九年级全册道德与法治人教版 第三单元 第五课 第二课时

道德与法治教与学学导练●下册●第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第二课时少年当自强目录课堂练习0501思维导图02课前预习03难点详解04课程标准课程标准课程标准依据：二、2.7养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。三、1.7感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。三、2.9认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。具体课程目标：具有爱国情怀、忧患意识、责任意识，主动承担时代赋予的责任；知道青少年要从小立大志，理解少年强则国强。思维导图一、少年强中国强1.个人命运与国家的联系。(1)个人的命运与_____________息息相关，个人的未来与_____________紧密相连。(2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、__________、__________，国家就有前途，民族就有_______。我们这一代青少年必将肩负起实现“_____________”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。课前预习国家的命运民族的未来有本领有担当希望两个一百年2.青少年的梦想与中国梦。(1)青少年的责任是__________赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下_____________、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现____________________的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。(2)要为建设祖国做好准备。我们要坚定_____________，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现__________的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。时代谋划人生中华民族伟大复兴理想信念中国梦二、青少年的情怀与抱负

1.青少年承载着国家和民族的_____________。青少年的品格影响着国家未来发展。2.中国少年的担当。（1）我们要__________、弘扬中华优秀传统文化，增强____________，弘扬_____________和______________，践行____________________，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、____________、_____________的中国人，成为中华民族的栋梁。未来命运传承爱国情感民族精神时代精神社会主义核心价值观懂自尊能自强（2）走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和_____________，掌握相应的__________，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有____________、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和__________。世界局势知识忧患意识能力（3）我们生活的世界充满希望，也充满__________。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃__________。“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们要____________、_____________、包容多样文化，向国际社会讲好____________、传播好中国声音、阐发____________、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。挑战追求尊重差异理解不同中国故事中国精神难点详解1.如何理解“青年强则国家强”？(1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。(2)国家的发展离不开每个人的努力，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。(3)青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。(4)我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。(5)青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。2.青少年怎样才能自强?(1)青少年要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩人生。(2)我们要传承、弘扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。(3)青少年要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。(4)我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。课堂练习1.下面关于青少年与国家之间的关系表述不正确的是（）A.青年有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望B.青年的责任是时代赋予的，每个历史时期的青少年都有相同的责任C.青少年的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连D.国家的重任必然要落到青少年的肩上，青少年必将担负起国家的重任B2.每个人要从自己做起，做强大的自己。有强大的自己，社会就有强大的少年，国家就有强大的主力军。少年强则中国强，这是因为（）①青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途②青少年要志存高远，勇做时代弄潮儿③青少年承载着国家和民族的未来命运④青少年的品格影响着国家的未来发展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C3.2020年3月15日，习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信中指出：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。这给我们青少年的启示是（）A.要完善人才培养机制，加强综合素质培养B.专心学习课本知识，不用接受爱国主义与劳动教育C.有了崇高理想，就能够实现自己的人生价值D.在担当中历练，成为社会主义建设者和接班人D4.2020年6月9日，北京外国语大学“北外模拟联合国联盟”正式成立。同学们以“外交官”的身份探讨对国际政治与热点问题的见解，用中文、英文及其他联合国官方语言进行演讲、辩论、写作、合作交流。这是他们了解世界、锻炼能力、提升自我、树立理想的一项重要学习实践方式。这一活动启示我们，走向世界的中国青年要（）A.放眼全球，关注世界的发展B.以了解国际问题、关注全球命运为主C.抛弃国家观念，培养全球意识D.主导对外交流的趋势，推进本国立场A5.“天行健，君子以自强不息。”“自强为天下健，志刚为大君之道。”下列选项与上述名言蕴含的道理一致的是（）A.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索C.国之兴衰系于制，民之安乐皆由治D.一花独放不是春，百花齐放春满园B6.“当今世界面临百年未有之大变局。”面对这一变局中蕴含的机遇与挑战，走向世界的中国少年应该（）A.增强忧患意识，提高自身综合能力B.考取国外大学，努力实现自身的梦想C.模仿外来文化，抵制传统的民族文化D.轻学习重实践，培养实践创新的能力A7.一百多年前，梁启超曾说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”下列理解正确的有（）①青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望②我们要肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁③我们要在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生④我们要把人类命运共同体理念和实际行动联系起来A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④D8.飞速发展的中国为青少年成长、成才创造了良好的社会环境和客观条件。青少年立志成才，在主观上必须（）①树立终身学习的观念，掌握现代科学知识②学会取长补短，善于借助他人的帮助③有实现理想的信念、百折不挠的精神④具有创新精神、团队精神、竞争意识A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④B9.作为继往开来的一代中学生，要想能够面对现代化建设，面对世界，面对未来，承担起时代赋予我们的历史责任，就必须（）①有忧患意识，居安思危，敢于迎接挑战②坚定爱国情怀，有自信，懂自尊，能自强③学习专业知识，从小开始掌握专业技能④尊重差异、理解不同、包容多样文化A.①②④B.①②③C.①③④D