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部编版三年级语文上册《猜猜他是谁》作文指导、范文部编版三年级语文上册《猜猜他是谁》作文指导与范文一、背景说明在部编版三年级语文上册中，《猜猜他是谁》是一篇富有趣味性的课文，旨在通过生动的描述和有趣的情节，激发学生的想象力和创造力。通过这篇课文，学生不仅能够学习到如何进行有效的描述，还能在写作中锻炼自己的观察能力和思维能力。为了帮助学生更好地理解和掌握这篇课文的写作技巧，本文将提供详细的作文指导和范文。二、作文指导1.明确主题在写作《猜猜他是谁》时，首先要明确主题。主题可以是一个人、一个动物或一个物品。选择一个熟悉的对象，可以帮助学生更好地进行描述。2.细致观察观察是写作的基础。在写作之前，学生需要仔细观察所要描述的对象，注意其外貌特征、行为习惯以及与周围环境的关系。通过细致的观察，学生可以收集到丰富的素材，为后续的写作打下基础。3.生动描写在写作过程中，生动的描写是吸引读者的重要因素。学生可以通过形容词和动词来增强描述的生动性。例如，描述一个小狗时，可以用“毛茸茸的”、“欢快地摇着尾巴”等词语，使读者能够在脑海中形成清晰的画面。4.设置悬念为了增加文章的趣味性，学生可以在开头设置悬念，引导读者猜测所描述的对象。例如，可以通过一些线索逐步揭示对象的特征，让读者在阅读过程中保持好奇心。5.合理结构一篇完整的作文应有清晰的结构。通常可以分为引言、主体和结尾三个部分。引言部分引入主题，主体部分详细描述对象的特征，结尾部分可以总结或揭示答案，给读者一个惊喜。6.多样化表达在写作中，鼓励学生使用多样化的表达方式。可以通过比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。同时，注意句子的多样性，避免重复使用相同的句式。三、范文示例猜猜他是谁在一个阳光明媚的早晨，我走在小区的花园里，突然听到了一阵欢快的叫声。那声音清脆而响亮，仿佛在向我招手。我好奇地四处张望，想知道这是谁在叫我。我看到了一只小动物，它的身材小巧玲珑，毛发柔软，像是被阳光洒上了一层金色的光辉。它的耳朵竖得高高的，像两片小小的三角形，时不时地抖动一下，似乎在捕捉周围的声音。它的眼睛大大的，闪烁着聪明而灵动的光芒，仿佛在向我诉说着什么。这只小动物的尾巴长长的，像一根小鞭子，欢快地摇摆着，似乎在表达它的兴奋。它的四条腿短短的，却跑得飞快，像一阵风一样在花园里穿梭。它时而停下来，嗅嗅花香，时而又跳跃着追逐蝴蝶，真是活泼可爱。我走近它，发现它的身上有一种淡淡的香味，像是春天的花朵。它看到我，立刻跑过来，用湿润的小鼻子轻轻碰了碰我的手，仿佛在邀请我一起玩耍。我忍不住笑了，心里想着：“这一定是一只小狗！”小狗的叫声越来越响，它似乎很高兴，围着我转圈圈，摇着尾巴，像是在说：“快来和我一起玩吧！”我蹲下身，伸出手去抚摸它的头

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