沪教版英语提升课程设计

沪教版英语提升课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握沪教版五年级英语第二册Unit3中关于描述动物特征的相关词汇和句型；

2.能够理解并运用一般现在时描述动物的习性；

3.了解和掌握自然科普知识，认识不同动物的特点及其生存环境。

技能目标：

1.提升学生的听说能力，通过听力练习，能准确理解并获取有关动物的信息；

2.提高学生的读写能力，通过写作练习，能运用所学句型和词汇描述动物；

3.培养学生的观察力和想象力，通过小组讨论，能创造性地运用英语进行表达。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对动物的兴趣和保护意识，激发他们关爱大自然的心态；

2.增进学生对英语学习的热情，培养合作精神，提高自信心和自主学习能力；

3.引导学生树立正确的价值观，认识到保护动物多样性和生态环境的重要性。

课程性质：本课程以沪教版英语五年级第二册Unit3为教学内容，注重英语语言知识的实践与应用，结合自然科普知识，提升学生的英语素养。

学生特点：五年级学生具有一定的英语基础，好奇心强，善于观察和表达，对动物和自然科普知识有浓厚兴趣。

教学要求：通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，注重个体差异，鼓励每个学生积极参与，提高他们的英语综合运用能力。同时，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、教学内容

本节课以沪教版五年级英语第二册Unit3"LookattheAnimals"为核心内容，围绕以下教学大纲展开：

1.词汇教学：

-动物词汇：如elephant,lion,tiger,panda,giraffe等；

-描述动物特征的形容词：big,small,strong,gentle,cute等；

-其他相关词汇：zoo,cage,feed,protect等。

2.句型教学：

-一般现在时句型：Theelephantisbigandstrong.Thegiraffeistallandgentle.

-提问句型：Whatdoesitlooklike?Whatisitdoing?

3.语法教学：

-一般现在时的用法及构成；

-形容词的比较级和最高级。

4.听力训练：

-通过听力练习，让学生识别和获取有关动物的信息；

-提高学生在实际语境中运用英语的能力。

5.口语表达：

-描述动物特征和行为的口语表达；

-小组讨论，模拟在动物园的场景，进行角色扮演。

6.写作练习：

-根据所给图片，运用所学词汇和句型编写小段落；

-描述自己喜爱的动物，锻炼学生的写作能力。

7.自然科普知识：

-介绍不同动物的生存环境、习性等；

-引导学生了解动物保护的重要性。

教学内容按照以下进度安排：

第一课时：学习词汇、句型和一般现在时的用法；

第二课时：听力训练、口语表达和自然科普知识介绍；

第三课时：写作练习和小结。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：

-对重点词汇、句型和语法进行讲解，为学生提供清晰的知识框架；

-结合实际案例，讲解一般现在时在描述动物特征和习性中的应用。

2.情境教学法：

-创设动物园的情境，让学生在具体语境中学习英语；

-通过角色扮演，让学生在实际场景中运用所学知识。

3.讨论法：

-小组讨论，让学生互相提问和回答，巩固所学知识；

-针对动物保护的话题展开讨论，培养学生的思辨能力和口语表达能力。

4.案例分析法：

-分析具体动物案例，让学生了解不同动物的习性和生存环境；

-引导学生通过案例，发现和总结一般现在时的语法规则。

5.实验法：

-通过观察动物图片、视频等，让学生在实践中学习英语；

-创设互动游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。

6.任务型教学法：

-设计各种任务，如编写小段落、制作海报等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识；

-鼓励学生主动探索和解决问题，提高他们的自主学习能力。

7.交际法：

-鼓励学生用英语进行口头交流，描述动物特征和习性；

-教师与学生、学生与学生之间进行互动，提高学生的听说能力。

8.激励法：

-对学生的每一次进步给予积极的反馈，激发他们的学习兴趣；

-设置竞赛、奖励等机制，提高学生的学习积极性。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本节课将采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、小组讨论等表现，评估学生的积极性和合作能力；

-课堂纪律：评估学生的出勤、听讲、遵守纪律等情况。

2.作业评估：

-课后作业：针对词汇、句型、语法等内容的书面练习，评估学生对课堂所学知识的掌握程度；

-创新性作业：如制作英文动物海报、编写小故事等，评估学生的创新思维和语言运用能力。

3.考试评估：

-单元测试：包括听力、阅读、写作和翻译等部分，全面考察学生的英语综合运用能力；

-期末考试：评估学生在整个学期内的学习成果，包括对动物主题知识的掌握和英语语言技能的应用。

4.口语表达评估：

-个人陈述：学生针对某一动物进行口头描述，评估其口语表达能力和词汇运用能力；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的交流互动，观察其语言组织、观点阐述和团队合作能力。

5.课堂实践活动评估：

-角色扮演：评估学生在情境模拟中的表现，观察其语言运用、角色适应和创造力；

-互动游戏：评估学生在游戏中的参与度、合作精神和英语运用能力。

6.情感态度价值观评估：

-通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对动物保护的认识和态度；

-观察学生在课堂讨论、小组活动中的行为表现，评估其关爱动物、保护生态环境的价值观。

7.自我评估与同伴评估：

-引导学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足；

-开展同伴评估，培养学生的批判性思维和客观评价能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本节课的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：Unit3第一课时，学习词汇、句型和一般现在时的用法；

-第二周：Unit3第二课时，听力训练、口语表达和自然科普知识介绍；

-第三周：Unit3第三课时，写作练习、小结及课堂实践活动。

2.教学时间：

-每课时安排40分钟，保证教学内容的充分展开；

-课后安排10分钟进行课堂小结和作业布置。

3.教学地点：

-课堂授课：学校教室，配备多媒体设备，便于展示图片、视频等教学资源；

-实践活动：可根据实际情况，在教室、操场或学校附近的动物园进行。

4.课堂活动安排：

-热身活动（5分钟）：通过歌曲、游戏等形式，调动学生的学习积极性；

-新课导入（10分钟）：引入话题，展示与动物相关的图片或视频，激发学生兴趣；

-新知识学习（15分钟）：讲解词汇、句型和语法，配合实例进行教学；

-课堂练习（10分钟）：进行听力、口语、写作等练习，巩固所学知识；

-小组讨论（5分钟）：分组讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力；

-课堂小结（5分钟）：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

5.课后作业：

-课后作业分为书面作业和实践作业，共计30分钟；

-书面作业：练习册相关练习