学年度第一学期美术教学计划

...wd......wd......wd...2018-2019学年第一学期一年级美术教学方案——赵鹰2018.9一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学，还没养成良好的上课习惯，易失去注意力等年龄特征。本学期重点抓学生的行为教育，这学期的重点在标准课堂纪律、绘画习惯。教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开场，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期尽量让学生能在一种宽舒、融洽的气氛中学习美术，让所有学生轻松承受美术。其次，学生的学习差异很大，还有局部学生根基很薄，有待加强练习、提高。二、教材分析：教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进展简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏·评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受综合·探索：采用造型游戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。三、教学目标及教学重难点教学目标：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的根基知识和根本技能。3、培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。教材重点、难点：1、教学重点：学习有关美术的根本知识和根本技能。2、教学难点：培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。四、提高教学质量的主要措施：1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的教学策略。2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，学习正确作画方法。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。五、教学中应注意的问题：1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想像，进展比照。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比照、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。五、教学进度安排第一周教学常规大家都来做第二周神奇的口袋第三周点和线第四周淅沥的小雨第六周节日的烟花第七周我的新朋友第八周印文的畅想折折画画站起第九周鱼儿游游第十周我在空中飞第十一周花儿朵朵送教师我做的文具第十二周繁忙的交通第十三周乘上列车去画画第十四周童话里的小屋第十五周会动的小纸人会滚动的玩具第十六周七巧板办年货第十七周我们的地球家园2018-2019学年第一学期二年级美术教学方案——赵鹰2018.9一、教材分析：本册教材是课程标实验教科书《美术》二年级上册，面向全体学生进展素质教育的美术课程实验教材，以促进人格全面开展为出发点，贴近生活，力图做到富有情趣喝启发性，每个环节都注重对学生进展知识与能力，过程与方法，情感与态度的教育，符合地方教育，表达山东教育特色。以素质教育为出发点，表达学科的最新进展，贴近学生生活，关注学生的学习过程，满足多样化的学习要求。本册教材共20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索四种类型的课。通过绘画、制作、欣赏、创作，提高学生的实践能力，又培养了创新精神，把绘画与生活相结合，从生活中探索美。造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进展简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏·评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。采用造型游戏的方法进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。二、学情分析二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的根本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。大局部学生创新处多，课堂气氛活泼，也有个别后进生经常美术用具不带，影响课堂和周围的同学。这学期希望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作交流，形成团结和睦的集体。三、教学目标、重难点１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。２、运用多种材料和工具，进展绘画和简单工具制作。３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。重点难点１、灵活运用工具材料，进展绘画和工艺制作。２、开展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。四、教学措施1、注重审美能力的培养：在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生展开想象，进展比照。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。2、重视创新精神和实践能力的培养：用各种方法互相启发，激活创造性思维，采用类比、求异想象等方法，引导他们创造。3、创设文化情境，修养人文精神：降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、修养人文精神。4、确立学生的主体地位：教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的。5、恰当运用多种教学手段：教师应以生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。五、教学中应注意的问题：1、注重审美能力的培养，教学中要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生展开想象，进展比照。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。2、注重创新精神和创新能力的培养，帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。3、确立学生的主体地位，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步开展的目的。4、要尊敬和保护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。六、教学进度第1周：讲授课堂要求《染色游戏》第2周：《装饰自己的名字》第3周：《可塑的彩泥》《奇妙的机》第4周：《花花衣》《对折剪纸》第6周：《小鸟的家》第7周：《蜻蜓飞飞》第8周：《叶子上的小血管》第9周：《脚印的联想》第10周：《儿歌变画》第11周：《巧用瓶盖》《指偶剧院》第12周：《回家的路》第13周：《做一道拿手菜》《会转的玩具》第14周：《我和马儿在一起》第15周：《风来了》第16周：《复制粘贴变一变》《五花八门的玩具》第17周：复习考试2018-2019学年第一学期三年级美术教学方案——赵鹰2018.9一、教材分析：本册教材的内容丰富多彩，很适合活泼好学的三年级学生学习美术，教材中为学生安排了多样有趣的美术学习活动，还为学生创设了轻松愉悦的学习情境，提供了丰富的优秀作品，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面开展中的积极作用，促进学生安康全面成长。造型表现学习领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用学习领域：学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。欣赏评述学习领域：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索学习领域：彩造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。二、学情分析三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着浓厚的兴趣，且能进展简单的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的能力还不是很强。在本期的美术教学中，教师还要加强指导。同时，在教学中教师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。学生学习美术的能力有差异，教师在教学中要因人施教，特别是学习困难的学生教师要多加关注。三、教学目标、重难点教学目标：1、掌握根本的绘画方法和绘画技巧，打好良好的美术根本功根基，为学生长远的开展作准备。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯、观察能力创作表现能力。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。4、赏析优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进展简单的评价。教学重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。2、制作简单的泥工作品，进一步提高动手制作的能力。3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。教学难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学习材料制作的简单建筑模型中培养空间想象力。四、教学措施：1、严密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。2、注重培养学生的创新精神和创新能力。在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力。让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。3、加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性开展。要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只要会欣赏美感受美了才能更好地去创造美。此外，一直一来的教学多偏向知识技法的传授，而无视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。4、加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生“做中学〞。从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、比照、创作等根本的学习方法。让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧。5、重视养成教育，培养学生的好习惯。没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知识技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。五、教学中应注意的问题：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学方案。2、深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。3、利用美术学科的独特魅力，运用不同教学手段，激发学生学习美术的兴趣。4、美术教学中重视美术根基知识和根本技能的教学，加强课堂指导，耐心辅导学生创作。5、教师积极参加美术教研学习和美术教学根本功的训练，不断更新教育观念，不断改进教法，指导学法，提高美术教学水平。6、为促进学生的开展进展评价，引导学生更好地学习美术。7、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进展各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力六、教学进度安排：第1周美术课堂常规魔幻的颜色第2周万花筒第3周大人国与小人国第4周重重复复第5周登山游戏第6周黑与白前前后后第7周动物的花衣裳第8周星空的联想第9周美丽的花第10周彩线贴画第11周立体的画面第12周化平凡为神奇会响的玩具第13周梦幻的城堡第14周我设计的自行车第15周新颖的电脑第16周翻转旋转巧变化美术小记者第17周迷人的动画片2018-2019学年第一学期四年级美术教学方案——赵鹰2018.9一、学生现状分析本学期四年级大局部的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生假设何学习。因此在新的理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，抑制畏难情绪，到达根本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。二、教材分析本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根基知识和根本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。三、教材目标、重难点教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解根本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，开展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成根本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。教材重点：在循序渐进的传授根基知识、根本技能的根基上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根基上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。四、教学主要措施1、严格教学要求，认真上好每一节课，标准作业批改和评讲。2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源，可利用网络进展美术绘画教学。3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。4、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表现和创造。5、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及网络等教学手段和现代教育技术进展直观教学。6、加强学生作业质量管理；学业考核以平时成绩为主，采取多种方式。五、教中应注意的问题1、教学应与学生实际生活严密相结合2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习气氛，注重学生学习过程的情感体验4、重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果六、教学进度安排：第一周《色彩的冷与暖》第二周《画家的调色板》第三周《蔬果的剖面》第四周《点的魅力》第五周《线条的动与静》第六周《最受尊敬的人》第七周《今天我值日》第八周《趣味游乐园》第九周《彩墨世界》第十周《我是汽车设计师》第十一周《籽粒黏贴装饰画》第十二周《主体与背景》第十三周《精巧的邮票》第十四周《有趣的书》第十五周《设计文化衫》第十六周《穿编的乐趣》《会走的玩具》第十七周《拉伸扭曲来变形》《我快乐我成长》第十八周《漫画欣赏》展示第十九周期末测评优秀作业2018-2019学年第一学期五年级美术教学方案——赵鹰2018.9一、学生情况分析：整个五年级级局部为六个班，这六个班的孩子各有不同，但情况差异并不大。根本上每个班都有几个成绩较突出的孩子，而大局部孩子绘画水平都是在平平进步。但是，绝大局部孩子对美术课还是抱有很大的兴趣，所以针对这样的情况，一定要让孩子的兴趣具有持续性。局部班级的局部孩子纪律上存在自制力不强的问题，而美术课为了保持孩子思维的活泼性，又很难过严的要求，所以只能具体问题具体对待了。二、教材分析：本教材是义务教育课程标准实验教科书《美术》五年级上册。全册共分为20课，包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索几大局部。本册书中每一课都表达了知识与趣味的相结合，使课程能够表达五年级学生的特点。课程的教学目标紧紧围绕课程内容，以素质教育为出发点，强调实际生活的应用，面向全体学生，满足多样化的学习要求。三、教学目标：造型表现1、认识色彩的比照，使学生能利用比照色来装点自己的生活。2、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。3、尝试刮画的乐趣。4、