战士扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。24．以下关于外交官语录的概括，最准确的一项是（）。“在南海这个舞台上，曾经有过殖民侵略，有过非法侵占，现在又有人兴风作浪，还有炫耀武力。但是就像潮水来了又退去一样，这些图谋最终都不会有结果，历史终将证明，谁只是匆匆过客，谁才是真正的主人。”A．兴风作浪的人会像潮水一样退去。B．在南海一直有不法之人捣乱。C．南海曾有过殖民侵略。D．关于南海主权，一直有人图谋不轨，但最终都没成功。25．有同学在以“爱我中华”为主题的班级活动中写了一副对联，为下联空白处选择对应的内容，最恰当的一项是（）。上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷下联：三军将士，寒冬酷暑，____A．热血一腔铸长城 B．一腔热血长城铸C．热血一腔长城铸 D．一腔热血铸长城26．根据所学内容填空。（1）一首名为《万疆》的流行歌曲自发行以来就广为传唱，唱出了我们身为中国人的自豪感。下面是小语找到的这首歌的某一个版本的歌谱片段，从中我们可以发现，歌谱中的这段话改编自《》，原句是，。（2）《少年中国说（节选）》用了初升的太阳、、腾跃的蛟龙、啸鸣的乳虎、展翅试飞的鹰隼珍奇的花蕾、等事物来赞美少年中国。文中象征少年中国顶天立地的高大形象的句子是“，”。梁启超对中国少年的美好期望：“美哉，，！壮哉，，！”（3）爱国是亘古不变的情感，《示儿》中写道：“，但悲不见九州同。”从诗句中的“悲”字可以读出诗人的情感。《题临安邸》中问道：“，西湖歌舞几时休？”从“休”字中可以读出诗人的情感。《已亥杂诗》中写道：“我劝天公重抖擞，。”从“劝”字中可以体会到诗人情感。三、感悟分享奇奇认为作为中国少年也应具有忧国意识，他建议你在演讲稿的结尾将下面的内容适当融合进去。忧国与爱国（节选）梁启超有忧国者，有爱国者。爱国者语忧国者曰：“汝曷为①好言国民之所短？”曰：“吾唯忧之之故！”忧国者语爱国者曰：“汝曷为好言国民之所长？”曰：“吾唯爱之之故！”忧国之言，使人作愤激之气；爱国之言，使人厉进取之心，此其所长也。忧国之言，使人堕颓②放之志；爱国之言，使人生保守思想，此其所短也。今天下之可忧者，莫中国若③；天下之可爱者，亦莫中国若。吾愈益④忧之，则愈益爱之；愈益爱之，则愈益忧之。既欲哭之，又欲歌之。吾哭矣，谁与踊者？吾歌矣，谁与和者？【注释】①曷为：为何，为什么。②堕颓（tuí）：堕落颓废。③莫中国若：莫过于中国。④愈益：更加。27．请解释下列句中加点字的意思。①汝曷为好言国民之所短短：②吾唯忧之之故唯：③吾唯爱之之故故：28．请用现代汉语翻译画横线的句子。愈益爱之，则愈益忧之。________________________________________________________________________________________29．阅读选文，谈谈其表达了作者什么样的思想感情？（语文要素：结合资料，体会课文表达的思想感情）演讲比赛结束，妙妙给同学们分享了一篇有关赞颂祖国大好河山的资料。________________________________________________________________________________________黄河颂歌陈世旭①世界上再没有一条河如此重浊。“号为一石而六斗泥”，流域每年每平方公里有4000吨土壤被侵蚀，一年毁灭耕地550万亩，却又每年给河口输送泥沙10亿吨，净造国土几十平方公里。年均泥沙筑成宽1米、高1米的墙体，长度是地球与月球距离的1倍，是赤道的27倍。②世界上再没有一条河如此桀骜①不驯。河道任意摆动，宽窄差异几十里；河床或层层掀起，深揭数丈，或无限淤高，悬于城市半空；洪水决口泛滥，纵横凡几十万平方公里，使百万黎庶②化为鱼虫，只在昼夜之间。③黄河引导了华夏文明的走向。黄河决定了华夏民族的性格。④当北京猿人出现在周口店时，这条从世界屋脊出发的河，已经走过千里万里，奔流到海不复回。女娲泥绳，先民石器，炎帝百草，黄帝内经，秦汉长城，唐宋诗文……滚滚的波涛圣迹起伏，先哲的薪火源远流长。⑤把西部高原到东部丘陵的无数河流连接起来的伟大生命黄河；黄了天黄了地黄了子民肌肤的伟大圣河黄河；一路吟唱一路滋润一路养育的伟大母亲黄河！⑥千百年来无数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐、绘画、雕塑、建筑。它惊心动魄的急流和宽广安详的波涛，它的凶猛无忌的冲击和漫泛，它的两岸峻拔③而多姿多彩的群山，堆积成山的黄土，无边无际的高原，以及同这一切相联系着的爱情和仇怨，生育与死亡，耕耘与荒芜，荣华与枯凋，收获与灾害，和平与战伐，兴盛与衰败，福祉④与苦难，创造与毁灭的颂歌和叹息。所有那些肯定将永世不朽的艺术无论多么辉煌，同它比较起来，也只能是一片苍白。⑦黄河是一个民族的象征。黄河是一个民族的史诗。黄河就是一个民族自身。它的生存、成长、繁衍、变迁，它的命运、性格、特征、精神品质，同一个民族的生存、成长、繁衍、变迁，一个民族的命运、性格、特征、精神品质连接得如此紧密，互为一体。（文章有删改）【注释】①桀骜（jiéào）不驯：比喻傲慢，性情暴躁不驯顺，不服管教。②黎庶：指平民大众。③峻（jùn）拔：（山）高而陡。④福祉（zhǐ）：福气，幸福。30．请抓住“黄河”这条线索，一边读文章，一边梳理文章内容。31．请从说明方法的角度赏析文中画横线的句子。年均泥沙筑成宽1米、高1米的墙体，长度是地球与月球距离的1倍，是赤道的27倍。________________________________________________________________________________________32．文章以“黄河颂歌”为题有什么作用？________________________________________________________________________________________33．挑战题请结合下面的【链接资料】，体会其与《黄河颂歌》表达情感的相似之处。（语文要素：结合资料，体会课文表达的思想感情）【链接资料】九曲的黄河，你奔腾而泻，夹杂着重重泥沙滚滚而来。有人说：“你孕，育了华夏文明”。是的，怪不得人们叫你“母亲河”。有人说“你和太阳有个约会”。是的，要不然你总是滚滚向东和大海汇合。有人说“你奔腾不息，有无畏的气魄”。是的，是因为你勇往直前历尽沧桑、磨难也不诉说。有人说“你在生生不息地拼搏”。是的，因为你从雪山脚下那涓涓细流到渤海之滨的磅礴，像一条巨龙俯卧在我的祖国。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（25分）34．祖国，是一个伟大的称呼，她不仅仅是我们出生成长的地方，更是我们的灵魂与符号。她的繁荣与富强，是我们永远的骄傲。千百年来，多少英豪为国抛头颅、洒热血，他们为了心中那个崇高的理想献出了自己的一切。而现在的我们，又能为祖国做些什么呢？请以“强国有我”为题写一篇作文。要求：语言生动，句子通顺，有真情实感，300字左右。

答案解析部分【答案】1．环境、建筑、宏伟、殿堂、仿照、杭州、漫游、博物馆、闯入、统统、销毁、罪证、奉命、哀伤、tī、jìn2．覆；履；僵；疆3．金碧辉煌，风景名胜，奇珍异宝，举世闻名4．不但，而且，既，也，还5．圆明园还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。6．政通人和；国泰民安；安居乐业；兵荒马乱；内忧外患；流离失所7．“中国”和“世界”对调位置8．句子中表示时间的字词有：先秦、唐、宋、元明、清，从中可以体会到圆明园所藏文物历史悠久，文物的数量、品种丰富，且价值高，收藏不易。9．A；B；C10．我体会到侵略者破坏时间之久，破坏力度之大、之快，也体会到了作者对侵略者强盗行径的愤恨以及对圆明园被毁坏的无比痛惜和愤怒之情。11．我支持花费一定代价让圆明园流失海外的文物回归，因为这些文物具有极高的历史价值，它见证了罪恶，其中又承载着我们的民族情感。【解析】【点评】本题考查了非连续性文本阅读。文本形式丰富，选择多样，多涉及社会热点话题，实用性和理论性强，重点考查学生信息提取能力、内容分析能力、总结能力等。非连续性文本阅读时要看清题目要求，根据要求筛选、整合、运用信息，特别关注标题、中心句、文本的结构等。1．“环境”不要写成“坏境”；“建筑”要和“健筑”；“宏伟”要和“洪伟”区分开；“殿堂”要和“店堂”区分开；“仿照”不要写成“访照”；“杭州”不要写成“航州”；“漫游”不要写成“慢游”；“博物馆”不要写成“搏物管”；“闯入”不要写成“创入”；“统统”要和“通通”；“销毁”不要写成“消毁”；“罪证”不要写成“罪怔”；“奉命”不要写成“俸命”；“哀伤”不要写成“艾伤”；“玲珑剔透”línglóngtītòu，形容器物精致通明，结构细巧。“灰烬”huījìn，物体燃烧后的灰和烧剩下的东西。

故答案为：环境、建筑、宏伟、殿堂、仿照、杭州、漫游、博物馆、闯入、统统、销毁、罪证、奉命、哀伤、tī、jìn2．步履：行走。故“步覆”的“覆”错误，应改为“履”。

疆域：指国土、国境。故“僵域”的“僵”应改为“疆”。

故答案为：覆、履、僵、疆3．金碧辉煌：意思是形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。

风景名胜：指有名气的风景区、美丽的地方，就好比名牌，出名的。

奇珍异宝：意思是珍异难得的宝物。

举世闻名：意思是全世界都知道的事情，形容非常著名。

故答案为：金碧辉煌，风景名胜，奇珍异宝，举世闻名4．圆明园环境优美，建筑宏伟，后一种情况的程度更深一层。故用表示递进关系的关联词“不仅……而且……”。

分句之间存在并列的关系，故用表示并列关系的关联词“既……又……”。

故答案为：不但，而且，既，也，还5．”圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”这句话中，”不但”和”还”之间使用逗号，表示转折关系。”上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝"这句话中，”上自”和”下至"之间使用逗号，表示时间范围的起始和结束。”所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆"这句话中，”所以”表示结论，后面接逗号，而”博物馆”和”艺术馆”之间使用顿号，表示它们是并列关系。

故答案为：圆明园还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。6．太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。国家政治清明；人民安居乐业；官尽其职、民尽其力、物尽其用；朋友越来越多、反对者越来越少；政通人和、国泰民安、安居乐业、无灾无难；社会一派祥和、和平的景象等可谓之太平盛世。

多事之秋：事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。这类词语还有：兵荒马乱、内忧外患、流离失所。

故答案为：政通人和、国泰民安、安居乐业、兵荒马乱、内忧外患、流离失所7．语序不当。先是“中国”，再到”世界”，故把”中国文化史上不可估量的损失”和”世界文化史上不可估量的损失”调换位置。

故答案为：”中国”和”世界”对调位置8．”圆明园还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”这句话写了圆明园所藏的文物历史悠久，数量多，品种多。可以这样批注：使用”扯、找、制、叫、做、撑、打”这一系列动词能够连贯地写出桑桑麻利的动作，使桑桑顽皮天真、聪明大胆的人物形象更加生动。

故答案为：句子中表示时间的字词有：先秦、唐、宋、元明、清，从中可以体会到圆明园所藏文物历史悠久，文物的数量、品种丰富，且价值高，收藏不易。9．《圆明园的毁灭》一文中，作者用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌，目的是为了通过对比突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难，控诉侵略者的罪行，同时让读者更深刻地感受到圆明园的重要价值，唤起人们对历史的关注以及对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮行径的愤恨。具体来说，作者通过描写圆明园昔日的辉煌

展现了其宏伟壮观和艺术价值，包括其布局、建筑风格以及收藏的珍贵文物。这种反衬手法不仅揭露了帝国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行，还激发了读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。此外，通过描写圆明园的辉煌，作者还希望读者能够记住这段屈辱的历史，增强民族使今感，激发热爱祖国的感情，从而不忘国耻、振兴中华。

故答案为：ABC10．根据资料可知侵略者破坏圆明园的时间很久，破坏力度很大，也体会到了作者对侵略者强盗行径的愤恨以及对圆明园被毁坏的无比痛惜和愤怒之情。

故答案为：我体会到侵略者破坏时间之久，破坏力度之大、之快，也体会到了作者对侵略者强盗行径的愤恨以及对圆明园被毁坏的无比痛惜和愤怒之情。11．考查了辩论讨论。认真阅读所给文字，根据自己的想法作答即可。注意作答时要有理有据。我的观点是：支持送文物回家。因为这些文物是中国古代劳动人民智慧的结晶，是中国文化的瑰宝，流落海外百余年，却只能孤零零地躺在博物馆里，无法回到祖国的怀抱。因此，送文物回家是对历史和文化的尊重和传承。同时，这些文物也是中华文明的重要组成部分，对于弘扬民族文化、增强民族自信心和凝聚力具有重要意义。

故答案为：我支持花费一定代价让圆明园流失海外的文物回归，因为这些文物具有极高的历史价值，它见证了罪恶，其中又承载着我们的民族情感。12．【答案】B【解析】【分析】A、有误，”抖擞”的”擞”应读”sǒu”。

B、正确。

C、有误，”鳞爪”的”鳞”应读”lín”。

D、有误，”自恃”的”恃”应读”shì”。故答案为：B【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。13．【答案】C【解析】【分析】A、有误，”金碧辉煌”形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。故”金璧辉煌”的”璧”有误。

B、有误，”销毁”烧掉，毁掉。故”消毁”的”消”有误。

C、正确。

D、有误，”奉命”遵照命令。故”俸命”的”俸”有误。故答案为：C【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。14．【答案】C【解析】【分析】A、兴高采烈：形容兴致勃勃，情绪热烈的样子。是褒义词；得意忘形：指高兴得控制不住自己，失去常态。常用于形容浅薄的人稍稍得志，就忘记了应持有的态度。是贬义词.

B、光明正大：指心怀坦白，言行正派。是褒义词；明目张胆：形容公开放肆地干坏事。是贬义词。

C、背信弃义：违背诺言，不讲道义。是贬义词；忘恩负义：忘记别人对自己的好处，反而做出对不起别人的事，是贬义词。

D．足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。是褒义词；诡计多端：欺诈的计谋层出不穷，是贬义词。故答案为：C【点评】本题考查了学生对于词语的感情色彩的辨析能力，感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容．认真分析所给词语，然后分类。词语的感情色彩有褒义、贬义和中性．褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语．不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。15．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确。

D、有误，”举世闻名”意思是全世界都知道的事情，形容非常著名。”名”指名声。故答案为：D【点评】考查了字词解释理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。16．【答案】A【解析】【分析】B、C、D正确。

A、有误。”故今日之责任”意思是所以说当代的责任，”故”是所以的意思。故答案为：A【点评】考查了对古诗文字词的解释。完成此类题目，需要我们在古诗文的学习中多读、多背，多积累文言字词。平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。17．【答案】A【解析】【分析】A、不正确，”内忧外患”指国内的变乱和外来的祸患，也指内部的纠纷和外部的压力。

B、C、D正确。故答案为：A【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。18．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确。

C、有误，按句子成分断句，主语／谓语／宾语。再根据句子译文：少年胜过欧洲，我们的国家就胜过欧洲。可知，这句话的正确断句应为：少年／胜于欧洲／则国／胜于欧洲。故答案为：C【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。19．【答案】B【解析】【分析】”奇花初胎，矞矞皇皇”象征光明。意为：花刚开始孕起蓓蕾，是光明盛大的样子。出处：梁启超《少年中国说》。故答案为：B【点评】本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。学生平时在学习的过程中就要对相关内容加强记忆，尤其是诗文中的重要语句。在记忆、背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。20．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确。

D、有误，”少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”这两句诗出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书》，意思是：我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已经疏落。这两句诗表达了诗人久居客地、重返故乡的复杂心情。故答案为：D【点评】此题考查对诗句表达的感情的理解，需要学生结合句意来思考。作答此类题目应在平时学习中注意积累，并且做到真正读懂诗歌。21．【答案】D【解析】【分析】A、有误。”妈港”出自闻一多的《七子之歌》，是澳门的葡萄牙语发音。

B、有误。”美轮美奂””兴高采烈””举世闻名”都是褒义词，”好高骛远”是贬义词。

C、有误。”暖风熏得游人醉”中的”暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指当时的淫靡之风。

D、正确。故答案为：D【点评】考查了学生对词句的理解。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。22．【答案】A【解析】【分析】A、正确。

B、有误，问号使用错误，问号是语气语调的辅助符号工具，表示一句话完了之后的停顿、语气，此处应选用句号而不是问号。

C、有误，“他向崖下喊道“提示语在中间，应该有逗号，不能用冒号。

D、有误，省略号使用错误，省略号和“等“字的作用重复，应该把省略号去掉。故答案为：A【点评】考查标点符号的用法，完成此类题目要注意分析所给句子在内容、结构、语气等方面的特点，然后选择。标点的应用是小学语文中的重点与难点，在平时的阅读与写作中要注意标点的辨析与应用。23．【答案】C【解析】【分析】A、B、D表述正确。

C、表述有误。“不拘一格降人才“是清代诗人龚自珍的诗句。这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗·其二百二十》。

故答案为：C

【点评】考查了课文理解、概括文章主旨、阅读策略和方法。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。24．【答案】D【解析】【分析】阅读文段可知这段的主要内容是：关于南海主权，一直有人图谋不轨，但最终都没成功。故答案为：D【点评】考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。概括段落大意的方法也很多，有摘句法，归并法，取主舍次法，列小标题法等。总之要先分清段落，再根据课文的内容和行文特点概括段意。25．【答案】D【解析】【分析】对联的写作要求：①字数相等、断句一致。首先第一点的意思就是字数一定要相同，中间有断句的地方也要同时断句。②词性相对、位置相同。名词对名词、动词对动词，相对的词要在相同的位置上面，相同位置上的词平仄尽量相对。③平仄相合、音调和谐。上联末尾字用仄声，下联末句尾字用平声，平仄相合。④内容相关、上下衔接。上下联的含义一定要相同，但是不能重复，上下内容一定要衔接起来。“一腔热血铸长城“与“千里征尘安社稷“能形成对仗。故答案为：D【点评】考查对联。对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。对联的种类：一般分为春联、婚联脂贪、寿联、贺喜联、挽联、楹联、戏对、趣对、俗对、题赠联、集句联等。26．【答案】（1）少年中国说；红日初升；其道大光（2）奔腾的黄河；锋利的宝剑；天戴其苍；地履其黄；我少年中国；与天不老；我中国少年；与国无疆（3）死去元知万事空；没有看到国家统一的悲伤遗憾；山外青山楼外楼；对权贵们愤怒不满；不拘一格降人材；对政治变革和人才辈出的渴望【解析】【分析】（1）“红日升在东方，其大道满霞光，我何其幸生于你怀，承一脉血流淌“这段话改编自梁启超的《少年中国说》，原句是：红日初升、其道大光。（2）《少年中国说》中用了初升的太阳、奔腾的黄河、腾跃的蛟龙、啸鸣的乳虎、展翅试飞的鹰隼、珍奇的花蕾、锋利的宝剑等事物来赞美少年中国。文中象征少年中国顶天立地的高大形象的句子是"天戴其苍，地履其黄"；梁启超对中国少年的美好愿望体现在“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！“中，他希望中国少年能够智慧、富强、强大、独立、自由、进步，并希望少年中国能够像红日初升一样充满希望和光明，像河出伏流一样充满活力，像潜龙腾渊一样蓄势待发，像乳虎啸谷一样勇猛无畏，像鹰隼试翼一样展翅高飞，像奇花初胎一样生机勃勃，像干将发刷一样锐利无比。他希望通过少年的进步和发展，实现国家的繁荣和强大。

（3）“死去元知万事空，但悲不见九州同“意思是：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。这两句诗出自宋代陆游的《示儿》，表达了诗人至死都念念不忘收复失地、统一祖国的深挚爱国情感。

“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？“意思是：青山无尽楼阁连绵望不见头

西湖上的歌舞几时才能停休。这句诗表达了诗人对南宋统治者不思收复失地、只求苟且偏安的愤慨和批判。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材“意思是臣劝皇上不要丧气要重新振作精神，不能只局限于一种方式来遴选人才，可以通过其他方式为皇上发掘更多有用的人才。出自清朝诗人龚自珍的古诗作品《己亥杂诗》，诗人以奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着杰出人才的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷“、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。故答案为：（1）少年中国说、红日初升、其道大光；（2）奔腾的黄河、锋利的宝剑、天戴其苍、地履其黄、我少年中国、与天不老、我中国少年、与国无疆；（3）死去元知万事空、没有看到国家统一的悲伤遗憾、山外青山楼外楼、对权贵们愤怒不、不拘一格降人材、对政治变革和人才辈出的渴望。【点评】考查了诗文词句理解。做此题要先理解诗文词句大意，再根据诗文词句意思理解做题。诗文词句理解需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。【答案】27．不足、缺点；只是；原因、缘故28．（我）更加爱它，就更加为它忧虑。29．表达了作者的忧国、爱国之情。【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。27．“汝易为好言国民之所短“意思是：你为何喜欢说国家和人民的不足？故“短“词义为不足、缺点。

“吾唯忧之之故“意思是：这只是我忧虑它的原因。故“堆“意思为只是。

“吾唯爱之之故“意思是：这只是我爱它的原因！故“故“意思为原因。

故答案为：不足、缺点、只是、原因、缘故28．原句“愈益爱之，则愈益忧之。“中“愈“：更加、越；“益“：增加；“爱“：喜爱；“忧“：忧虑、忧愁；翻译句子时将句子中的重点词语意思连接起来就是句子的翻译。故本句翻译为：（我）更加爱它，就更加为它忧虑。

故答案为：（我）更加爱它，就更加为它忧虑。29．梁启超的《忧国与爱国》一文，旨在阐述忧国与爱国之间的关系。他指出，忧国是爱国的先决条件，只有真正优国的人才能真正爱国。忧国与爱国是相互关联的。只有真正忧国的人，才能真正爱国；而只有真正爱国的人，才能真正忧国。因此，他呼吁人们要树立起忧国意识，以实际行动来表达对国家的热爱和忠诚。表达了作者对对国家的热爱与忧虑之情。

故答案为：表达了作者的忧国、爱国之情。【答案】30．重浊、桀骜不驯、勇往直前、养育华夏儿女31．运用了列数字、作比较的说明方法，使说明更准确、具体、科学，突出强调了黄河重浊这一特点。32．①交代文章的说明对象是黄河；②点明作者的情感态度是对黄河的赞美和歌颂。33．【链接资料】和《黄河颂歌》都表达了对母亲河黄河的敬仰