专题11 综合性学习（解析版）

综合性学习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

答题技巧

1.审清题目，明确答题方向：

仔细阅读题目，确保理解题意，明确题目要求回答的内容和方向。

注意题目中的关键词，如“分析”、“解释”、“比较”等，它们会提示你应采用何种答题策略。

2.归纳整理，条理清晰：

对于综合性问题，需要将相关信息进行归纳整理，形成清晰的思路。

使用合适的逻辑顺序来组织答案，如先总述后分述，或按时间、空间等顺序进行。

3.结合文本，深入分析：

答题时应紧密结合文本内容，从文本中提炼关键信息，用以支撑自己的观点或答案。

对于需要分析的问题，应深入剖析文本中的细节，理解其深层含义和作者意图。

4.观点明确，论据充分：

在回答问题时，应表达自己的明确观点或立场。

使用具体的例子、事实或引用来支持自己的观点，使答案更具说服力。

5.注意语言表达，简洁明了：

使用准确、生动的语言来表达自己的观点和答案。

避免使用冗长、复杂的句子，尽量使表达简洁明了。

6.结合生活实际，拓展思考：

对于与现实生活紧密相关的问题，可以结合自己的生活经验或观察来回答。

尝试从不同的角度或层面去思考问题，拓展自己的思维广度和深度。

7.检查答案，确保完整准确：

在完成答案后，应仔细检查是否完整、准确地回答了题目要求。

注意检查是否有错别字、语病等问题，确保答案的规范性和准确性。

专项练习

1．班级开展了以“培养科学素养，科技实现梦想”为主题的科普活动，请你参与并完成以下任务。

(1)【任务一】老师找来了中国探月工程的标志，请你帮老师补全对它的介绍。

设计者以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双踏在其上的脚印，象征着①。圆弧的起笔处

自然形成龙头，象征着②。落笔处由一群自由飞翔的和平鸽构成，表达了③。

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(2)【任务二】老师要介绍名著中的“科技影子”，请你补全介绍文字。

阅读名著，我们发现名著中有许多新颖、奇特的想象。如《西游记》中①（填本领）的孙悟空和《海

底两万里》中的②情节均体现了这一特点。二者区别在于《海底两万里》立足于现实科技对未来展开

想象，具有预见性，很多想象后来成了现实，如③；《西游记》则不然。

(3)【任务三】活动中，“如何看待科技创新与经济发展的关系”成为大家热议的话题。请你也围绕“科技创新

与经济发展”的关系写一段80字以内的议论性文字。要求观点明确，有理有据。

【答案】(1)中国月球探测的终极梦想（或：中国对月球探索的脚步始终未停，中国对月球的探索仍在

路上）中国探月事业如巨龙腾空而起中国和平利用太空的美好愿望

(2)钻天入地、可呼风唤雨、来去无踪……（任选其一）海底森林狩猎、人鲨大战、南极圈突破

大冰盖……（任选其一）利用海洋发电、潜水艇……（任选其一）

(3)示例：科技创新与经济发展相辅相成。经济发展为科技创新提供物质基础，科技创新为经济发展注入新

的动力。所以我们既要重视经济发展，又要坚持科技创新。

【详解】（1）本题考查图文转换。

这个标志的设计精妙，将中国传统文化和探月目标完美融合。①那一轮圆月和脚印，暗示中国对月球探索

的脚步始终未停，中国对月球的探索仍在路上，最终的目标是登上月球，留下属于中国人的印记。②龙头

代表着中国探月事业如巨龙腾空而起，寓意着中国航天事业的蓬勃发展和一飞冲天。③和平鸽象征着和平

和希望，它传达的是中国和平利用太空的美好愿望，探索宇宙是为了全人类的福祉，而不是为了争夺霸权。

根据以上你分析作答即可。

（2）本题考查名著内容识记。

在《西游记》中，孙悟空拥有诸多令人惊叹的本领，如能够七十二变，钻天入地，可呼风唤雨，来去无踪，

这些超凡能力显然带有浓厚的神话色彩。而在《海底两万里》这部作品中，作者儒勒·凡尔纳通过描绘尼摩

船长驾驶的潜水艇——鹦鹉螺号，在海底的种种冒险，如海底森林狩猎、与鲨鱼搏斗、穿越南极冰层等情

节，展现了基于当时科技水平的未来想象。凡尔纳的科幻小说往往富有预见性，比如书中提到的利用海洋

发电、设计先进的潜水艇等，这些在后来的科技发展中都成为了现实，显示了凡尔纳对科技的深刻洞察和

预见力。《西游记》相比之下更偏向于神话传说，其科技元素是寓言式的，不追求科学真实性，而侧重于

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传达道德和哲学思想。

（3）本题考查语言表达。解答时，首先明确观点：科技创新和经济发展是相互促进、相辅相成的关系。然

后可以从两个角度进行论述：一方面，经济发展为科技创新提供必要的资金、人才等物质基础；另一方面，

科技创新可以提高生产效率、创造新产品和新产业，从而推动经济发展。最后重申科技创新和经济发展的

重要性，强调要两者并重。言之成理即可。

示例：科技创新是经济发展的引擎，经济发展是科技创新的基石。只有坚持科技创新，才能为经济发展注

入不竭动力；而经济的繁荣，又能为科技创新提供更强大的支撑。

2．传承文化，就要留住文化根脉，守住民族之魂；开创未来，需要文化自信，培养家国情怀。为此学校举

办了以“探寻文化故地•增强文化自信”为主题的系列活动。

【材料一】

近日，东方甄选团队在山西开展了专场推介会，董宇辉为这次活动所写的有关山西的解说词火爆网络，

被赞为文案天花板。

时间好像偏爱山西这片土地，于是在这里留下了许多它走过的痕迹。

纵跨各个时期的地上建筑，见证着5000年华夏文明走过的痕迹：

我在西侯度的动物烧骨里，与180万年前的古人类相遇；

在云冈大佛的琉璃双眸下，目睹北魏工匠的一钎一斧；

在永乐宫近1000平方米的壁画前，赞叹元代色彩艺术的精妙绝伦；

在香烟缭绕的五台山顶，被响彻百年的钟声穿透心灵；

历经千年的晋国宗祠，是记录历史变迁的艺术载体；

雄伟壮阔的应县木塔用榫卯结构，封印了中国建筑史的奇迹；

城墙斑驳的平遥古城，彰显了晋商汇通天下的卓越功绩；

巍峨陡峭的太行山脉见证了千百年来民族的融合与统一。

表里山河，伟岸气魄的三晋大地，

散落着先人灿若繁星的智慧，也。

【材料二】

习近平总书记多次强调“红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色”“红色基因就是要传承”。

厚重辉煌的山西革命历史，铸就了光耀千秋的山西红色文化。无数革命先烈用鲜血和生命铸就了气贯长虹

的革命精神，催生了壮美瑰丽的红色文化，他们以坚贞不屈的精神、坚定不移的信念、忠诚不变的信仰诠

释了红色基因的精神内涵，激励着我们攻坚克难，一往无前。

【材料三】

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5月16日下午，习近平总书记前往陕西途中，在运城短暂停留，先后考察了运城博物馆和盐湖。在

运城博物馆，习总书记参观了“地灵人杰”专题展，他在“千秋关圣”展区驻足良久。运城古称“河东”，这里不

仅孕育了华夏文明，还是关公的故里，是关公文化的发源地。关公“对国以忠，待人以义，处世以仁，作战

以勇”的精神体现了中华民族的传统美德。千百年来，人们崇拜关公，“关公文化”已经成为了中华文化的一

部分，成为了中华民族灵魂的一部分！

(1)请结合【材料一】全文，仿造画线句子，在横线上补写空缺的内容。

(2)五四青年节前夕，学校组织初一、初二的师生赴武乡县“八路军太行纪念馆”进行了社会实践活动。在纪

念馆前的广场上，学生代表进行了以“传承红色基因，争做时代新人”为主题的演讲，请你为演讲稿写一段开

场白（50字左右）。

(3)“忠义仁勇”是“关公文化”的核心内容，千百年来植根于中国人的精神深处。在一些名著中，“忠义仁勇”的

精神无处不显，请从备选名著中挑选一部，结合其中的人物和相关情节，谈谈“关公文化”在这部名著中的影

响。

备选名著：《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》

【答案】(1)示例：凝结着无数文明传续的印记（主题积极，内容连贯，结构相同或相似即可）

(2)示例：“什么是红色基因？一代代人民英雄和爱国志士用鲜血和生命为我们铺就了一条通往实现中国梦的

道路，托起中华民族的脊梁！这种精神力量能超越时空、永不褪色，这就是红色基因。”

(3)示例：《水浒传》中宋江是灵魂人物，他领导梁山由反抗朝廷到接受招安，实现了“忠”的理想；他的绰

号叫“及时雨”，不论谁有困难，他都及时帮助，这是对“义”的诠释。宋江“忠义”思想的源头是“关公文化”在

现实社会的真实写照。

【详解】（1）本题考查句子的仿写和续写。

结合划线句子“散落着先人灿若繁星的智慧”，可知：仿写的句子要符合“……着……的……”这一形式，表现

“探寻文化故地•增强文化自信”这一主题内容。

示例：

记录着无数人们建设美丽家园的身影

（2）本题考查写开场白。

作答前首先明确活动的主题是“传承红色基因，争做时代新人”。注意开场白要有吸引力，可以用问句的形式

引出下面的活动。注意字数要求。

示例：

这种红色的信仰绝不是虚无的，而是有无数的前辈用生命去检验、践行的，并且，历经一代代的不懈努力

践行，成为我们世代相承之意志。现在我们追求自由平等公正法治，我们依然需要红色基因，才能实现我

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们的中国梦。所以，我们不能放弃，要好好地传承下去。

（3）本题考查名著阅读人物和情节。根据题干信息“忠义仁勇”可知，需要集合名著中的人物和具体事件，

来对“关公文化”进行阐述。

从题干所给三部名著中选择人物，结合其相关情节进行提炼，扣住“关公文化”中的“忠义仁勇”来说明即可。

示例一：《西游记》中孙悟空是灵魂人物，他护送唐僧九九八十一难，实现了“忠”的理想；他的勇闯东海龙

宫，大闹天宫，这体现了孙悟空的英勇无畏。他的“忠勇”是“关公文化”的写照。

示例二：《水浒传》中的李逵他无畏杀了一窝四虎，对宋江非常忠心。由此可见他是个“忠勇”的人。他的“忠

勇”是“关公文化”的写照。

示例三：《骆驼祥子》中的祥子，因保护曹先生而被孙侦探敲诈了，但他没有偷曹家的东西，他见到老马

挨饿，自己掏钱给老马买东西给他吃，由此可见，祥子是个忠义仁厚的人。他的善良是“关公文化”在现实社

会的真实写照。

3．五月，是一个充满感恩和敬意的月份。重庆市某中学将在七年级举办“孝亲敬老，从我做起”主题活动，

请你按要求完成下列任务。

(1)拟“孝”语：请为此次活动拟写一条宣传标语。

(2)策“孝”案：下面是某班宣传委员为本次活动设计的栏目，请你仿照示例，补充两个栏目的内容。

听——成长之音：向父母了解你成长过程中的故事。

看——岁月痕迹：①。

忆——关爱点滴：回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关爱，用心体会。

做——真情回馈：②。

(3)议“孝”理：你班准备将“孝亲敬老月”的活动资料汇集成册，请你甄别右图，看看能否入选“孝心漫画”系列，

为什么？

【答案】(1)示例：父母恩德四季在，儿女敬孝一生安；亲恩似水深无底，春风如霭润有泽；人生都有夕阳

红，尊老敬老树新风。

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(2)找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。为父母做一件力所能及的事情，

感受父母的辛劳。

(3)示例一：不能入选，因为图中这位母亲的子女不能给母亲陪伴，而且还让母亲给自己做好吃的。

示例二：能入选。图中子女能回家陪伴母亲过节就是孝心的一种体现。

【详解】（1）本题考查宣传标语的拟写。围绕“孝亲敬老，从我做起”这一主题展开，语言流畅便于传播，

同时使用一种修辞手法即可。

示例：无德百业废，有孝万家宁。

（2）本题考查活动设计能力。围绕“孝亲敬老，从我做起”这一主题分别拟写“岁月的痕迹”和“真情回顾”的

内容。

示例：看——岁月的痕迹：翻看父母育儿日记，感受浓浓亲情，体会父母不易。

做——真情回馈：与父母谈心交流，为父母做力所能及的事情。

（3）本题考查观点看法。

作答此题，首先要仔细观察漫画内容，漫画中一位身着围裙手持电话的母亲在接听电话，电话那头孩子说：

“妈，晚上做些好吃的，我们去给您过‘母亲节’’”，一只小猫在母亲身后面露惊讶神情，可据此发表自己的看

法。

示例：我认为不能入选。漫画中母亲的孩子不能在母亲身边陪伴，而是在母亲节时才能回来，并要求母亲

做好吃的饭菜，这是一味地索取，因此不能入选“孝心漫画”系列。

4．“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，个人与国家的命运是息息相关的。在中华民族悠久的历史中，爱

国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。本学期你班组织了“天下国家”的综合性学习

活动，请你参加并完成下列任务。

(1)【我策划】请你仿照下面的示例，再写出一个活动形式。

示例：激发心智：爱国人物故事会

(2)【我践行】班级定于本周三下午3点在本班教室举行“爱我中华”演讲比赛。班主任派你去邀请语文赵老

师担任本次演讲比赛的评委，见到赵老师后，你会怎么说？

【答案】(1)示例1：陶冶心灵爱国诗词朗诵会

示例2：启迪心智爱国名言展示会

(2)示例：赵老师，您好！我们班定于本周三下午3点在教室举行“爱我中华”演讲比赛，想邀请您来做评委，

请问您有时间吗？

【详解】（1）本题考查活动设计的能力。需要仿照所给示例设计。答案不唯一。

示例：畅谈理想，爱国书籍交流会。

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（2）本题考查语言表达的能力。首先要有称谓和问候语（王老师，您好！）；其次，说明邀请的原因或理

由（我班将在本周三下午3点在班级举行“爱我中华”的演讲比赛，想请您前去担任评委）；第三要征询老师

的意见（请问您有时间吗？）。注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；语气要委婉，不可生硬强迫。

做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。

示例：赵老师，您好！我班准定于本周三下午3点在班级教室举办“爱我中华”演讲比赛，特邀请您前来当评

委作相关指导，希望您能莅临指导！

5．小明同学根据“天下国家”综合性学习主题策划了以下活动，请你帮忙完成任务。

(1)【任务一】策划主题活动请帮他补充一个活动形式。

形式一：举行爱国诗词朗诵会

形式二：举行爱国人物故事会

形式三：

(2)【任务二】分享人物故事

请选择本学期已学课文中的一个人物，结合他（她）的经历，简单谈谈他（她）身上体现的爱国情怀。

（20个字以上）

【答案】(1)参考：举行爱国名言分享会举行爱国诗词书法展举行爱国歌曲演唱会

(2)参考：花木兰在国家需要之际，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功劳/邓

稼先在戈壁滩隐姓埋名28年，带领团队研制出中国“两弹”/闻一多慷慨激昂地发表演讲，痛斥国民党特务枪

杀李公朴的行径，突遭国民党特务暗杀。

【详解】（1）本题考查活动的拟定。活动方案的主题“爱国”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动

的形式即可。切忌偏离主题。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，要做到简洁明快，具有

启发性、鼓动性和号召力。活动形式可以多种多样，可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行“爱国”

宣传，可以向青少年学生发出“爱国”倡议书等。示例：举行爱国主题演讲会、举行爱国手抄报比赛。

（2）本题考查人物形象的分析。从本学期课文中选择一个具有爱国情怀的人物，概述其相关事迹即可。

邓稼先：邓稼先放弃了优越的工作条件和生活环境，和二百多位专家学者一起回到国内。一到北京，邓稼

先就同他的老师王淦昌教授以及彭桓武教授投入中国近代物理研究所的建设，开设了中国原子核物理理论

研究工作的崭新局面，为中国的国防建设立下汗马功劳。

花木兰：花木兰本是个纤弱的女孩，可她为了年老的父亲，为了保护家人，敢于替父从军；她本是个待字

闺阁中的织布女子，但为了国家的安危，敢于面对凶恶的匈奴。她向世人证明了一一巾帼不让须眉。木兰

在遇到困难时毫不退缩勇敢面对的精神，值得我们学习。

闻一多：闻一多在云南大学举行的李公朴追悼大会上，拍案而起，慷慨激昂地发表演讲，痛斥国民党特务，

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当天下午，他主持《民主周刊》记者招待会，进一步揭露暗杀事件的真相。散会后，闻一多在返家途中，

突遭国民党特务伏击，身中十余弹，为建立新中国洒尽了最后一滴血。

6．“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首歌。”七年级（1）班正开展以“我和我

的祖国”为主题的综合性学习活动，请你参与。

【活动一：书写主题】

(1)请把活动的主题，正确、规范、工整地书写在田字格中。我和我的祖国

【活动二：设计活动】

(2)活动的成功离不开组织者精心的设计。请仿照示例，再设计两个活动形式。

示例：唱一唱爱国歌曲

形式一：

形式二：

【活动三：献诗祖国】

(3)今年是新中国成立75周年，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼吧。请仿照第①句画线部分，补充完成

第②句话。

寄祖国

①你是一条大河，奔流不息，在你的岸边，我美好地生长。我就是那羞涩的小花，为你绽放是我的心

愿。

②你是一棵大树，郁郁葱葱，在你的枝头，我美好地生长。我就是，为

你。

【活动四：诗歌朗诵】

(4)班级准备举行“爱我中华”主题诗歌朗诵比赛，请你设计一段主持人的开场白。（80字左右）

【答案】(1)我和我的祖国

(2)形式一：举办爱国演讲比赛形式二：举办爱国人物事迹图片展

(3)我就是那快乐的小鸟为你歌唱是我的心愿

(4)示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！传承民族精神、弘扬中华文化，是每一个中华儿女应尽的

责任。今天，让我们徜徉在中华文明的历史长河中，诵读经典诗篇，一起感受中华文化夺目的光彩。现在

我宣布，“爱我中华”主题诗歌朗诵比赛正式开始！

【详解】（1）本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，

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注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。注意“我、祖、国”的

间架结构和写法。

（2）本题考查活动设计。设计活动时要明确活动主题，根据主题设计活动，活动要具有可行性，注意参考

给出的活动形式。

示例：讲一讲英雄故事。读一读经典名著。诵一诵爱国诗词。

（3）本题考查仿写句子。首先，我们需要理解这首诗是为庆祝新中国成立75周年而创作的，目的是向祖

国献礼。因此，整首诗应该充满对祖国的热爱和赞美。在示例中，“你是一条大河，奔流不息，在你的岸边，

我美好地生长。我就是那羞涩的小花，为你绽放是我的心愿。”这句话中，作者用“大河”来比喻祖国，将自

己比作“羞涩的小花”，并表达了为祖国绽放的心愿。这里既有对祖国的赞美，也有个人对祖国的深情表达。

在构思新句时，我们需要遵循以下几个原则：

使用比喻：继续用自然景物来比喻祖国，以表达其伟大和壮丽。

体现个人与祖国的关系：描述个人在祖国怀抱中的成长和贡献。

表达深情：通过具体的情感或行动，表达对祖国的热爱和感激。

基于以上原则，我们可以选择“大树”这一自然景物来比喻祖国，因为大树象征着生命的繁盛和庇护。同时，

我们可以将自己比作“小鸟”，因为小鸟在大树上筑巢、歌唱，象征着个人在祖国的庇护下自由成长、贡献歌

声。

根据上述分析，我们可以得到第二句话：我就是那欢快的小鸟，为你歌唱是我的心愿。

（4）本题考查拟写开场白。

开场白就是在活动展示、报告、开会、表演开始之前，先来一番与本次活动、开会、表演有直接或间接联

系的话，来引入本题。面对特定听众，具有简洁明了，鼓动性强，针对性明确等特点。开场白的要点：称

呼语（问候语）、引入语、主题语、过渡语。本题的展示活动是诗歌朗诵比赛，主题是“爱我中华”，作答时

紧扣主题，要注意题干要求“80字左右”，做到语言简洁，优美，有鼓动性。

示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：中华文化源远流长，值得我们去传承，去细细品味，接下来让我们诵

读经典诗篇，一起感受中华文化的博大精深。我宣布“爱我中华”主题诗歌朗诵比赛现在开始！

7．孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”可见个人

与国家命运息息相关。关心国家命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国山河，为之描画为之讴歌；热爱祖国

文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。

(1)为培养同学们对祖国的热爱之情，班级将举办“天下国家”主题班会，请你根据活动示例再补充一个有关

爱国的活动版块吧！

示例：激发心志，讲爱国人物故事

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活动：

(2)每一种铃声都代表每一种心声。假如你想给自己的手机设置铃声，你最想用哪一首诗词歌曲作为自己的

专属铃声？请从下面两首诗词歌曲中任选一首（只选序号），说一说你选择它的理由。

A．光未然的《黄河颂》B．乐府民歌《木兰诗》

(3)“我们要做红色经典的传承人”学校不仅要抓学生的学习，也要培养学生的爱国情怀。学校准备组织同学

们到红色革命博物馆研学旅行，小明的妈妈不以为然，认为学生当以学习为重要任务，跑出去旅游，除了

花钱、耽误学习外，能有什么收获呢？如果你是小明，该怎样组织语言劝说妈妈？

【答案】(1)示例：陶冶心灵，诵爱国主义诗词；启发心智，记爱国主义名言；鼓舞士气，唱爱国主义歌曲。

(2)示例一：A.光未然的《黄河颂》。《黄河颂》不仅唱出黄河磅礴的气势，更唱出了我华夏儿女对敌人的

愤恨，对国家的忠诚，对人民的爱，充满着不懈的抗争精神。将其作为自己的手机铃声，是一种正确的追

星导向，是以此激励自己的爱国心。

示例二：B.乐府民歌《木兰诗》。《木兰诗》不仅写出木兰替父从军的果敢与孝敬，更写出了木兰行军打

仗的英勇无畏，对故乡家人的思念，充满着女子不懈的爱国精神。将其作为自己的手机铃声，是一种正确

的追星导向，是以此激励自己的爱国心

(3)示例：妈妈，研学旅行不仅不会耽误学习，反而还能开拓我们的视野，增长我们的知识，更利于我们了

解革命先辈的光荣事迹，激发我们热爱祖国、热爱学习的热情。虽说花点钱，耽误点学习时间，却对学习

和培养爱国情感是非常有益的。

【详解】（1）本题考查活动设计。作答此类题目，首先明确活动的主题，所设计的活动一定要有可行性，

不能是空洞的口号。结合本题的题干“爱国主义活动周”，可知，本次设计的活动主题应是“爱国”。示例给出

的栏目有“讲”，后面可以拟写“诵”“写”“看”“读”等，格式可以参考示例，即“表活动目的的四字词语+一个字

的动词+爱国+四字短语”，围绕“爱国”这一主题构思即可。

示例：广泛涉猎，读爱国经典作品；探究历史，抒爱国主义情怀。

（2）本题考查文学作品的理解和情感主旨把握。解答时，首先从给定的诗词歌曲中选择一首。接着，分析

所选诗词歌曲的主题、情感和价值观。然后，联系个人情感或生活经历，说明选择这首诗词歌曲作为手机

铃声的理由。最后，可以提及这首诗词歌曲对自己生活或心理上的激励作用，以及它如何体现个人的追求

或信仰。言之成理即可。

示例一：A.光未然的《黄河颂》。《黄河颂》以黄河为象征，赞颂了中华民族坚韧不屈的精神。作为自己

的手机铃声，它不仅能提醒我时刻保持坚韧和决心，也让我在听到时想起祖国的伟大，为自己是中国人而

自豪。它不仅是一个铃声，更是我内心的座右铭，时刻激励我勇往直前。

示例二：B.乐府民歌《木兰诗》。《木兰诗》中的木兰，以女子之身勇担重任，展现出不凡的勇气和孝道。

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将这首诗设置为手机铃声，对我来说，是一种对女性力量和独立精神的庆祝。每次响起，都能唤起我对挑

战和困难的勇气，提醒我无论性别，都要有担当和坚强，尽我所能去实现自己的目标。

（3）本题考查语言表达能力。这是一道开放性试题，劝说类口语交际，称呼要得体，态度要诚恳，用语要

礼貌，语气要委婉。本题可从到革命博物馆开展研学旅行活动的意义、益处方面劝说即可。

示例：妈妈，研学旅行不会耽误我们的学习，研学旅行是一种最好的、最直观的方式，让我们了解革命先

辈的光荣事迹，参加研学旅行走进革命博物馆正好是对我们平日里学习到的课本知识的印证。通过言传身

教，让我们变得更有爱心，更有担当精神。参加这样的研学旅行活动百利而无一害，您认为呢？

8．每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。请你参加班级以“天下国家”为主题的活动，并完成下面的

题目。

(1)请将下面的文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。

立报国之志，践爱国之行

，

(2)同学们分成三个小组开展了“启发心智，爱国名言展示会”的活动，请你完成活动开展的步骤，让活动顺

利进行。

步骤一：各小组分类收集爱国名言。可按国别和历史时期分类，也可按照主题分类。

步骤二：组长负责①。最好每个人选一两条名言，谈谈自己的理解和认识。

步骤三：全班交流，采用各种形式，如办黑板报、②、创作书法作品等，将整理出来的名言在班内展

示。

【答案】(1)立报国之志，践爱国之行

(2)统计、整理手抄报、PPT展示等

【详解】（1）本题考查汉字临摹书写。注意“报”“践”等字的规范正确书写。

（2）本题考查活动设计。

①同学分成三个小组开展了“启发心智，爱国名言展示会”的活动，各小组分类收集爱国名言。可按国别和

历史时期分类，也可按照主题分类。那么组长的职责就在把工作组织好，把任务安排好。所以，当小组成

员收集好爱国名言后，组长就要来负责统计、并安排好人员进行整理等。

②展示整理出来的名言的方法只要合理、恰当、可行即可。如：广播站宣传、诵读比赛等。

9．在我们心中，“祖国”是圣神的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等，爱祖国，就是爱这

些与我们息息相关的事物，就是意味着热爱祖国的大好河山，意味着热爱家乡的土地人民，意味着愿意为

保家卫国奉献出自己的一切。为了让同学们深刻理解其内涵，初一年级开展以“天下国家”为主题的语文综合

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性学习活动，请你完成下列任务。

(1)下面哪一句名言不适合作为此次活动的宣传语（）

A．苟利社稷，死生以之。——《左传》

B．我以我血荐轩辕。——鲁迅

C．保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。——顾炎武

D．功崇惟志，业广惟勤。——《尚书》

(2)此次活动，同学们在“爱国名言展示”中，分享以下几句名言，请你任选一句，参照示例，写写自己对“爱

国”的理解。

屈原说：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”

詹天佑说：“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。”

徐特立说：“人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。”

李兰娟说：“我可以带队去支援武汉。”“国家的大事，自己义不容辞。”

黄大年说：“若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得

这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。”

示例：屈原认为爱国是心存百姓，心忧天下。

我的答案：

(3)小明认为爱祖国是成年人的事，跟初中生没有关系。你怎么看？

【答案】(1)D

(2)示例：方志敏认为爱国是无论何时，都对祖国的未来充满信心。李兰娟院士认为爱国是一种责任与担当，

不管在什么样的年纪，都要有为国出力的意识。黄大年认为爱国是对国家发展的无私奉献。

(3)示例：我们是有了国才有家，我们爱祖国是为了自己或后代不再被别国人强暴、侮辱，让自己和后人活

得有尊严。作为当代青年，要从小立志，爱国报国，从我做起，从小事做起，努力拼搏，为中华民族伟大

复兴贡献力量，你说对吧。

【详解】（1）本题考查内容理解。

A.“苟利社稷，死生以之”出自《左传》，意为“如果对国家有利，我将不顾生死”。这明确地表达了为国家

利益而献身的意愿，与“天下国家”的主题紧密相关；

B.“我以我血荐轩辕”是鲁迅的名言，其中“轩辕”指中华民族或中国。这句话表达了作者为中华民族的解放

而奉献一切的决心，同样与“天下国家”的主题相符；

C.“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”出自顾炎武，意为“保卫国家，即便是地位低微的普通百姓也有责

任”。这句话强调了每个国民对于国家的责任，与“天下国家”的主题高度一致；

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D.“功崇惟志，业广惟勤”出自《尚书》，意为“取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，

在于辛勤不懈地工作”。这句话主要强调了志向和勤奋对于成功的重要性，并没有直接涉及“天下国家”的主

题；

故选D。

（2）本题考查概括与仿写能力。解答此题，要细读句段找到句子在用词，句意表达，修辞运用等方面的特

点，辨析作答。

根据“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上”可知，詹天佑认为爱国是各出所学，

为国家建设尽心尽力，使国家富强独立，故可以概括为：詹天佑认为爱国是各出所学，为国家建设尽心尽

力；

根据“人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣”可知，徐特立认为爱国是人民的义务，是责任，

更是光荣，故可概括为：徐特立认为爱国是义务与光荣；

根据“国家的大事，自己义不容辞”可知，李兰娟在国难面前义不容辞，主动承担责任，带队支援，故可以概

括为：李兰娟院士认为爱国是一种责任与担当，不管在什么样的年纪，都要有为国出力的意识；

根据“若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一

生中最值得骄傲和自豪的事情”可知，黄大年对为国家献身感到骄傲与自豪，故可以概括为：黄大年认为爱

国是对国家发展的无私奉献。

（3）本题考查劝说词。首先指出小明观点的错误性，然后强调爱国不分年龄，初中生也应培养爱国情怀。

最后简洁地总结观点。

示例：小明，爱祖国是成年人的事，这是一种误解。爱祖国是每个公民的责任，不分年龄大小。初中生作

为国家的未来和希望，更应该从小培养爱国情感，关心国家大事，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己

的力量。爱祖国与初中生息息相关，是我们成长过程中不可或缺的一部分。

班级开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与活动。

【活动一：漫话家国情怀】

家国情怀是一种信仰，它给予我们力量。也许你或是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界；也许你或

是一涧小泉，但一样可以奏出天籁。如果把世界看作一个舞台，能站在舞台中央、妇【甲】孺皆知的人毕

竟不多，更多的是处在舞台边缘、鲜为人知的小角色。生活不会因为平凡而失色，小人物的生命一样可以

结出丰【乙】饶的果实。

10．小文摘录的有关家国情怀的文字，下面说法不正确的一项是（）

A．语段中【甲】【乙】两处画横线的字的读音分别是rú和ráo。

B．语段中加点词语的词性分别是：介词、连词、副词。

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C．上文画横线的句子运用了排比的修辞手法，读起来节奏明快，语气强烈。

D．“家国情怀是一种信仰，它给予我们力量。”属于