江西省“三新”协同教研共同体2024-2025学年高三上学期12月联考语文试题含答案

江西省“三新”协同教研共同体2024-2025学年高三上学期12月联考语文试题2024年“三新”协同教研共同体高三联考语文试卷命题：赣州中学景德镇一中审题：九江一中考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察期间强调：“整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。”以科技创新为内生动力的新质生产力不同于传统产业的新技术、新要素、新设备、新产出、新价值，它意味着更高的发展质量。当今世界，科学技术是第一生产力。新质生产力瞄准战略性原始创新，在数字时代，更是生产要素的融合创新，是生产力质的跃迁。当前，新一轮科技革命和产业变革正在深入突进，数字技术、低碳技术、生物技术等不断涌现，信息化、网络化、数字化、智能化、自动化、绿色化、高效化的新质生产力正加速呈现。创新形成的新劳动资料、新生产工具、新劳动对象的物质形态表现为国民经济中的战略性新兴产业和未来产业，构筑了新质生产力核心内容。新质生产力不是由一般的科技创新推动，而是由具有对经济社会发展影响广泛而深远的科技创新所推动。为此，我们需要通过协同推进科技创新和制度创新，进行核心技术攻关，培育战略性新兴产业和未来产业，推进产业智能化、绿色化、融合化，形成具有全球竞争力的开放性的创新业态体系；我们需要继续夯实基础，科学布局，以重大技术突破和重大发展需求为基础，提高劳动者技能，培育高素质人才队伍，加快形成新质生产力；我们需要继续改善劳动资料，调整生产关系以适应新质生产力。(摘自向晓梅《用新质生产力赋能高质量发展》)材料二：从文化哲学的视域来看，新质生产力包括技术生产、管理、制度、思想和文化等在内的完整系统。其中，管理、制度、思想和文化等我们统称之为“文化”。在发展新质生产力的过程中，我们需要关注外部文化环境的作用。按照历史唯物主义的理解，在一个社会中，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。文化上层建筑如“政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的”“它们又都相互作用并对经济基础发生作用”。历史唯物主义揭示了文化与经济之间的辩证关系，点明了文化上层建筑对新质生产力的形成、发展具有不可忽略的重要意义，即文化环境对新质生产力的产生具有制约作用。文化人类学家和社会学家曾考察了各种社会样态中的生产力发展状况，他们发现，以象征意义为核心的文化并不是机械地由技术发明、生产力和经济状况决定的，或者说仅仅是生产力和经济状况的被动反映。恰恰相反，文化经常是影响技术进步和应用，进而影响一个社会的经济状况的主动因素。在相同科学技术水平、生产力要素结构形式下的生产力，在一种文化传统和文化氛围中能够充分发挥它全部的潜力进而促进经济的发展，但在另一种文化传统和文化氛围中其潜力就得不到充分发挥甚至受到阻碍。文化元素和文化环境可以影响构成新质生产力各要素的结构。新质生产力以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵。这里的劳动者、劳动资料和劳动对象的“优化组合”即生产力最优要素组成的最优结构，如用现代科学技术文化教育培养的劳动者，高科技智能化的生产资料和新的劳动对象的最优组合，以及把它们配置在效率更高的生产领域形成新业态，如具有高附加值的高科技生产领域。但是，新质生产力需要的诸要素能否得到最优化组合、从而能否配置在效率更高的生产领域，以促进全要素生产率大幅提升，这些都要受所处文化环境和所含文化要素的影响和制约。例如，社会主义市场经济以市场为导向，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用，这就极大地释放了人们的积极性主动性创造性。使人们能够自觉地寻求生产力要素的最优化及其组合成的最优结构，自觉地寻求、创造经济新业态。文化环境可以直接内化为新质生产力的重要因素————劳动者的思想观念，形成新质生产力的内在作用力量。在生产力诸要素中，劳动者是最活跃、最主动、最具革命性的因素，劳动者的思想文化观念对于劳动者的活跃性、主动性和革命性具有重要意义。就人类社会发展的内在过程来说，由劳动形成的社会生产力和社会文化并不是一种外在的关系，而是一种内在的包含关系：一方面社会文化不是劳动和生产力之外的存在，而是劳动和生产力的内在规定性；另一方面，人的劳动以及社会生产力如果不能内在地包含文化的规定性，就与动物的本能活动毫无差别，正如马克思在《资本论》中所说，意识和文化是理解人类社会的前提，是“最蹩脚的建筑师”与“最灵巧的蜜蜂”的本质区别。综上，对文化作为生产力发挥作用的重要条件及推动这些条件内化形成生产力的重要因素，必须给予充分重视。同时加大力度建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，创造人类文明新形态。(选自丁立群《新质生产力的文化哲学意蕴》)1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.与传统产业不同，以科技创新为内生动力的新质生产力，要求整合科技创新资源，发展战略性新兴产业和未来产业。B.按历史唯物主义“经济基础决定上层建筑”的观点，诸如政治、法等文化上层建筑对新质生产力的形成、发展具有重要意义。C.在新一轮科技革命和产业变革中，数字技术、低碳技术、生物技术等不断涌现，正加速呈现新质生产力的一些特点。D.加大力度建设社会主义文化强国，不仅可以激发全民族文化创新创造活力，而且对加快形成新质生产力有重要意义。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.加快形成新质生产力，我们需要推进科技创新和制度创新，科学布局，提高劳动者技能，培育高素质人才队伍等。B.社会主义市场经济中，人们自觉地寻求生产力要素的最优化组合，自觉地寻求、创造经济新业态，使市场成为导向。C.在相同科学技术水平、生产力要素结构形式下，良好的文化传统和文化氛围能激发生产力潜力，进而促进经济发展。D.“最蹩脚的建筑师”与“最灵巧的蜜蜂”有本质的区别，是因为人类劳动有意识和文化的参与，动物只是依靠本能。3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料二主要观点的一项是(3分)A.在浙江义乌，很多本地人从小受诚信商业文化的熏陶，积极探索国内外市场需求，不断推出新颖的各类小商品，如浪莎袜业。B.近年来，深圳龙岗区增强文化流动的经济推力，营造有利于物资、人员、资金、信息等要素流动的环境，推动科技企业发展。C.随着互联网技术的发展，数字内容创作催生网络文学、在线音乐等新兴文化形态，这些新兴文化产品丰富了人们的精神生活。D.华为员工普遍认同持续学习和创新的价值观，大大激发了他们主动探索新技术、新方法的热情，从而加速了产品的迭代升级。4.新质生产力中“新质”的主要内涵是什么?请依据材料一，简要概括。(4分)5.“文化”对新质生产力的形成有哪些具体影响?请结合材料二，简要分析。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。生命里的“中轴线”王成伟如我这样的过客，不在北京出生、成长，只是频繁地匆匆路过，也会生长出万千心灵的触须凝聚成独属于自己的那根中轴线，笔直地挺立在生命里，随着年岁渐长愈加醒目……我对北京最初的概念，是20世纪80年代末，小学一年级课本上那篇《我爱北京天安门》湖北乡下一个偏僻学堂里的孩童，看着新课本里华丽宏伟的城楼，独自凝神幻想了半晌。后来，班里有一位同学成了“希望工程”的受助者。北京一位小学生每隔半年会给他写信偶尔也会附上一张天安门的照片。这让我充满向往：我什么时候有可能到天安门广场?对山高路远的乡下娃来说，当时连县城都不知道长什么样，连身边的大人们都没去过北京。A然而北京，却那般真切地和我牵了一根长长细细的线，若隐若现，有时还闪烁着彩虹的光芒。长大了，命运安排我走出山村，进城读书。那年暑假，我和同班同学憋着劲想闯世界，脚步生平第一次跨出了省界。两个乡下少年，心中像牵了一条线，坚定地迈向那个魂牵梦绕多年的圣地————北京。我们把18岁的初次远行当一份成长的礼物送给自己，以告别过去，成为大人。搭乘上一列绿皮火车，仿佛骑上了高头骏马。抵达北京后，我们第一件事就是沿着中轴线向小学课本上的天安门进发，向故宫靠近。笨拙的我不会骑自行车，便拿着硕大的地图，一边在后座为骑车载我的同学辨别方向，一边欣赏迎面而来的高楼大厦。不记得骑了多久，只知道看不到天安门就不能停止。沿路的绿荫遮挡着烈日，照拂着远方来的乡下少年。B北京的中轴线，那么绿，那么直！激动不已的我们，登上了天安门城楼，俯视广场，心潮无比澎湃。17年后，我和这位老同学又在北京相遇了。我们频频举杯，一起为中轴线上那回味悠长的青春干杯！曾经满心想着闯荡世界的热血激情，连同那些友谊，在我们骑行过的中轴线上，在每个人的生命里愈发动人、鲜亮。我的父母日渐年迈，外出旅游已经难以脱离子女的陪伴，但我知道，北京对他们而言，和曾经的我们一样———从少年起，一直是个遥远的梦。母亲60大寿那年，我决心实现他们的这个愿望。提前半月，我打了电话，和父母提议我们过个不一样的寿辰，不请客，不收礼，不叨扰亲戚，用一趟北京之旅来纪念母亲这个特别的生日。父母欣然赞同。C那是个九月。北京的街头枝繁叶茂，景色宜人。这一次·我专程带父母来到了离中轴线不远的梅兰芳大剧院。母亲痴迷戏剧，在家乡唱了一辈子豫剧，还组建了一个资深票友剧团。但是到以京剧大师梅兰芳命名的国家级剧院欣赏演出还是第一次。那天，正赶上京剧《谢瑶环》首演，我开玩笑说，这是热情的北京专门为母亲祝寿的演出啊。华丽的服饰道具，优美的唱腔身段，专业的伴奏和灯光，让母亲看得如痴如醉，父亲也“乐不思蜀”。演出结束后，演员们出来频频谢慕，他们还久久地看着，舍不得离开。中轴线的核心———天安门，是所有到北京的游客必访的地方。那天，我陪着父母一大早赶到天安门广场看了升国旗仪式，登上了城楼，游览了故宫⋯⋯看着晨晖里双亲欢悦的神色，我倍感幸福。那一天，我们一家人一起到达了共同的梦想之地。此后，我还是时常出差，到北京的中轴线上奔波。庚子之年，我策划拍摄了一部纪录片，在大栅栏的一段记忆始终让我难忘。这是关于作家梅洁的生平往事。梅洁是我湖北十堰的同乡。20世纪60年代，她考入北京农业大学，与同班的一位河北籍同学恋爱。那时，大栅栏小巷里的褡裢火烧便是这对乡下大学生最奢侈的美食。梅洁说，大栅栏有家大北照相馆很有名，可惜当年太穷，连毕业时都没钱拍一张纪念照。1970年，梅洁毕业后被分配到河北蔚县，与未婚夫在当地结婚。一直等到一次出差北京的机会，他们才回到大栅栏，在大北照相馆补拍了结婚照，圆了他们的梦。30余年后，不满60岁的丈夫在长途列车上突然离世，那是梅洁一生跨不过去的伤痛。日后，她从河北移居北京，即便住处与大栅栏相距并不算远，却再也不敢独自回到那个写满甜蜜往事的大栅栏。2020年，还是一个九月，我带着摄制组，扶着膝伤严重的梅洁，再次来到大栅栏，重走她与丈夫半个世纪前走过的大街，在小巷里品尝曾吃过无数次的褡裢火烧，到大北照相馆门前遥望昔年旧影……一个75岁的老人，在大栅栏的街巷里，泪流不止，蹒跚慢行。我在摄像机后感慨万千：北京中轴线上大栅栏这块神奇的土地，到底见证了人间多少悲欢离合，迎来送走了多少世事无常?也是那次，我才留意到，“大栅栏”按北京口音独特的念法，保留了古音，结合满语“沙刺”，读作“大拾烂儿”。世间所有的风景，都不单纯是物理意义上的景色。D天安门城楼、故宫、大栅栏……中轴线沿线一切的风物遗迹，都静静地挺立在历史和现实里，岿然不动。我和父母、同窗、师友沿着中轴线的情缘际遇，让北京中轴线如此诗意地映照着我的少年、青年、中年，还有我尚未到来的暮年；也见证着友情、亲情、乡情，成为我生命的烙印，结实地横豆、闪耀在生命的长河里。(有删改)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文章将现实与回忆交织在一起，不同时间段的经历被巧妙地串联起来，形成了一条贯穿全文的“中轴线”。B.文章写“大栅栏”按北京口音独特的念法，展现了北京方言的独特魅力和大栅栏这一历史文化地名的特色。C.“世间所有的风景，都不单纯是物理意义上的景色”，这句话引导读者深入思考风景背后的情感和价值。D.北京中轴线不仅是地理上|的轴线，更是中华民族历史与文化的脊梁。本文直接抒发了对其文化价值的认同和赞美。7.下列对文中几处画线句含意和作用的分析，不正确的项是(4分)A.B句通过描绘中轴线的绿色和直线形态，突出了它给人带来的强烈视觉感受，也引出下文对中轴线人文内涵和时代价值的深入探讨。B.A句借助生动的比喻和形象的描绘，表达了作者对北京深厚的情感，这种情感就像一根细线，虽然若隐若现，却总是牵引着作者的人生追求。C.C句交代时间、营造氛围，引出下文对北京之旅的具体叙述，包括带父母参观梅兰芳大剧院等情节，使文章结构更加紧凑。D.D句用短语“岿然不动”，强调了中轴线及其沿线建筑在历史长河中的稳固地位和历久弥新的气质，凸显了其深厚的历史文化底蕴。8.标题中“中轴线”为什么加引号?“中轴线”有哪些含义?请简要说明。(4分)9.文章用较大篇幅写了作家梅洁的生平往事，这是否多余?请做判断并说明理由。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10~14题。王恢①言：“全代②之时，北有疆胡之敌，内连中国之兵，尚得养老长幼，种树以时，匈奴不敢轻侵。”夫恢抑知代之所以安而汉之所以困乎?恢言以不恐之故，非也。汉穷海内之力，与匈奴争，而胜败相贸。夷狄贪鸷而不耻败，何易言恐也！全代之安者，代弗系天下之重轻也。匈奴即有代，而南有赵，东有燕，不能震动使之瓦解。燕、赵起而为敌方新，势且孤立而不能安枕于代。而觊觎之情以沮。天下既一于汉，则一方受兵而天下摇。率天下之力以与竞，匈奴坐以致天下之兵，一不胜而知中国兵力止此也，恶得如全代之时，曾莫测七国之浅深哉?西汉都关中，而匈奴迫甘泉；东汉都洛阳，而上谷、云中被其患；唐复都长安，而突厥、回纥、吐蕃乘西墉以入；宋都汴，契丹攻澶、魏，卒使女真举河北以入汴，元昊③虽屡胜而请和。天子之所在，郑重以守之，彼即睨是为中国全力之所注，因殚其全力以一逞，幸覆败之，则天下若栋折榱崩③。且京师者，金帛子女之所辏也，其朵颐而甘心者，非且夕矣。由此推之，代之所以捍匈奴而有余者，唯无可欲而不系中国之安危，故不争也。南蛮之悍，虽不及控弦介马之猛，然其凶顽曼发⑤，而不畏死，亦何惮而不为。乃间尝窃发，终不出于其域。非其欲有所厌也，得滇、黔、邕、桂而于中国无损，天子遥制于数千里之外，养不测之威，则据非所安，而梦魂早为之震叠。中国之人心亦恬然，俟其懈以制之，而不告劳，亦不失守以土崩。滇、粤可以制南，燕、代可以制北，其理一也。女真、蒙古之都燕，所以远南方也。中国之全力在于南天子孤守于北何为者乎代以一国制匈奴则有余，秦以天下则不足，汉、唐任之边臣而苟全，天子都燕，一失而不复收，其效大可睹矣。威以养而重，事以静而豫，如是者之谓大略。(节选自王夫之《读通鉴论·武帝》)【注】①王恢：汉武帝时将屯将军。②全代：战国之初，代自为一国，在今山西大同和河北蔚县一带。③元昊：西夏景宗李元昊，在位期间宋夏爆发三次较大规模战役，俱大败北宋。④栋折榱崩：正梁折断，椽子崩坏。指房屋倒塌。多比喻倾覆。⑤鬓(bì)发：勃发。桑，怒，急促。10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)中国A之全力B在于南C天子孤守D于北E何为者乎F代以G一国制H匈奴则有余11.下列对材料加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“种树以时”与《鸿门宴》中“具告以事”，这两句的句式结构相同。B.都，建都，作动词，与《出师表》中“还于旧都”的“都”用法不同。C.豫，预先安排、筹划，与《五代史伶官传序》中“逸豫可以亡身”的“豫”意思相同。D.厌，满足，与《扬州慢》中“犹厌言兵”的“厌”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分)A.王恢认为，战国时期强敌环伺的代国能够在一定时期内保持独立，能够赡养老人、抚育幼儿、适时耕作，是因为代国人不惧怕匈奴人，所以匈奴人不敢入侵代国。B.王夫之认为，中原每个朝代的都城都在不同的地方；作为天子所在地的都城，一定有重兵把守，防范严密，是夷狄不敢倾全力孤注一掷来进攻的地方。C.王夫之认为，匈奴即使占领了代国，也无法在代地安生；如果代国南面的赵国、东面的燕国都奋起反抗，与匈奴全力为敌，那么匈奴就会陷入孤立的境地。D.王夫之认为，南蛮强悍、凶狠顽强、暴躁冲动而不怕死，但南蛮即使占据滇、黔等地方也不敢安心，因为他们早已为中原王朝的实力所震慑。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)夷狄贪鸷而不耻败，何易言恐也！(4分)(2)俟其懈以制之，而不告劳，亦不失守以土崩。(4分)14.上述材料，王夫之认为“代国之所以平安而汉朝之所以受困”的原因是什么?请简要概述。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这两首诗，完成15~16题。送人之岭南①唐李郢关山迢递古交州，岁晏怜君走马游。谢氏海边逢素女②，越王潭上见青牛。嵩台月照啼猿曙，石室烟含古桂秋。回望长安五千里，刺桐花下莫淹留。送人之岭南宋刘敞君去炎方远，行行万里余。渐惊南瘴酷，益见北人疏。山谷藏雄虺，溪潭养鳄鱼。秋风雁不到，何处俟归书。【注】①岭南：五岭以南的地区，今广东、广西一带。②素女：传说晋安帝时谢端偶得一大鳄归养之于瓮中，化为一少女为端备食。自言是“天汉中白水素女”，奉天帝之命来助端备晨炊。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.李诗颔、颈联运用典故与写景形成对照，展现友人在路上将接触到充满神话色彩的岭南B.李诗首联既交代送别的时间、地点及“君”“之”岭南的目的地，又寄予了诗人的不舍之情。C.刘诗颔、颈联以一“惊”字领起，想象友人进入岭南一路的所见，尽现诗人对友人此番南行的忧惧。D.刘诗尾联想象友人在岭南难以收到家乡来信的无奈与孤独，体现了诗人对友人的不舍与对友人未来的担忧。16.两首诗都是写送友人到岭南，两位诗人对“岭南”的看法有什么异同?请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)王维的五言绝句《画》中有“春去花还在，人来鸟不惊”的佳句，归有光《项脊轩志》中恰巧也有类似的句子“▲,▲”。(2)人们对同一件事看法总是见仁见智。司马迁说荆轲刺秦王“名垂后世，岂妄也哉”，苏洵在《六国论》中则认为“▲,▲”。(3)春雨滋润了花草，花草因春雨而更富诗意，植物与春雨在中国古代诗词中有着不解之缘，如“▲,▲”.三、语言文字运用(本题共5小题，20分)阅读下面的文字，完成18~22题。种子是农业的“芯片”，我国是农业大国，①种子的质量直接决定着我们能在有限的耕地上多产粮、产好能。②“只要用自己的手握紧中国种子，就能端牢中国饭碗，就能实现粮食安全。”③好比画家为精美的画卷挑选合适的颜色，④粮食育种学家也是生活在大自然中的“画师”。我们不断地筛选出作物中具备优良性状的基因，将它们巧妙组合，聚合优点、改良缺点，经历漫长的选育，①。很长一段时间里，传统育种都坚持田间选育，我们用牙咬，用眼瞪，凭借实践经验对成千上万的杂交组合进行筛选———犹如沙里淘金，尝试着将多个优良性状聚合到一起，培育出更优质的种子。②，分子标记、全基因组选择、基因编辑技术等分子生物学技术逐渐被应用于育种工作中，分子育种和智慧育种诞生了。分子标记技术可以帮助我们针对性地选择目标性状———尤其是抗性等需要进行复杂田间处理的数量性状，还能够节省基因克隆的工作量。从实验室走向田间地头，我们会因看到饱满圆润、整齐如一地生长的作物而感到喜悦，也会因为A的天气让许多田间工作停摆而焦虑，更经历过无数次需要从头再来的绝望，但即使面对重重困难，我们还是选择坚持，初心不变。想要成为一名粮食育种学家，你需要具备哪些条件?③。梦想源于热爱，成于坚持，粮食育种是一项周期长、见效慢的工作，唯有真正热衷于此，B，才能为实现“让所有的人远离饥饿”(2004年《感动中国》写给袁隆平院士的颁奖词)的梦想而不断努力。做一粒扎根大地的“种子”。在课堂学习了丰富的理论知识之后，我们还需要将论文写在祖国大地上。从备种、播种、施肥、浇水、花期调控、人工授粉、性状调查，到收获、筛选，无论寒冬酷暑，我们都需要在田野中反复试验，需要耐得住寂寞、吃得了苦头。做一粒拼搏向上的“种子”。既要深挖专业知识，也要拓宽自己的知识广度，育种实践需要你有充足的知识储备。同时，农业科研之路不会一帆风顺，我们不仅要在一次次失败中积极总结、思考，还要拥有挣脱书本理论束缚、C的勇气，走出属于自己的创新路。18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分)A.B.C.19.下列对文中标点符号的使用表述不正确的一项是(3分)A.你需要具备哪些条件?——下文中有对这个问句的回答，所以此处问号表设问。B.分子标记技术可以帮助我们针对性地选择目标性状——尤其是抗性等需要进行复杂田间处理的数量性状。一一此处破折号表解释说明。C.(2004年《感动中国》写给袁隆平院士的颁奖词)——此处括号表示引语的出处。D.从备种、播种、施肥、浇水、花期调控、人工授粉、性状调查。---这几处顿号表示有先后顺序的词语之间的停顿。20.请在文中画横线①②③处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)21.文章第一段画波浪线的语句中有两处表述不当，请指出其序号并做完整修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不改变原意。(4分)22.文中画横线的句子可以改成“我们对杂交组合进行筛选，将多个优良性状聚合到一起，培育出更优质的种子”，从语义上看二者基本相同，为什么原文表达效果更好?(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料一：我们创造了“哪吒”，“哪吒”也成就了我们。经历这次大赛，我们将成长为顶天立地、敢想敢干、勇担使命的中国青年。我们将以在大赛中收获的宝贵经验为起点，永葆“闯”的精神，精进“创”的本领，为服务国家重大战略需求贡献青年人的力量。——吕晨昕(上海交通大学海洋学院博士生，“哪吒”项目负责人。“哪吒——全球首个‘海空一体’跨域航行器平台”项目勇夺2024年中国国际大学生创新大赛总决赛冠军)材料二：创新是人类进步的源泉，青年是创新的重要生力军。希望你们弘扬科学精神，积极投身科技创新，为促进中外科技交流、推动科技进步贡献青春力量。——习近平给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表的回信作为青年一代，面对蓬勃发展的新兴领域，以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。江西高三新协同语文参考答案1~3ABB4.①新技术、新要素、新设备、新产出、新价值；②生产力质的跃迁(或：在数字时代推动生产要素的融合创新);③具有全球竞争力的创新业态体系；④以重大技术突破和重大发展需求为基础。5.①文化环境对新质生产力的产生具有制约作用，文化经常是影响生产力进而影响经济状况的主动因素；②文化环境和文化要素可以影响构成新质生产力各要素的结构，影响生产力要素的优化组合和配置；③文化环境可以直接内化为新质生产力的重要因素-劳动者的思想观念，形成新质生产力的内在作用力量。6~7BC8.(1)加引号的原因：这里的“中轴线”并非单纯指北京地理意义上的中轴线，而是有着更丰富的象征意义，所以加引号起强调、特殊指代的作用。(2)含义：①指北京地理意义上的中轴线，如天安门、故宫等所在的那条线；②象征着承载着人们情感、梦想、回忆以及见证诸多人生故事、体现深厚文化底蕴的载体，贯穿于作者不同人生阶段，串联起亲情、友情、乡情等情感纽带。9.不多余。理由如下：①从内容上看，梅洁的生平往事也是围绕北京中轴线展开，她与丈夫在大栅栏的经历、后来重回故地的故事等，丰富了文章关于中轴线见证人间悲欢离合的内容，让读者更深刻感受到中轴线承载的厚重情感。②从主题表达上，通过梅洁的故事进一步凸显了中轴线不仅见证人们的欢乐时光，也承载