部编语文四年级下册预习单

部编语文四年级下册预习单1古诗词三首

学生预学案设计课题古诗词三首时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗词。预习字词.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。l u a w 篱笆 稀疏 杂草 老翁.根据书写提示，正确地描一描下面的生字。 ai亡赖.中间是1不是 J下都是“矛7不是"子二 j左下部 :是7“邪，不是“水17…十卡---■■■ ?卜3.根据语境，给加点字选择正确的读音。su xiu xiu昨天，同学们在宿（）舍里讨论了关于星宿（・ ・）的问题。内容感知1.这三首古诗词描写的都是（）的景象。A.农村 B.城市2《四时田园杂兴（其二十五）》一诗中用 黄、—白、 稀写出了夏季南方农村景物的特点。——肥、 资料搜集.《宿新市徐公店》的作者是 代诗人 .《清平乐•村居》的作者是 代词人 _。_。阅读质疑.《清平乐•村居》中出现的人物有哪些？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：33天窗学生预学案设计22乡下人家学生预学案设计课题乡下人家 时间建议 10〜15分钟预学内容熟读课文.课文共有（）个自然段。.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词.把词语中的加点字的音节补全。p h ie f朴素 绘成 和谐.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。 ang附近 倘若・ ・“冏”是左右结的的字，要写殍左窄序”的被包围部分是"予）不要写子工3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。照例装饰时令 天高地阔上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是 ，有“季节”的意思的词语是 。内容感知《乡下人家》这篇课文给我们描绘了七幅图，分别是： 、 、 、 、、 、 。资料搜集搜集关于本文作者陈醉云的资料。阅读质疑.本文最后一个自然段在文中起什么作用？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

课题天窗时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文.课文共有（）个自然段。.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确r t uo __锐利 河滩 闪烁2』工整地抄写本课的生字，并写出读音。慰 藉 蝙 蝠 鹰3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选慰藉唯一掠过阔（1）小燕子时而（ ）水面，时而飞上天空。（2）永不放弃是梦想实现的（ ）秘诀。地读两遍。__ang b 帐子 霸气・ ・&词填空。达锐利内容感知在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“ ”。小小的 给孩子们带来了无穷的 ，让孩子们的童年充满了 。资料搜集茅盾，字 ,浙江桐乡人，代表作品有《 _》《 _》。阅读质疑.文中为什么两次提到“天窗是孩子们唯一的慰藉”？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：55琥珀学生预学案设计4*4*三月桃花水学生预学案设计课题三月桃花水 时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文.课文共有()个自然段。.带着对“桃花水”的喜爱和赞美之情朗读课文三遍。预习字词.根据本课生字判断，对的打“J”，错的打“X”。(1)“绮”的读音是qi,可以组词为“绮丽”。()(2)“谈”是左右结构的字，读音是tdn。()(3)“和”是多音字，在“应和”中读h鼠().选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“J”。光自5回卷：红僵：.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。纤细： 沉醉： 内容感知本文写了三月桃花水是春天的 ,演奏着一曲悠扬和谐的乐章；三月桃花水是春天的 ，映照出一派生机盎然的景象。本文赞美了春水的美好。资料搜集搜集关于本文作者刘湛秋的资料。阅读质疑.看到「这么美的三月桃花水，作者会是怎样的心情？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—

课题琥珀时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文.课文共有（）个自然段。.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。琥珀（）松脂（）划动（）渗出（）俯身（）澎湃（）挣扎（）推测（）.工整地描一描下面的生字。:i-----3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。约莫翻腾柔嫩冲刷猛烈详细（1）外面的风（ ）地吹着，似乎要掀翻整个世界。（2）春天，柳树抽出了（ ）的枝条。内容感知《琥珀》一文中，作者通过合理的 ，具体描写了一块里面包裹着一只 和一只 的琥珀的形成过程。资料搜集搜集关于本文作者柏吉尔的资料。阅读质疑.琥珀形成必须具备的条件是什么？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—77纳米技术就在我们身边学生预学案设计66飞向蓝天的恐龙学生预学案设计课题飞向蓝天的恐龙 时间建议 10〜15分钟预学内容熟读课文.课文共有（）个自然段。.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.zhan B.jie C.lu D.yan E.jin仅（）衍（）颅（）捷（）崭（）2.根据提示，把本课的生字工整地描一描。左右结构： 上下结构:1.，1 ••3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。浮现凌空轻盈开辟崭新形态各异欣喜若狂（1）我的记忆里总是（ ）出童年的快乐时光。（2）天上的云（ ），有的像一只温顺的绵羊，有的像一匹疾驰的骏马，还有的像一座巍峨的宝塔。内容感知根据课文内容进行判断，对的打“啜”，错的打“X”。.在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（）.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。（）.一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。（）资料搜集搜集关于本文作者徐星的资料。阅读质疑.恐龙飞向蓝天的演化过程是什么？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

课题纳米技术就在我们身边时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文.课文共有（）个自然段。.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词.借助工具书给加点字补全音力p ong乒乓 拥有・ ・.工整地抄写本课的生字，并箱 蔬 碳.给加点字选择正确的读音，l在（1）王连长一马当先，率（.（2）人的一生很短暂，要抓紧时工再把词语正确地读两遍。j ou eng杀菌 除臭 癌症・ ・ ・写出读音。健 康填在括号里。shuai）领战士们向敌人的阵地冲了上去。间，更要提高效率（ ）。.内容感知纳米技术就在我们身边， 、 、 上都能够采用。纳米技术将给 带来深刻的变化。在不远的将来，我们的 都会有纳米技术的影子。资料搜集搜集关于本文作者刘忠范的资料。阅读质疑.什么是纳米技术？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：99短诗三首学生预学案设计88千年梦圆在今朝学生预学案设计课题千年梦圆在今朝时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文.课文共有()个自然段。.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词.将本课的生字与读音连线，再读一读。lan yan dang xie bei碑 揽 焰 党 懈.根据本课生字判断对错，对的画“J”，错的画“义”。(1)“施”的读音是shi,可以组词为“实施”。()(2)“践”是左右结构的字，读音是jian。()(3)“驱”第五笔是竖折。().借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。梦想探索鼓舞崭新清晰(1)如果我们加倍努力，我们的( )就会变成现实。(2)懂得宽容的人，会用微笑迎接( )的明天。内容感知.()成功发射的第二年，我国正式实施探月工程。A.“神舟五号” B.“嫦娥一号” C.“嫦娥四号”.我国明代的官员 ，是世界历史上第 个试验利用火箭上天的人。为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的座环形山命名为“ ”。资料搜集了解中国发展载人航天的原因。阅读质疑.为什么说千年的飞天梦能在今朝实现？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

课题短诗三首 时间建议10〜15分钟预学内容默读一遍，朗读两遍，读通、读顺诗歌。熟读课文预习字词.才把下列词语中加点字的音节补全。 an m t ao漫长 消灭 藤萝 波涛.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。d 躲至U.“赞”是上卜结构的字.要写得［二宽下窄。注意探要舒展.“膝”是左右结构的字.要写得左窄右宽.注意不要把部的'芈"写成”水”—一--■3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。漫灭回忆思潮波涛清响上面的词语中，有“磨灭，模糊难辨”的意思的词语是 ，有“接二连三的思想活动”的意思的词语是 。《繁星》大致包括三个方面的内容：一是对内容感知的歌颂与赞扬；二是对的崇拜与赞颂；三是对的感悟和思考。资料搜集搜集关于冰心的资料。阅读质疑.第三首诗中的两个“风雨”有什么不同？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：1111白桦学生预学案设计1010绿学生预学案设计课题绿时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文.诗歌共有()节。.带着对绿的喜爱和对春天的赞美之情朗读诗歌三遍。预习字词.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。"版’.是左右结构的宇.注意最后一滔滔|笔是“押”是左右结构的字，要写用左辛士安JS&.根据本课生字判断对错，对的画“啜”，错的画“X”。(1)“挤”的读音是ji,可以组词为“拥挤”。()(2)“叉”是多音字，在“交叉”中读ch"().借助工具书或联系上下文理解下列词语。重叠交叉指挥飘动内容感知.刮的 是绿的，下的 是绿的，流的 是绿的， 也是绿的。.诗歌中的“绿”指的是()。A.绿色的墨水瓶 B.生命的颜色，生命的象征资料搜集搜集关于本诗作者艾青的资料。阅读质疑.为什么所有的“绿”会“整齐地按着节拍飘动在一起”？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—

课题白桦 时间建议 10〜15分钟预学内容熟读课文.诗歌共有（）节。.带着对白桦的喜爱之情朗读诗歌三遍。预习字词.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。绽放（） 徜徉（） 桦树（） 涂抹（）谷穗（） 朝霞（） 绣花（） 毛茸茸（）.工整地抄写下面带有生字的词语。潇洒 朦胧 寂静iii3.选词填空。洁白洁净（ ）的流苏「（ ）的教室晶亮明亮（ ）的雪花（ ）的眼睛内容感知这首诗的第一节写了 ;第二节写了 ;第三节写了 ;第四节写了 。资料搜集搜集关于本诗作者叶赛宁的资料。阅读质疑.白桦给你留下了怎样的印象？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—1212*在天晴了的时候学生预学案设计课题在天晴了的时候 时间建议 10〜15分钟预学内容熟读课文.诗歌共有（）节。.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺诗歌。预习字词.给下列词语中加点的字选择正确的读音，再读一读。A.chi B.qie C.she D.xuan炫耀（）胆怯（）赤脚（）涉水（）.读读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。曝（ ） 晕（ ）.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。炫耀尘垢绽透阴霾有“灰尘和污垢”的意思的词语是 ;上面的词语中，有“夸耀”的意思的词语是 。内容感知诗人为我们描绘出一幅幅雨后放晴的乡村画卷。 是温柔的， 在炫耀， 大胆地试寒试暖， 在自在闲游……这些普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉、向往，让我们走进了充满想象的童话世界。资料搜集搜集关于本诗作者戴望舒的资料。阅读质疑.诗歌对天晴后小径中几个形象的描写，表达了诗人怎样的情感？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—13猫学生预学案设计课题猫时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文.课文共有（）个自然段。.带着对猫的喜爱之情朗读课文三遍。预习字词.借助工具两遍。t 贪玩..工整地抄忧.查字典，屏息（）.折本（）.书，给下列词语中的加点字补9 en稿纸 解闷写本课的生字，并写出读音。虑 遭 殃给多音字选择正确的读音。A.bing B.ping屏风（） 屏气A.zhe B.zhe C.折腾（） 折断、全音节，再把词语正确地读 i P 尽职 花盆・ ・勃，（）she：（）内容感知这篇课文描写了猫的 和刚满月的小猫们 的特点，表达了作者对猫十分 的感情。资料搜集老舍，中国小说家、剧作家。原名 ，字 。其作品有小说《 ____》《 》和剧本《 》等。阅读质疑.猫的性格到底古怪在哪里？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—14母鸡学生预学案设计课题时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文预习字词内容感知.课文共有（）个自然段。.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.du B.zhong C.wai D.tang坝（）毒（）忠（）歪（）.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。课题时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文预习字词内容感知.课文共有（）个自然段。.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.du B.zhong C.wai D.tang坝（）毒（）忠（）歪（）.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。2-- -------工,.‘啼”是左右结构的字.注意左小右大.-警”是tF结构的字「言"的第一横晟长。.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。讨厌忠厚警戒消瘦凄惨慈爱⑴爷爷为人（），邻居们都很信任他。⑵最近一直下雨，江里发了大水，洪峰一度逼近（）线。本文通过点滴的小事，表现作者对的伟大，母鸡之所以E.ba

汤（）看法的变化，赞颂了是因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡资料搜集搜集关于母爱的名言。阅读质疑.老舍先生为什么对母鸡的态度发生了变化？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：1616海上日出学生预学案设计1515白鹅学生预学案设计课题白鹅时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文.课文共有（）个自然段。.带着对白鹅的喜爱之情朗读课文三遍。预习字词.读读本课的生字，给下面的字补全音节。f u g p k 吠 促 苟 颇 窥.根据书写提示，正确地描一描下面的生字。左部是”,不是” 布部是“犬「不是“大二\ J \J7 7 … …口为…3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。叫嚣奢侈窥伺局促不安一丝不苟上面的词语中，有“花费钱财过多，享受过分”的意思的词语是 ,有“办事认真，一点儿不马虎”的意思的词语是 。内容感知本文通过描写白鹅的 、 和 ,写出了白鹅的 ，表现了作者对 的喜爱之情。资料搜集搜集关于本文作者丰子恺的资料。阅读质疑.作者把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

课题海上日出 时间建议 10〜15分钟预学内容熟读课文.课文共有（）个自然段。.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。A.cha B.kuo C.fan D.zi扩大（）刹那（）紫色（）范围（）.读读下面的多音字，把它在文中的读音写在括号内。荷（ ）.工整地描一描下面的生字。4.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。刹那夺目分辨重围奇观上面的词语中，有“雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情”的意思的词语是 有“（光彩）耀眼”的意思的词语是 内容感知《海上日出》一文主要描写了 、 、 三种不同自然条件下的海上日出的奇观。资料搜集搜集关于本文作者巴金的资料。阅读质疑.说说日出时的景象是怎样的。.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—1818小英雄雨来（节选）学生预学案设计1717记金华的双龙洞学生预学案设计课题记金华的双龙洞时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文.课文共有（）个自然段。.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。zh u 1 an浙江 一簇 漆黑 蜿蜒.工整地抄写本课的生字，并写出读音。杜里臀 乳 笋.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。蜿蜒变化多端颜色各异突兀（1）长城宛如一条（ ）盘旋的长龙。（2）这座山（ ）森郁，很有气势。内容感知这篇课文记叙了作者游览 的情景，是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景，接着写来到 ,再写坐船通过 来到 ,最后写从孔隙 。资料搜集搜集关于本文作者叶圣陶的资料。阅读质疑.文中的景点为什么叫“双龙洞”？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—

课题小英雄雨来（节选）时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文.课文共有（）个部分。.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。A.kang B.shi C.chou D.di E.kun尸首（） 丝绸（） 敌人（） 炕沿（） 捆绑（） ..读读下面的多音字，把它们在文中的读音写在括号内。塞（ ） 吧（ ） 哇（ ）.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。柔软黝黑商量防备慌忙上面的词语中，有“交换意见”的意思的词语是 ,有“做好准备以应付攻击或避免受害”的意思的词语是 。内容感知根据课文内容给每个部分加个小标题。——资料搜集搜集关于本文作者管桦的资料。阅读质疑.文章通过哪件事表现了雨来机智勇敢的优秀品质？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—19*19*我们家的男子汉学生预学案设计课题我们家的男子汉时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文.课文共有（）个自然段。.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。A.fang B.hui C.jue D.xu E.zhu安徽（ ）妨碍（）情绪（）倔强（ ）嘱咐（） ^..给下面的多音字注音并组词。— （ > 吭] ]3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。沮丧嘹亮拘束妨碍轮廓上面的词语中，有“使事情不能顺利进行；阻碍”的意思的词语是 ,有“（声音）清晰响亮”的意思的词语是 。内容感知这是一篇成年人写孩子趣事的文章，课文分别从、 、 三方面生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。资料搜集搜集关于本文作者王安忆的资料。阅读质疑.题目中“我们家的”是指谁家的？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—20*芦花鞋学生预学案设计课题芦花鞋时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文.课文共有（）个自然段。.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词.读读本课的生字，给下面的字补全音节。y an u ie遗 憾 污 屑.先认读本课的生字，再判断对错。⑴“搓”的读音是chu。。（）（2）“葵”的偏旁应该是“什”。（）⑶“祈”的第三笔是“1”。（）.试着理解下列词语，并选词填空。寻觅祈求遗憾污迹（1）让结局不留（ ），让过程更加完美。（2）不论在哪里，自己的幸福都是要靠自己去创造，去（ ）的。内容感知这篇课文主要讲述了冬季快要来了，全家人准备做 ,做好的芦花鞋卖得很快，最后在一个雪天 执意到镇上去 几个 把剩下的芦花鞋全部买去， 为了不让一个人失望，他连自己脚上的鞋也卖了的故事。资料搜集搜集关于本文作者曹文轩的资料。阅读质疑.芦花鞋的制作工序是怎样的？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2222文言文二则学生预学案设计2121古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺古诗。预习字词.大声读一读下面的诗句，给加点字选择正确的读音。单（chdnshdn）于夜遁逃。 我家洗砚（ydnjidn）池头树。.工整地抄写下面带有生字的词语。!：■f1।3.读诗句，为加点字选择正确的解释。⑴欲将轻骑逐（），大雪满（）弓刀。A.强迫离开B.追赶C.落满D.满足（2）我家洗砚池头（）树，朵朵花开淡墨痕（）A.头目 B.边 C.疤痕 D.痕迹。内容感知.《芙蓉楼送辛渐》中“ , ”表达了作者以晶莹纯洁的冰心自喻，表明自己没有追求功名富贵的欲念，坚持玉洁冰清操守的情怀。.《塞下曲》中“ , ”写出了环境的极度恶劣，突出了将士的英勇刚毅。.《墨梅》中盛赞梅花的高风亮节的两句诗是“ ,”。资料搜集搜集关于诗人王昌龄、卢纶、王冕的资料。阅读质疑.《塞下曲》一诗表达了诗人怎样的思想感情？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—

课题文言文二则时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文.课文共有（）则励志故事。.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺古文。预习字词.给加点字选择正确的读音，画“J”。胤恭勤不倦（gOnggong） 还卒业（zS・ ・.工整地描一描并抄写下列带有生字的词语。zhu)—*3.读句子，给加点的字词选择正确的解释。⑴胤恭勤（）不倦，博学多通（）。A.通晓，明白。 B.通过。 C.肃敬勤勉。（2）过是（）溪，逢老媪方（）磨铁杵。・ ・A.这。 B.对。 C.地方。 DD.工整。.正在。内容感知《囊萤夜读》讲述的是晋代的 从小好学不倦，但因家境贫困，没有多余的钱买灯油晚上读书，为此，他把许多 收集在一起，放在一只白绢口袋里，然后把它吊起来读书的故事。《铁杵成针》讲述的是 在山中读书的时候，没有完成学业，就放弃学业离开了，他路过一条小溪，遇见一位 在磨铁棒， 被她的精神感动，就回去完成了学业的故事。资料搜集搜集车胤的资料。阅读质疑.车胤为什么在晚上收集萤火虫来照明读书？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—23“诺曼底号”遇难记

学生预学案设计课题“诺曼底号”遇难记时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词.读读本课的生字，给下面的字补全音节。k 6ng p ei ie窟 窿 剖 卑 械.先认读本课的生字，再判断对错。⑴“弥”读ni,不读mi。()⑵“秩”的右面是“矢”。()(3)“卑”的第六笔是“广'。().读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。践行履行须臾穿梭(1)( )之间，天就已经变色，预示着暴风雨的来临。(2)暖春时节，在柔美的柳树林中( )，使人心情愉快。内容感知课文记叙了 船长驾驶的“ 号”在雾域行的时候不幸被“ 号”撞伤，在这次猝不及防的海难中， 船长忘我救人，最终救出了众人，而自己以身殉职的故事。资料搜集搜集本文作者维克多・雨果的资料。阅读质疑.课文中几次写到雾？有什么作用？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2424*黄继光学生预学案设计课题黄继光时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文.课文共有（）个自然段。.带着对黄继光的敬佩之情朗读课文三遍。预习字词1.根据本课生字判断，对的打“J”，错的打“义”。（1）“役”的读音是yi,可以组词为“战役”。（）（2）“屡”是半包围结构的字，最后一笔是“）”。（）（3）“摧、膛”都