广东省惠州市博罗县2024-2025学年八年级上学期教学质量阶段检测语文试题

2024-2025学年秋季学期教学质量阶段性诊断八年级语文试卷本试卷共6页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（21分）1.默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分）（1）树树皆秋色，。（王绩《野望》）（2）妻子象禽兽，行者依林阻。，。（曹植《梁甫行》）（3）无可奈何花落去，，。（晏殊《浣溪沙》）李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗文里，往往有很好的意境。”如王维的“，”（《使至塞上》）描写了大漠、长河，营造了雄浑开阔的意境；“，”（《钱塘湖春行》）勾勒了莺燕忙碌、生机盎然的早春图景；苏轼的“，、，”（《记承天寺夜游》）充满想象，描绘了空灵澄澈，似真似幻的月下美景。阅读下面的文字，完成下面小题。（7分）语文是一门神奇的艺术，它将美与智慧完美地融合在一起。翻开书本，我们可以去聆听藤野先生的不倦jiàohuì，去感受朱德母亲kuānhòuréncí的美好品质。我们难忘，月台上父亲pánshān买橘的背影；我们敬仰，西北高原上没有婆娑的白杨树；我们陶醉，陶弘景笔下动人的山川美景；我们领略，人民解放军百万大军的气势。通过感受语文之美，使我们可以不断增长自己的智慧，增加自己的人文素养。2．根据拼音写出相应的词语。（3分）（1）jiàohuì()

（2）kuānhòuréncí()（3）pánshān()3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（

）（2分）A．姿势

绚丽

锐不可当 B．姿态

绚丽锐不可当C．姿态

华丽

势不可当 D．姿势

华丽势不可当4．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）（2分）A．感受语文之美，可以使我们不断增长自己的智慧，增加自身的人文素养。B．通过感受语文之美，我们可以不断增长自己的智慧，增加自身的人文素养。C．感受语文之美，可以使我们不断增长自己的智慧，提升自身的人文素养。D．通过感受语文之美，可以使我们不断增长自己的智慧，提升自身的人文素养。阅读下面的文字，完成5～6题。(4分)据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。5.概括这则新闻消息的主要内容。(不超过20字)(2分)6.中国各类航天器命名都富有诗意，同学们就此展开热烈讨论，请你结合语境将下面的对话补充完整。(2分)小中：宇宙飞船叫“神舟”，“神舟”有“神奇的天河之舟”之意，并且与“神州”谐音。小华：我发现每个航天器的名称都源于中国的传统文化。如中国登月探测器命名为“嫦娥”，是因为“嫦娥奔月”的神话寄寓着古代人民对月亮的无限向往，表达了中国人探索月球的决心。再如“太阳检测卫星计划”取名“夸父”，是因为。二、阅读（49分）（一）阅读下面的文字，完成7-11题。（18分）【甲】生于忧患，死于安乐（《孟子三章》）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】胡澹庵见杨龟山①，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。”张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。洎③北归窗下石上双趺④之述隐然至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。高适⑤五十始为诗，为少陵所推。老苏⑥三十始读书，为欧公⑦所许。功深力到，无早晚也。圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱文公⑧每借此句作话头，接引穷乡晚学之士。（选自《江西古文精华丛书》）【注】①胡澹庵：南宋政治家、文学家；杨龟山：北宋哲学家、政治家、文学家。②昧爽：天将亮未亮时。③洎（jì）：及。④趺（fū）：同“附”，足背。这里指脚。⑤高适：屡次落榜，家贫，半生潦倒，五十岁中进士。⑥老苏：指苏洵。⑦欧公：指欧阳修。⑧朱文公：即朱熹。7．下列各项中加点词语意思、用法都相同的一项是（

）（3分）A．故天将降大任于是人也/是焉得为大丈夫乎B．何苦而不平/苦其心志C．行拂乱其所为/为少陵所推D．然后能改/然龟山盖少年事8．将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）功深力到，无早晚也。9．用三条“/”给下面句子断句。（3分）洎北归窗下石上双趺之述隐然至今犹存10.【甲】文通过列举古代几位圣君贤臣的事例，论述了造就人才的客观因素是什么？联系学习或生活实际，简要谈谈选文对你走向成才之路的启发。（4分）11．【乙】文中哪些事例也能证明甲文的“天将降大任于斯人也……增益其所不能”的观点？请举两例简要说明。（4分）（二）阅读下面的文字，完成12-14题。（10分）材料一：中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣等。中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了食物的口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲、炖、焖、煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌、冷拼。饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过签桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的变迁，千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。(节选自《中国饮食文化》)材料二：不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋溜、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。(节选自《我国饮食的调味艺术》)材料三：张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”，而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。(节选自《张骞通西域的历史馈赠》)12.下列对材料相关内容的理解分析，不正确的一项是()(3分)A.凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反映出人们生活方式和中国社会的变迁。B.同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现出中国人饮食上对“味”的追求。C.调味品进入生活，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入到享受食物的阶段。D.孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。13.根据材料一，概括中国饮食的特点。(3分)14.材料三提到“凿通”的效果，试结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。(4分)（三）阅读下面的文字，完成15-18题。（15分）外婆的世界李娟①在阿勒泰时，我白天上班，外婆一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。②每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟，一手牵我，一手拉杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。③看到有人蹲路边算命，她就用以为只有我能听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”④在水族馆橱窗前，她举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”⑤进入超市，她更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”⑥每次迫完回到家，她累得一屁股坐到她的行军床上，一边解外套扣子，一边嚷嚷：“二回（下次）再也不出去了。”⑦可到了第二天，就望着窗外蓝天幽幽道：“好久没出去了……”⑧我骗她：“我们明天就出去。”⑨除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望。火车意味着最坚定的离开。⑩每天她趴在阳台上目送我上班而去。回到空空的房间，开始想象火车之旅。那是她生命之末的最大激情。她在激情中睡去，醒来又趴到阳台上，直到视野中出现我下班的身影。⑪她已经不知时间是怎么回事了。她已经不知命运是怎么回事了。⑫她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。她走丢过两次，一次被邻居送回来，还有一次被我在菜市场找到。⑬有一次我回家，发现门把手上拴了根破布，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。⑭第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也系有破布。⑮原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上了记号。⑯这几块破布，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。⑰我很恼火，对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？”⑱我当着她的面，把门上的碎布拆掉，没收了她的钥匙。⑲她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走。⑳我筋疲力尽，灰心丧气。㉑我突然意识到自己介入她的世界太深。她已经没有同路人了。她早已迷路。她在迷途中慢慢向生命的终点靠拢，慢慢与之和解。我却只知一味拉扯她，不负责地拉扯她。㉒每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。㉓每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。在她的世界之外，她放不下的只有我了。我便抓牢她仅剩的清明，拼命摇晃她，挽留她。骗她说：只要她不死，我就带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回，想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。一样也做不到。㉔我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块破布。终于痛哭出声。㉕我就是一个骗子，一个欲望大于能力的骗子。而被欺骗的外婆，拄着拐棍站在楼梯口等待。她脆弱不堪，她的愿望也脆弱不堪。我根本支撑不了她，拐棍也支撑不了她。（节选自《遥远的向日葵地》，有删改）15.“我”回忆了与外婆相处的生活点滴，请为这些事件拟写小标题。（2分）阳台上的等候→①→逃家寻找车站→②→楼梯口的等待→人去破布依旧16.结合上下文，按要求回答问题。（4分）（1）从人物描写的角度赏析句中加点的词。（2分）每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。（2）将句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”好不好？为什么？（2分）在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”17.文中这样写：“我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊”，结合文章内容，简要分析“她的世界”是怎样的世界。（4分）18．最后一段“我看到门把手上又被系