2025年中考语文总复习晨读手册教材古诗词曲85首原文及理解鉴赏梳理-八年级（下）

一、教材古诗词曲85首原文及理解鉴赏梳理

编者按：①标※的为课标篇目。②易读错字注音，难写易错字加黑。③画横线句子为常考默写

句。

八年级（下）

45.关雎*《诗经•周南》

诗词原文理解鉴赏

关关雎jU鸠jiU,在河之洲。

手法、内容：以水鸟和鸣起兴,引出青年男子

窈yio窕tido淑女，君子好hdo

对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情，渲染了和谐

逑qiiio

悠扬的气氛。三、四句统领全篇，奠定了全篇

［窈窕：文静美好的样子。好逑：

基调。

好的配偶。逑：配偶。］

内容：写小伙子对意中人的思念、追求和因求

参差存xing菜，左右流之。

w£im6i之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。

窈窕淑女，寤寐求之。

手法：运用了双声词（如“参差”）、叠韵词（如

求之不得，寤寐思服。

“窈窕”），增加了诗歌音调的和谐美和景物描

悠哉悠哉，辗转反侧。

写、人物刻画的生动性。

［流：求取。寤寐：这里指日日夜

炼字：两个“寤寐”写追求、想念的迫切心情。

夜。思服：思念。悠：忧思的样

两个“悠”字均以感叹语气给出，着重表现了

子。］

长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦。

参差存菜，左右采之。手法、内容：虚与小伙子想象与意中人热恋的

窈窕淑女，琴瑟友之。美好时光和举行婚礼的欢乐场面。以“琴瑟友

参差存菜，左右苗md。之。之”表现恋爱生活的和谐美满，以“钟鼓乐之”

窈窕淑女，钟鼓乐之。描绘婚礼的盛况。诗的格调轻松明快，与第二

建：挑选。］章的迂回低缓形成鲜明对照。

【参考译文】雎鸠鸟不停地鸣叫，双双飞落在水中的陆地上。那文静美好的女子，

是君子的好的配偶。长短不齐的存菜，在船的左右两边求取。那文静美好的女子，

日日夜夜都想追求她。追求却没法得到，日日夜夜总思念着她。思念之情绵绵不

尽，叫人翻来覆去难以睡着。长短不齐的存菜，在船的左右去采摘。那文静美好

的女子，弹琴鼓瑟对她表示亲近。长短不齐的存菜，在船的左右两边去挑选。那

文静美好的女子，敲钟击鼓使她快乐。

【主旨情感】这首诗描述了一个男子对意中人思念、追求的过程，真切地表现出

男子求之不得的痛苦和想象求而得之的喜悦，表现了青年追求爱情的纯洁愿望，

风格健康明朗。

46.兼葭※《诗经•秦风》

诗词原文理解鉴赏

手法：每章前两句以“兼葭”起兴，交代了

兼葭苍苍，白露为霜。时令、地点和景物，描绘了一幅芦苇茂盛、

所谓伊人，在水一方。露重霜浓的萧瑟晚秋图，为人物活动提供特

溯sfl涧hui从之，道阻且长。定的背景，渲染了萧索凄迷的气氛，被拉主

溯游从之，宛在水中央。人公所思不见的惆怅之情。

［苍苍：茂盛的样子。溯涧：逆流而内容、情感：每章三、四句交代主人公所追

上。涧，逆流。从：跟随，追寻。寻的对象，点明诗歌主题。每章五至八句描

阻：艰险。溯游：顺流而下。］绘追寻之路困难重重的情状，表现了主人公

执着追求、思见心切的感情。

兼葭萋萋，白露未晞Xi。炼字、情感：①“苍苍、萋萋、采采”把深

所谓伊人，在水之湄加i。秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出主人

溯涧从之，道阻且跻ji。公当时所在的环境十分清冷，心境十分寂

溯游从之，宛在水中垠。寞。②“为霜、未晞、未已”的变换，描绘

［晞：干。湄：岸边。跻：（路）高而出朝露成霜而又融为秋水的情状，暗示了时

陡。］光的流逝和主人公的执着深情。

炼字：“方、湄、根”等追寻地点的变化，“溯

洞”“溯游”追寻方式的变化，写出了主人

兼葭采采，白露未已。

公不畏艰险地一再追寻，几度求索，也暗示

所谓伊人，在水之滨Si。

了“伊人”行踪不定，难以寻觅。

溯涧从之，道阻且右。

手法：采用重章叠句的手法,使诗歌有一唱

溯游从之，宛在水中让Zhi。

三叹、回环反复的美感，不仅形象地表现了

［未已：没有完，这里指还没有干"

主人公追寻伊人的艰难过程和急切心理，还

起到了深化诗歌意境的作用。

【参考译文】河畔芦苇非常茂盛，清早白露凝结成霜。我那所爱的人啊，她就在

水的对岸。逆流而上去追寻她，那道路艰险又漫长。顺流而下去追寻她，她好像

在水中央。河畔芦苇非常茂盛，清晨白露还没有干。我那所爱的人啊，她在水与

草相接的地方。逆流而上去追寻她，那道路艰险又高陡。顺流而下去追寻她，她

好像在水中高地上。河畔芦苇茂盛鲜明，清晨白露还没有干。我那所爱的人啊，

她正在水边。逆流而上去追寻她，那道路艰险又迂曲。顺流而下去追寻她，她好

像在水中的小块陆地上。

【主旨情感】这首诗采用比兴和重章叠句的手法，含蓄委婉地抒发了主人公对意

中人的倾心追慕之思，及追寻而不得的惆怅之情，表现了古代人民对爱情的执着

和追求。

47.式微《诗经•邺风》

诗词原文理解鉴赏

式微式微，胡不归？内容：以“式微式微，胡不归”起调，紧接着交代原因。

微君之故，寥寥几句，写出了受奴役者的非人处境，以及他们对统

胡为乎中露？治者的满腔愤懑，给读者留下极其深刻的印象。

［式微：天黑了。胡：何，修辞：开头运用设问的修辞手法，是故意设问，使诗篇

为什么。微：（如果）不显得婉转而有情致，同时也引人注意，达到了“不言怨

是。］而怨自深”的效果。

手法、情感：重章叠句,押韵和谐，体现了一唱三叹、

式微式微，胡不归？余味无穷的特色，表现了《诗经》精巧凝练的语言，兼

微君之躬，有长短的句式，节奏短促，情调急迫。三言、四言和五

胡为乎泥中？言等多种变化形式，工整与灵活相整合，参差错落，有

［君：君主。躬：身体。］力地表达出服劳役者的痛苦心情，也反映出他们日益增

强的背弃暴政的决心。

【参考译文】天黑了，天黑了，为什么还不回家？（如果）不是为了君主的事情，

何必还在露水中（劳作）？天黑了，天黑了，为什么还不回家？（如果）不是为了养

活你们，何必还在泥浆中（劳作）？

【主旨情感】这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆。

表达了劳役者在外长年累月奔波劳作的苦痛心情和对贵族统治者压迫行为的怨

思。

48.子衿《诗经•郑风》

诗词原文理解鉴赏

内容：全诗采用倒叙手法。前两章以“我”的口气

自述怀人。第三章点明地点，写女主人公在城楼上

因久候恋人不至而心烦意乱，徘徊不停，觉得虽只

青青子衿，悠悠我心。

有一天不见，却好像分别了三个月那么漫长。

纵我不往，子宁不嗣音？

修辞：“青青子衿”“青青子佩”是以恋人的衣饰借

青青子佩，悠悠我思。

代恋人。恋人的衣饰给她留下深刻的印象，使她念

纵我不往，子宁不来？

念不忘，可见其相思萦怀之情。最后两句通过令张

挑兮达兮，在城阙兮。

的修辞，造成主观时间与客观时间的反差，从而将

一日不见，如三月兮！

其强烈的期盼心理形象地表现了出来。

［悠悠：深思的样子。宁：岂，

手法：运用心理.描写,刻画出一个因受阻不能前去

难道。嗣：接续，继续。］

赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影

儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨的女主人公

形象。以“纵我”与“子宁”对举，渴盼之情中不

无矜持之态；仅用“挑”“达”二字表现女子的动

作，主要笔墨都用在刻画心理活动上。

【参考译文】青青的是你的衣领，深思的是我的心境。纵然我不曾去看你，你难

道就不继续给我寄传音讯？青青的是你佩玉的带子，深思的是我的思念。纵然我

不曾去看你，难道你就不能到我这来吗？独自徘徊张望啊，在这高高的城门两边

的楼台上。一天不见你的面啊，好像有几个月那么长！

【主旨情感】这是一首古老的恋歌，描写了主人公等待恋人时的情状，鲜明地体

现了这位热恋中的女子焦急不安、情深意切的真挚感情。

49.送杜少府之任蜀州※唐•王勃

诗词原文理解鉴赏

炼字：“辅”字形象地写出了三秦大地护卫长安城的

城阙辅三秦，

景象，气象宏大，使诗歌开篇意境开阔。“望”字将

风烟望五津。

远隔千里的秦蜀二地联系起来，不仅暗示了惜别的

［城阙：指长安。］

情意，还拓宽了诗歌的意境。

情感：用两人处境相同、感情一致来宽慰友人，减

与君离别意，

轻友人的孤独和伤感的情绪，惜别之中显出诗人旷

同是宦游人。

达的胸襟。

修辞、情感：运用对偶和夸张,一改送别诗低沉、

伤感的情调，以豪迈之语话别，表达了诗人乐观豁

海内存知己，达的胸襟，以及对友人真挚深厚的情谊。

天涯若比邻。哲理：真挚的友谊可以超越时空限制。

链接：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”（高适

《别董大》）

无为在歧路，情感：“歧路”照应送别，以劝慰之言相赠，不要因

儿女共沾巾。离别而伤感落泪，要心胸开阔，坦然面对，豪迈之

［歧路：岔路口。］中更见情意绵长。

【参考译文】三秦辅卫着长安，风烟笼罩着岷江上的五个渡口。与你同怀离别情

意，因为都是做官在外之人。海内如果存有知己，远隔天涯也近似比邻。不要在

分别的岔路口，像恋爱中的青年男女那样泪沾手巾。

【主旨情感】这首诗以全新的视角，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人与友人

的惜别之情，表达了诗人乐观旷达的胸襟，以及与友人真挚不变的情谊。

50.望洞庭湖赠张丞相唐•孟浩然

诗词原文理解鉴赏

内容：涵虚：指水映天空。交代了时间、地点，写站在

八月湖水平，

湖边，远眺湖面的景色。湖水和天空浑然一体，景象阔

涵虚混太清。

大。

［太清：天空。涵虚：指

炼字：“平”写湖面之阔，“混”写水势之大。写出秋天

水映天空。］

的洞庭湖水面上涨，湖水浩瀚，水天相接的宏大气象。

修辞、内容：运用了对偶、夸张的修辞手法。写出了洞

庭湖宏阔壮观的景象。又由远及近，从湖面写到湖中倒

气蒸云梦泽，映的景物一一笼罩在湖上的水雾蒸腾，吞没了云、梦二

波撼岳阳城。泽。

炼字：“蒸”字写出湖面水气弥漫的状态；“撼”字衬托

出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大之态。

内容：转入抒情。诗人面对浩浩湖水，想到自己还是在

欲济无舟楫，

野之身，要找出路却没有人牵引，正如想渡湖却无船一

端居耻圣明。

样。后一句说自己不甘闲居，要出来做一番大事业。这

［济：渡。端居：闲居、

两句正式向张丞相表白心事，出仕求官还是心神向往

平常家居。］

的，只不过还找不到门路而已。

坐观垂钓者，手法：巧妙地借用“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，

徒有羡鱼情。暗喻自己有做一番事业的愿望；“垂钓”与“湖水”照

应，委婉地表明自己要求援引之心。

【参考译文】八月洞庭湖水涨得与岸平，水映天空，与天空浑然一体。水汽弥漫

笼罩大湖，波涛汹涌摇撼岳阳古城。（我）想渡湖却没有船只，闲居在家，因有负

太平盛世而感到羞愧。因看渔翁垂钓在那湖滨，只能白白地产生羡鱼之情了。

【主旨情感】诗人借写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，婉转含蓄地表达了自己

从政的心愿，希望得到丞相张九龄的举荐。

51.石壕吏唐•杜甫

诗词原文理解鉴赏

内容：故事开端，写石壕吏乘夜抓丁。

暮投石壕村，

“暮”“石壕村”点明了事件发生的时

有吏夜捉人。

间和地点。“有吏夜捉人”一句，是全篇

老翁逾墙走，

的提纲。

老妇出门看。

描写：“逾墙走”这一动作撞身写出了百

［投：投宿。］

姓惶恐不安的心理，暗示抓丁的频繁。

内容：故事的发展，写差役进门时的凶

吏呼一何怒！横和老妇的凄苦。

妇啼一何苦！手法：“呼”与“啼”，“怒”与“苦”,

［一何：多么。］对比鲜明，生动形象地写出了“吏”与

“妇”的尖锐矛盾。

内容：故事的高潮，借老妇人之口，道

听妇前致词：三男邺城戍shl

出了战乱给百姓带来的不幸遭遇。

一男附书至，二男新战死。

手法：多角度描写,表现了战乱给人民

存者且偷生，死者长已矣！

带来的灾难。“一男附书至,二男新战死”

室中更无人，惟有乳下孙。

表现了战争的残酷和给百姓造成的家破

有孙母未去，出入无完裙。

人亡的灾难;“有孙母未去，出入无完裙”

老妪yfi力虽衰，请从吏夜归。

描写了百姓生活困苦不堪，一贫如洗，

急应河阳役，犹得备晨炊。

表现了战争导致妻离子散的悲剧。

［戍：防守。新：最近。已：停止，这里

情感：含蓄地赞扬了老妇在国家危急之

指生命结束。］

下，自请应役，敢于承担苦难的精神。

内容：故事的结局，写老妇被抓以及诗

人告别时的凄凉情景。

炼字：“久”字表露出诗人无法入睡，心

yc

夜久语声绝，如闻泣幽咽。情久久不能平静；“独”字暗示老妇已经

天明登前途，独与老翁别。被抓走。

［幽咽：形容低微、断续的哭声。］情感：表达了诗人对这灾难深重的一家

人的同情和悲痛。

手法：照应开头，以浓重的悲剧气氛作

结，令人沉痛不已。

【参考译文】夜晚投宿石壕村，有公差来抓壮丁。老翁越墙逃跑了，老妇出门查

看。差役大声呼喝是多么愤怒!妇女大声啼哭是多么悲苦!我听到老妇走上前去（对

差役）说话：我的三个儿子防邺城。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子最近

战死。活着的人苟且偷生，死去的人生命永远结束了！家里再也没有别的男人了，

只有还在吃奶的孙子。（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去，但进进出

出都没有一件完整的衣服。虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营

去，立刻就去投向河阳的战役，还来得及为部队准备早餐。夜深了说话声音逐渐

消失，好像听到低微、断续的哭声。天明我登上旅途，只能与老翁来告别。

【主旨情感】这首诗通过诗人亲眼所见的石壕吏趁夜捉人的故事，揭露了封建统

治者的残暴，反映了安史之乱给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人

民的深切同情。

52.茅屋为秋风所破歌※唐•杜甫

诗词原文理解鉴赏

内容：开门见山地描写诗人茅屋被

大风吹破的情形。

修辞：“怒”字把秋风拟△化，使

八月秋高风怒号，卷我屋上三重ch6ng茅。“卷我屋上三重茅”富有感情色

茅飞渡江洒江郊，高者挂胃juan长chang林彩，突出了风的大与无情。

梢，炼字：“怒”写出了秋风之狂。“卷”

下者飘转沉塘坳4。。“飞”“渡”“洒”“挂”等动词组

［挂胃：挂着，挂住。胃，挂结。长：高。］成了一幅鲜明的秋风怒号图，写出

了风大势猛，渲染了凄苦的氛围，

衬托出诗人焦灼、痛惜的心情，为

下文雨夜屋漏作铺壑。

南村群童欺我老无力，描写：运用动作和神态描写,将顽

忍能对面为盗贼。童公然抱茅和诗人喝止不住的情

公然抱茅入竹去，景叙述得绘声绘色。

唇焦口燥呼不得，情感：表现了诗人焦灼而又无可奈

归来倚杖自叹息。何的情绪，也从侧面表现了诗人生

［忍：狠心。能：如此，这样。］活条件的艰苦。

内容：狂风停息不久，大雨就下了

起来。屋漏、床湿，诗人通宵不眠。

手法：运用环境描写,一是实写自

然环境，交代时间和天气变化，并

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

渲染暗淡的氛围；二是写生活环

布衾qin多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

境，烘托诗人凄惨苦闷的心境，为

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

下文写诗人忧国忧民的胸襟蓄势。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

修辞：运用比喷，将又硬又冷的被

［向：接近。何由：怎能，如何。彻：至U，这

子比作“铁”，形象地写出了被子

里是“彻晓”（到天亮）的意思。］

的破旧不堪；将“雨脚”比作连续

不断的“麻”，形象地写出了秋雨

的细密连绵。两者都表现了诗人生

活的凄苦、困顿。

安得广厦千万间，

内容：在风雨不眠之夜，诗人产生

bi

大庇天下寒士俱欢颜！

了无穷的理想和愿望。

风雨不动安如山。

手法、情感：直抒胸臆,表现了诗

呜呼！

人饱览人生疾苦，体察世间冷暖的

何时眼前突兀wfi见此屋，

济世情怀和舍己为人、至死不悔的

吾庐独破受冻死亦足！

伟大精神。

［寒士：贫寒的士人。突兀：高耸的样子。］

【参考译文】农历八月深秋时节，狂风怒号，卷走了我屋顶上多层茅草。茅草飞

过江去，散落在江岸边，飞得高的在高高的树梢上挂着，飞得低的飘飘转转沉到

池塘水中。南村一群小孩儿欺负我年老没力气，竟然狠心这样当面做偷窃的事。

毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里，我喊得唇焦口燥也喝止不住，只好回来拄着拐

杖独自叹息。一会儿风停了，乌云黑得像墨一样，天色阴沉迷蒙，渐渐黑下来。

粗布被子盖了多年，又冷又硬像铁板似的。孩子睡相不好，把被里蹬破了。屋子

里到处没有干的地方，雨点像下垂的麻线一样密集下个不停。自从经历战乱以来,

睡眠时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮！如何能得到千万间宽敞高

大的房子，普遍地庇护天下贫寒的士人，让他们都开颜欢笑！房子不被风雨摇动,

安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，即使我的茅屋被秋风

吹破，自己受冻而死也心甘情愿！

【主旨情感】这首诗描述了茅屋遭受风卷雨淋的情景，由个人的痛苦联想至饱经

战乱、流离失所的寒士，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼

唤，表现了诗人忧国忧民，渴望广济苍生的博大胸怀。

【写作特色】这是一首歌行体的古诗，先叙述，后抒情。连续的韵脚变换，体现

了“歌”的特点；单行散句乃至长短句的搭配，又体现了“行”的动感。

53.卖炭翁※唐•白居易

诗词原文理解鉴赏

内容：写卖炭翁劳苦悲惨的生活。先交代

卖炭翁，

卖炭翁的基本情况，再对肖像做传神的描

伐薪烧炭南山中。

绘。

满面尘灰烟火色，

描写：运用处貌描写,写“两鬓”突出其

两鬓苍苍十指黑。

苍老，写“满面”“十指”可见其生活的艰

［薪：木柴。苍苍：灰白。］

辛。

内容：写卖炭翁的心理活动。修辞：运用

卖炭得钱何所营？

设问,将老翁的命运与卖炭的收入紧紧联

身上衣裳口中食。

系在一起，通过愿望的卑微表现生活的贫

可怜身上衣正单，

困。炼字：诗人先用“可怜”二字倾注无

心忧炭贱愿天寒。

限同情，继以“忧”“愿”来写老翁极度反

［营：谋求。］

常、矛盾的心理活动，真实地反映了他的

悲惨处境。

链接：“力尽不知热，但惜夏日长。”（白居

易《观刈麦》）

内容：写卖炭翁赶车卖炭的情景。手法:“一

尺雪”与上文“衣正单”形成对比,突出

夜来城外一尺雪，

卖炭翁生活的艰难。炼字：“辗”字既写出

晓驾炭车辗冰辙。

了雪天路难行，突出了卖炭翁的辛苦，又

牛困人饥日已高，

写出了牛车的重量，从侧面表现了卖炭翁

市南门外泥中歇。

的驾车卖炭、踏雪辗冰的艰辛。“泥中歇”

更写出了老翁精疲力竭的情态。

翩翩两骑来是谁？内容：描绘宫使横行霸道的丑恶行径。炼

黄衣使者白衫儿。字：“翩翩”写出其横冲直撞、趾高气扬的

手把文书口称敕chi,动作和神态；“把”“称”可见其仗势欺人、

回车叱chi牛牵向北。专横跋扈；“回”“叱”“牵”这一连串动作，

［翩翩：轻快的样子。敕：指皇帝的则刻画出其蛮不讲理、霸道凶残的面目。

命令。回：掉转。叱：吆喝。］情感：表达了诗人对统治阶层的控诉。

内容：写卖炭翁被掠夺的结果。

一车炭，千余斤，手法：运用对比，“一车炭，千余斤”极言

宫使驱将惜不得。其多，“半匹红纱一丈绫”极言其少，构成

半匹红纱一丈绫，强烈的反差，揭露了统治阶层的罪恶。

系向牛头充炭直。描写：运用心理描写,“惜不得”写出了卖

［系：挂。直：同“值"，价钱。］炭翁一车炭被夺走，百般不舍又无可奈何

的心理。

【参考译文】有位卖炭的老翁，在终南山里砍木柴烧成炭。他满脸灰尘，显出被

烟熏火燎的颜色，两鬓灰白，十指乌黑。卖炭得到的钱做什么用？买身上穿的衣

裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭价太低，希望

天气更加寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮

印去赶集。牛累了，人饿了，太阳已经升高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。

那骑着马轻快地过来的两人是谁啊？是太监和太监手下的爪牙。手里拿着公文,

嘴里说是皇帝的命令，吆喝着牛调转车头朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太

监硬是夺走，老翁吝惜不得。半匹红纱和一丈绫朝牛头上一挂，就充当炭的价钱

了。

【主旨情感】这首诗借卖炭老翁由伐薪烧炭到进城卖炭再到炭被抢走的遭遇，深

刻地揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民

的社会现实，表现出诗人对劳动人民的深切同情。

54.题破山寺后禅院唐•常建

诗词原文理解鉴赏

内容：首联写后禅院的远景，为下文刻

画近景打下基础。

清晨入古寺，炼字：“入”字写出了古寺美景之幽远；

初日照高林。“照”字又将旭日东升时的勃勃生机刻

画得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的

情绪。

手法：诗人抓住寺中独特的景物，以静

衬静,形象地描绘出古寺幽深、清寂的

景色，渲染出古寺特有的幽深静谧的环

境。

曲径通幽处，

炼字：“幽”字着重突出此景的寂静，而

禅房花木深。

这种静不是一般的静，是一种具有诗意

的静；“深”字写出了禅院中花木繁盛的

样子，营造出一种清幽、静谧、祥和的

氛围。

情感：上句表面上写山光使飞鸟怡然自

山光悦鸟性,

乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情

潭影空人心。

愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，

［人心：指人的世俗之心。］

表达了诗人宁静的内心感受。

手法：以动衬静,以鸟儿衬托山谷的幽

静。

手法：以声衬静。写钟磬音轻轻回荡，

万籁此都寂，

映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。诗人淡

但余钟磬音。

泊的情怀、内心的感悟也随着钟声起伏

［万籁：指各种声响。］

飘扬。

【参考译文】清晨进入古老的破山寺，初升的旭日照着巍峨挺拔的山林。曲折的

小路通向幽深的处所，僧人住的房舍掩映在花木葱茏中。山中景色使鸟怡然自得，

潭中影像使人心中的俗念消失。止匕时，在古老的破山寺，各种声响俱已沉寂，只

听见钟与磬的声音。

【主旨情感】本诗通过抒写清晨游古寺后禅院的观感，描写了一个景物独特、幽

深寂静的境界，表达了诗人游览名胜的喜悦和寄情山水的隐逸胸怀。

55.送友人唐•李白

诗词原文理解鉴赏

内容：点出告别地点、环境，透着轻快明丽的气息。

画面：青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流

青山横北郭，

水绕城东而过。

白水绕东城。

炼字：“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的

动态，“青”“白”相间，色彩明丽。

此地一为别，内容：中间两联切题，写离别的深情。

孤蓬万里征。修辞、情感：诗人借孤蓬也嗡友人的漂泊生涯：此地

［蓬：蓬草。比喻即将孤身一别，离人就像那随风飞舞的蓬草，飘到万里之外去

远行的友人。］To表达了诗人对友人远行的深切关心。

修辞：运用对偶和比喷的手法，巧将“浮云”“落日”

浮云游子意，作比，友人会像浮云一样飘忽不定，诗人如落日依恋

落日故人情。大地一样与友人难舍难分。既有景，又有情，情景交

融,扣人心弦。

挥手自兹去，描写：“挥手”写分离时的动作，运用了细节描写，

萧萧班马鸣。表达了对友人的不舍。

［兹：止匕。萧萧：马嘶叫声。用典：化用“萧萧马鸣”的典故，借马鸣之声作为别

班马：离群的马。］离之声，衬托离情别绪。

【参考译文】青山横亘在城郭的北侧，日光照耀下的河水环绕在城郭的东方。我

们即将在这里分手，你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里征程。空中的浮云飘忽不

定，仿佛你行踪不定的心绪，即将落山的太阳不忍沉没，也似我对你的难舍之情。

我们挥手告别，从此离去，离群的马萧萧长鸣。

【主旨情感】这是一首情意深长的送别诗，诗人通过对送别环境的刻画、气氛的

渲染，表达出对朋友漂泊天涯的关切和依依惜别之意。

56.卜算子•黄州定慧院寓居作宋•苏轼

诗词原文理解鉴赏

手法：虚实结