课间十分钟教案

课间十分钟教案课间十分钟教案「篇一」一、教学目标：1.了解课文内容大意。2.学会本课生字新词，理解有关词语。3.读懂第1-3段课文。二、教学重点、难点：理解1-3段中重点词句。三、教学准备：课文朗读录音四、教学过程：第1课时1.导入，揭题同学们，每当下课铃声响了，总看见你们非常快乐参加课外活动，你们都在参加哪些活动?2.听课文，了解大意。(1)课文写了哪几项课间活动，分别是哪几段的内容?3.带着问题，自学课文(1)哪几项活动最详细的介绍?(2)找出哪几段属于总分段式?4.学习生字新词(1)正音(乒乓竹竿沉着纵身一跃小将)(2)给多音字注音：将(jiàngjiāng)将计就计将士将给精兵强将将信将疑将来着(zhezhāozháozhuó)着数着慌着火你听着衣着着装(3)写出反义词输胜贫笨拙(4)在横线上填上表示“看”的意思。不能重复。________四周________目标________天空________大地5.讲读第1段。(1)朗读课文，划出四要素(时间、地点、人物、事情)(2)“沸腾”是什么意思?校园里为什么会“顿时”“沸腾”。6.讲读第2、3段。(1)分别介绍了哪些活动?同学们玩得怎样?(2)划出能表现同学们玩得很开心的句子?(3)指导朗读。A.乒乓小将们打得多起劲啊！只一分决定输赢，可是你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。B.一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬到了竿顶。(反映小同学动作敏捷)五、作业1.抄写生字新词2.完成课堂作业本1-3题六、教后记第2课时一、教学目标：1.能读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2.初步养成积极参加课间活动的习惯，培养学生热爱学校生活的感情。二、教学重点、难点：1.读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动。三、教学准备：四、教学过程：1.复习检查(1)听写词语。(2)齐读1-3段。2.讲读第4段(1)默读，找出中心句。(2)小组讨论怎么来分述“最有劲”(丢沙包躲沙包)(3)指名读“丢沙包的同学”一句，找出反映“最有劲”的词语。(密切合作、猛烈)(4)理解“躲包的同学”怎么“躲”。①这部分共几句话，指名读。②第4句写躲包的同学赢得了胜利，心里很高兴。躲包的同学为什么能赢?他们躲包有什么特点?(沉着、灵活)具体表现哪里?③“欢畅”什么意思?能改用“欢喜”吗?④为什么躲包的同学胜利了会这么高兴?(他们战胜的是“劲敌”)再读读写“躲包的同学”的这4句话，看看“丢包的同学”是怎样“密切合作”、“猛攻”的?(沙包飞来力量大、速度快、落点刁)⑤小结：双方都很厉害，躲方技高一筹。①齐读第4段，读出紧张欢快的气氛。3.讲读第5段(1)指名读总起句，找中心词“丰富多彩”，理解该词。(2)哪几句是分述，是从哪些方面对总起句作具体说明的?4.全文总结(1)说说同学们在课间活动有哪些出色的表现?(顽强的作风、沉着的态度、灵敏的反映、高超的技艺.)(2)希望同学们在课间活动中锻炼自己。五、作业：完成课堂作业本第2—6题。六、教学反馈：第3课时目标:1、继续学习总分段(课文第5段)2、更据第五段的写作题材，写一个总分段。一、听写词语二、回顾课文，巩固总分段1、读2、3、4段，比较详略总结写法2、给2、3段加总起句(先学生讨论再集体交流)三、学习最后臆断1、自读2、判断是否总分段，说理由3、比较和前一个总分段什么不一样?4、读一读四、练习写话1、用“课间活动真丰富。”做总起句，分述部分：跳牛皮进跳绳踢毽子2、老鹰捉消极的游戏真好玩，仿照“丢沙包”的写法，分老鹰、母鸡、小级几方面来写。课间十分钟教案「篇二」预设目标：1、了解课间十分钟的活动内容，尝试合理安排自己的课间活动。2、初步了解小学生的生活，萌发上小学的愿望。活动准备：小学生下课十分钟的ppt、问题卡、安排表、笔、对错牌。活动过程：一、介绍小学生，导入活动――今天，我请来了1位小客人，你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、绿领巾等特征进行判断。）小结：通过观察她的校服、绿领巾、书包，我们便知道她是一名小学生。――请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。――下面我们跟小学生哥哥姐姐来玩几个游戏好吗？二、游戏互动――第一个游戏“我问你答”。规则：小学生抽取你们的问题卡，被抽到的小朋友念出自己的问题请姐姐来回答。――第二个游戏“智慧大比拼”。――我们刚才已经知道了小学生课间有十分钟的休息时间，她们在这十分钟里都会做哪些事情呢？这位小姐姐也要考考你们。下面我们马上进入第二个游戏“智慧大比拼”，请小姐姐来介绍游戏规则。小结：小学生在课间十分钟里会去小便、喝水解决生活上的需要，会准备好下一节课的书，还会休息娱乐，要做的事情可真不少，你们觉得十分钟时间里能做这么多的事情吗？那哪些事情必须先做，哪些事情可以最后做，怎样安排会更加合理呢？――下面我们进入第三个游戏“小鬼当家”。规则：请你们2人一组合作，将你要在这课间十分钟里做的事情添画在空格里，设计出最合理的课间十分钟。1）老师请小学生当评委，对幼儿的记录表进行评价。小结：原来，课间十分钟里先要解决如厕、喝水、学习上的事，然后再去玩。2）欣赏完整的课间十分钟视频。三、延伸活动体验课间十分钟课间十分钟教案「篇三」活动目标：1、初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。2、尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。3、向往小学生活，渴望成为一名小学生。活动重点：初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。活动难点：尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。活动准备：录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。活动过程：一、导入：认识小学生，产生参与活动的兴趣。——今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)——请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。二、课间十分钟1、迁移参观经验，理解“下课”的意思。——小学生姐姐在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天．你们在小学里看到了什么？(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)——小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。)2、观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。——课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。)——小学生姐姐给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。)——幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水．、换课本和游戏的时间。3、实践活动，学习安排课间十分钟。——如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢？我们一起来试着安排“课间十分钟”．请小学生姐姐当评委。看看谁安排得合理。——幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼儿的课间活动内容。4、交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。——谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么？(请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。)——我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，如果有时间再和同伴游戏。)三、结束部分教师小结结束。课间十分钟教案「篇四」课间十分钟教学目标：1.引导学生在课间活动时注意游戏安全，感受校园生活的快乐。2.通过现场体验的方式，引导学生交流课间可以开展的游戏，让学生学到更多的课间游戏，学会劳逸结合；教学重难点：合理安排课间生活，感受校园的快乐生活。教学准备：学校区域内的课间活动图片、音乐、视频、游戏道具（折纸、棉绳、象棋或者五子棋、毽子、笑脸贴）教学过程：活动一：音频听歌，入课题《哦，十分钟》1、上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，想听吗？让我们闭上眼睛静静来欣赏吧（音频，大概一分钟）2、老师发现小朋友们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？他们快乐吗？老师想问问小朋友们，你喜欢课间的十分钟吗？那今天咱们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。（出示板书：课间十分钟）你课间的时候都做些什么事情呢活动二：危险的课间（出示图片，危险的课间）1、小朋友们的课间真是丰富多彩呀，老师这里有几幅图片，这几张图片都是老师在校园里拍下的一些小朋友的课间，睁大眼睛，看看他们在干什么？你们都看到了什么？2、我请小手举得最高的你来说。他们这样做对吗？为什么？是啊，这么危险的动作，咱们不能做。（交流）3、教师小结:刚才呀，咱们班的小朋友们观察得很仔细，也说得很好。就像大家说的那样，下课玩耍时，没有秩序，不讲文明，很容易使我们受到伤害。所以，孩子们，像这样的（加重语气强调）危险动作，我们――（生）不能做；粗鲁行为――不能有；危险游戏――不能玩！（出示板书：危险）活动三：文明、快乐的课间（一）课后三件事1、小小摄影师还拍摄到了这样一个瞬间，我们赶紧来看一看吧！（出示孩子下课做课前准备的视频）仔细观察，下课了，他们在干什么？2、对，下课了，我们首先就应做好课前准备。那咱们班的小朋友们在下课后怎么做课前准备的呢？（生回答）3、老师今天给大家带来一套动作，让我们一起来试一试吧：一收，二摆，三推凳。（可以让学生来说说一收是收什么？二摆摆什么？怎样推凳？）（集体做）你们真是一群有秩序，讲文明的小学生！把最热烈地掌声，送给自己。（二）课间活动1、上下楼，靠右行现在，课前准备做好了，我们要出去玩了。瞧！图上的孩子在干什么？（出示孩子们上下楼的图片）他们做得好不好？为什么？2、上厕所，排好队孩子们在玩之前，可别忘了上厕所呀！（出示上厕所的图片）老师想问一问咱们班的小朋友们，厕所拥挤我们应该怎么办？（交流）3、玩游戏，有秩序上完厕所，我们就可以玩了。老师又想问问咱们班的小朋友们了，你们在课间都玩什么游戏呢？（学生交流、演示）哎呀，咱们班孩子们可真是多才多艺，会玩这么多小游戏，那老师今天也想展示一下，给大家带来几个小游戏（游戏集锦视频），看一看视频里的小朋友们都在玩什么游戏？（交流）小朋友们知道的可真多，除了视频中的游戏，老师这里还有几个（边出边说游戏图片），老师觉着今天咱们班的小朋友表现的特别棒，那老师就教大家一个小游戏，非常简单，名字叫做“汉堡包，汉堡包”，有几句口诀（带动作）：汉堡包汉堡包，你吃；汉堡包汉堡包，我吃；汉堡包汉堡包，扔掉；汉堡包汉堡包，三明治；汉堡包汉堡包，汉堡包。先来看视频（出视频）老师发现咱们班的孩子们都跃跃欲试了，想不想一起玩一玩？那接下来我们就来模拟一下小课间，老师给大家一个信号，铃声响起，开始游戏，铃声结束，回到座位，身体坐正，好不好？（游戏时间）小朋友们玩的开心吗？快不快了？（出示板书：快乐）4、要喝水，排队取玩了这么开心，小朋友们口渴吗？看看他们又在干什么呢？（PPT出排队取水的图片）他们这样做，好不好？为什么？（出示板书：文明）活动四、回顾小结，歌曲结束看来呀，我们课间短短的十分钟要做的事情还真不少呢，通过这一节课的学习，老师希望咱们班的孩子们都能讲文明、守秩序，度过一个快乐的课间十分钟，老师送大家一首儿歌（出示儿歌：下课铃，丁零零。眼睛远远望，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。）最后，让我们一起来唱快乐的《哦，课间十分钟》。全体起立，孩子们，我们一起拍手唱起来。课间十分钟教案「篇五」教学目标1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。3、能通过理解重点词读懂句子的意思。教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2、能给第二自然段前面加上总起句。难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。教学时间：2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。2、了解课文大意，初理文章脉络。3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。教学过程一、揭示课题1、出示：课间十分钟2、读了这个课题，你知道了写什么？3、课间十分钟你们搞些什么活动？（让学生根据自己的活动内容来说）二、初读课文，了解大意。1、轻声朗读课文，读准生字的音。2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？4、反馈思考情况。①指名分自然段朗读课文，评议。（读准字音）②大家交流讨论上述思考题。三、学习第一第五自然段。1、学习第一自然段①读这一自然段，你读懂了些什么？②“沸腾”什么意思？③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？④朗读这个自然段。2、学习第五自然段①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。②找出总起句和分述部分。四、课堂作业完成课堂作业本上的第1、2、题。第二课时教学目标1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2、能给第二自然段前面加上总起句。3、品析词句，有感情地朗读二至四段。4、读懂总起分述的方法写一段话。教学过程一、复习检查1、听写词语2、挂出画有表格的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动？（填表：打乒乓、爬竿、丢沙包）二、学习“丢沙包”一段1、初步感知①默读课文，用“——”划出这一自然段的总起句。②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的？（丢包、躲包两方面）2、具体理解①师读总起句，生读分述部分的句子。②讨论：写丢包、躲包的分别是哪几句？③细读写躲包的句子，找出描写躲包动作的词。④你能从这些动作词中看出些什么？（体会用词的准确）⑤读最后一句，“欢畅”可以换哪个词？从这句话里你知道什么？⑥指导朗读。你认为这段该怎么读？3、小结“丢沙包”这一活动是怎样写具体的？（“攻”、“躲”两个方面）三、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“打乒乓”这段，思考填好表。1、反馈。2、看“丢沙包”这一段的方法，谁能把“打乒乓”这段也加上一句总起句，使其成为总起分述的段落。（激烈、紧张、起劲）四、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“爬竿”这段，思考填好表并反馈。五、看表格比较：三项活动哪一项写得最具体、最生动？你从哪里看出来？六、课堂作业1、写话训练：㈠用“课间活动真是丰富多采”作为总起句，分述部分为①跳牛皮筋；②跳绳；③踢毽子。㈡用“老鹰捉小鸡的游戏真有趣”作为总起句。分“老鹰”、“母鸡和小鸡”两方面写。2、完成课堂作业本上的题目。板书：活动项目地点动作心情打乒乓校园东墙边推、挡欢笑声爬竿球台右边的大槐树下丛身一跃爬笑丢沙包盯、躲、闪、蹦、跳。拾、转、捞、抓欢畅课间十分钟教案「篇六」活动目标1、初步感受10分钟的长短，感知时间与活动的关系。2、能够为自己的课间十分钟制定合理的计划。3、向往小学生活，并为入学做好准备。重点难点重点：让幼儿亲身体验“十分钟”的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。难点：理解活动内容与时间的关系并完善计划。活动准备物质准备：计划制定表；笔；计时沙漏一个；前期有关小学内容的墙面环境。经验准备：通过前期已经开展过的有关小学的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。活动过程一、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出“课间十分钟”。教师：前几天，我们一起了解了在小学的一天，你们还记得都有什么活动吗？幼儿：课间十分钟、上课、做操教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗？幼儿：喝水、准备书、去厕所。二、活动开始：讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。1、讨论和选择计划内容和计划方式。教师：我们马上就要毕业成为一名小学生了，如果是你，“课间十分钟”你会做什么呢？幼儿：看书、上厕所、喝水、玩游戏、踢球、跳绳。教师：哇，这么多活动！我们能做的事情真多呀！那我们说了这么多，哪些应该先做？哪些应该后做？怎样才能让自己记得住呢？幼儿1：我可以写下来，我都会拼音了。幼儿2：我也会。幼儿3：我可以画下来。2、制订计划，教师为幼儿提供适宜的指导与必要的帮助。教师:小朋友们真棒。接下来老师请小朋友们用画、写或者像有的小朋友提出的用拼音的方法，在计划制定表上制定你的“十分钟计划”。三、活动高潮：体验“课间十分钟”。1、教师放置沙漏，幼儿开始按计划来完成“课间十分钟”。教师：相信小朋友们的计划已经制定好了，现在我手上有个10分钟漏完沙漏，我们课间休息的时间也是10分钟。那么接下来就请小朋友们在沙漏漏完之前尝试完成自己制定的计划，现在开始。2、教师观察幼儿实施计划的情况。3、沙漏漏空，课间十分钟体验结束。四、活动总结：梳理与提升经验。1、教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况，请幼儿来检查查自自己的计划完成情况。使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的必要。教师：你们的计划都完成了吗？幼儿：完成了！幼儿：没有。教师：有的完成了，有的没