高中生物-染色体变异的-新人教版必修2

§5.2染色体变异在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体_____的改变和染色体______的增减导致生物______的变异。数目性状结构高中生物_染色体变异的_新人教版必修2一、染色体结构变异缺失:重复：倒位：易位：结果：染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异高中生物_染色体变异的_新人教版必修2缺失如果失去的基因是显性的，同源染色体上保留下来的是隐性的，这一本来不能显出的隐性性状就能显出来。实例：指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段上的基因也随之丢失。在人类遗传中,五号染色体缺失导致猫叫综合症.1.缺失高中生物_染色体变异的_新人教版必修2

患儿的征状两眼距离较远、耳位低下，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻、音调高，很像猫叫。猫叫综合征

人的第5号染色体缺失引起的遗传病。猫叫综合症\猫叫综合症.flv

高中生物_染色体变异的_新人教版必修2增加一段相同的染色体一条染色体的断裂片段接到同源染色体的相应部位，结果后者就有一段重复基因。例如:果蝇的棒状眼。2.重复增加高中生物_染色体变异的_新人教版必修2果蝇的卵圆眼和棒状眼野生型：卵圆眼变异型：棒状眼高中生物_染色体变异的_新人教版必修23.倒位倒置后插在原位置同一条染色体上某一片段颠倒1800，造成染色体没的重新排列。高中生物_染色体变异的_新人教版必修2染色体发生断裂，断裂片段接到非同源染色体上的现象。移接断片接到非同源染色体上4.易位高中生物_染色体变异的_新人教版必修2请讨论：Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？大多有害、少数有利Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对引起的性状变化较大一些？为什么？每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些高中生物_染色体变异的_新人教版必修2请思考：Q1:果蝇体细胞有几条染色体？Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?二、染色体数目变异Q4：如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？高中生物_染色体变异的_新人教版必修2细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。1、染色体组的概念非同源形态功能全部信息高中生物_染色体变异的_新人教版必修2染色体组数的判断看形：细胞内形态相同的染色体有几条，分几组。看基因：在细胞或个体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，分几组。如：AaaBBbAaAbCD看数目和形态：染色体组数=染色体数/染色体形态数321高中生物_染色体变异的_新人教版必修221三体综合症（先天愚型）增多减少个别染色体的变异以染色体组形式的变异染色体组成倍的增多或减少2、染色体数目的变异性腺发育不良（特纳氏综合症）

先天性愚型（21三体综合征）

45条＋XY（47）

性腺发育不良（特纳氏综合征）

44条＋XO（45，XO）高中生物_染色体变异的_新人教版必修2

二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。

多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。３、二倍体和多倍体三倍体、四倍体……例如：人、果蝇、玉米等大多数生物例如：香蕉、马铃薯高中生物_染色体变异的_新人教版必修24、单倍体（1）概念：由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体（2）单倍体植株特点弱小，且高度不育（3）单倍体育种的方法和优点：二倍体植株花药离体培养单倍体植株人工诱导染色体加倍（低温或秋水仙素处理）恢复到二倍体植株明显缩短育种年限（纯合体）自交纯合体单倍体是二倍体或多倍体单性生殖的结果。高中生物_染色体变异的_新人教版必修2Q:对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？

关键看它是由受精卵发育而成的个体，还是由配子发育而成的个体。由受精卵发育而成的个体有几个染色体组就叫几倍体，由配子发育而成的个体不管含有几个染色体组一概称之为单倍体。Q：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。高中生物_染色体变异的_新人教版必修2多倍体植株的特点1.茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋白质等含量增高.2.但发育延迟，结实率低。3.多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见高中生物_染色体变异的_新人教版必修2无纺缍体形成染色体复制着丝点分裂无纺缍丝牵引多倍体的形成若继续进行正常的有丝分裂染色体加倍的组织或个体思考：无法形成纺锤体会不会影响着丝点的分裂？高中生物_染色体变异的_新人教版必修2Q：可否人工诱导多倍体的形成呢？常用方法有哪些？低温和秋水仙素处理法Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？方法：用秋水仙素处理____________或_______。原理：当秋水仙素作用于正在______的细胞时，能够抑制________的形成，导致________不能_________，从而引起细胞内染色体__________。染色体数目加倍的细胞继续进行_______分裂，将来就可能发育成

_________植株。Q：为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植株可以不？不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。萌发的种子幼苗分裂纺锤丝染色体移向两极数目加倍有丝多倍体高中生物_染色体变异的_新人教版必修2人工诱导多倍体的产生无籽西瓜的培育过程高中生物_染色体变异的_新人教版必修2几种育种方法的比较高中生物_染色体变异的_新人教版必修21、认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的如何从图形、基因型中识别二倍体或多倍体？2.韭菜体细胞中的32条染色体具有8种各不相同的形态，韭菜是

A．单倍体B．二倍体

C．四倍体D．八倍体课堂巩固高中生物_染色体变异的_新人教版必修23、下列细胞中含有1个染色体组的细胞是

A．人的口腔上皮细胞

B．果蝇的受精卵

C．小麦的卵细胞

D．玉米的卵细胞4、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是

A．由未受精的卵细胞发育而成的个体

B．花药经过离体培养而形成的个体

C．凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体

D．普通小麦含6个染色体组，42条染色体，它的单倍体含3个染色体组，21条染色体高中生物_染色体变异的_新人教版必修25、基因突变和染色体变异的一个重要区别是

A．基因突变在光镜下看不见

B．染色体变异是定向的，基因突变是不定向的

C．基因突变是可以遗传的

D．染色体变异是不能遗传的6、引起生物可遗传的变异的原因有3种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是①果蝇的白眼②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒③八倍体小黑麦的出现④人类的色盲⑤玉米的高茎皱形叶⑥人类的镰刀型细胞贫血症

A．①②③B．④⑤⑥

C．①④⑥D．②③⑤高中生物_染色体变异的_新人教版必修27、在三倍体无籽西瓜的培育过程中，以二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理，待植株成熟后接受普通二倍体西瓜的正常花粉，所结果实的果皮、种皮、胚芽、胚乳细胞的染色体组数依次为

A．4、2、2、4B．4、4、3、6C．3、3、3、4D．4、4、3、58、下列变异中不属于染色体结构变异的是

A.染色体缺失某一片段

B.染色体中增加了某一片段

C.染色体中DNA的一个碱基对发生了改变

D.染色体某一片段的位置颠倒180º。10、就二倍体而言，下列组合中属于配子的是

A、MMNNB、MmC、MND、Nn高中生物_染色体变异的_新人教版必修211、二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细胞是

A.子房壁细胞B.珠被细胞

C.花粉细胞D.柱头细胞12、下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是

A.甲与乙B.乙与丙C.乙与丁D.丙与丁高中生物_染色体变异的_新人教版必修213、将基因型为AaBb（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，获得的植株基因型为

A.AB或ab或Ab或aBB.AABB或aabb或AABb或aaBbC.AB，ab，Ab，aBD.AABB或aabb或AAbb或aaBB14、大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数是

A.7条B.14条C.28条D.56条高中生物_染色体变异的_新人教版必修215、用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是

A.有丝分裂的间期和前期

B.有丝分裂的间期和后期

C.有丝分裂的前期的前期

D.有丝分裂的间期和间期16、如图：为一果蝇体细胞的染色体图，请据图回答下列问题：(１)此果蝇为