部编版二年级语文下册集体备课计划及第一次集体备课

2019-2020学年度第二学期语文学科集体备课计划集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现教师资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定以下集体备课计划。一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围。优化备课组活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。二、工作目标：.贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。.以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。.开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。三、具体实施步骤：.集体备课的基本程序是：备课组分工T个人单元备课T集体单元备课T个性化修改T教后反思修改。每单元确定一个中心发言人。.备课分工：备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层次性。.时间安排：备课组长在开学第一周安排时间进行集体备课。以后在每个单元的新课前进行集体备课。.活动过程：集体备课时，由中心发言人详细介绍单元教学目的，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见，确定最佳方案。再由中心发言人进行二次备课，将修改整理后的教案做好记录，同组教师跟踪听课、评课。.组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况。.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。.集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思。四、参加人员：二年级全体语文老师

塘沟中心小学集体备课记录时间2020年4月13日地点二年级办公室年级二年级学科语文参加人二年级全体语文老师主持人姜晓霞中心发言人蔡亮备课内容第一单元单元课时划分.《古诗二首》一2课时.《找春天》一2课时.《开满鲜花的小路》一2课时.《邓小平爷爷植树》一2课时.《语文园地一》一2课时单元教学目标.认识本单元63个生字，会写34个生字。鼓励学生在生活中识字，体验学习语文的快乐。.能正确、流利、有感情地朗读课文，仔细品味文中的好词佳句，并会背诵1、2两课和《语文园地一》中要求“读”、“背”的内容。.理解课文内容，体会文章情感，培养观察春天、探究春天奥秘的兴趣。.口语交际“注意说话的语气”，激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法；在自主、交流、讨论中提高语言能力，学会用和气的语气解决生活中的问题。.初步形成师友互助模式学习，师友开展自主、合作、探究，感受春天的美好。每课教学目标单元教学重点难点每课教学目标单元教学重点难点.《古诗二首》认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。能有感情地诵读古诗。.《找春天》会认14个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。热爱春天，愿意去观察、发现。.《开满鲜花的小路》会认“邮、递”等16个生字，会写“邮、递”等9个生字，认识多音字“啊”。正确、流利、有感情地朗读课文，能借助图画讲故事。读懂课文，懂得分享生活中的美好事物和感受。.《邓小平爷爷植树》认识“邓、坛”等14个生字，会写“邓、植”等6个字。正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。.《语文园地一》正确书写半包围结构的字。积累古诗，熟读成诵。朗读童话故事，感悟内容。教学重点：.识字，理解和积累新的词汇，运用多种方法理解词语，主动积累词语。.正确、流利、有感情朗读课文并背诵课文。能够感受春天的美好，体会文章的情感。.课堂师友互助模式的初级培训。教学难点：.《开满鲜花的小路》和《邓小平爷爷植树》两篇课文情感目标的理解和达成；培养背诵古诗的兴趣。.让学生读中感悟，从不同层面感受春天的美好。.课堂师友互助模式的初级培训。

每课教学重点难点.《古诗二首》掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。.《找春天》正确识字、写字。在品读中感受春天的美丽，体会寻找春天的快乐。.《开满鲜花的小路》识记生字，分角色朗读课文。读懂课文，知道“美好的礼物”指的是什么。.《邓小平爷爷植树》识记本课生字，初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。.《语文园地一》识字写字，掌握汉字书写规律。朗读背诵古诗，体会小草的坚韧不拔。流利朗读文本，理解文本的意思。研究过程及思路详记杜丽平：教材分析：本组教材围绕“春天”这一主题进行安排，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关。主要有《古诗二首》、《找春天》、《开满鲜花的小路》、《邓小平爷爷植树》和《语文园地一》组成。《古诗二首》关于春天的诗篇，春的气息扑面而来；《找春天》中，春天和小朋友捉迷藏，欢快的场景跃然纸上；《开满鲜花的小路》由动人的童话牵引，带领我们进入一个开满美丽的鲜花小路的童话王国；《邓小平爷爷植树》点燃了我们植树绿化的激情。本组课文引导学生感受春天，激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。杨娇：教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天。刘畅：以读代讲，读中感悟，引导学生积累和运用生动优美的语句。李静：教学本单元时，要突破传统的课堂的概念，实现学科间的融合，课内外的结合。蔡亮：可以引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天的美景，诵一诵春天的诗文……教学中要努力通过读课文，读相应的课外读物，组织春游，说说春天、画画春天和写写春天等一系列语文综合活动，加强学科整合，提高单元教学的整体效、乙1益,0陈黎明：尊重学生的阅读体验，读中感悟，加强师友互助模式的训练。姜敏：在识字教学中，继续引导学生运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记汉字，培养自主识字的习惯和能力。姜晓霞：口语交际“注意说话的语气”，激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法；在自主、交流、讨论中提高语言能力，学会用和气的语气解决生活中的问题。解决的问题.识字，理解和积累新的词汇，运用多种方法理解词语，主动积累词语。.正确、流利、有感情朗读课文并背诵课文。能够感受春天的美好，体会文章的情感。.课堂师友互助模式的初级培训。.《开满鲜花的小路》和《邓小平爷爷植树》两篇课文情感目标的理解和达成；培养背诵古诗的兴趣。.让学生读中感悟，从不同层面感受春天的美好。总结姜晓霞：这次集体备课解决了本单元教学中存在的几个问题，会后由蔡亮将本次备课记录做好并上交，下次集体备课定于4月27日，备课内容为第二单元，主备人陈黎明，大家提前做好相关准备。

附一课时教案：塘沟中心小学2019—2020学年度第二学期教案年级二学科语文单元 -课题1.古诗二首《村居》课时 ▲课型新授课学习目标.认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。.通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。.能有感情地诵读古诗。学习重点掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。学习难点通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。学习过程主备栏复备栏一、激趣导入在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到首古诗中去找找小山村的春天呢！二、自主探究（一）出示目标（二）探究课文.请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）.大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。.同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！.进行自学，想一想用什么方法记住字形。.互相交流。.师针对难字进行指导。三、精讲点拨草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？.自由读读古诗，你会有很多的发现的。.同学自由读诗。.你看到了什么？生汇报。、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。.瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？.你还有什么发现，有什么