思修课之犯罪的构成

4、2003年6月30日晚，被告人宋福祥酒后回到家中，因琐事与其妻李霞发生争吵并厮打。李霞说：“三天两头吵，活着倒不如死了算了。〞宋福祥说：“那你就去死吧。〞李霞在寻找准备自缢的凳子时，宋福祥喊来了邻居叶宛生对李进行奉劝。叶走后二人又发生吵骂厮打。李又找来了自缢用的绳子。宋福祥意识到李要自杀，但却无动于衷，直到听到李踮脚用的凳子响声后，宋才起身过去，但却未采取任何措施，而是离开现场到一里以外的父母家中告诉自己父母，待其家人到时，李已经无法抢救而死亡。目的要求通过教学使学生正确区分罪与非罪，培养学生解决简单刑事问题的能力。主要内容教学重点教学难点四要件说三要件说1、概念

2、分类2、分类同类客体危害公共平安罪破坏社会主义市场经济秩序罪阻碍社会管理秩序罪危害国防利益罪渎职罪社会公共平安社会主义市场经济秩序公民人身权、民主权财产权社会管理秩序国防利益国家工作人员职务行为的廉洁性公务职责的公正性、廉洁性国家的军事利益社会公共平安社会管理秩序1、危害行为

指由行为人意识和意志支配的危害社会的身体举止。作为不作为

4、2003年6月30日晚，被告人宋福祥酒后回到家中，因琐事与其妻李霞发生争吵并厮打。李霞说：“三天两头吵，活着倒不如死了算了。〞宋福祥说：“那你就去死吧。〞李霞在寻找准备自缢的凳子时，宋福祥喊来了邻居叶宛生对李进行奉劝。叶走后二人又发生吵骂厮打。李又找来了自缢用的绳子。宋福祥意识到李要自杀，但却无动于衷，直到听到李踮脚用的凳子响声后，宋才起身过去，但却未采取任何措施，而是离开现场到一里以外的父母家中告诉自己父母，待其家人到时，李已经无法抢救而死亡。2、危害结果1、危害行为3、因果关系指危害行为与危害结果之间引起与被引起的符合规律的联系。2、危害结果1、危害行为因果关系必然性因果关系偶然性因果关系1、刑事责任年龄完全负刑事责任年龄阶段相对负刑事责任年龄阶段完全不负刑事责任年龄阶段2、刑事责任能力1、刑事责任年龄完全负刑事责任年龄阶段相对负刑事责任年龄阶段完全不负刑事责任年龄阶段1、刑事责任年龄2、刑事责任能力指识别和控制自己行为的能力。刑事责任能力人完全有刑事责任能力人无刑事责任能力人部分刑事责任能力人1、刑事责任年龄2、刑事责任能力指识别和控制自己行为的能力。刑事责任能力人完全有刑事责任能力人无刑事责任能力人部分刑事责任能力人指行为人对其所实施的危害社会的行为及其危害结果所持有的成心或者过失的心理态度。犯意Nonreumnisimenssitrea1、成心Intention

指明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或放任这种结果发生的一种心理态度。认识因素直接成心间接成心希望放任意志因素

1、成心Intention2、过失

Recklessnessandnegligence指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够防止，以致发生这种结果的心理态度。认识因素疏忽大意的过失过于自信的过失意志因素犯罪构成宋福祥案对妻子的自杀行为采取放纵的行为，致妻子死亡已成年完全刑事责任能力人放纵、间接成心构成犯罪小结客观方面主体主观方面主体主观方面1、王某，男