小班主题小兔乖乖教案

小班主题小兔乖乖教案小班主题小兔乖乖教案1活动一双语故事表演《小兔乖乖》目标：1、初步了解故事主要内容，能对故事产生浓厚兴趣。2、养成认真观看表演的好习惯。准备：1、英语教师、带班教师排练故事表演，并制作相应的服饰、道具。2、根据故事情节选择合适的材料和场景。过程：1、两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》，引起幼儿兴趣。2、每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演，也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。活动二小白兔打败大灰狼目标：1、进一步熟悉故事，理解主题。2、通过讨论、交流，体验相互学习、合作学习的快乐。准备：《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘，VCD机或电脑等。过程：1、让幼儿观看故事《小兔乖乖》，提问：小白兔是怎样打败大灰狼的？2、让幼儿自由讨论，并自愿或推荐他人回答问题。3、教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真是聪明能干的乖宝宝。活动三建构小兔的“家”目标：1、让幼儿关注自己的家，如家的空间、大小、布局、设施等。2、启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”，培养装饰、布局的能力。3、学习相关的数学概念。准备：1、提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。2、供撕贴的各种纸，供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。过程：1、引导幼儿提出把小兔请到班上，给它们建构“家”的想法。2、让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。3、让幼儿寻找需要的各种材料，自由选择自己的“工作”，与人合作，共同建构小兔的“家”。活动延伸：1、建构其他小动物的家，开展多样的角色游戏。2、可继续布置小兔的“家”，如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。活动四表演故事目标：1、学习表演故事，锻炼在集体面前大胆表演的能力。2、体验角色扮演和游戏的快乐。准备：1、兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。2、小兔的“家”及森林背景。过程：1、教师运用英语或汉语进行示范表演。2、让幼儿尝试进行角色分配，学习表演。3、鼓励幼儿自主地开展表演活动，学习合作。活动五看大书讲述故事目标：1、能在图画提示下讲述故事，提高语言表述能力。2、养成良好的阅读习惯。准备：本书一本、录音机、录音带。过程：1、边看大书，边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。2、随教师一起看大书讲述故事。3、边讲述故事，边表演动作。活动六创编活动目标：1、发展想像力、创造力、语言组织能力。2、学习自我保护的方法。准备：故事图片。过程：1、以故事引入，激发幼儿的创编兴趣。2、提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事？如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的`大老虎会发生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么办？3、引导幼儿自编故事，帮助幼儿作记录，并整理、制作成幼儿自编的故事书。4、结合幼儿的生活经验，引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。活动七观察兔子目标：1、认识兔子的外形特征、生活习性，激发对兔子的喜爱之情。2、培养有序观察事物的习惯。准备：1、在园内饲养兔子。2、照相机或摄像机。过程：1、在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作，教师可同时拍摄一些相关的照片（或摄像）。2、启发幼儿讨论：兔子在干什么，它长得怎么样，是否喜欢吃你给它的食物等。3、让幼儿观看教师摄制的录像或照片，进一步感知兔子的外形特征和生活习性。4、边做动作，边学习儿歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，/长长的耳朵，红红的眼；/三瓣嘴，不叫唤，/身上的绒毛柔又软；/吃青草，跑得欢，/小兔和咱一起玩）。活动八家庭调查活动目标：1、充分利用家长资源收集信息，同时让家长参与教育活动。2、让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验，并初步学习有关调查、研究的学习方法。活动要求：1、家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料，共同讨论有关兔子的知识与问题。2、尽可能地填写调查表（如下），并在最短的时间内反馈给教师。3、在日常生活中引导幼儿关注周围事物。《可爱的小兔》调查表调查项目小白兔大灰狼生活在什么地方（居住环境）吃什么东西（食物来源）怎样走路（活动方式）声音是怎么样的（叫声）有什么本领（特殊本领）怎样生宝宝（繁殖方式）它的朋友有哪些它的敌人是谁（天敌）给幼儿带回相关的图片、图书、实物活动九研习小兔目标：学习制定“研习方案”，培养合作习惯和任务意识。准备：1、家长调查表，相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。2、设计相关的图表和操作卡供数学活动用。过程：活动（一）经验交流1、请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。2、引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。3、向幼儿介绍部分调查表的内容。4、教师介绍自己调查的过程和结果，并展示相关资料。5、将师生提供的图片、图书、实物等物品分类（如下）、计数、布置一个“小兔资料馆”，鼓励幼儿今后不断补充材料，使之完善。活动（二）制订学习方案1、根据调查的情况，引导幼儿通过讨论，确定研究兔子的哪几个方面，并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示，如兔子长得怎么样，它喜欢吃什么，最怕哪种动物，怎样走路，怎样生宝宝等。2、采用多种活动形式，解决以上问题。①通过谈话、讨论以及观看各种卡片，让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性，并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏，巩固这方面的经验。②讲述一个关于老虎与兔子的故事，让幼儿知道兔子是弱小动物，会经常受到凶猛动物的威胁。③讨论兔子是怎么走路的，并学习律动“兔跳”和《问答歌》（附后）。④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动，获得有关兔子生宝宝的知识与经验。建议：1、这两个活动可根据实际情况分几次进行，并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸，教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习，并解决幼儿提出的问题。2、可制作一些相关的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敌人有哪些等。附：问答歌小白兔，我问你，为什么，你蹦蹦跳跳爱淘气？小朋友，别着急，请你把我看仔细，身上长着四条腿，长短不是一般齐。前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳多神气，蹦得快，跳得远，不信你来比一比。活动十操作讲述活动目标：利用墙饰背景、图卡进行对应讲述，发展口语能力。准备：1、森林背景轮廓图，故事《小兔乖乖》的图片若干套。2、大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。过程：1、激发幼儿布置森林壁画的愿望。2、指导幼儿自主选择、组合，运用涂色、撕贴、泥塑等方式，共同布置壁画。3、鼓励幼儿在大幅壁画前，分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。小班主题小兔乖乖教案2活动设计背景小班幼儿刚入园，安全意识比较淡薄，要提高幼儿的安全意识，加强自我保护意识，所以设计了本次活动。活动目标1、喜欢唱歌。2、愿意和同伴分角色来表现歌曲。3、在表现歌曲的同时，知道单独一人在家不要随便给陌生人开门。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。教学重点、难点重点是知道一人在家不要随便给陌生人开门。难点是分角色表现歌曲。活动准备1、小兔子、兔妈妈和大灰狼头饰。2、小兔乖乖的磁带。活动(一)出示小兔子头饰，引发幼儿兴趣1、今天老师带来了一首歌曲，叫小兔子乖乖，想听吗?(播放录音磁带，幼儿安静地倾听。)(二)学习歌曲1、幼儿跟着老师一起唱2、播放录音磁带，老师配上动作，小朋友一起做。(三)让幼儿扮演角色1,、让幼儿选择自己喜欢的角色，一边唱，一边表演。2、请几位小朋友分别戴上小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰来分角色表演。(四)小结大灰狼是好人吗?你一个人在家的时候给陌生人开门吗?教学反思在扮演角色时，小朋友都非常踊跃，都很认真地在扮演自己的角色。但是在神情、语气上都没有表现出来。如果让我重新上这节课，我会先引导幼儿做做不同的表情。小班主题小兔乖乖教案3设计思路：1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。活动目标：1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。2、初步练习听指令进行游戏。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程：一、情景导入：1、练习双脚并拢行好吗？2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。2、听妈妈的指令：到三角形洞里。游戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一共有几只小兔？3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。三、活动延伸：战胜大灰狼回家。这个活动比较符合小班幼儿的身心特点，全体幼儿积极参与游戏当中。活动反思：对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。小班主题小兔乖乖教案4活动设计背景针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力。活动目标1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。3、提高幼儿的表演能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。活动准备1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。2、“小兔乖乖”的音乐一首。3、小兔头饰若干，狼头饰一个。活动过程1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。教学反思1、本次音乐活动主要是针对小班