第17课 《屈原（节选）》跨学科教学实录 - 2023-2024学年初中语文统编版九年级下册

第17课《屈原（节选）》跨学科教学实录-2023-2024学年初中语文统编版九年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《屈原（节选）》这篇文章，通过分析屈原的人物形象、语言特色以及作品背后的历史背景，培养学生对古典文学的鉴赏能力，提高学生的文言文阅读水平。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《屈原（节选）》选自统编版九年级下册语文教材第三单元，与已学过的《离骚（节选）》等篇目相联系，让学生进一步了解屈原的生平事迹和文学成就，加深对古代诗歌及文言文的理解和认识。同时，结合历史学科知识，让学生更好地理解屈原所处的时代背景。二、核心素养目标

1.提升学生的文化传承与理解能力，通过深入分析《屈原（节选）》的内容，使学生理解屈原忧国忧民的情怀，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.培养学生的审美鉴赏与创造能力，通过对屈原诗歌的品味，提高学生对中国古典诗词的审美感知和创作灵感。

3.发展学生的信息整合与思维创新能力，鼓励学生在学习屈原作品的过程中，结合历史背景，探索和发现新的视角和理解。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于屈原生平的短片，让学生在直观的情境中感受屈原的生平经历，激发学生对文本的兴趣。

-情境模拟：设定一个虚拟的历史法庭，学生扮演法官、辩护律师等角色，就屈原是否为爱国者进行辩论，以此深入理解屈原的精神世界。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论《屈原（节选）》中的关键语句和情感表达，每组派代表分享讨论成果，促进学生多角度思考。

-角色扮演：学生扮演屈原及其周围的人物，通过角色对话的方式，体验屈原的内心世界和时代背景。

3.反思与评价

-自我反思：学生在阅读和讨论后，撰写反思日记，思考屈原的爱国主义精神对自身的启示。

-同伴评价：学生之间互相评价对方的反思日记，提出建设性意见，共同提高对文本的理解和评价能力。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师讲解《屈原（节选）》的文学背景和艺术特色，然后引导学生进行小组讨论，深入分析屈原的爱国情怀和文学成就。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟屈原生平中的重要场景，通过扮演不同角色，促进学生理解和感受屈原的情感世界。

3.使用多媒体教学，播放屈原生平纪录片和相关文学作品朗读，以增强学生对文本的直观感受，同时利用PPT展示重点词句和文学鉴赏要点，提高教学效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

播放一段关于屈原的生平介绍短片，以此吸引学生的注意力，同时简要介绍屈原的历史地位和文学成就，为学习《屈原（节选）》做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

-教师首先对《屈原（节选）》进行逐段讲解，分析屈原的语言特色、情感表达和艺术手法。

-接着，教师引导学生进行文本细读，让学生找出自己认为最富有表现力的句子，并说明理由。

-然后，学生以小组形式讨论屈原的爱国情怀，以及这种情怀在文本中的体现。

-教师总结学生的讨论成果，并进一步讲解屈原的历史背景和作品背后的深层含义。

3.实践应用（约10分钟）

-学生分成小组，每组根据《屈原（节选）》的内容，设计一份屈原主题的海报。

-每个小组需要从文本中提取关键信息，如屈原的生平事迹、代表作品、爱国情怀等，以图文并茂的形式展现。

-学生在小组内分工合作，共同完成海报设计，并在规定时间内展示成果。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请各小组代表简要介绍他们的海报设计理念和创作过程。

-教师对学生的表现进行评价，强调屈原的文学价值和历史意义，以及学生通过本次学习所获得的收获。

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，并鼓励学生在课后进一步阅读屈原的其他作品，深化对屈原的了解和认识。六、教学反思七、结语

同学们，今天我们一起学习了《屈原（节选）》，屈原不仅是一位伟大的诗人，更是一位忠诚的爱国者。他的作品充满了对国家和人民的深情厚谊，他的精神穿越千年，依然激励着我们。希望大家能够从屈原的故事中汲取力量，学会坚持真理，勇敢面对困难，不忘初心，热爱我们的祖国。课后，我希望大家能够继续深入阅读屈原的诗歌，感受其中的美妙与深刻，让这份美好的文化传承在我们的心中生根发芽。我们下节课再见！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作《屈原（节选）》的PPT课件，包括屈原的生平介绍、作品背景、重点词句解析、艺术特色分析等，以及相关的文学常识和历史文化知识点，方便教师系统性地进行教学。

2.案例资源：收集与屈原相关的历史案例，如屈原的流放、投江等，以及后世对屈原的评价和影响，用于课堂讨论和案例分析。

3.视频资源：搜集屈原生平和作品的纪录片片段、诗歌朗诵视频等，通过视听结合的方式，增强学生对屈原形象和作品情感的理解。

4.文章资源：整合关于屈原的研究文章、评论文章，以及与屈原相关的文学作品，为学生提供更广泛的阅读材料，丰富学生的知识储备。

在线学习平台：

1.课程发布：将《屈原（节选）》的教案、课件、阅读材料等上传至在线学习平台，供学生预习和复习使用。

2.互动讨论：利用在线论坛或聊天工具，开展线上讨论，学生可以随时提出问题，教师或其他学生可以及时解答。

3.作业提交：学生在平台上提交作业，教师可以在线批改和反馈，提高作业的批改效率和质量。

4.测试与评价：通过在线测试和问卷，评估学生对《屈原（节选）》的理解程度，以及教学效果。

技术支持：

1.硬件设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等硬件设备运行正常，满足教学需求。

2.网络