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文档简介
第1章有理数1.6有理数的乘方第3课时
科学记数法学习目标1.初步了解科学记数法,会用它来表示一些较大数字..2.会把用科学记数法表示的数还原.3.通过实例,感受用科学记数法表示绝对值较大的数的便捷性,感受数学的简洁美,感受数学与生活的密切联系.学习重难点能用科学记数法表示大数.探索归纳出用科学记数法表示的数中10的指数与原数整数位数之间的关系.难点重点在日常生活中,常会接触到一些比较大的数,如长江三峡水库容量达39300000000m3,光在空气中传播的速度大约是300000000m/s.情境引入长江三峡水库光的传播思考:这些较大的数,按上面的写法,写起来既麻烦又容易出错.那么有没有这样一种表示方法,使得这些大数易写、易读呢?有容易的表示方法吗?可以用更大的数量级来表示.将39300000000表示为393亿.将300000000表示为3亿.你还能想到别的方法吗?70000000000000000000000700万亿亿问题新知探究10···0=10n,n
恰好是1后面0的个数.回顾有理数的乘方,计算:101=___,102=____,103=______,104=_______,106=__________,1010=_______________,….10100100010000100000010000000000新知探究等号一边整数中0的个数与另一边10的指数有什么关系?n
个0新知探究可用
10
的幂来表示大数,例如:39300000000=3.93×10000000000=3.93×1010.300000000=3×100000000=3×108.70000000000000000000000=7×10000000000000000000000=7×1022.归纳总结一般地,绝对值大于10的数都可记成±a×10n的形式,其中1≤a<10,n等于原数的整数位数减1.这种记数方法,在科学技术方面是常用的,习惯上称之为科学记数法.交流如何用科学记数法来表示数:
300000000
小数点原来的位置小数点最后的位置小数向左移动了8次300000000=3×108
方法一:小数点往左移动几位,则10的指数就是几.1198232210完成下表,并思考表格中整数的位数与10的指数有什么关系?方法二:用科学记数法表示一个
n位数,其中10的指数为_______.n-1例题解读
解:4.2亿=420000000=4.2×108.1000万=10000000=1×107.计算器表示如图:例2
下列用科学记数法表示的数,原数是什么?(1)据中国茶业流通协会提供的数据,我国茶叶市场每年有3×1011元的国内生产总值;(2)2023年我国国内生产总值约1.26×106亿元;(3)某种病毒的最大直径为1.02×107
m.解:(1)3×1011=300000000000;(3)1.02×107=10200000.(2)1.26×106=1260000;方法:将科学记数法a×10n表示的数还原1.如果用科学记数法表示的数10的指数是n,那么原数有n+1位整数位;2.将小数点向右移动n位,不足的用0补充.随堂练习1.数361000000用科学记数法表示,以下正确的是()A.0.361×108B.3.61×108C.3.61×107D.36.1×107B2.随着我国综合国力的提升,中华文化影响日益增强,学中文的外国人越来越多,中文已成为某国居民的第二外语,该国常讲中文的人口约有210万,请将“210万”用科学记数法表示为(
)A.0.21×107
B.2.1×106C.21×105
D.2.1×1073.用科学记数法表示的数是1.69×105,则原来的数是(
)A.169 B.1690 C.16900 D.169000BD4.用科学记数法表示下列各数:
(1)300000;(2)700900;(3)-50090000;解:(1)
300000=3×105
;(2)700900=7.009×105;(3)
-50090000=-5.009×107.谢谢聆听!最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
课时小结定义
注意科学记数法把一个绝对值大于10的数表示成±a×10n
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