2024-2025学年广东省深圳市龙岗区宏扬学校九年级上学期10月月考化学试题及答案

试题PAGE1试题2024-2025学年九年级化学(上册)学科素养形成练习第二单元空气和氧气(满分：100分)一、选择题(本大题共12小题，1-8题每小题3分，9-12题每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1.分类是学习化学的一种重要方法。日常生活中的下列物质，属于纯净物的是()A．光亮的大理石B．洁净的空气C．冰水混合物D．加碘食盐2.空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法正确的是()A．空气中氧气的质量分数为21%B．二氧化碳是一种空气污染物C．空气质量等级数目越大，空气的质量越好D．酸雨的产生与空气污染有关3.化学与生活密切相关，下列空气中的物质的用途主要利用其化学性质的是()A．液氮用于作制冷剂B．氧气用于医疗急救C．氦气用于填充探空气球D．稀有气体制成霓虹灯。4.航天员在空间站工作生活离不开氧气。下列有关氧气的说法错误的是()A．同温同压下氧气密度比空气大B．氧气具有助燃性，可以作火箭的燃料C．植物利用氧气进行呼吸作用D．空间站中的食物采用真空包装，防止食物腐烂5.下列有关燃烧的实验现象描述正确的是()A．蜡烛在空气中燃烧时，发出白光，放出大量热B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C．铁在氧气中燃烧，火星四射、生成白色固体D．木炭在空气中燃烧产生火焰，生成二氧化碳气体6.实验室用如图所示装置制取和收集氧气，下列操作不正确的是()A．先放好酒精灯，再将试管固定在合适高度B．先将试管预热，再把火焰对准放固体部位C．集气瓶充满氧气后，先盖上玻璃片，再移出水面D．实验结束后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面7.工业制氧气采用分离液体空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是()A．属于化学变化B．利用了物质的沸点不同C．分离出氮气，再分离出氧气D．分离得到的氧气装入蓝色钢瓶中储存8.在一定条件下，下列反应都能发生，其中既属于化合反应又属于氧化反应的是()A．葡萄糖＋氧气→水＋二氧化碳B．镁＋氧气→氧化镁C．碳酸→水＋二氧化碳D．氢气＋氮气→氨气9.下图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是()A．B．C．D．10.比较是一种重要的学习方法。下列比较正确的是()A．在空气中的含量：二氧化碳>稀有气体B．反应的剧烈程度：燃烧>缓慢氧化C．化学活泼性：氮气>氧气D．等量的双氧水生成氧气的量：加二氧化锰>不加二氧化锰11.三个集气瓶内分别盛有空气、氮气、氧气，为了鉴别出三种气体，正确的方法是()A．用带火星的木条伸入各瓶内B．向各瓶中倒入澄清的石灰水C．用燃着的木条伸入各瓶内D．看颜色、闻气味12.。小红利用如图甲所示装置(气密性良好)和试剂测定空气中氧气含量，集气瓶中空气的体积为200mL，氧气传感器测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图乙所示。下列有关说法正确的是()A．白磷燃烧，产生大量烟雾，放出热量B．该实验利用了铜的导热性经C．实验中白磷耗尽了装置中的氧气D．燃烧匙中的白磷可以换成细铁丝二、非选择题(本大题共4小题，除标注外，文字表达式3分，其余每空2分，共60分)13.(22分)下图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题：(1)写出图中标号仪器的名称：①_________；②__________。(2)实验室用A装置制取氧气时，仪器①中装入的药品是__________；若选用E装置收集氧气，气体应从__________(选填“a”或“b”)端进入。(3)小花同学准备用高锰酸钾制取氧气，若选择装置B，该装置需要改进的地方是__________；写出发生反应的文字表达式：____________________。高锰酸钾制取氧气的主要步骤如下：①给试管加热；②检查装置气密性；③将试管固定在铁架台上；④装药品；⑤收集气体：⑥熄灭酒精灯；⑦将导管移出水面。正确的顺序为__________(填字母)A．②④③①⑤⑥⑦B．④②③①⑤⑥⑦C．④③②①⑤⑦⑥D．②④③①⑤⑦⑥(4)收集到的氧气可用来做硫和氧气反应的实验，在实验时，集气瓶底留有水的作用是_________，写出反应的文字表达式：__________________。(5)氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体。小军同学通过加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，应选择的装置组合是_________(填字母)。14.(14分)在学习了催化剂的知识以后，某化学兴趣小组对催化剂产生了深厚兴趣。他们决定对过氧化氢制氧气实验寻找新的催化剂，查阅资料，得知硫酸铜可能也能催化过氧化氢的分解，为验证真伪，进行了如下探究。【查阅资料】硫酸铜溶于水，溶液呈蓝色。【实验探究】甲同学按如下方案进行实验。(1)请完善下面的表格。实验步骤实验现象实验结论步骤①木条不复燃；步骤②产生气泡，溶液变为蓝色；步骤③带火星的木条_______硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂，该反应的文字表达式为__________。【评价改进】(2)同学们认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的________在反应前后都没有发生改变。【继续探究】(3)同学们用下列方法继续探究上述实验：将甲同学实验后试管中的溶液蒸发、干燥得到白色固体，称量后其质量为________g，然后将该固体加入装有5%的过氧化氢溶液的试管中，将带火星的木条伸入试管，木条再次复燃，说明硫酸铜仍然可以加快过氧化氢分解。【拓展延伸】同学们对上述实验进行了下列反思；(4)将过氧化氢溶液平均分成a和b两等份，只向b中加入少量二氧化锰，另一份不作处理。则表示生成氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系的图像正确的是_______(填字母)。A．B．C．D．(5)比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢制取氧气的催化效果，实验过程中需要控制的条件是_______(填字母)。(3分)A．溶液的起始温度B．催化剂的质量C．溶液的浓度D．反应起始时间15.(14分)某同学为探究一瓶无色液体B的成分，做了如下实验：将一种黑色固体A和该无色液体B混合，生成无色无味气体C：加热暗紫色固体E同时得到A和C；气体C能使带火星的木条复燃。该同学将气体C收集起来，将另一黑色固体D放入盛有C的集气瓶中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体F，并放出热量。如果将烧红的细铁丝伸入盛C的集气瓶中，立即剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体G．请你根据该同学的实验回答问题：(1)写出物质的名称：A是_______；C是_______。(2)写出生成G的反应的文字表达式：______________。(3)写出D与C反应的文字表达式：______________；此反应属于_______反应。(4)为了使D物质在C中充分燃烧，应该将D物质由上向下_______(选填“快速”或“缓慢”)插入盛有C的集气瓶中。16.(10分)空气是宝贵的自然资源，其主要成分氧气是我们赖以生存的物质，在生产、生活和生命活动中发挥着重大作用。氧气的获得有多种方法，除了工业和实验室制备氧气外，还有以下方式获得氧气。Ⅰ﹒自然界获得氧气如图所示，自然界通过绿色植物的光合作用获得氧气。光合作用是大自然利用_______(填一种能量名称)最成功的范例。Ⅱ．家庭获得氧气目前常见家用制氧机的工作原理有两种：分离空气法和化学试剂法。(1)甲品牌家庭制氧机是利用分子筛制氧，空气经过分子筛时氮气被吸附、氧气通过，获得高浓度的氧气。①分离法制取氧气时所发生的变化属于_______(选填“物理”或“化学”)变化。②事故救援中必须储备充足的氧气。若一个成年人每分钟大约要吸8L氧气，请计算：a．正常成年人每分钟大约需要吸入空气_______升。(空气中氧气的体积分数约为21%)b．在标准状况下，8L氧气的质量是________克。(在标准状况下，氧气的密度为1.43g/L，空气的密度为1.29g/L)(2)乙品牌家用“便携式制氧机”的制氧原理如图所示(内部结构透明)①将过碳酸钠和二氧化锰加入水中，过碳酸钠先分解，生成的H2O再分解产生氧气。②与用高锰酸钾制氧气相比较，该方法更适宜家庭制氧的理由之一是___________。2024—2025学年九年级化学(上册)学科素养形成练习答案第二单元空气和氧气一、选择题(本大题共12小题，1-8题每小题3分，9-12题每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)题号12345678答案CDBBBDAB题号9101112答案ABCB二、非选择题(本大题共4小题，除标注外，文字表达式3分，其余每空2分，共60分)13.(22分)(1)长颈漏斗集气瓶(2)过氧化氢溶液(或双氧水)；b(3)试管口塞一团棉花；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰