++高中语文++《石钟山记》课件++统编版高中语文选择性必修下册+

石钟山记

苏轼

课前小测：1、《石钟山记》中,体现苏轼对李渤关于石钟山命名由来的解释的看法的句子是“______，______”。2、《石钟山记》中,作者因为“______，______”而产生了对李渤的怀疑。3、从苏轼的《石钟山记》中我们可以得到一个启示:治学做事要有一个严谨的态度,“_____，_____，”的态度是不可取的。4、《石钟山记》中,描写关于噌吰与窾坎镗鞳两种声音的典故的句子是“_________，_________；_________，_________”。1、然是说也

余尤疑之2、石之铿然有声者

所在皆是也3、事不目见耳闻

而臆断其有无4、噌吰者

周景王之无射也

窾坎镗鞳者

魏庄子之歌钟也10、《石钟山记》中,描写深夜里隼和鹳鹤的叫声的句子分别是“___________”“________________”。11、苏轼在《石钟山记》中,先用比喻“___________”形容其怪叫,然后用“___________”交代是鹳鹤在叫。12、《石钟山记》中,作者写绝壁下的情景:看见的是“___________，_________，_________”的大石；听到的是鹘鸟“___________”的惊叫声,以及鹳鹤“___________”的怪叫声。作者描绘出一幅阴森可怖、冷清凄厉的石钟山夜景。13、《石钟山记》中,表明作者发现石钟山发出“噌吰”之声的原因的句子是“_________，_________，_________，_________”。14、《石钟山记》中,作者用“___________”来形容宏大响亮的水声。10、磔磔云霄间

又有若老人咳且笑于山谷中者11、又有若老人咳且笑于山谷中者

或曰此鹳鹤也12、侧立千尺

如猛兽奇鬼

森然欲搏人

磔磔云霄间

又有若老人咳且笑于山谷中者13、(则)山下皆石穴罅

不知其浅深

微波入焉

涵澹澎湃而为此也14、噌吰如钟鼓不绝学习目标1、梳理重点文言现象（文言词语、句式、翻译）2、掌握课内文化常识巩固落实第一段1、以为下临深潭

以为:2、微风鼓浪

鼓:3、始访其遗踪

访:4、桴止响腾

腾:5、余韵徐歇

徐歇:以为:认为鼓:激荡，掀动访:探寻

腾:传播徐歇:慢慢消失阅读字字落实，翻译句子，【教材梳理】一读dāng(1)对酒当歌，人生几何(《短歌行》)(2)料大王士卒足以当项王乎(《鸿门宴》)____________(3)当窗理云鬓(《木兰诗》)(4)人君当神器之重（《谏太宗十思疏》）(5)僻不当道者，皆不及往。（《登泰山记》）(6)遥想公瑾当年(《赤壁怀古》)________________(7)一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》)____________(8)当其欣于所遇，晢得于已（《兰亭集序》）(9)当其南北分者，古长城也（《登泰山记》）(10)垣墙周庭，以当南日（《项脊轩志》）(11)臣生当陨首，死当结草。（《陈情表》）(12)猥以微贱，当侍东宫（《陈情表》）二读dàng(13)将无献公堂，惴惴恐不当意。（《促织》）三读tǎng(14)当与秦相较，或未易量(《六国论》)答案：(1)动词，面对；(2)动词，相当；(3)介词，对着、面对；(4)动词，主持，执掌；(5)动词，处在，正在；(6)过去的一段时间；(7)动词，把守；(8)表时间，正在那时候；(9)表地点，正在那地方；(10)<动>阻挡；遮挡；(11)动词，应当，应该；(12)动词，担当，担任；(13)<动>适合；适应(14)连词，通“倘”，如果；

文言实词积累——当第二段1.余自齐安舟行适临汝

适：

2.而长子迈将赴饶之德兴尉

赴：3.余固笑而不信也

固：4.森然欲搏人

森然：

搏：5.山下皆石穴罅

罅：6.微波入焉

焉：7.涵澹澎湃而为此也

涵澹：8.因笑谓迈曰

因：9.汝识之乎

识：第二段1.到，往

2.赴任，就职3.仍然4.阴森的样子

搏：击5.罅：裂缝6.焉：兼词，相当于“于之”，到裂缝里面7.涵澹：水波动荡8.因：于是9.

识：知道第三段1、事不目见耳闻,而臆断其有无

臆断：

2、郦元之所见闻，殆与余同

殆：3、终不肯以小舟夜泊绝壁之下

终：4、此世所以不传也

所以：5、而陋者乃以斧斤考击而求之

乃：

考：6、余是以记之

是以：7、盖叹郦元之简

盖：第三段1、事不目见耳闻,而臆断其有无

臆断：主观地作出判断

2、郦元之所见闻，殆与余同

殆：大概3、终不肯以小舟夜泊绝壁之下

终：终究4、此世所以不传也

所以：……的原因5、而陋者乃以斧斤考击而求之

乃：竟然

考：敲6、余是以记之

是以：因此7、盖叹郦元之简

盖：表原因、目的第一段提出石钟山得名由来的两种说法，以及对这两种说法的怀疑。1、《石钟山记》中，郦道元交代石钟山的地理位置的一句是：_____________。2、《石钟山记》里郦道元认为石钟山得名的原因是：石钟山靠近深潭，_________，__________，才发出洪钟一样的声音。3、《石钟山记》中，苏轼对郦道元关于石钟山得名的理由持怀疑态度，他的理由是：______________，_____________，更何况是石头呢？彭蠡之口有石钟山焉。微风鼓浪，水石相搏今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也

客有吹洞箫者（《赤壁赋》）蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）

白璧一双，玉斗一双。

（《鸿门宴》）1.中心词＋之＋后置定语＋者2.中心词＋后置定语＋者3.中心词＋之＋后置定语4.中心词＋数量词翻译：然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？

是说也，人常疑之/然是说也，余尤疑之实迷途其未远

觉今是而昨非是而不见可悔故也《答司马谏议书》余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

是动词，认为正确（2023新高考）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思，只有高赫没有失掉君臣之间的礼节，因此先奖赏他。

代词，这个形容词，正确第二段：记叙实地考察石钟山，得以探明其名由来的经过。1、苏轼一直有“夜游”情结，《石钟山记》直接交代他夜游情形（时间、地点、方式）的句子是：____________，________________，______________。2、《石钟山记》中，苏轼夜游石钟山，到了绝壁下，他看到的景象是：__________，____________，________________。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。

大石侧立千尺，

如猛兽奇鬼，

森然欲搏人。1余自齐安舟行适临汝2适得府君书3始适还家门4处分适兄意5而吾与子之所共适。6适大病，不能行

7向晚意不适，驱车登古原8是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观。9谊既以适去，意不自得。《贾谊传》1、v.到、往2、刚刚、刚才3、出嫁4、依照、顺从5、享有6、恰好、正巧7、舒畅、闲适8、适合、适宜9、同“谪”贬职吾妻来归《项脊轩志》翻译：元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。胡为乎遑遑欲何之？《归去来兮辞》乃强起扶杖，执图诣寺后。《促织》文化常识元丰七年六月丁丑1、古代纪年方法(1)年号纪年我国古代最初是按照君王即位的年次纪年，汉武帝刘彻开始用年号纪年，即位那年称建元元年(公元前140年)，顺次为建元二年、建元三年等。更换年号就重新纪元，即改元。元丰七年六月丁丑（2）王公年次纪年法。大多用在春秋、战国时代。赵惠文王十六年昔我先君以春秋（鲁）哀公十六年四月己丑卒(3)干支纪年干支纪年是我国古代最基本的纪年方式之一。自东汉光武帝建武三十年(公元54年)开始干支正式用于纪年。壬戌（宋神宗元丰五年）之秋，七月既望《赤壁赋》还可以？

如：夏四月辛巳元丰七年六月丁丑2、特殊称谓记日法朔、晦、望、既望（农历）1《老子》：信言不美，美言不信。2《琵琶行》：“低眉信手续续弹。”3《梦游天姥吟留别》：“烟涛微茫信难求。”4《促织》：“成述其异，宰不信。”5《谏太宗十思疏》：“信者效其忠。”6《<指南录>后序》：“则直前诟虏帅失信。”7《荆轲刺秦王》：今行而无信，则秦未可亲也。8《孔雀东南飞》：“自可断来信，徐徐更谓之。”9《柳毅传》：“长天茫茫，信耗莫通。”10《红楼梦》：“弟于内家信中写明。”11《吕氏春秋》：闻大王将攻宋，信有之乎？12《隆中对》欲信大义于天下①<形>诚实、言语真实。②<形容词>随意。③<副>确实、实在。④<动>相信；信任。

⑤<动>讲信用、诚信的⑥名>信用⑦<名>信物；凭证。

⑧<名>使者；信使。⑨<名>消息；音讯。⑩<名>信件11<副词>果真<动>通“伸”。伸展；伸张。翻译：余固笑而不信也（2023新高考）请略说一隅，而君子审其信否焉。请允许我简略地说其中的一小部分，而您仔细思考它是否可信。审①《促织》:“审视,巨身修尾,青项金翅。”

②〈《察今》:“故审堂下之阴,而知日月之行。”

③《归去来兮辞》:“倚南窗以寄傲,审容膝之易安。”

④《狱中杂记》:“馀经秋审,皆减等发配。”

⑤《梅花岭记》:“先生在兵间,审知故扬州阁部史公果死耶,抑未死耶。”1、〈形容词〉仔细。2、动词〉仔细观察;考察。3、〈动词〉清楚了解。4、〈动词〉审问;审判。5、〈副词〉确实;的确。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳（kuǎnkǎntāngtà）之声，与向之噌吰（chēnghóng）者相应，如乐作焉。1、向之所欣，俯仰之间，已为陈迹《兰亭集序》2、行军用兵之道，非及乡时之士也《过秦论》如：

①？：纵一苇之所如//沛公起如厕②？：如惠语以让单于。③？：邂逅不如意，便还就孤。

④？：举以予人，如弃草芥。

⑤？：是故弟子不必不如师。

⑥固定词组，“如……何”中，表示“对待……怎么办”、“把……怎么办”：“如太行、王屋何？”

⑦<连>？：洛阳亲友如相问。⑧？：安见方六七十，如五六十，而非邦也者？

⑨？：如其礼乐，以俟君子。

⑩词缀。用于形容词后，表示“？”：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。1、到、往2、按照、依照3、遵从4、像、如同5、比得上7、如果8、或者9、至于微斯人，吾谁与归？胡为乎遑遑欲何之？而今安在哉？

复驾言兮焉求？聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！大王来何操？沛公安在？b.疑问句中疑问代词（“谁、何、安、焉、奚、胡、孰、恶、曷”等）作宾语，宾语前置。a.否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定词：不、未、莫、无等。《石钟山记》中，作者用一个宾语前置句来表达自己知道石钟山得名的原因后轻松愉快的心情的是：

。古之人不余欺也

何厌之有有何厌唯命是从唯从命

c.用“唯……是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。第三段：写探明石钟山得名由来的感想，表明写作意图。1、在《石钟山记》中，苏轼用一个略带反问的疑问句指出“任何的事情不用眼睛看不用耳朵听，只凭主观臆断去猜测它的有或没有，这样做是不可以的”的是：________________，__________________，______？2、《石钟山记》中苏轼在文末表明写作本文的意图是：________，_______。事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？

盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。①且燕赵处秦革灭殆尽之际（六国论）②知己知彼，百战不殆(《孙子》)

③农者殆则土地荒《农战》④轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。《项脊轩志》几乎、将近危险同“怠”，懈怠大概，可能、恐怕（2023新高考）1、晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。

2、信诬说以疑圣，殆非所望也。

危险大概翻译：事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。翻译：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。1、臣以神遇而不以目视。《庖丁解牛》2、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。《六国论》3、秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。《廉颇蔺相如列传》4、不赂者以赂者丧。《六国论》5、余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪....至于泰安。《登泰山记》介词

1、用2、凭借3、把4、因为5、在1、无以，则王乎?

《齐桓普文之事》2、自以寿不得长。《史记。屈原贾生列传》3、忠不必用兮，贤不必以。《楚辞》4、令骑将灌婴以五千骑追之。《史记项羽本纪》同“已”。停止。以为,认为。用率领，带领动词（2023新高考）昔我先君以春秋（鲁）哀公十六年四月己丑卒（2023新课标2）于是，玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡肥水总结1、掌握重点词语（是、适、信、如、殆、以）的意思2、巩固特殊句式（定语后置、宾语前置）的判断及翻译。

3、加强文言文翻译4、文化常识，纪年法

基于课文，前思后想，夯实基础。《石钟山记》虽是一篇游记，但在登山临水的兴致中，始终萦绕着求真辨伪的旨趣，体现了作者质疑和求实的精神。

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