2023-2024年小学语文二年级上册 第4单元基础复习(知识梳理+检测)(部编版含答案)

部编版二上第四单元基础复习

【知识梳理】

第四单元基础知识梳理

一、易读错的字

尽(jin)头楼局(c©ng)ftjll(chuan)瀑(pU)布

贫究(qidng)闻名(ming)聂(jing)区

著(zhU)名安徽省(sMng)吸弓［(yin)®(xfng)U(zhuang)

日月潭____环境盛(uhAnq)开名胜(shAng)

围绕(r合o)

彼(zhT)叶旬(ding)在班(cneng)中

炉;左边“火”的末笔是捺改点。

展:下边的捺脚略长。

每“母’的竖折和横折钩相接于左上格，相交于右下格,两点都在竖中线上。

迹:先写“亦”,“匚”三笔写成。

楼：右下部的“女”第一笔是撇点，不要写成两笔。

依：右部“衣”的第五笔是撇。

照:下部的“八第一个点是左点，剩下的三个点都是右点。

南:下部里边不要多写横。

些：上部的“此”第二笔是横。

巨:第二笔是横折，不是竖折。

狗:部首是“犷'，不要写成“广。

迹:先写被包围的部分，后写“i_”。

展;被包围的部分里边不要多写撇。

披二右部的“皮”第一笔是

收：右部是“攵”，不是“夕

三、一字组多词。

yT依:依靠依然依旧ceng层:云层图层一层

zhao照：关照照顾照相lu炉;香炉炉火电炉

yan烟:炊烟烟雾烟花gua挂二挂失悬挂挂图

chuan川：冰川ftJII平川sh加闪二闪电闪光闪亮

jin尽:尽力尽量尽情尽心尽兴

nan南二南方南面南北南瓜南宋

ju巨：巨大巨人巨变巨头艰巨

11丽：美丽秀丽壮丽风和日丽

ming名二名人人名名气名言小名

sheng胜:胜利好胜得胜完胜决胜

伯n份:股份年份身份备份省份

四、多音字。

d”都nr市i/）har）（好人、Q万n（葡萄干）

都好干

•PU'XTTT）yncnJntt/^干-t■-n文P/

fom分手）zh6ng（种葡萄）chGna（盛饭）

分种盛

他n（水分）zh6ng（种子）sh6ng（茂盛）

五、同音字和形近字

依（依靠）尽（尽头）炉（炉子）巨（巨大）每（每个）

衣（衣服）尺（尺子）护（保护）区（区别）母（母亲）

Jll（ftJII）闪（闪光）狗（狗毛）湾（台湾）名（出名

州（广州）门（大门）拘（拘束）弯（弯曲）夕（夕阳）

胜（胜利）迹（古迹）央（央求）（亮丽）份（年份）

生（人生）过（过去）英（英明）前（前后）分（分开）

展（展开）现（现在）披（披肩）收（收支）城（长城）

尸（尸体）见（见闻）波（电波）故（故乡）诚（诚实）

坡（高坡）客（客人）市（市长）禾|」（有利）

皮（皮毛）各（各位）柿（柿子）梨（梨树）

六、重点词语

群ft环绕名胜古迹点点灯光树木茂盛ft清水秀蒙蒙细雨

奇形怪状五光十色一动不动隐隐约约金光闪闪风光秀丽

近义词

闻名一著名秀丽一秀美环绕一围绕陡峭一陡峻

展现一展示茂密一繁茂热情一亲热展现一展示

闻名一著名秀丽一秀美神奇一神秘有名一著名

环绕一围绕茂盛一茂密清晰一清楚热情一亲热

喜爰一喜欢茂密一繁茂奇形怪状—怪模怪样

隐隐约约一模模耦糊五光十色一五颜六色

八、反义词

甜一苦有趣一乏味升起一降落朦胧一清楚

清晰一模糊热情一冷漠有趣一乏味升起一降落

陡峭一平缓展开一收拢茂密一枯萎喜爱一讨厌

茂盛一稀疏清晰一朦胧有名一无名热情一冷淡

展开一收拢隐隐约约一清清楚楚五光十色一暗淡无光

五光十色一黯淡无光

九、词语解释

流连忘返:玩乐时留恋不愿离开。

五光十色:形容色彩光泽明亮鲜艳。

风光秀丽:风景清秀美丽。

中外闻名：在中国和外国都很有名气。

十、词语积累。

1.形容词搭配

（奇形怪状）的岩石（翻滚）的云海（金光闪闪）的雄鸡（陡峭）的ft峰

（绿色）的凉棚（茂密）的枝叶（热情好客）的老乡翻滚的（波浪）

陡峭的（ft峰）陡峭的（ft势）陡峭的（石崖）翻滚的（云海）

圆圆的（太阳）圆圆的（苹果）圆圆的（西瓜）弯弯的（ft路）

弯弯的（月亮）弯弯的（小船）茂密的（森林）茂密的（竹林）

茂密的（枝叶）流动的（空气）流动的（溪水）流动的（人口）

2.量词

一（层）楼一（个）桃一（座）ft峰一（只）猴子

一（只）胳膊一（位）仙人一（块）巨石

一（个）凉棚一（串）葡萄

3.动词

（伸着）脖子（起）名字（摘）葡萄（钉）木架子

（修）阴房（搭起）凉棚（蒸发）水分

4.出自古诗的五字成语：更上一层楼

类似的词语：庐ft真面目读书破万卷下笔如有神家书抵万金

5，，一~不~，，式成语：一动不动

类似的词语：一病不起一成不变一蹶不振一去不返

6.含有数字的成语五光十色

类似的词语：一清二白三心二意五花八门七老八十十全十美

7.表示颜色的词语。

白色：雪白米白奶白粉白

红色：火红桃红枣红樱Ina桃-Uli.红/-r-

黄色：土黄鹅黄金黄橘黄

绿色：草绿翠绿墨绿柠檬绿

十、句子积累。

1.诗句：白日依ft尽,黄河入海流。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。欲穷

千里目，更上一层楼。

2.比喻句

（1）它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在ft顶的石盘上。

（2）那巨石真像一位仙人站在高高的ft峰上,伸着手臂指向前方。

（3）北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。

（4）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

（5）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、察的、逸绿的，五

光十色，美丽极了。

十一、课文中心。

1.《登鹳雀楼》的作者是唐代诗人王之涣。

2.《望庐ft瀑布》的作者是唐代诗人李•白"O这首诗通过描写庐ft瀑布的景色,

反映了诗人对祖国大好河ft的无限热爱。

3.《黄ft奇石》以“黄ft奇石”的"奇”字贯串全文，详写了*山挑石”“猴

亍观海”“他大指路”“金鸡明天都”，略写了'天狗望月”“狮孑抢球”“仙

女弹琴”。

4.《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名至由来以及日月潭的秀丽区尤

5.《葡萄沟》介绍了葡萄的品独青，葡萄干颜色艳、味道好，表达了作者对葡

萄沟的喜爱。

十四、积累

日积月累

有ft皆图画，无水不文章C

白马西风塞卜，杰白烟雨江南c

清风明月本无价，沂水沅什皆有情c

雾锁ft头ft锁雾，天连水尾水连天。

十五、素养与能力

1.把握课文的主要内容，欣赏祖国风景名胜，激发学生热爱家乡、赞美家乡

的感情。遇到不懂的词句，先借着上下文和生活经验推测意思，再查字典验证。

学会边读边思考，学会独立阅读的习惯。

2.仿写句子，背诵课文，积累语言。

3.《古诗二首》多元认字。朗读和背诵古诗，想象和感受古诗描述的画面。

《黄ft奇石》联系上下文和生活经验，理解词语意思。能用'像”说写句子。《日

月潭》联系上下文理解词语的意思，背诵积累相关片段。《葡萄沟》了解葡萄沟

的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。联系上下文理解词语的意思，将句子说具

体完整。

4.在认识事物的过程中识字。想象事物，用“像”说话，在语境中换词说一

说词语的意思。弄清留言条应该注意的问题，按照格式写。了解颜色词的意义，

并练习使用这些词语。正确朗读楹联诗句并背诵。利用插图及教师的讲解，了解

楹联诗句大意。

单元课文知识梳理

第8课：《古诗两首》

1.课题解读

《登鹳雀楼》的作者是唐代诗人王之涣，这是一首五言绝句，记述了作者登

鹳雀楼的所见所思。前两句写了诗人登楼时的所见，后两句寓理于诗，写出了诗

人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得玩的人生哲理。

《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的一首七言绝句，这首诗运用比喻、夸张等

修辞手法，写出了庐山瀑布的壮美，抒发了作者对大自然的赞美之情，体现了诗

2.课文重点理解

(1)白日依ft尽，黄河入海流。

理解:白曰”的意思是指傍晚落山时的太阳。"依”指依存、依靠。"尽''

是消失的意思。“入海流”就是流入大海。这句话的意思是：傍晚的太阳依傍着

山峦落下去了。滔滔的黄河水滚滚流入大海。

(2)欲穷千里目，更上一层楼。

理解：这两句寓理于诗，写了作者的所思，这两句的意思是“若想看到更远

的风景，需要登上更高的楼层。’荣达了诗人广阔的胸襟与抱负。诗中的‘千里”

和“一层”为虚数，表示“更远”和“更高”。

(3)日照香炉生紫烟，遥看瀑布住前川。

理解：“香炉”指的是香炉峰，因为形状尖圆，像座香炉得名。“生”是升

腾的意思。“紫烟”瀑布附近的水汽在阳光下呈现紫色。“遥看’是远远地看。

这两句的意思是“太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，呈现出一片紫色，好像燃

起的紫烟，缭绕着香炉峰，远远望去，瀑布好像一条巨大的白丝带高挂在山川之

问。“诗中的，生”字吧水汽冉冉升起的景象写得生动形象，“挂”字化动为静，

(4)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

理解：“飞流”形容山高水急。“直”形容瀑布直泻。“三千尺”指很高。

“疑”是怀疑。“九天'指九重、九霄，形容很高。这两句的意思是“瀑布从很

高的山峰直泻而下，让人以为是银河从九天倾斜下来。”诗中的“飞流”写出了

瀑布凌空飞泻的样子，“直下•看出了崖壁陡峭，水流湍急，"三千尺••是虚数，

夸张地写出山的陡峭和瀑布飞泻的壮景，而一个‘疑"字直接点明这是作者的想

3.问题探究

(1)诗人登上鹳雀楼后看到了什么？在楼上又想到了什么？

登上鹳雀楼举目远望，看见夕阳依傍着西山慢慢下沉，滔滔的黄河水朝着大

海的方向汹涌奔流。

(2)“飞流直下三千尺”，一尺约等于0.33米。这瀑布真有那么长吗？诗

人为什么这么写？

诗人这么写是因为看到眼前如此壮观的瀑布，心里充满了惊叹和赞美之情，

因此用夸张的数字来赞美瀑布的恢弘。

(3)“疑是银河落九天”，这句写的好吗？好在哪里？

诗人运用了夸张、比喻的修辞手法，用“银河”比喻瀑布，用“九天’形容

瀑布之高。描绘出瀑布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。

(4)庐ft瀑布真的有“三千尺”吗？这样写有什么好处？

“三千尺”是虚数，并非实指。这是以夸张的手法写瀑布的气势宏大，使人

自然联想到山的高大险峻。

4.课后拓展

(1)题西林壁

宋苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐ft真面目，只缘身在此ft中。

理解：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、

低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。

(2)望天门ft

唐李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青ft相对出，孤帆一片日边来。

理解：天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。

两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。

(3)黄河是怎样的一条河呢？

黄河是我国第二长河，源于青海巴颜喀拉ft,干流贯穿九个省、自治区，流

经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、ft西、河南、ft东，全长5464公

里，流域面积75万平方公里，年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。

沿途汇集有35条主要支流，较大的支流在上游，有湿水、洗河，在中游有清水

河、汾河、渭河、沁河，下游有伊河、洛河。

第9课：《黄ft奇石》

1.课题解读

本课主要介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这些

奇石。一块块石头在作者笔下仿佛富有了生命，使人不禁赞美黄山的神奇和大自

由艺3小十

2.课文重点理解

(1)闻名中外的黄代风景区在我国安徽省南邯；那里景色秀丽神奇，尤其

是那些怪石，有趣极了。

理解：这一段共有两句话，是写黄山的位置和景物特点。第一句话有两层意

思：一是说黄山在国内外都很有名气；二是讲黄山的地理位置。第二句话也有两

层意思：前半句是说黄山景色清秀美丽，非常奇妙；后半句讲特别是那些怪石，

(2)它两只胳膊泡着腿，一动不动地蹲在ft头，望着翻滚的云海。这就是

有趣的“猴子观海”。

理解：“云海”是说从飞机或高山上看下面的无数云层，就像海一样。“翻

滚的云海”是说云海就像大海的波涛一样上下翻动。这是因为，高空气候变化异

常，时常风起云涌，就会出现“翻滚的云海”。从“猴子的动作和姿态中可以看

中*祗目工防右■辅

(3)远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的ft峰上，伸着手臂指向前

方。

理解：这是个比喻句，生动形象地写出了“仙人指路”这块石头的样子。

(4)黄代的奇石还有很多，女口“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。

那些叫不出名字的奇形怪状的岩石.正等你去给它们起名字呢？

理解：先列举奇石的名字，再说还没有名字的奇石也很多，激起人们对黄山

的向往，言有尽而意无穷。

3.问题探究

(1)黄什的景色有什么特点？哪个词语突出了怪石的特点？

黄山的景色秀丽神奇。“有趣”突出了怪石的特点。

(2)“在一座陡峭的代峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动

不动地蹲在ft头，望着翻滚的云海。”这句话中用了哪些表示动作的词语？有什

么作用？

“抱、蹲、望。这些动词抓住了“猴子”的动作，把“猴子观海”这块奇石

描绘得活灵活现，突出了它“有趣”的特点。

(3)“金鸡叫天都”有怎样的特点？

“金鸡叫天都”由几块巨石组成，形状像啼叫的雄鸡，当太阳升起时，金光

闪闪的，这都说明了它的神奇、有趣。

(4)从“叫不出名字的奇形怪状的岩石”中，你知道了什么？

我知道了黄山的奇石还有很多，且形状很有趣。黄山的奇石真是太吸引人了！

4.课后拓展

(1)黄ft奇石到底“奇”在哪儿呢?

通过课文和文中的插图，我们可以了解到黄山有许多奇形怪状的岩石，像课

文中重点描写的“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都‘都

是以它的形状怪异而出名，确实富有情趣，与众不同。

(2)黄ft

黄山，是我国著名的五岳之一，在安徽省南部，面积约1200平方公里，有

山峰72座。最高峰莲花峰，海拔1800多米。相传黄山因轩辕黄帝在山上炼丹而

得名。

黄山自古以来就是游览胜地。它兼有泰山的雄伟，华山的峻峭庐山的飞瀑，

衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，被誉为“天下第一

第10课：《日月潭》

1.课题解读

本文主要介绍我国宝岛台湾的日月潭，那里风景秀丽，景色宜人，表达了作

者对宝岛台湾、对祖国山河的喜爱、赞美之情。

2.课文重点解读

(1)湖中央有个美丽的小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭：

理解：作者运用比喻的修辞手法，让没有去过日月潭的人在脑海中对日月潭

有了一个直观的认识，明白日月潭的名字是根据它的形状特点起的。朗读时语速

可以稍慢一些。

南边像弯弯的月亮，叫月潭。

(2)清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和ft上的点句解介绍清晨的

日月点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中

理解：介绍潭因薄雾而呈现出的朦胧美。

(3)中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在

眼前。

理解：写了中午太阳高照时日月潭的清晰美。朗读这句话时音调要稍高，以

突出晴天时日月潭的艳丽之美。

(4)要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像

童话中的仙境。

理解：把雨中的日月潭比作童话中的仙境，写出了下雨时日月潭的朦胧、神

秘之美。

(5)日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

理解：“风光秀丽”一词总体概括了日月潭的景色特点，“许许多多”说明

来日月潭游玩的人很多。

3.问题探究

(1)“那里群ft环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。”从这句话中我

们能知道什么？

我们可以知道日月潭风景如画，周围名胜古迹众多，从而可以看出日月潭有

悠久的历史。

(2)清晨的日月潭是怎样的？

清晨的日月潭，在薄雾的笼罩下，晨星和灯光相互映照，有一种朦胧美。

(3)写日月潭晴天和雨天的景色时，作者是抓住哪两个方面的特点来展开

描写的？

作者分别抓住了“清晰（晴天）和“朦胧（雨天）”的特点来描写日月潭。

(4)你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。

日月潭周围的环境美：那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日

月潭的形状美：湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，

叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。日月潭清晨的景色美，晴天和雨天的中午，

又各有各的美丽所在。

(1)清晨，湖面上飘着薄薄的雾…隐隐约约地倒映在湖水中。(第3自然段)

4.课外拓展

(1)知道在台湾还有哪些风景优美的地方吗？你能介绍给大家听吗？

我国东南部的一个省，我国第一大岛。台湾自古是祖国神圣领土不可分割的

一部分。台湾省总面积约为3.6万平方公里。人口2000多万。台湾岛上三分之

二为山地，山脉纵贯南北，玉山及阿里山在山脉的西侧，日月潭就是这两座山之

间断裂盆地积水形成的。那里除了日月潭，还有阿里山等著名风景区。

(2)运用叠词描写景物

学方法：叠词是汉语的一种特殊的词汇现象，指含有重叠的字的词。它的恰

当运用，能和谐音律，表达丰富的思想内容。叠词具有描绘的作用，可以把人或

事物的形态逼真地描写出来，使所描绘的自然景物或人物的特征更加形象。本文

在介绍日月潭的美丽景色时，用了很多叠词，如“点点灯光、蒙蒙细雨、隐隐约

约”等。通过这些词语，我们清楚地了解到了日月潭的形状和宛如仙境的湖光山

色。

记方法：常见的叠词有ABB式，AAB式、AABB式、AABC式等形式，如白花

花、绿油油、飘飘然、团团转、平平安安、明明白白、哈哈大笑、息息相关等。

用方法：用几句话描写一处景物，注意恰当运用叠词。

示例在白雪皑皑的大兴安岭，到处都是密密麻麻的落叶松，偶尔有雪花窸窸

窣窣地从树上飘落，那是小松鼠蹦蹦跳跳在树梢间弹落了树上的雪花。

第11课：《葡萄沟》

1.课题解读

本文主要介绍了新强吐鲁番的葡萄沟是个好地方，那里盛产水果，其中葡萄

最惹人喜爱。葡萄沟的葡萄种类多、颜色美、味道甜、产量高，这里生产的葡萄

干也非常有名。

2.课文重点解读

(1)新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月

有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。

理解：介绍葡萄沟的地理位置，按时间顺序写了葡萄沟出产的不同水果，反

映出葡萄沟生产水果。“到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。”突出了本文

要描写的重点，引出下文。

(2)葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、

淡绿的，五光十色，美丽极了。

理解：“一大串一大串，，强调葡萄多，串大，产量高。“五光十色”写出了

葡萄的颜色多、色泽弟艳。

(3)要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜

的葡萄，让你吃个够。

理解："准会"吃个够弓巴维吾尔族老乡的‘热情好客”描绘得淋漓尽致，

突出了维吾尔族人民非常欢迎客人的到来。

(4)收下的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。

理解：既交代葡萄的销路，又引出下文对如何制成葡萄干的介绍。

3.问题探究

(1)从文中哪些词语可以体会到葡萄的数量多色泽鲜艳？

从“一大串一大串河体会到葡萄的数量之多，从“红的、白的、紫的、暗

红的、淡绿的，五光十色”可体会到葡萄颜色多、色泽鲜艳。

(2)为什么说葡萄沟是个心地方？

因为葡萄沟出产的水果种类多；葡萄沟的葡萄特别好吃，葡萄干非常有名；

维吾尔族老乡非常热情好客。

(3)你喜欢葡萄沟吗？说说理由。

喜欢。因为这里出产的水果种类多；这里的葡萄特别好吃，这里的葡萄干颜

色味道甜；这里的吾尔族老乡热情好客。

(4)你们发现课文的结尾有什么特点了吗？

结尾用“葡萄沟真是个好地方”这句话总结了全文，表达了作者对葡萄沟的

赞美之情。这是一个总结性的结尾，点明了主题，可以帮助我们理解文章的主要

内谷。

4.课外拓展

(1)葡萄沟

葡萄沟，位于新疆吐鲁番市东北角，是火焰ft西侧的一个峡谷。车进峡谷，

只见两ft夹峙，中间是草木芳菲的沟壑，宛如一道绿色的画廊。吐鲁番人在谷底

筑了鹅卵石和水泥板砌成的河渠，长流不息的河水浇灌着整个葡萄沟。

葡萄沟约七八千米长，是名符其实的“葡萄王国”。别说那田地里连绵不绝

的葡萄园，就连宅前屋后、渠旁路边都栽满了葡萄。这里的葡萄品种繁多，有马

奶子、红葡萄、黑葡萄、无核白、比夹干、琐琐等。有的色如翡翠，有的艳如玛

瑙；有的小似珍珠，有的大似橄榄；有的皮薄汁多味美，有的肉脆汁浓味酸甜。

其中的名贵者，莫过于无核白葡萄，简称“无核白”，因其无核白如玉，晶莹透

明而得名，葡萄粒小、汁多、味甜。在国际葡萄市场被誉为“绿珍珠”。

理解：葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方。

(2)实践活动。

①请你和父母一起搜集有关新强的资料，然后根据这些资料说说你所知道的

新疆，比如新疆的人、新疆的物产、新疆的自然风光、新疆的风俗习惯等。

②搜集一些关于自己家乡的资料(风景、特产、著名人物、生产和建设成就

等)，和小伙伴交流交流。

语文园地

1.识字加油站

(1)认真读一读，从这张火车票上，你能认识哪些汉字？

冷票II内场I/A6

南昌站Z66北京西M

2016*09*104«<19:35*07*01V；bit

理解：通过这张火车票，我们能认识许多汉字。

如：昌(ch台ng)铺(pU)调(di合。)硬(ying)卧(w6)限(xian)

乘(chCng)售(sh6u)

(2)你从这张火车票上了解了哪些信息？

理解：这是一张南昌站通往北京西站的火车票。从火车票上我们可以了解的

信息有：票价是317.5元，属于新空调硬卧，座次是07车011号下铺，发车时

间是2016年09月04日19:35o通过这张火车票，我们能认识许多汉字。

2.字词句运用。

(1)下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。

柳条云朵枫叶鞋椅子路灯胡子

点拨：认真读读这些词语，边读边想它们的形状，由它们的形状展开联想，

想象一下它们分别像什么，试着说一说。

参考答案：柳条像小姑娘的辫子，像优雅的舞者，像一条条绿色的丝带。

云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。

枫叶像蝴蝶，像火焰，像云霞。

鞋像山洞，像元宝。

(2)你能说出加点词语在句中的意思吗？

①八路军限蔽在ft里，敌人很难发现。

②去还是不去？小明拿不定主意，感到很赛向。

点拨：本题是结合语境理解词语，这是我们最常用的理解词语的方法。

参考答案"隐蔽’在句子中的意思是八路军借助大山来遮掩自己：'烦恼”

③那美丽如画的ft水，怎能不令人海连迂返？

在句子中的意思是小明不知道是去好还是不去好，感到烦闷苦恼；“流连忘返”

的意思是景色太美，让人留恋，舍不得离去。

3.写话

(1)学写留言条

/写是学妈妈：

外婆打来电话说她做了我

爱吃的红烧鱼.我就不在家吃午

再写仞什

么事饭了外婆还让我令你们带些好

吃的，晚饭您可以少做点儿菜、

小新

己为g字母时

月日上午

同.114

理解：留言条一般包括四部分：称呼(写给谁的)、正文(要说的事情)、

・11I-▲i_I、V.4-4o•11i—Pl—IXI.一IAr-IJi—I.ta、、m—J，

(2)从下面选择一种情况，写一张留言条。

①去办公室还书，老师不在。

②去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没

有人。

方法引路

自己从两种情况中选择其中一种假设你是当事人，写一张留言条。写完后，

与同学交流，看看谁写得更明白，更合适。

杰作阅读

示例一：

老师：

我来还书，刚好您不在办公室。我把书放在您的办公桌上了，请您看到后收

好c潮潮燃I

X年X月日

示例二：

小芳：

明无力.占书法小勾有法劫清徐准府到学祐参加一

X年X月X曰

4.我的发现

白色——雪白米白奶白

红色——火红桃红枣红

黄色——土黄鹅黄金黄

绿色——草绿翠绿墨绿

理解：这四组都是表示颜色的词，我们认真读一读这些词语，不难发现：在

表示颜色的字前加上一个合适的字可以区分近似的颜色。如：在“红”字前面分

别加上“火”“桃”“枣”这些事物，可以用来区分不同的红色。我们可以先圈

一圈表示事物的词，再说一说。在此基础上，可就班级中的事物用合适的表示颜

5.积累运用

有ft皆图画，无水不文章。

白马西风塞上，杏花烟雨江南。

清风明月本无价，近水远ft皆有情。

雾锁ft头ft锁雾，天连水尾水连天。

理解：这些都是描写山水风光的楹联。我们可以先反复朗读，再借助资料想

想句子的意思，边读边背，注意积累

有山皆图画，无水不文章：有山水的地方都像图画、文章一样美。多形容一

个地方风景优美，令人赞叹。这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之

美，说它有着错杂的花纹和色彩。

白马西风塞上，杏花烟雨江南：一群骏马在塞北的草原上纵情奔驰；杏花在

春雨中悄然绽放，把春天的江南装点得更加温婉、秀丽

诗人眼里，它们都是有感情的。

雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天：大雾弥漫，看不清远处的山峰；水天一

色，天水相接。

6.我爱阅读

画家乡

原文略

理解：短文讲述了生活在海边、山里、平原、草原和城市里的五个小朋友用

画画的形式介绍自己家乡的故事。涛涛画的是海，山山画的是山，平平画的是平

原，青青画的是草原，京京画的是城市。幅幅优美的画面，不仅能让孩子们感受

祖国的美丽与家乡的可爱，更激发了他们对祖国和家乡的热爱。

问题设计

1.山山的家乡有怎样的特点？

2.青青的家乡有怎样的特点？

3.他们为什么能画出这么美的画？

参考答案

1.山很高，水很清，房前屋后都是又高又大的树，树林里有蘑菇。

2.那儿是一眼望不到边的草原，草原上的草又绿又密，羊群在草原上走来走

单元高频考点

1.背诵《登鹳雀楼》《望庐ft瀑布》。

2.《黄ft奇石》第2・5自然段常以填空题的形式考查。

3.《日月潭》常以阅读理解的形式考查对日月潭不同时间的景物特点的把握。

4.《葡萄沟》第2自然段常以填空题的形式考查；第4自然段常以问答题的

形式考查。

【单元检测】

一、基础检测

1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）O

A.尽(jin)头楼局(ch©ng)ftJII(chuan)潺(pCi)布

B.闻专（ming）录（jTng）区著(zhCi)名安徽省(shSn)

C.日月潭（匕n）吸弓l（yin）环境(jing)量(shing)开

D.枝(zT)叶句(ding)在城(ch6ng)市ft沟(g6u)

2.读拼音，写词语。

jinqfngzhaoban

shandTngzhanxianzhTyezudwei

3.给生字组多词。

楼（）（）（巨（）（）（）

胜（）（）（南（）（）（）

4.补充词语，并选词填空。

群（）（厩名（）古（）点点（）

（）（）茂盛山（）水（）蒙蒙（）

月潭四周•树木茂盛.

（2）阳春三月,熟睡了一冬的小草被唤联了。

（3）我的家乡桂林•是一个的好地方。

北京是一座古城.有许多，令游人流连忘返。

5.照样子，写一写。

黄色（土色）（金色）（橙色）白色（）（）（）

绿色（）（）（）蓝色（）（）（）

【答案】

1.C

2.楼层依靠尽情照办ft顶展现枝叶座位

3.大楼高楼楼顶巨人巨大巨型胜利胜出获胜

南方南边南部

4.ft环胜迹灯光树木清秀细雨

（1）群ft环绕（2）蒙蒙细雨（3）ft清水秀（4）名胜古迹

5.奶白雪白米白草绿碧绿墨绿天蓝瓦蓝海蓝

二、积累运用

1.在括号里填上合适的量词。

-（）灯光一（）葡萄一（）掌声

-（）笑脸一（）彩虹一（）立交桥

2.按要求，写句子。

（1）滔滔的黄河水向大海流去。（根据意思写诗句）（2分）

（2）真是名不虚传奇石黄ft的（连词成句，并加上标点符号）（3分）

（3）枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。（用“茂密的、绿色的”扩

写句子遇4小明_________________________________________

（4）看图写比喻句。

3.根据本单元学过的内容填空6

（1）湖中央有个美丽的小就把湖水分成两半排边像，叫日潭;南

边像，叫月潭,

（2）在一座的ft峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿

地蹲在ft头，望着翻滚的.这就是有趣的.

(3)皆图画，不文章。

(4)《登鹳雀楼》的作者是代著名诗人。这首诗不仅展现了夕阳西

下，黄河奔流的景象，还告诉我们只有站得高，才能的道理。(4分)

(5万留言条应该先写是，

再写,最后写和O

4.看图，并发挥想象写一写。

你们看，画中的景色真美！天_______________漂浮着_______

柏油马路-------------------，代向远方，一辆辆汽车----------

路两边的小草,花儿,树儿—

看着这样的美景，我真想------------------------O

【答案】

1.片串阵张道座

2.(1)黄河入海流。

(2)黄ft的奇石真是名不虚传。

(3)茂窑的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。

(4)示例:跑得像马儿一样快

3.(1)圆圆的太阳弯弯的月亮

(2)陡峭一动不动云海猴子观海

(3)有ft无水

(4)唐王之涣看得远

(5)留给谁的有什么事自己的名字时间

4.蓝蓝的朵朵白云又宽又长

来来往往又瞰又绿五颜六色

郁郁葱葱去画里走一走，看一看

三、课内阅读

(-)(2021•聊城百草园•二年级期末)课内阅读。

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的技吐向四面展正就像搭起

凉棚「葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光

十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下

1.这段话共有一句。

2.选文中画线的句子是把___________比作

3.用“一”画出描写葡萄颜色的词。（5分）

4.选文中写葡萄长得好的词有.

5.“要是这时候”指的是_______________.

【答案】

1.4

2.茂密的枝叶绿色的凉棚

3.画出：红、白、紫、淡绿

4.五光十色、美丽极了

5.葡萄成熟的时候

（二）（2021•聊城鼎顺小学•二年级期末）课内阅读。

日月潭（节选）

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的和山上的,隐

隐约约地倒映在湖水中。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地在眼

前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像，周围的景物一片朦胧，

就像童话中的仙境。

1.选择词语把选文补充完整