北京市某中学2024-2025学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

语文试卷

考生须知

1.本试卷共9页，共28道小题，满分100分。考试时间120分钟。

2.在试卷和答题卡上准确填写班级、姓名和学号。

3.答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

一、基础运用（共14分）

初一同学在学习动物单元的过程中，开展“尊重生命，热爱生灵”系列活动。

1.在田字格里用正楷字抄写活动的主题“尊重生命，热爱生灵”。（1分）

任务一：探究古人与动物的关系

中国古代有着朴素的生态文明思想。早在春秋时期，便有了“野生动物保护法”的雏形，规定在动物

的繁殖和迁徙期不准砍伐树木，不准割草，禁止打猎，禁止下水捕鱼。古人也喜欢亲近动物。宋代的林逋

厌恶官场，于是便隐居孤山，种梅养鹤，两只白鹤常常绕着他盘旋而飞，应和而鸣，久久不散。动物意象

也常常出现古代诗歌中。唐代王湾在《次北固山下》中用“归雁”表达自己思乡之怅然；元代【甲】

的《天净沙•秋思》则通过“昏鸦”等景物，让羁旅之苦迷漫在字里行间。都体现着动物真正进入

了古人的生活。我们今天与动物的和谐相处，正体现了古人历久弥新的生态观。

2.小组成员请你确认文段中加点词语的读音或字形是否正确。你根据词义判断，下列说法正确的一项是

（）（2分）

A.因为表达的是“迁移”的意思，所以“迁徙”一词中有错字。

B.因为表达的是“相呼应”的意思，所以“应和”的读音是yingh6。

C.因为表达的是“因不如意而感到不痛快”的意思，所以“怅然”一词中有错字。

D.因为表达的是“充满、布满”的意思，所以“迷漫”一词中有错字。

3.文中【甲】处应填写的作者为0（1分）

4.你在横线处补写内容，要达到句式整齐、节奏匀称的效果，下列最恰当的一项是（）（2分）

A.律法中对动物的保护，文人们对动物的亲近，诗歌里对动物的书写，

B.律法中保护动物，文人们亲近动物，诗歌里对动物的书写，

C.律法中对动物的保护，文人们亲近动物，诗歌里书写动物，

D.保护动物的律法，亲近动物的文人，诗歌里对动物的书写，

任务二：跟着名家学写动物

文章写得巧，观察很重要。孙悟空是《西游记》中最富光彩的形象；为什么他能让人印象深刻呢①

据说吴承恩晚年清苦，却拿出仅有的钱买了一只猴子，日观夜察。年老体弱的他为了深入了解猴子的野外

生活习性，还风尘仆仆地前往连云港云台山下，给“美猴王”安了个“家”，并住在那里对猴子进行长期观

察。功夫不负苦心人，他终于塑造出了栩栩如生的美猴王形象。这个故事告诉我们一个道理②要写

好文章，不仅要深入生活，还要熟悉描写对象，认真观察。

在认真观察的基础上，如何让我们笔下的动物更生动呢？品读名家笔下的小动物，可以让我们学习捕

捉细节、刻画形象等写作方法。首先，要抓住动物的外形特征。例如【甲】第二.要捕捉动物的生

活动态。例如【乙】第三,要展现动物的鲜明个性。例如【丙】

5.在文段①②两处填入标点，下列选项中最恰当的一项是（）（2分）

A.①逗号②句号B.①问号②句号

C.①逗号②冒号D.①问号②冒号

6.将下列语句依次填回文段【甲】【乙】【丙】处，最恰当的一项是（）（2分）

①老舍先生描写母鸡警戒时的一连串动作：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告

鸡雏要马上集合到它身边。

②冯骥才先生所描绘的珍珠鸟幼雏：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；

它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

③丰子恺先生笔下连叫声都“有傲慢之气”的白鹅：鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声,

也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

A.①②③B.①③②C.②①③D.②③①

任务三：发起保护动物的倡议

小明想在年级发起保护动物的倡议，下面是他拟写的倡议书：

倡议书

亲爱的同学们：

动物和人类共同生活在大自然里，每一个生命都值得被我们珍惜和尊重。在这里，我们发出倡议：

一、不残害动物。通过学习有关动物的课文，使我们明白了尊重生命的重要性。我们应爱护动物.不

吝惜自己的爱心。

二、不遗弃宠物。不要因为一时兴起而养宠物，又在遇到困难时随意将其遗弃。爱心凝聚和谐至，

o让我们携起手来，共同努力，从身边做起，共创人与动物和谐相处的场景！

初一学生小明

2024.10.24

7.画线句有一处表达欠妥，你帮助他做出修改。（2分）

8.倡议书的结尾已经写出上联“爱心凝聚和谐至”，你选出作为下联最恰当的一项（）（2分）

A.善举传递温暖多B.传递善举幸福到

C.善举传递幸福到D.传递善举温暖多

二、古诗文阅读（共19分）

（一）古诗默写（7分）

9.潮平两岸阔，0（王湾《次北固山下》）

10.,一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

11.，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

12.秋，总是触发诗人的情思。《观沧海》中“①，②”,海水荡漾，山岛耸立的景象，引发

出曹操无限的豪情；《秋词》一诗中，刘禹锡弃“③”的常情，发出“我言秋日胜春朝”的新见，

气势不凡。《夜雨寄北》一诗中，李商隐在巴蜀羁旅中，在“④”的环境中，更感孤独和凄凉。

（二）古诗阅读（4分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

唐•李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

江南逢季龟年①

唐•杜甫

岐王宅里寻常②见，崔九③堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

注：①江南：这里指湖南一带。杜甫和李龟年重逢是在漳州（今湖南长沙）。李龟年，唐玄宗时著名乐

师，擅长歌唱。安史之乱后，流落江南。②寻常：经常。③崔九：指殿中监崔涤，唐玄宗的宠臣。

13.品味诗歌中的意象，能更好地理解诗人表达的情感。请根据你对两首诗的理解，完成表格。（2分）

意象特点诗句作者情感

杨花飘忽不定，寓意禺别杨花落尽子规啼①

落花凋零飘落，寓意_②落花时节又逢君悲伤、落寞

14.小明将《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》改写成了李白的日记。请你根据诗歌原意，在横线处补写一段

话，帮助他完成改写。（2分）

4月29日天气晴

得知好友王昌龄被贬至龙标，而我正远在扬州，不能相送。暮春时节，柳絮已经落尽，杜鹃仍在悲啼,

我心中思绪万千。他即将赶赴那偏远之地，我很想寄书一封，倾吐心声。却又恐路途遥远，书信难以送达。

夜深人静，我独自坐在桌前，提笔写下一诗，惟愿他一路顺利！

（三）阅读《诫子书》，完成15-17题。（8分）

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非

学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不

接世，悲守穷庐，将复何及！

15.下列选项中加点字意思与其他项不同的是（）（2分）

A.君子之行B.方欲行C.日行千里D.寸步难行

16.对“非宁静无以致远”一句的理解，下列选项中正确的一项是（）（2分）

A.如果不能做到宁静专一，就没有办法达到远大目标。

B.想要学有所成，就需要环境的安静，不能太过嘈杂。

C.除了摒除杂念和干扰以外，没什么不可以拿来达到远大目标的。

D.非要在宁静的氛围中，人们才能开始追求远大的梦想。

17.阅读《诫子书》和课外文言文段，完成填空。（4分）

欧阳修，字永叔，庐陵人。……修得唐韩愈①遗稿于废书箴中，读而心慕焉。苦志探啧②，至忘寝食,

必欲并辔绝驰而追与之并③。

——《宋史•欧阳修传》

注：①韩愈唐代杰出的文学家、哲学家、政治家。②啧（ze）:深奥，精微。③必欲并辔绝驰而追与之

并：决心追赶他和他并驾齐驱。

《诫子书》表现出了诸葛亮对后辈的谆谆教诲和殷切期待。其中，“①，②”这组双重否定句

告诉我们不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。而文段中欧阳修的行为，他想—④

的志向正体现了这一点。（其中①②空用原文作答，③④空用自己的话回答。）

三、名著阅读（共7分）

18.小明读完《西游记》后，拟写了玉皇大帝与如来佛祖的来信和回信，以此来体现孙悟空这一人物的成

长变化。请在信中空白处补充恰当的内容。

玉皇大帝给如来佛祖的信如来佛祖给玉皇大帝的回信

如来佛祖尊前：玉皇大帝陛下：

近闻安康，特致此信，谨表谢忱。承蒙来信，深感厚意，迟复为歉。

孙悟空，本一花果山石猴，不知如何学得孙悟空昔日大闹天宫，犯下重罪。后在随唐僧历经

通天本领，心性狂妄，桀警不驯。我惜其才力，重重磨难取得真经，已脱昔日顽劣之性，受封②

遂召其上天，封为弼马温，掌管天马。他却觉（称号），可谓功德圆满。

此职低微，反出天宫，自封①（称号）。在黑风山一难中，悟空依旧习惯靠蛮力夺回袈裟。

天庭宽容，允其名分，赐大圣府一座，更令管及至高老庄，其已能先弄清猪悟能的来历，再设计收服。

理仙桃。怎料孙悟空目无天规，掀翻蟠桃盛宴，③

盗取老君灵丹，令我天庭一时无措。虽调遣十（结合两个具体情节，写一段话，体现孙悟空成长

万天兵天将，然终不能制其凶悍。幸得佛祖慈变化，100字左右）。总之，在九九八一难的磨炼中，悟

悲，大显神通，将此妖猴擒于掌中，压于五行空心性逐渐沉稳，终得世间正道。

山下，方才化解天庭之危。今书此信，以示悟空心性之巨变。

特书此信，以表我等深切感谢。如来佛谨上

玉皇大帝谨上

四、现代文阅读（共20分）

（一）阅读《花潮》，完成19-21题。（9分）

花潮

①昆明有个圆通寺。寺后就是圆通山。从前是一座荒山，现在是一l个公园，就叫圆通公园。

②公园在山上。有亭，有台，有池，有榭，有花，有树，有鸟，有兽。

③后山沿路，有一大片海棠，平时枯枝瘦叶，并不惹人注意，一到三四月间，正是花团锦簇，变成一

个花世界。

④星期天，我们也去看花。不错，一路同去看花的人可多着哩。进了公园门，步步登山，接踵摩肩，

人就更多了。［甲］向高处看，隔着密密层层的绿荫，只见一片红云，望不到边际，真是“寺门尚远花光来，

漫天锦绣连云开”。［乙］这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……都挽不住游人。大家都一口

气地攀到最高峰，淹没在海棠花的红海里。后山一条大路，两旁，四周，都是海棠。人们坐在花下，走在

路上，既望不见花外的青天，也看不见花外还有别的世界。花开得正盛，来早了，还未开好，来晚了，已

经开败，”千朵万朵压枝低“，【丙】每棵树都炫耀自己的鼎盛时代，每一朵花都在微风中枝头上颤抖着说出

自己的喜悦。真是一条花巷,一条花街，上天下地都是花，可谓花天花地。可是，这些说法都不行，都不

足以说出花的动态，“四厢花影怒于潮”，“四山花影下如潮”，还是“花潮”好。古人写诗善于说出要害，

说出花的气势。静下来，你看那一望无际的花，“如钱塘潮夜澎湃”，有风，花在动，无风，花也潮水一般

地动。在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾，你越看得出神，你

就越感到这一片范潮正在向天空向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。而且，你可以听到潮水

的声音，谁知道呢，也许是花下的人语声，也许是花丛中蜜蜂嗡嗡声，也许什么地方有黄莺的歌声，还有

什么地方送来看花人的琴声、歌声、笑声……这一切交织在一起，再加上风声，天籁人籁，就如同海上午

夜的潮声。

⑤老头儿们看花，一面看，一面低吟着什么。老妈妈看花，扶着拐杖，牵着孙孙，很珍惜地折下一朵,

替在自己的发髻上。青年们穿得整整齐齐，干干净净，好像参加什么盛会，不少人已经穿上雪白的衬衫，

甚至已是短袖衬衫，好像夏天已经来到他们身上。画家们正调好了颜色对花写生，看花的人又围住了画花

的，出神地看画家画花。喜欢照相的人，抱着相机跑来跑去，不知是照花，还是照人，是怕人遮了花，还

是怕花遮了人，还是要选一个最好的镜头，使如花的人永远伴着最美的花。有人在花下喝茶，有人在花下

弹琴，有人在花下下象棋，有人在花下打桥牌。昆明四季如春，四季有花，可是不管山茶也罢，报春也罢,

梅花也罢，杜鹃也罢，都没有海棠这样幸运，有这么多人，这样热热闹闹地来访它，来赏它，这样兴致勃

勃地来赶这个开花的季节。在这圆通山头，可以看西山和滇池，可以看平林和原野，可是这时候，大家都

在看花，什么也顾不得了。

⑥在一群看花人旁边，无意中听人家谈论，猜想他们大概是哪个学校的文学教师。他们正在吟诗谈诗：

⑦一个吟道：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”

⑧一个说：“这个不好，哪来的这么些眼泪！”

⑨另一个吟道：“一片花飞减却春，风飘万点正愁人。”

⑩又一个说：“还是不好，虽然是诗圣的佳句，也不好。”

⑪一个青年人抢过去说：“'繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开'，也是诗圣好不好？”

⑫一个人回答：“好的，好的，思想健康，说的是新陈代谢。”

⑬一个人不等他说完就接上去：“好是好，还不如龚自珍的‘落红不是无情物，化作春泥更护花’有

辩证观点，乐观精神。”

⑭有一个人一直不说话，人家问他，他说：“桃李不言，下自成蹊。你们看，海棠并没有说话，.可是

大家都被吸引来了。”

⑮回家的路上，还听到很多人纷纷议论。有人说：“今年的花，比去年好，去年，比前年好。”还有人

说：“不怕花落去，明年花更好。”好一个“明年花更好"！我一面走着，一面听人家说着，自己也默念着

这样两句话：

⑯春光似海，盛世如花。

（取材于李广田的文章，有删改）

19.根据文章内容填空（4分）

文章首先简单介绍了昆明圆通公园的位置和景物，再着重写三四月时海棠盛开时人们①（限填2个

字）的场景。然后写文学教师们以诗评花：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”中“泪”与眼前的景致

不符；“一片花飞减却春，风飘万点正愁人”情感上也过悲；“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开”暗含

了新陈代谢：“落红不是无情物，化作春泥更护花”更好，体现了②的精神；"③，"

体现海棠自身的巨大吸引力。结尾，作者心中默念两句话，既表达出对自然界春光的喜爱，也表达了④

20.对文中三处画线句进行赏析，下列说法有误的一项是（）（2分）

A.甲句以“绿荫”衬托“红云”，对比鲜明，色彩瑰丽，突出了海棠盛开时的美丽。

B.乙句写其他的植物挽不住游人，对比写出海棠之美，直接表达对这些植物的同情。

C.丙句“炫耀”一词赋予了花树以人的情感，既写出花朵的盛放，也含蓄地写出游人的喜悦。

21.结合选文第④⑤段的具体内容，说一说题目“花潮”都有哪些含义。（3分）

（二）阅读《万物相伴》，完成22-27题。（11分）

万物相伴

太平鸟给落叶松写信

亲爱的落叶松：

你爱写信吗？你的落叶堆了一地，这是你给谁写的信？它们都读到了吗？你把信写好，卷成一个针扔

在地上，等收信人来取，是这样吗？我试着打开这些信，但是打不开。它们没有缝隙。这些落叶由深绿变

成褐红，我从未看见一只鸟或一只狐狸来读你的落叶，你的信白写了。

亲爱的落叶松，你把松针的落叶摆在地上，摆成各种图案，越看越神秘，好像搭建一个迷宫。在你的

落叶上跳舞是我最喜欢的事情，你知道吗？这些落叶既松软又芳香，而且不会发出让人心烦的喇喇声。我

这样说你已经猜出来了，蒙古栋树的落叶，桦树的落叶踩上去好像尖叫。风一采，落叶立刻跑得很远，钻

进刺五加灌木丛，堵住松鼠的道路。但你并不这样，你落下的松针排列在脚下，不乱飞。

亲爱的落叶松，你觉得我说得对吗？我还要告诉你，每次下过雨，我都到你身边来。你知道为什么？

雨水把你脚下的松针梳理得特别美，像鸟的羽毛那样和谐有序。①如果在空中看这些松针，就像一片褐色

的羽毛铺在树林里。于是我明白你为什么要把树叶变成松针的样子,它们不会被风吹跑，雨水重新排列它

们，一根挨着一根，像摆在火柴盒里。那些不落叶的红松啊，樟子松啊，脚下没有这样雅致的景观，我很

羡慕你。

②亲爱的落叶松，你能从天空飞过的鸟儿中认出我吗？首先，我要告诉你万度苏草原的天空上有多少

种鸟，最少有100种。而我是这100种鸟里最漂亮的鸟。你怎么能认出我？我告诉你一个诀窍，我的头上

有羽冠，我的脊背橄榄褐色，眼睛有一个白圈。所以你看到我之后,先跟我打招呼——太平鸟你好呀，你

真漂亮哦。我回答落叶松你好啊，我们是老朋友啦。哈哈哈，我们就这么定了。

亲爱的落叶松，你收到我这封来信，别急着给我回信，我还要去很多地方。你听说过乌兰毛都吗？那

是一片沙漠，我要看沙漠里的湖泊有没有干涸，湖泊里的小鱼味道非常鲜美。你听说过高格德山吗？那个

山长野韭菜，我爱吃野韭菜花，胃里不生虫子。我还要去羌木伦河边晒太阳，河滩的沙子像贝壳一样白净,

我晒完太阳在那里做一做沙浴。然后我去博格达山南面的查干扎戈达草原，那里有一片醋栗灌木，我去吃

红醋栗。这样说来，恐怕得半年的时间。所以你不要急着给我回信，你先打腹稿，酝酿一下跟我说什么。

然后划分几个段落，分清先说什么，后说什么。你的来信字数不要太多，你写多了，我弄不清你到底想说

什么。所以写文章最重要的还是简洁。这些是写信的基本章法。行文还要有一些抒情色彩，也可以用反问

句。议论不要多，但也要有一些，一点议论也没有，显得没深度。我相信这些道理你早就懂得了，谢谢你

读我的信。

爱你的太平鸟

22.请你赏析画线句①的表达效果。（3分）

23.阅读画线句②，太平鸟不但提出了问题而且还给了提示信息。请从下面的复信里，找到落叶松是怎么

回答的。（2分）

落叶松的复信

亲爱的太平鸟：

来信收到了，谢谢你给我写信。③你在信中向我传授写信技巧，我根本学不会。我觉得写信就是有什

么说什么，谈不上抒情和议论，那不是一棵落叶松栗做的事情。

我要写什么呢？对了，我喜欢小鸟。它们是一棵树最好的朋友。你想啊，身为一棵树，命里注定去不

了任何地方。风每天刮过来，摇动我的树杈，催我赶快去别的地方。但我的脚被泥土固定了，不能动，我

羡慕你飞来飞去，多好啊！每天清晨，曦光照进树林，鸟儿在歌唱。我分不清哪只鸟儿在唱什么，它们的

歌词总结成一句话，就是天亮了。我认识你——太平鸟。从外貌看，你最俏丽。你的羽冠看上去像一个西

藏喇嘛，你的白眼圈像京剧演员。④有一次，我看到你站在一棵落满白雪的花楸树上啄红红的花楸果，脖

子一伸一缩，很快就把一只花楸果吃掉了。你高兴地在枝上跳来跳去，仿佛你吃下的不是花楸果，而是金

戒指。你的歌声也很好听，总是快乐地歌唱。所以你是一只（）的小鸟，我愿意做你的朋友。

亲爱的太平鸟，你问我为什么落叶，我答不出为什么，就像我不知道红松和樟子松为什么不落叶。我

也不知道我的树叶为什么是针形，这是天道。⑤我们头顶有一个看不见的主宰，它是天。天掌管四季轮回,

生生死死。天知道一切，却不向我们透露丝毫。我们只好顺从天意，除此之外，我们还能做什么呢？你问

我，落下的松针是不是我写给别人的信，我读到这里很激动，如果这些松针是一封封信该有多好呀，松针

可以打开，上面写满了字，随便写什么都很好。我喜欢你的想象力，一棵树和一只鸟的命运都谈不上美好,

如果你能保持想象力，这个世界在我们心里仍然是美好的，你觉得我说得对吗？

爱你的落叶松

（取材于鲍尔吉•原野的文章，有删改。）

24.阅读画线句③，太平鸟的信中讲了哪些内容，落叶松才会这样回答它？请你从来信中找到对应信息并

加以概括。（2分）

25.从下列词语中选出一项来填入画线句④的括号里，你认为最合适的一项是（）（1分）

A.好奇B.活泼C.美丽

D.温顺E.麻木F.冷漠

26.阅读画线句⑤，从中可以看出落叶松的特点，最合适的一项是（）（1分）

A.好奇B.活泼C.美丽

D.温顺E.麻木F.冷漠

27.读完文章后，小明又再拟写了太平鸟给落叶松的回信，请你根据文意，帮助他将内容补充完整，30字

左右。（2分）

亲爱的落叶松：

你给我的信里最后一段说：