第六单元《课外古诗词诵读》（分层作业）（解析版）

第6单元课外古诗词诵读

一、名句默写（共12分）

1．补写出下列句中空缺部分。

（1）《秋词》（其一）中诗人描绘出一幅壮丽、开阔的秋日图景，表达出豪迈之情的诗句

是：，。

（2）《夜雨寄北》中蕴含着仕途失意、羁旅他乡、思乡不得归的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧

瑟的景色之中的诗句是：，。

（3）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中用“，”表达了自己虽然

年迈体弱，但仍想守卫边疆、报效祖国的心愿。

（4）《秋词》（其一）中写不同于古人的悲秋论调，赞美秋景胜春光的诗句是：，。

（5）《潼关》中表达了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的诗句

是：，。

（6）《夜雨寄北》中诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景的诗句是：，。

【答案】晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄君问归期未有期巴山夜雨涨秋池僵

卧孤村不自哀尚思为国戍轮台自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝河流大野犹嫌束

山入潼关不解平何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时

【解析】考查名句名篇默写。注意中的易错字：鹤、碧、霄、僵、戍、寥、嫌、剪、烛。

二、选择题（共10分）

2．（2分）请选出下列理解与分析不正确的一项是（）

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

A．悲秋是古诗的常见主题，但这首诗一反常调，另辟蹊径，以其最大的热情赞美秋天。

第1页共12页

B．诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。

C．“晴空一鹤排云上”诗人紧扣“一鹤凌云”的画面进行描写，展现的是秋高气爽，晴空万里，白云漂浮

的开阔景象。

D．这首律诗气势雄浑，意境壮丽，直接流露出诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。

【答案】D

【解析】考查诗歌内容理解辨析。

D.有误，该诗体裁错误，这首诗是七言绝句而非律诗。且没有直接流露出因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋

的豪壮情怀。本诗通过议论起笔否定前人悲秋观念，描绘晴空一鹤排云而上的画面。展现了诗人对秋天的

独特赞美，表达出其乐观豪迈、积极向上的心境，彰显出诗人在困境中不屈的精神风貌。

故选D。

3．（2分）阅读下面两首古诗，完成题。

天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

秋词

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

下列理解和分析不恰当的一项是（）

A．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。

B．《天净沙·秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。

C．两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。

D．在表达方式上．前者则是描写、抒情；后者是议论、描写兼抒情。

【答案】C

【解析】考查诗词内容理解和辨析。

C.有误，《天净沙•秋思》不是抒发对秋天的独特感悟，而是通过描绘凄凉动人的秋郊夕照图，来烘托天涯

游子凄苦的心境；

故选C。

4．（2分）下列对李商隐的《夜雨寄北》品析有．误．的一项是（）

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

A．第一句写诗人虽日日思念，却没有准确的归期，无可奈何之情跃然纸上。

第2页共12页

B．第二句写想象之景，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中的连绵的夜雨、涨满的秋池。

C．第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬今夜的愁苦。

D．全诗“期”字与“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡时思“君”的深情。

【答案】B

【解析】考查诗歌的理解。

B．“第二句写想象景象”错误，“巴山夜雨涨秋池”写那已经跃然纸上的羁旅之愁与不得归之苦，便与夜雨

交织，绵绵密密，淅淅沥沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜，应是“眼前实景”。

故选B。

5．（2分）对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是（）

十一月四日风雨大作·其二

陆游［宋代］

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

A．诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B．诗的三、四句集中在一个“梦＂字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D．诗的后两句都是写梦境，“铁马冰河”的梦境是诗人热衷战争的表现。

【答案】D

【解析】考查诗歌内容理解。

D.“夜阑卧听风吹雨”不是写梦境，是写实；诗人也没有热衷战争，解读有误。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河

入梦来”，意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出

征北方疆场。诗人从自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、

壮年的军旅生活，而“入梦来”反映了政治现实的可悲，展现了诗人有心报国却遭排斥的悲愤之情；

故选D。

6．（2分）阅读下面的古诗，完成题目。

潼关

谭嗣同

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

下列对本诗的内容和情感理解不正确的一项是（）

A．第一句中“簇”字将“高云”写活了，写出了古城的孤高。

B．第二句中通过“吹散”清脆的马蹄声，暗示孤城的寂寥与辽远。

第3页共12页

C．第三、四句“犹嫌”“不解”表达了诗人借山河之景抒写内心的不满。

D．全诗将山水写活了，有冲击力，表现了诗人渴望自由、追求解放的豪情。

【答案】C

【解析】C.“抒写内心的不满”错误。三、四句，意思是滔滔的黄河与辽阔的原野还嫌不够舒展，从华山进

入潼关后更不知什么是平坦。诗人借景抒情，这里的诗人即高山、大河，高山、大河即是诗人，表现了诗

人要像高山、大河一样冲决一切罗网、奋发昂扬的奔放情怀。故选C。

三、诗歌鉴赏（共42分）

（4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

7．(2分)诗歌的首联和颔联运用了什么写作手法？请简要分析。

8．(2分)本诗表达了诗人怎样的人生态度？

【答案】7．运用对比的手法，将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的

春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋论调的有力否定。（意近即可）8．表达了诗人乐观豪迈、

锐意进取的人生态度。（意对即可）

【解析】刘禹锡《秋词》以反传统的笔调开篇，颠覆了“自古逢秋悲寂寥”的情感，将秋日之景比春朝更胜

一筹。通过“一鹤排云”的意象，勾勒出秋的壮美与诗意，展现出诗人积极乐观、不因时节萧瑟而消沉的人

生态度。

7．考查诗歌的手法。

“自古逢秋悲寂寥”，诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。

接着一句用“我言”直抒胸臆，态度鲜明，说出的是诗人的自信。“秋日胜春朝”，用对比手法，他针对这种

寂寥之感，“胜”强调秋天比那朝气蓬勃、富有生气的春天要好，体现秋天并不死气沉沉，而是很有生气。

一反前人悲秋的论调，体现诗人乐观向上的心态，不因秋景之衰而气竭，也不因仕途的不顺而自馁。

8．考查作者情感。

《秋词》是作者被贬朗州后写的。历代诗人描写秋景，大都离不开萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调，此诗

却一反常调，热情赞颂秋天的美好，把它写得极富诗意。

第4页共12页

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，诗一开始就否定古来的悲秋观念，认为秋日胜过生气盎然的春天，

表现了一种激越向上的思想感情。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，诗人抓住一鹤凌云这一事物进行描绘，展现了秋高气爽，万里晴空，

白云飘浮的开阔景象。在这样的氛围中，诗人驰骋想象，自己的“诗情”也随着凌空的白鹤而飞到“碧霄”。

全诗立意新颖，意境开阔，情调高昂。抒发了一种激越向上、乐观豁达的情感。

（4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

9．(2分)诗歌语言精练，常能以一字传神，一般要避免字面重复，但此诗中“期”却重复出现，请说说诗人

这样写的用意。

10．(2分)诗歌中的“何当”是“何时将要”的意思，诗人由此想象回家团聚后的情景，时空交错，采用

的表现手法，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦。

【答案】9．两个“期”字，一问一答，回环往复，表达了诗人思念亲人、欲归不得的愁苦之情。（意近即可）

10．剪烛西窗、共话今宵虚实相生

【解析】李商隐的《夜雨寄北》通过思念远方之人，展现出浓厚的离愁别绪。诗中“期”字的重复强调了对

归期的不确定性和期盼。诗人运用时空交错的手法，由当下的孤独凄苦，想象未来团聚的快乐，将眼前的

愁苦化作对未来的美好期盼，这种对比更加凸显情感深挚。

9．考查炼字。

“君问归期未有期”的意思是：你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！“期”字两见，而一为妻问，一

为己答；妻问促其早归，己答叹其归期无准。近体诗，一般是要避免字面重复的，这首诗却有意打破常规，

“期”字的两见，一问一答，构成了音调与章法的回环往复之妙，恰切地表现了时间与空间回环往复的意境

之美，巧妙地抒发了诗人的对家乡和亲人的思念之情，以及欲归而不得归的愁苦之情，达到了内容与形式

的完美结合。

10．考查诗句赏析。

“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的意思是：何时才能相会共剪红烛，在那西窗之下？再来细诉今夜巴

山中，这听雨的情思。这是诗人的想象，是对未来团聚时的剪烛西窗、共话今宵的幸福想象，是虚写采用

的是虚实相生的写法。

诗人心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意

长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。这首诗

第5页共12页

既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。此时的痛苦，与将来

的喜悦交织一起，时空变换，更加衬托了今日的孤寂。

（4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

11．(2分)诗中“僵”“孤”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？

12．(2分)本诗的后两句运用了哪种艺术手法？请简要分析。

【答案】11．“僵”“孤”点明了诗人卧病在床，孤苦无助的处境。“不自哀”的原因是诗人还想着为国家守卫

边疆，以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显其志坚定不移。12．本诗的后两句运用了虚实结合的艺术

手法。诗人病卧孤村，雨夜听窗外风吹雨打是实写，深夜梦见铁马冰河，为国奋战疆场是虚写，现实与梦

境的联系，显得自然而巧妙。表现出诗人忧国忧民，渴望收复山河的爱国情怀。（意近即可）

【解析】诗歌描写了陆游在风雨之夜回忆自己报国理想的情景。尽管身处僵卧孤村，身体困顿，诗人依然

心系国家，渴望为国效力。夜深时分，听着风雨声中，他梦到了战争情景，这表达了诗人对戎马生涯的怀

念和对报国无门的惆怅。

11．考查对诗句的理解。

第一问，结合对诗句大意的理解来体会。第一问，结合对诗句大意的理解来体会。“僵卧孤村不自哀”意思

是穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤。“僵”字写年迈多病，肌骨衰老，常在床蓐；“孤”字

写生活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知音。

第二问，抓住“尚思为国戍轮台”体会诗人的爱国之情与报国之志。“不自哀”写诗人对自己的处境并不感到

悲哀，原因在于他有终生不渝的统一之志，有满腔热血、一颗忠心，这就是“尚思为国戍轮台”。诗人作为

年迈多病的七旬老人仍有“为国戍轮台”的壮志，故前文的“僵卧孤村”更能反衬其志坚定不移。

12．考查对诗句的赏析。

“夜阑卧听风吹雨”写因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风

雨又想到国家的风雨飘摇，想到南宋王朝的命运，这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境——“铁

马冰河”，而且“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形

诸梦境。梦境与现实交错，运用了虚实结合的艺术手法，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概和爱国之情。

（4分）阅读下面的这首诗歌，完成下面小题。

潼关

谭嗣同

第6页共12页

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

13．(2分)“终古高云簇此城”中的“簇”字用得精妙，请谈谈妙在何处。

14．(2分)本诗写出了少年谭嗣同的什么感情？

【答案】13．用拟人的手法，通过高云簇拥来突出潼关的高峻，不言城高而高度自见。14．勇往直前，

追求个性解放的少年意气。

【解析】这首诗以雄浑的笔触描绘了潼关壮丽的自然景象，展现了诗人谭嗣同豪放不羁的情怀。通过“高

云簇城”、“秋风散声”的细腻刻画，以及“河流嫌束”、“山不解平”的磅礴抒发，表达了作者对自然力量的敬

畏和对自由精神的向往。全诗意境开阔，情感激昂，是一首充满力量与美感的佳作。

13．考查字词的赏析。

一般格式为：字的意思+句子的意思+表达的情感。

“簇”本意是聚拢在一块儿，聚集成一团的意思，在这里是簇拥的意思。白云簇拥着巍峨的雄关，赋予白云

以人的情态和动作，是拟人的修辞手法。“终古高云簇此城”，表现潼关的高大巍峨，表达作者对祖国山河

的热爱，也表现出作者在精神上感受到极大的自由。

14．考查对作者感情的分析理解。

要想准确把握作者情感，写作背景一定要了解。这首诗是诗人十四岁时所作，此年春，诗人从浏阳起身，

往其父亲谭继淘任职地甘肃兰州。途经潼关，诗人被眼前雄伟壮丽的景色所深深吸引，由衷唱出了这首赞

美之歌。“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，意思是：奔腾的黄河流入平坦广阔的原野仍嫌受拘束，连

绵的秦岭山脉，进入潼关以西便再也不知何谓平坦。这两句运用拟人的手法，将自己内心要求冲破约束的

奔放情怀和自我性格含蓄而又生动的描绘出来了。诗人将黄河、群山赋予了更多人才有的的情愫，使用了

拟人的手法，表现的是一种砸碎枷锁、渴望自由的思想，表达了诗人渴望冲决落网、勇往直前、追求个性

解放的少年意气。

（4分）阅读下面的这首诗歌，完成下面小题。

秋词二首①

刘禹锡

其一

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

第7页共12页

其二

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨②，岂如春色嗾③人狂。

【注释】①《秋词二首》是诗人被贬朗州司马时所作。②入骨：犹刺骨。③嗾（sǒu）：口中发出声音使唤

狗。这里是“使”的意思。

15．(2分)下列分析不．正．确．的一项是（）

A．其一“我言秋日胜春朝”通过议论间接表达了诗人“秋日胜春朝”的看法。

B．其二写登高风自来，就连清冷的霜风也会让人神清气爽，精神为之一振。

C．诗人在两首诗中一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。

D．这两首诗通过鲜明的艺术形象表达深刻的思想，既有哲理意蕴，也有艺术魅力。

16．(2分)其二“试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂”一句运用了什么手法？表达了诗人怎样的情感？

【答案】15．A16．诗人以拟人的修辞、反衬的手法，用“春色嗾人狂”反衬秋天的清静、高雅，令人

肃穆、深沉。秋天不像春色教人轻浮若狂，抒发了诗人对秋天的喜爱，表达了诗人尽管被贬但是乐观从容

的心态（答到“喜爱”“乐观从容”等）

【解析】15．考查诗歌的分析。

A.“间接”表述错误，“我言秋日胜春朝”通过议论直接表达了诗人“秋日胜春朝”的看法；

故选A。

16．考查写作手法及作者感情。

“试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂”两句紧承前两句写道，如果你要是不相信秋景这样清雅美丽，可试上

高楼一望，顿时会让你感到彻骨的清澈，心境澄静，心情肃然深沉，怎会像繁华浓艳的春天那样让人轻狂。

诗人巧妙地暗用拟人手法，将秋天和春天比拟成了两种不同的人，用春季的轻浮反衬了秋季的端庄素雅。

表现了秋之高洁和沉稳，反映了诗人高尚的情操和积极高昂的精神面貌。

（6分）阅读下面古诗，完成各题。

十五夜望月

王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

17．(2分)“中庭地白树栖鸦”中“庭”字的意思是____________

18．(2分)前两句写景，你能看出诗人当时怎样的心境？

19．(2分)后两句是此诗精妙之处，请简要分析“妙”在何处？

【答案】17．庭院18．诗人当时的心境是孤独、寂寞的。19．后两句妙在诗人不直接写自己的思

念之情，而是用一种委婉的方式表达，将自己的情感融入对秋思的想象中，使读者产生共鸣。

第8页共12页

【解析】这首诗意境清幽。前两句写景，地白、鸦栖、露湿桂花，营造出清冷寂静氛围。后两句抒情，“不

知秋思落谁家”委婉含蓄，将望月怀人的情思表达得深沉悠远，极具韵味。

17．考查词语解释。

“中庭地白树栖鸦”句意：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。

庭：庭院。

18．考查赏析词句及情感。

19．考查赏析诗句的妙处。

“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思是：人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁

的家。诗人不直白地说自己的秋思，而是以疑问的方式将秋思这种抽象的情感变得形象可感，引发了读者

的共鸣，巧妙地将自己的思念之情融入其中，让读者在想象中体会到诗人的情感，故而精妙。

（4分）阅读下面的唐诗，完成下面小题。

垂柳

唐彦谦

绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈。楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。

20．(2分)诗人笔下的垂柳有怎样的特点？请结合诗句简要分析。

21．(2分)本诗与贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪

刀。”同样是写柳，二者表达的情感有何不同？请结合诗歌简要分析。

【答案】20．诗人笔下的垂柳体态轻盈、风姿秀逸。首句“绊惹”，是“撩逗”的意思，垂柳撩逗着春风，翩

翩起舞，似与春风嬉戏，别具柔情；第二句，“轻盈”体现垂柳的修长与柔软，诗人以垂柳自夸的口吻写出

其纤柔飘逸之美。21．贺诗通过描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜，表达对春天的热爱之情；《垂柳》

前两句极写垂柳美，后两句写宫女们自以为楚王爱细腰因而竞相不吃饭导致饿死，巧妙地抒发了诗人对逢

合谄媚之事的深恶痛绝。

【解析】20．考查对诗歌内容的理解。解答此题，要从诗句中提取关键信息，如描写垂柳的词语、意象等，

再进行总结。

诗意：垂柳绊惹着春风翩然起舞别有一番情怀，在这个世界上飘逸之美还有什么能与之比肩呢？婆娑于

江畔的垂柳，本是无心所插，可楚王宫中的嫔妃们为使腰肢也像垂柳般纤细轻盈，宁愿忍耐饥饿，甚至白

白饿死。

从用词角度分析，“绊惹春风别有情”中，“绊惹”一词用得生动形象，将垂柳与春风的互动描绘得十分细腻，

体现出垂柳的活泼俏皮，富有柔情。“世间谁敢斗轻盈”直接点明垂柳的“轻盈”特点，让人能直观地感受到

垂柳的修长、柔软、灵动之美。诗歌通过对“轻盈”一词的阐释，进一步强化了垂柳的外在形态之美，使读

第9页共12页

者能更好地理解垂柳在诗人笔下的独特魅力。

21．考查对比阅读。解答此题需要先分别理解两首诗的内容和情感，再进行对比分析。答题角度可以从诗

歌的意象、写作背景、诗人的心境等方面考虑。

（4分）阅读下面这首诗，完成各题。

从军行（其一）

（唐）王昌龄

烽火城西百尺楼，黄昏独上海风①秋。更吹羌笛关山月②，无那③金闺④万里愁。

【注】①海风：从边地沙漠南海吹来的风。②关山月：乐府曲名，属横吹曲，多为伤离别之辞。③无那：

无奈，指无法消除。一作“谁解”。④金闺：对女子闺阁的美称，指家庭。

22．(2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．“烽火城西”点明了是在青海烽火城西的瞭望台上，原野荒寂，四顾苍茫，只有这座百尺高楼，容

易引起人的寂寞之感。

B．时值秋日，凉气侵人，激起游子一片思亲之情，这思亲之情伴着劲吹的秋风如青海湖的波浪般上

下翻腾，使人情不自禁。

C．第三、四句直接写征人思亲，表达了征人的厌战情绪，感染力强。

D．这首诗结句乃画龙点睛之笔，巧妙地处理了叙事与抒情的关系。

23．(2分)从诗歌内容看本诗传达出怎样的思想感情？

【答案】22．C23．这首诗传达出戍边将士久戍盼归、思乡怀亲的真挚情感。

【解析】22．考查理解诗歌内容。

C.“直接写征人思亲，表达了征人的厌战情绪”错误。“更吹羌笛关山月”，在寂寥的环境中，传来了阵阵呜

呜咽咽的笛声，就像亲人在呼唤，又像是游子的叹息。这一缕笛声，对于“独坐”在孤楼之上的闻笛人来说

是景，但这景又饱含着吹笛人所抒发的情，使环境更具体、内容更丰富了。“无那金闺万里愁”，间接表现

边人的心理。

23．考查理解作者的情感。

本诗前两句意为：在烽火台的西边高高地耸着一座戍楼，黄昏时分，独坐在戍楼上任凭从沙海吹来的秋风

撩起自己的战袍。“烽火城西”，一下子就点明了这是在青海烽火城西的瞭望台上。荒寂的原野，四顾苍茫，

只有这座百尺高楼，这种环境很容易引起人的寂寞之感。时令正值秋季，凉气侵人，正是游子思亲、思妇

念远的季节。

（4分）阅读下面这首诗，完成各题。

消夏绝句

第10页共12页

[清]赵翼

消磨长日仗丹铅①，常苦巾箱少逸②篇。解事童奴传好语，门前新到卖书船。

[注]①丹铅：校勘书籍用的朱砂和铅粉。②逸：通“佚”，亡失，散失。

24．(2分)请你联系整首诗歌，想象并描述最后两句所表现的画面。

25．(2分)本诗主要表现诗人爱书之情深。请你结合诗句简要赏析。

【答案】24．示例：懂事的小书童一边急急忙忙冲进屋子，一边高声喊道：“老爷，老爷，你快去看看，

有条卖书商船正在门前靠岸呢！”（大意准确，想象合理即可）25．“消磨长日仗丹铅”中的“仗”字写出

诗人靠读书消磨时光，可见对书依赖之深；“常苦巾箱少逸篇”中的“苦”字道出了诗人对“少逸篇”的遗憾，

表现了诗人想要买书的急切心情；“解事童奴传好语”中的“好”字写出了诗人对卖书商船在门前靠岸的欣喜

之情。可见诗人爱书之深。

【解析】24．考查描绘画面。

这道题要求联系整首诗歌，想象并描述最后两句“解事童奴传好语，门前新到卖书船”所表现的画面。需要

在理解诗歌整体意思的基础上，通过合理的想象，生动地描绘出这两句诗所呈现的场景。

示例：一个聪慧懂事的童仆满脸喜色地跑进来，欢快地传话道：“主人，门前新到了一艘卖书的船。”

25．考查内容理解。

“消磨长日仗丹铅”一句，诗人说自己依靠丹铅校勘书籍来消磨漫长的夏日时光。一个“仗”字，生动地表现

出诗人对书籍的高度依赖。在漫长的日子里，书籍仿佛成为了诗人生活的支柱，没有书籍的陪伴，日子便

会变得枯燥乏味。

“常苦巾箱少逸篇”，“苦”字直接传达出诗人内心的遗憾与苦恼。诗人常常为书箱中缺少轻松愉悦的篇章而

感到痛苦，这充分体现了诗人对不同类型书籍的渴望，以及对丰富阅读体验的追求。这种急切想要更多书

籍的心情，进一步凸显了诗人对书的深厚感情。

解事童奴传好语”，当童奴传来门前新